四年級 光是怎樣傳播的 全國一等獎

第一頁，共三十一頁。一起欣賞第二頁，共三十一頁。光是怎樣傳播的第三頁，共三十一頁。想一想生活中，哪些物體會發(fā)光？第四頁，共三十一頁。第五頁，共三十一頁。我知道×√√√√√自己能發(fā)光且正在發(fā)光的物體叫做光源。第六頁，共三十一頁。月亮的光是反射的太陽光，而月亮本身不會發(fā)光，所以月亮不是光源

我也能發(fā)光哦~第七頁，共三十一頁。貓眼的瞳孔在夜晚開得最大,以便盡可能多地收集夜間微弱的光線。貓眼的視網(wǎng)膜后面還有一層可以反光的特殊薄膜,稱為反光組織。它可以把進入貓眼未被視網(wǎng)膜吸收的光線反射回去，重新為視細胞所吸收，從而增強了貓眼的視覺功能。部分光線反射出貓眼，貓眼不是光源。第八頁，共三十一頁。人造光源自然光源我來分第九頁，共三十一頁。我來分嘗試給這些光源按照不同標準分類熱光源冷光源第十頁，共三十一頁。發(fā)光生物松球魚海螢第十一頁，共三十一頁。第十二頁，共三十一頁。把書放到哪個點才能借到光呢？第十三頁，共三十一頁。你能完成挑戰(zhàn)嗎：讓光通過三個小孔照到《科學》書封面上的“科”字嗎？《科學》第十四頁，共三十一頁。實驗器材第十五頁，共三十一頁。小組分工細則組長負責拿手電筒；A同學負責拿兩張卡紙；B同學負責拿一張卡紙和科學書；C同學負責調(diào)整卡紙的位置。實驗時間為5分鐘，實驗時請小聲討論，不要干擾周圍的小組。注意：不要把卡紙疊放在一起！第十六頁，共三十一頁。實驗注意事項1.先思考可以用什么方法，確定方法后，再動手操作;2.仔細觀察實驗現(xiàn)象，邊實驗，邊記錄；3.小組成員分工明確，共同協(xié)作完成實驗;

每個小組可以用2—3種方法進行驗證，一種方法操作完畢，再嘗試其它的方法。實驗做完后，把實驗材料放回到抽屜中，舉手示意老師。第十七頁，共三十一頁。第十八頁，共三十一頁。第十九頁，共三十一頁。第二十頁，共三十一頁。第二十一頁，共三十一頁。第二十二頁，共三十一頁。第二十三頁，共三十一頁。第二十四頁，共三十一頁。光確實是沿直線傳播的！第二十五頁，共三十一頁。課后拓展第二十六頁，共三十一頁。是誰，

為花兒披上斑斕的舞衣？

是誰，

把山林點染得青蔥翠綠？

是誰，

將七彩虹橋架上藍天？

是誰，

讓我們的世界如此繽紛絢麗？第二十七頁，共三十一頁。帶個問題回家：

光能在水里傳播嗎？如果能，還是直線傳播嗎？如果能，它的傳播速度和空氣中傳播一樣嗎？第二十八頁，共三十一頁。生活中的應用影子的產(chǎn)生

光線在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，形成的投影就是我們常說的影子。第二十九頁