《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案(安徽省市級(jí)優(yōu)課)

高二年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案《談中國(guó)詩(shī)》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者及作品；2、熟讀課文，積累基礎(chǔ)知識(shí)，初步了解文意，整體感知，把握全文；3、了解中國(guó)詩(shī)歌的特點(diǎn)；4、理解分析含義深刻的語(yǔ)言，品味作者用語(yǔ)之機(jī)巧；5、品味文章中比喻的妙用。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、從段落構(gòu)成的分析入手，了解作者構(gòu)思的巧妙之處，把握全文。2、理解分析含義深刻的語(yǔ)言，品味作者用語(yǔ)之機(jī)巧；3、品味文章中比喻的妙用。能力目標(biāo)：1、熟知中國(guó)詩(shī)歌特點(diǎn)，提高解讀詩(shī)歌的能力。2、掌握比較研究的方法，并學(xué)會(huì)借此研究其他文學(xué)現(xiàn)象。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

借助在品味詩(shī)句時(shí)的審美體驗(yàn)，體會(huì)我國(guó)古詩(shī)詞優(yōu)美的意蘊(yùn)，喚起對(duì)民族文化的熱愛(ài)。

【預(yù)習(xí)案】目標(biāo)一：了解作者及作品1、錢鐘書，字（

）,號(hào)（

），曾用用筆名（

），江蘇無(wú)錫人。是我國(guó)（

）家、（

）家、（

）家、（

）家。2、錢鐘書的代表作品有：兩部著名的學(xué)術(shù)論著《

》和《

》，散文集《

》，短篇小說(shuō)集《

》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《

》。目標(biāo)二：積累掌握基礎(chǔ)知識(shí)1、根據(jù)拼音寫漢字lǒng（

）統(tǒng)

精suǐ（

）

一cù（

）而就

shuò（

）見(jiàn)不xiān（

）

邏ji（

）

叫xiāo（

）

輕yuān（

）剪掠

顰cù（

）峨眉

單bó（

）

不liǎo（

）liǎo（

）之

遙思遠(yuǎn)chàng（

）kǎi（

）嘆

hǎ（

）巴狗

了不足qí(

)2、解釋識(shí)記成語(yǔ)：（1）一蹴而至：（2）數(shù)見(jiàn)不鮮：

（3）自相矛盾：

（4）輕鳶剪掠：

（5）回腸蕩氣：

（6）凌風(fēng)出塵：（7）拔木轉(zhuǎn)石:目標(biāo)三：整體感知，把握全文1、通讀全文，思考錢鐘書在這篇演講稿中主要闡述了什么問(wèn)題

2、用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括中國(guó)詩(shī)的特征。

3、給文章劃分層次，并概括各部分大意。

第一部分（第

段）：

第二部分（第

段）：

第三部分（第

段至

段）：

第四部分（第

段）：

4、總結(jié)文章中心：

【課堂合作探究案】目標(biāo)一：理解分析含義深刻的語(yǔ)言，品味作者用語(yǔ)之機(jī)巧（一）閱讀文章第一自然段，思考以下問(wèn)題：1、為什么說(shuō)“一個(gè)只讀中國(guó)詩(shī)的人決不會(huì)發(fā)生這個(gè)問(wèn)題”？

2、“他能辨別”這句話與下文哪句話相照應(yīng)？

3、“他不能這樣籠統(tǒng)地概括”，為什么不能？

4、“具有文學(xué)良心和鑒別力的人像嚴(yán)正的科學(xué)家一樣，避免泛論、概論這類高帽子空頭大話?！睂?duì)“具有文學(xué)良心和鑒別力的人”，作者的態(tài)度怎樣？

目標(biāo)二：品味文章中比喻的妙用（二）閱讀文章第三自然段，思考以下問(wèn)題：1、“可是，假如鞋子形成了腳，腳也形成了鞋子；詩(shī)體也許正是詩(shī)心的產(chǎn)物，適配詩(shī)心的需要?！贝硕挝淖诌\(yùn)用了比喻的修辭手法，請(qǐng)指出其本體、喻體。這個(gè)比喻說(shuō)明了什么道理？

2、“比著西洋的詩(shī)人，中國(guó)詩(shī)人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者?！闭?qǐng)指出其本體、喻體。這個(gè)比喻又說(shuō)明了什么道理？

（三）從文中再找出作者幽默和睿智的比喻句，說(shuō)說(shuō)它們的含義和表達(dá)作用

目標(biāo)三：熟知中國(guó)詩(shī)歌特點(diǎn)，提高解讀詩(shī)歌的能力。（四）閱讀文章第四－五自然段，思考以下問(wèn)題：西洋讀者認(rèn)為中國(guó)詩(shī)歌富于暗示性。請(qǐng)閱讀以下詩(shī)句，你能讀出詩(shī)句的暗示內(nèi)容嗎？1、王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

