第1課《北京的春節(jié)》第1課時(shí)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)部編版六年級語文下冊

課題1北京的春節(jié)部編版六年級下冊第一單元第1課時(shí)

學(xué)校授課班級授課教師

1.會(huì)寫“蒜、醋”等15個(gè)字，會(huì)寫“熱情、自傲”等20個(gè)詞語。

2.初讀課文，引導(dǎo)學(xué)生按順序理清文中不同時(shí)間點(diǎn)所對應(yīng)的民俗活動(dòng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.了解北京過春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛。

學(xué)習(xí)1.會(huì)寫“蒜、醋”等15個(gè)字，會(huì)寫“熱情、自傲”等20個(gè)詞語。

重難點(diǎn)2.初讀課文，引導(dǎo)學(xué)生按順序理清文中不同時(shí)間點(diǎn)所對應(yīng)的民俗活動(dòng)。

有關(guān)老北京春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，不同地方的孩子理解不一樣。因此，在課前要求學(xué)

生在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。學(xué)生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與

學(xué)情分析老北京的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行對比，從學(xué)生自己過春節(jié)的經(jīng)驗(yàn)談起，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到

教學(xué)目的，感受中華民族特有的民俗文化。

L多媒體課件。

教學(xué)輔助

2.學(xué)生完成自主預(yù)習(xí)卡。

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)一創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生說說引導(dǎo)學(xué)生說說自己家里過春節(jié)的情景，喚起學(xué)生對春

節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情緒狀態(tài)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文做好情感鋪墊。）

1.同學(xué)們，請打開單元導(dǎo)語頁，認(rèn)真閱讀導(dǎo)語頁的內(nèi)容，說說你獲得了哪些信息？

2.交流：（課件出示單元導(dǎo)語頁）

【預(yù)設(shè)】

生1：我發(fā)現(xiàn)了本單元的主題是“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，說明跟風(fēng)俗習(xí)慣有關(guān)。

生2：我發(fā)現(xiàn)本單元的閱讀要素是“分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的。”

生3：我發(fā)現(xiàn)這一單元對寫作文的要求是“習(xí)作時(shí)抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)?！?/p>

3.師評價(jià)補(bǔ)充：同學(xué)們真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，本單元的人文主題就是“民風(fēng)民俗”，其實(shí)導(dǎo)語頁中

不僅有文字的明確說明，還有插圖的提示呢！你們看，這兩幅剪紙作品反映的是什么節(jié)日，在干什么呀？

生：過春節(jié)時(shí)放鞭炮，舞獅子……

師：是呀，俗話說“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，不同地區(qū)、不同民族都有自己獨(dú)特的民風(fēng)民俗。

（出示過春節(jié)的圖片）

同學(xué)們，你們每年都在哪兒過春節(jié)呀？你都知道哪些過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣？你家鄉(xiāng)的春節(jié)有哪些風(fēng)俗讓

你印象深刻？

4.這節(jié)課，我們就跟隨“人民的作家”老舍先生一起去北京過春節(jié)，看看北京的春節(jié)又有哪些獨(dú)特的

風(fēng)俗。

板書課題《北京的春節(jié)》，學(xué)生齊讀課題。

學(xué)習(xí)任務(wù)二初讀課文，檢測預(yù)習(xí)

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)在預(yù)習(xí)中解決問題。與此同時(shí)，學(xué)生對課文內(nèi)容也有了

進(jìn)一步的感知，為下一步研讀課文打好基礎(chǔ)。）

（課件出示）：

L同桌互相交換“學(xué)習(xí)任務(wù)單”，檢查第1題生字的書寫，并提出問題，先互相解決，共性問題全班

解決。

2.同桌互相讀一讀第2題的詞語，互相糾正讀音。

（1）（課件出示）

餃子萬象鞭炮眨眼通宵間斷

萬不得已截然燃放小販擺攤兒彼此

賀年駱駝恰好一律彩繪分外

（2）這課中，還有幾個(gè)多音字，我們一起來讀一讀。

萬象零新用斷斗月白云理》外

（3）兒化音

雜拌兒零七碎八兒玩意兒擦黑兒擺攤兒

3.指導(dǎo)重點(diǎn)字的讀音和寫法。

【預(yù)設(shè)】醋攤?cè)肌?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo)：“醋”的左邊時(shí)“酉”，不要誤寫作“西”?！皵偂弊质亲笾杏医Y(jié)構(gòu)，要注意中間的“又”

寫得窄而短，左右疏密均勻?！叭肌笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，四點(diǎn)底不要寫到火字旁的下方。

4.默讀課文，按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的？想一想：老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象？

【預(yù)設(shè)】熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓等

（板書：熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓）

學(xué)習(xí)任務(wù)三再讀課文，理清脈絡(luò)

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用表格的形式把春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，使學(xué)生一目了然，

發(fā)現(xiàn)課文的寫作順序，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問題與合作解決問題的能力。）

1.小組合作探究：

（出示學(xué)習(xí)要求）快速瀏覽課文，思考：課文是按照怎樣的順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的？作者圍繞春節(jié)

都寫了哪些重要的日子？然后以小組合作填表。（學(xué)習(xí)任務(wù)單）

（學(xué)習(xí)任務(wù)單）

時(shí)間軸“北京的老規(guī)矩”

2.學(xué)科長組織組內(nèi)預(yù)展，做好分工。

3.展示交流，教師相機(jī)出示課件。

（1）出示表格

《北京的春節(jié)》

時(shí)間軸_______________“北京的老規(guī)矩”________________

臘八熬臘八粥、泡臘八蒜___________________________

從臘八起到臘月二十二鋪戶：上年貨、出貨攤子

孩子們：買雜樣兒、買爆竹、買玩意兒

大人們I備年貨、做新衣新鞋

臘月二十三過小年祭灶王、吃糖

貼春聯(lián)、掃房、備年貨一

過了二十三到臘月二十九

除夕做年菜、穿新衣、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、祭祖、守歲

初一______________________________________拜年、接待客人、逛廟會(huì)_______________________

初五初六逛廟會(huì)

初六鋪戶開張、放鞭炮

元宵節(jié)賞燈、吃元宵

正月十九春節(jié)結(jié)束

（2）師生共同完成并訂正以上表格。

4.同學(xué)們已經(jīng)對課文內(nèi)容有了一定的了解，請你跟你小組的同學(xué)們一起討論：這篇課文是按照什么

順序來寫的？老北京的春節(jié)，哪幾天寫得詳細(xì)，哪幾天寫得簡略？能說說這樣寫的好處嗎？

【預(yù)設(shè)】

時(shí)間順序：臘八一小年一除夕一正月初一-?正月十五一正月十九。

詳寫：臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五（元宵節(jié)）

略寫：其他日子

【預(yù)設(shè)】好處：讓讀者有更直觀的感受，突出重點(diǎn)，加深了讀者的印象。

6.指導(dǎo)朗讀：通過閱讀填表、互相交流，我們對北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了。北京人過春節(jié)過得

這樣豐富多彩，我們就應(yīng)該通過有感情的朗讀來細(xì)細(xì)品味這熱鬧、忙碌、喜慶又團(tuán)圓的春節(jié)。請大家讀一

讀文中自己喜歡的描寫春節(jié)中重要日子的語段。

課堂小結(jié)：

這節(jié)課，我們通過朗讀和小組合作交流，了解了北京春節(jié)那豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣，也初步了解了課文

的寫作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文，并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節(jié)課，我們將深入了解北

京春節(jié)那濃濃的“年味”，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

自主作業(yè)：根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。

1.選擇