《雜詩十二首(其二)／陶淵明》課件(河北省縣級(jí)優(yōu)課)

雜詩十二首（其二）陶淵明課前導(dǎo)入：中國(guó)古代的文人，有嗜酒的共性，這與陶淵明的影響是分不開的。白居易在《效陶潛體十六首》中寫到：先生去我久，紙墨有遺文。篇篇?jiǎng)裎绎嫞送鉄o所云。我從老大來，切慕其為人。其他不可及，且效醉昏昏。下面讓我們與靖節(jié)先生對(duì)飲暢敘。陶淵明年幼時(shí)，家庭衰微，八歲喪父，十二歲母病逝，與母妹三人度日。孤兒寡母在外祖父孟嘉家里生活，外祖父家里藏書很多，在學(xué)者以《莊》《老》為宗而黜《六經(jīng)》的兩晉時(shí)代，他不僅像一般的士大夫那樣學(xué)了《老子》《莊子》，還學(xué)了儒家的《六經(jīng)》和文史以及神話。時(shí)代思想和家庭環(huán)境使他接受了儒家和道家兩種不同的思想，培養(yǎng)了“猛志逸四海”和“性本愛丘山”的兩種不同的志趣。學(xué)習(xí)本詩四步走

1、初讀感知2、理清詩文的意思3、對(duì)詩文進(jìn)行賞析4、整體把握主旨，感情和藝術(shù)構(gòu)思雜詩十二首（其二）陶淵明白日淪西河，素月出東嶺。遙遙萬里暉，蕩蕩空中景。風(fēng)來入房戶，夜中枕席冷。氣變悟時(shí)易，不眠知夕永。欲言無予和，揮杯勸孤影。日月擲人去，有志不獲騁。念此懷悲悽，終曉不能靜。這首詩最直接表現(xiàn)詩人情感的一個(gè)詞是什么？

詩人為什么“悲悽”？（用詩中的語言回答）詩人是如何表現(xiàn)悲悽的？（選用了哪些意象？營(yíng)造了怎樣的意境？）

“風(fēng)來入房戶，夜中枕席冷”中哪個(gè)字最能表現(xiàn)詩人的心情？移情是將人的主觀的感情移到客觀的事物上，反過來又用被感染了的客觀事物襯托主觀情緒，使物人一體，能夠更集中的表達(dá)強(qiáng)烈的感情?！坝詿o予和，揮杯勸孤影”如何翻譯？詩人想傾吐心中的什么？結(jié)果又怎樣？5、主題把握這首詩寫詩人中夜不眠時(shí)的情懷，抒發(fā)了事業(yè)無成的感慨。用環(huán)境的清冷襯托出自己心情的孤獨(dú)，又以時(shí)光的流逝引出有志未騁的悲悽。

從意象、構(gòu)思和意境、情感的角度比較此詩與《詠懷八十二首》（其一）的區(qū)別

意象阮詩：陶詩：明月、清風(fēng)造成一種凄清的氣氛。孤鴻、翔鳥象征內(nèi)心的孤寂。白日、素月浩蕩光明，可見淵明光風(fēng)霽月的胸懷。藝術(shù)構(gòu)思

開篇直抒胸臆，中間借景抒情，結(jié)尾直接抒情點(diǎn)題。阮詩：陶詩：開篇寫景，中間觸景生情，結(jié)尾直接抒情點(diǎn)題。清幽冷寂

阮詩：陶詩：空闊冷清意境

孤獨(dú)苦悶憂憤，感情表露隱晦曲折。

阮詩：陶詩：抒發(fā)了時(shí)光流逝、壯志難酬的悲哀，感情表露直接一些，點(diǎn)出了悲悽的原因。

情感

感嘆歲月如梭匆匆而過，空留一個(gè)沒有實(shí)現(xiàn)大志的自己。

陶淵明為官十三年，看慣了戰(zhàn)亂、篡奪、陰謀、危機(jī)，決心歸隱田園。但隱居后的陶淵明，表面上過得安逸、恬淡，卻始終未曾忘記現(xiàn)實(shí)，對(duì)腐朽社會(huì)的不滿與壯志未酬的苦惱時(shí)時(shí)困擾著他，使得他的詩作看似悠然平淡，卻包含焦灼與悲憤之情。這首詩就展示了他的這種痛苦，從詩中我們可以體會(huì)到詩人在光陰虛度中矛盾不安的心境。古代很多文人時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛。馮唐易老，李廣難封。我們對(duì)他們應(yīng)該報(bào)以深深的同情。好在我們生活在“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的新時(shí)代，同學(xué)們一定要珍惜當(dāng)前的大好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心做事，懷大志，成大事。作業(yè)：1.背誦并默寫這首詩

2.選擇本詩中你最喜歡的詩句，用散文化的語言表述，要求不少于70字。作業(yè)：3、閱讀下面這首詩，用散文化的語言改寫成一篇不低于600字的文章。

《雜詩十二首》（其五）陶淵明

憶我少壯時(shí)。無樂自欣豫。猛志逸四海。騫翮思遠(yuǎn)翥。荏苒歲月頹。此心稍已去。值歡無復(fù)娛。每每多憂慮。氣力漸衰損。轉(zhuǎn)