2、李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

目標(biāo)四：探究本文寫作特點(diǎn)(小組合作探究)1、本文結(jié)構(gòu)布局的特點(diǎn)。（要求舉例說(shuō)明）

2、品味文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。（要求舉例說(shuō)明）

【課后檢查提高案】基礎(chǔ)檢查1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是（

）A.羨妒（xiàn）

嫉恨（jí）

會(huì)稽（huì）

精髓（suǐ）B.顰蹙（cù）

內(nèi)疚（jiù）

皮夾（ji?。?/p>

深摯（zhì）C.無(wú)垠（yíng）

熬夜（áo）

瞭望（liào）

混沌（dùn）D.桃核（hāi）

侈談（shē）

盡快（jǐn）

睿智（ruì）2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A.叫囂

回長(zhǎng)蕩氣

數(shù)見(jiàn)不鮮B.混沌

聊以慰籍

斬釘截鐵C.褻瀆

臥薪嘗膽

必恭必敬D.寡陋

驚天動(dòng)地

義憤填贗3.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.我們對(duì)于“比較文學(xué)”是個(gè)陌生的概念，讀讀錢鐘書的《談中國(guó)詩(shī)》或許能引你走出陌生的境地。B.具有文學(xué)良心和鑒別力的人像嚴(yán)正的科學(xué)家一樣，避免泛論、概論這類高帽子、空頭大話。C.中國(guó)詩(shī)用疑問(wèn)語(yǔ)氣做結(jié)束的，比我所知道的西洋任何一詩(shī)來(lái)得多，這是極耐尋味的事實(shí)。D.我們也有厚重的詩(shī)，給情感、思戀和典故壓得腰彎背斷。4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A.他不能對(duì)整個(gè)本國(guó)詩(shī)盡職，因?yàn)橐矝](méi)法“超以象外，得其環(huán)中”，有居高臨遠(yuǎn)的觀點(diǎn)。B.中國(guó)詩(shī)一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。C.報(bào)到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。D.問(wèn)而不答，以問(wèn)為答，給你一個(gè)回腸蕩氣的沒(méi)有下落，吞言咽理的沒(méi)有下文。剖析精彩文段閱讀下面的文字，完成7—10題。

貴國(guó)愛(ài)倫·坡主張?jiān)姷钠逃?，“長(zhǎng)詩(shī)”這個(gè)名稱壓根兒是自相矛盾，最長(zhǎng)的詩(shī)不能需要半點(diǎn)鐘以上的閱讀。他不懂中文，太可惜了。中國(guó)詩(shī)是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過(guò)兩三分鐘。比了西洋的中篇詩(shī)，中國(guó)長(zhǎng)詩(shī)也只是聲韻里的輕鳶剪掠。當(dāng)然，一篇詩(shī)里不許一字兩次押韻的禁律限制了中國(guó)詩(shī)的篇幅?？墒?，假如鞋子形成了腳，腳也形成了鞋子；詩(shī)體也許正是詩(shī)心的產(chǎn)物，適配詩(shī)心的需要。比著西洋的詩(shī)人，中國(guó)詩(shī)人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者。不過(guò)，簡(jiǎn)短的詩(shī)可以有悠遠(yuǎn)的意味，收縮并不妨礙延長(zhǎng)，仿佛我們要看得遠(yuǎn)些，每把眉眼顰蹙。外國(guó)的短詩(shī)貴乎尖刻斬截。中國(guó)詩(shī)人要使你從“易盡”里望見(jiàn)了“無(wú)垠”。

一位中國(guó)詩(shī)人說(shuō)：“言有盡而意無(wú)窮。”另一位詩(shī)人說(shuō)：“狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見(jiàn)于言外?！庇米罹?xì)確定的形式來(lái)逗出不可名言、難于湊泊的境界，恰符合魏爾蘭論詩(shī)的條件：

那灰色的歌曲

空泛聯(lián)接著確切。

這就是一般西洋讀者所認(rèn)為中國(guó)詩(shī)的特征：富于暗示。我愿意換個(gè)說(shuō)法，說(shuō)這是一種懷孕的靜默。說(shuō)出來(lái)的話比不上不說(shuō)出來(lái)的話，只影射著說(shuō)不出來(lái)的話。5.對(duì)上面兩段話內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.中國(guó)詩(shī)講究藝術(shù)上的精致，簡(jiǎn)短的詩(shī)也應(yīng)有悠遠(yuǎn)的意味。B.中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作以篇幅短小見(jiàn)長(zhǎng)，比較深?yuàn)W難于理解。C.魏爾蘭也主張?jiān)姼钁?yīng)有深遠(yuǎn)的意境，富有含蓄和暗示性。D.押韻上的禁律并不是造成中國(guó)詩(shī)篇幅短的根本原因。6.對(duì)上面兩段話的評(píng)析和由這兩段話引發(fā)的聯(lián)想，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.形式與旨趣，相依更應(yīng)相諧，詩(shī)歌創(chuàng)作如是，小說(shuō)、散文何嘗不是?B.中國(guó)詩(shī)與西洋詩(shī)在創(chuàng)作思想上確有共識(shí)，讀錢文可見(jiàn)一斑。C.中國(guó)詩(shī)人在精雕細(xì)刻中練就了技藝，但會(huì)不會(huì)束縛才智，讓人思度。D.行文機(jī)巧：明揚(yáng)中國(guó)詩(shī)歌之長(zhǎng)處，暗譏西洋詩(shī)歌之短弊。7.“鞋子形成了腳，腳也形成了鞋子”是什么修辭手法，具體含意是什么？

