四年級 足球腳內(nèi)側踢球 微課

小學體育與健康

第6單元第三節(jié)

《足球腳內(nèi)側傳接球》第一頁，共三十二頁。八說說課流程

教材分析

學情分析教學目標

教學模式

教學設計

教學方法場地設計

教學反思第二頁，共三十二頁。一、教材分析

第三頁，共三十二頁。

地位

作用教材分析

腳內(nèi)側傳接球是足球技術中最重要的技術，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術的體現(xiàn)，小學生應該學習的主要技術之一。

足球運動注重技術和對抗，對身體素質、團隊合作能力要求比較高，因此，該項運動能夠很好的提高小學生的各項身體素質和優(yōu)良的團隊合作能力，發(fā)展學生的速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質。第四頁，共三十二頁。二、學情分析教師并非教書，而是教育學生。-----葉圣陶第五頁，共三十二頁。1、11班情況分析第六頁，共三十二頁。思維發(fā)展生理發(fā)展

運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，與低年級相比骨骼變粗，肌肉變粗，心臟容積、肺活量、最大吸氧量的絕對值都有所增大

四年級學生已經(jīng)通過三年級的足球學習在練習方法上已經(jīng)具備了一定的自學、自練能力，在教師的引導下，在學練中已經(jīng)具有探究、分析和解決問題能力和合作、自控能力。第七頁，共三十二頁。三、教學目標山高有攀頭，路遠有奔頭。第八頁，共三十二頁。教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀重點與難點在參與體驗中，克服困難，培養(yǎng)勇敢精神，學會合作、與同伴友好相處，體會足球運動的樂趣。

通過足球傳接球學習掌握腳內(nèi)側踢球的要領及要求發(fā)展腳下學生的協(xié)調(diào)能力。使大部分學生能夠完成基本的技術動作，少部分同學技術動作得到提高，少部分同學對腳內(nèi)側傳球有初步的認識。

了解足球腳內(nèi)側傳球。重點：腳內(nèi)側傳接球技術動作、對球的控制和支配能力難點：腳內(nèi)側傳接球動作的正確性、傳球的方向性和能力第九頁，共三十二頁。四、教學模式第十頁，共三十二頁。根據(jù)新課標的精神，以及新課改背景下典型的教學模式，并結合四年級學生的實際情況，我采用循序漸進，一步一步來的方式進行教學。教學模式第十一頁，共三十二頁。三環(huán)課前課中課后1、有計劃、分層次設計課前導入2、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣3、自主學習，研究問題4、小組討論，解決問題，展示結果5、問題訓練，鞏固成果，多元評價6、歸納拓展，認真總結，提升能力教師：做到“七備”，即備學生、備課標、備教材、備教學情景、備教學設計、備教學評價、備教學反思。學生：做到“四練”即看、討、記、思師生分別進行盤點反思，認真完成《學與導》設置的“課課練”第十二頁，共三十二頁。五、教學方法教有法而無定法，貴在得法。第十三頁，共三十二頁。五、教學方法

教學方法教法學法直觀法引導發(fā)現(xiàn)法鞏固提高法訓練法自主學習法探究學習法合作學習法第十四頁，共三十二頁。六、教學設計仁者見仁，智者見智。第十五頁，共三十二頁。適合本課的教學設計10分鐘25分鐘5分鐘準備部分教學環(huán)節(jié)基本部分結束部分

第十六頁，共三十二頁。1.課堂常規(guī)，導入課題設計意圖：培養(yǎng)學生的組織能力，提高體育素養(yǎng)。課堂導入方法：我通過介紹足球小伙伴，鼓勵同學們——導入課堂。第十七頁，共三十二頁。2.繞圈慢跑熱身。1、踢球動作接側滑步2、踢球動作接內(nèi)擺腿3、踢球動作接外擺腿4、踢球動作接接后擺腿設計意圖：為了促進學生左右腳踢球能力，為下面的踢球，活動下肢。

第十八頁，共三十二頁。3.簡單拉伸

1、利用圓形場地進行集體拉伸。2、在拉伸的過程中對學生進行幸福教育。第十九頁，共三十二頁。

學生通過球性練習，培養(yǎng)學生的足球球性。4.球性練習1、腳內(nèi)側夾球跳躍2、雙腳用腳前掌踩球3、雙腳向前滾動球4、雙腳向后滾動球5、雙腳踩球，原地轉圈6.雙腳左右拉球第二十頁，共三十二頁。學生通過觀看老師示范，初步了解腳內(nèi)側傳球的動作要領。4.直觀演示第二十一頁，共三十二頁。

設計意圖：鞏固基礎知識,有助于學習對傳接球的理解和把握。5.教師示范講解第二十二頁，共三十二頁。1、原地踢固定球模仿練習2、兩人一組踢上一步腳內(nèi)側擊固定球3、上三至五步的腳內(nèi)側傳球練習4、兩人一球相距5米踢、停球練習。6.鞏固提高——各種練習方法

設計理念：學生嘗試相互傳接球；不太熟練的學生慢慢熟悉把動作做到位。

第二十三頁，共三十二頁。7.課課練

設計理念：磨煉意志、熔煉團隊，樹立相互配合、相互支持的團隊精神和整體意識。

第二十四頁，共三十二頁。健康快樂通過奪取寶藏（健康快樂），對學生進行體育健康教育；對學生進行小組合作教育；對學生進行競爭意識教育。

8.游戲：奪得寶藏第二十五頁，共三十二頁。

10.放松，總結

第二十六頁，共三十二頁。學生身體和精神處于“運動狀態(tài)”，緊張的課堂學習會影響其他課程的學習效果，為了很好的放松我用了兩種放松方法：1、肌肉放松。2、擺pos放松。3、課后總結，布置課后作業(yè)。4、收器材，下課！

第二十七頁，共三十二頁。七、教學反思第二十八頁，共三十二頁。

學生的目的要明確，傳接球路線要準確，要把足球普及到課堂中去，

首先要讓學生喜歡足球。

1、我首先為學生展示足球動作的優(yōu)美，簡單的介紹，讓學生有一個初

步的了解，讓學生對足球產(chǎn)生興趣。

2、在足球教學中，由易到難，一個一個動作學習，注重