《古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計(jì)(山西省縣級優(yōu)課)

綜合性學(xué)習(xí)古詩苑漫步R·八年級語文下冊【目標(biāo)導(dǎo)航】1.通過欣賞、吟誦、演唱古詩詞活動，引導(dǎo)學(xué)生在漫步古詩苑的同時，積累更多的古詩句。2.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和處理資料的能力，培養(yǎng)自主合作的精神，提高對古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力。3.通過活動，進(jìn)一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，提高對民族文化的熱愛之情?！菊n時安排】1課時【課前自主準(zhǔn)備】學(xué)生自由組成小組，搜集相關(guān)資料，自行準(zhǔn)備展示的內(nèi)容。有條件的通過多種手段如多媒體、學(xué)生繪畫、音樂等課程資源，為展示內(nèi)容創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境?！窘虒W(xué)過程】一、激情導(dǎo)入（播放背景音樂《煙花三月下?lián)P州》）中國是一個詩的國度，詩的歷史如涓涓細(xì)流，源遠(yuǎn)流長；詩作名家似點(diǎn)點(diǎn)繁星，璀璨耀眼；詩詞佳作如朵朵奇葩，爭相斗艷。今天，我們一起漫步古詩苑，去共同體會中華古典詩詞文化的燦爛輝煌。（板書課題）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（ppt出示，教師解讀。）出示活動要求（ppt出示。）我們這次的綜合性學(xué)習(xí)有三項(xiàng)內(nèi)容，要求如下：聲情并茂誦古詩：選擇喜歡的古詩，認(rèn)真領(lǐng)會意境，揣摩語言，把握節(jié)奏，設(shè)計(jì)背景音樂，然后全班進(jìn)行詩歌朗誦展示。2.醉花賞月唱古詩：收集古詩詞改編的歌，如《明月幾時有》、《煙花三月》等，全班學(xué)唱；也可根據(jù)自己的喜好，用熟悉的曲調(diào)，如民謠、校園歌曲、流行音樂等，為自選的古詩配曲演唱。3.別出心裁品古詩：(1)選擇一首自己喜歡的詩，寫一段賞析文章，簡介這首詩的作者、風(fēng)格、意境、語言等方面的特點(diǎn)。(2)古人常給畫題詩，如蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》。引導(dǎo)學(xué)生自選古詩，充分發(fā)揮聯(lián)想和想像，給所選古詩配上插畫。(3)以古詩為內(nèi)容，進(jìn)行書法展示。四、小組交流組內(nèi)學(xué)生交流課下搜集的資料及準(zhǔn)備好的內(nèi)容，然后選出一個最有代表性的作品進(jìn)行展示。展示交流依次按照活動內(nèi)容的順序，展示小組評選出的作品。1.同學(xué)們，學(xué)習(xí)古詩離不開朗誦，下面我們一起來走進(jìn)“聲情并茂誦古詩”，傾聽同學(xué)們深情的誦讀。有請第一組的同學(xué)進(jìn)行展示......（同學(xué)們依次進(jìn)行誦讀展示，教師隨機(jī)點(diǎn)評）剛才同學(xué)們的朗誦非常投入，無論是個人展示，還是小組合作，都讓我們體會到了古典詩詞豐富的內(nèi)容，多樣的題材以及真摯的情懷，希望大家在以后的誦讀中更加努力。其實(shí)，有些古詩還可以用歌唱的方式來表現(xiàn)，如：“昨日像那東流水，離我遠(yuǎn)去不可留，今日亂我心，多煩憂。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。明朝清風(fēng)四飄流。”這是流行歌曲《新鴛鴦蝴蝶夢》的歌詞，它們就出自李白的一首詩，你知道哪首嗎？（學(xué)生明確：《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）下面請大家一起來“唱古詩”，讓我們的歌聲為古詩詞添上一抹亮麗的色彩，有請第一位同學(xué)展示......3.“腹有詩書氣自華”，我們多才多藝的孩子們也將古詩詞的詩情畫意借助了多樣的藝術(shù)形式進(jìn)行了展現(xiàn)，最后有請大家一起來“別出心裁品古詩”。（同學(xué)們依次進(jìn)行展示......）學(xué)后記在時間的流逝中，我們聽春的淺唱低吟，品友誼的醇香濃厚更把“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿嵌在了心里。下面大家一起談?wù)勛约旱幕顒有牡门c收獲吧?。▽W(xué)生暢所欲言）拓展延伸1.請仿照例句，用詩的語言來闡釋友誼。友誼是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，友誼是“____________________”的____，友誼是“____________________”的____，友誼是“__________________”的____。2.你將用怎樣的詩句來描摹這幅溫情脈脈的圖畫？明確參考答案：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識勸慰洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺癡情桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情感嘆我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君牽掛八、教師寄語中國古典詩歌博大精深，是一本讀不完的大書。今天，我們在古詩苑漫步中體會了古典詩歌的美，希望同學(xué)們以今天的活動為契機(jī)，用一生的時間將這本書永遠(yuǎn)讀下去，熱愛我們的民族文化，傳承我們民族文化的瑰寶。九、課下作業(yè)：分門別類輯古詩以“古詩中的......”為題，大家圍繞選定的專題，將所搜集好的相關(guān)古詩輯錄到一起，編成一本專題詩集。如：古詩中的離情別緒；古詩中的春夏秋冬；古詩中的風(fēng)花雪月；古詩中的山水風(fēng)光；古詩中的豪情壯