8.怎樣理解“我們要看得遠(yuǎn)些，每把眉眼顰蹙”？

綜合拓展提升（一）閱讀下面的文字，完成11—15題。

古往今來(lái)，青青翠竹吸引了無(wú)數(shù)詩(shī)人和畫家，成為我國(guó)詩(shī)畫的傳統(tǒng)題材。早在《詩(shī)經(jīng)》中就有提到竹子的詩(shī)：“（甲）?！钡搅颂拼裨?shī)竹畫大為興盛。蕭悅工畫竹，有雅趣，白居易曾為之題《畫竹歌》：“舉頭忽看不似畫，低耳靜聽(tīng)疑有聲?！睂懼褡拥脑?shī)，名篇佳句頗多。如孟浩然的《夏日南亭懷辛大》“（乙）”、韓翃的《秋齋》“（丙）”等，都生動(dòng)地表現(xiàn)了竹子的聲音和動(dòng)態(tài)。

宋代涌現(xiàn)了更多的竹畫家。蘇東坡就是一位畫竹的藝術(shù)大師。他畫竹氣魄極大，“從地起一直至頂”，線條和筆力都很強(qiáng)勁。元代文人畫興起后，畫竹更為盛行。四大家之一倪云林的畫，大都是修竹數(shù)竿，意境蕭疏，具有獨(dú)特的風(fēng)格。明代畫家蜂起。王紱畫竹名馳天下，邵二泉題他的《墨汁》詩(shī)說(shuō)“（?。保莱隽怂嬛竦母叱妓?。徐渭（字文長(zhǎng)）創(chuàng)畫雪竹的方法，所畫極為精絕。有人評(píng)論說(shuō)：“徐文長(zhǎng)先生畫雪竹，純以明代瘦筆破筆燥筆斷筆為之，絕不類竹；然后以淡墨水勾染而出，枝間葉上，罔非積雪，竹之全體，在隱約間矣。”

到清代，我國(guó)特有的畫竹技法得到進(jìn)一步發(fā)展，風(fēng)格也更加多樣化。揚(yáng)州八怪異軍突起，為竹畫開(kāi)創(chuàng)了前所未有的新局面。八怪之一的金冬心格調(diào)清新，淳樸而拙厚。鄭板橋更擅長(zhǎng)畫竹，他題于竹畫的詩(shī)數(shù)以百計(jì)，豐富多彩，把自己的人生態(tài)度融進(jìn)了對(duì)竹子的生態(tài)描繪之中。

竹子在我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)畫藝術(shù)中得到如此厚愛(ài)不是偶然的，因?yàn)樗哂袑幷鄄粡澋暮罋夂汀爸型ㄍ庵薄钡亩攘?，成為中華世族品格的一種象征。當(dāng)代畫家李苦禪所寫“未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云處尚虛心”，道出了中國(guó)竹文化的精髓。9.（甲）、（乙）、（丙）、（丁）四處，作為例證的詩(shī)句各是哪一項(xiàng)（只填序號(hào)）A.荷風(fēng)送香氣，竹露滴清音B.蕭蕭數(shù)竹不勝看，到此方知畫竹難。誰(shuí)信中書曾放筆，片時(shí)行盡楚江干C.隔牖風(fēng)吹竹，開(kāi)門雪滿山D.山月皎如晝，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗前人獨(dú)宿E.秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣甲______________乙________________丙________________丁_________________10.下面的詞語(yǔ)分別能表現(xiàn)A蕭悅、B蘇軾、C倪云林、D金冬心中哪三位竹畫家的藝術(shù)特色？（1）雄健、豪放（

）（2）古拙、樸質(zhì)（

）（3）雅致、逼真（

）11.我國(guó)竹畫從整體上看（不是指某個(gè)畫家）有哪些主要特點(diǎn)？根據(jù)這段文字簡(jiǎn)要答出三點(diǎn)，有的可從文中找出句子改寫。（不超過(guò)60字。）

12.簡(jiǎn)要概括出第2段的內(nèi)容。（不超過(guò)26個(gè)字。）

13.對(duì)徐渭畫雪竹，下面的說(shuō)法中與原文意思相符的有哪幾項(xiàng)（

）A.他畫雪竹時(shí)，取材不限于一類竹子，因而能使人隱約感到全體竹子的形象。B.他畫的雪竹，滿身處處有雪，枝干葉若隱若現(xiàn)。C.他畫的竹虛實(shí)結(jié)合，因而不像竹子。D.他能用不好的筆，畫出極為精絕的藝術(shù)珍品。E.他先畫枝節(jié)葉片，然后再用淡墨勾畫渲染。（二）表達(dá)交流14.依次填入下面兩句橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

建筑是凝固的詩(shī)：______________；_____________。詩(shī)有古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，建筑也有古今之分，涇渭分明。

在緩緩流逝的時(shí)間長(zhǎng)河中，總有一些記憶像卵石般沉