2023年中考語(yǔ)文備考之名著閱讀《朝花夕拾》3年中考真題合集（2019-2022）

《朝花夕拾》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集。全書(shū)由《小引》、《狗?貓?鼠》、

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》、《無(wú)常、》、《從百草

園到三味書(shū)屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》和《后

記》12部分組成，被列為初中生新課標(biāo)必讀書(shū)籍，其中《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、

《從百草園到三味書(shū)屋》被選入初中教材。

下為2022年各地中考真題合集

[2022?吉林省】

（三）名著閱讀（5分）

21.下面是對(duì)《朝花夕拾》主題的理解，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2

分）

A.表達(dá)對(duì)童年自由快樂(lè)生活的喜愛(ài)。

B.表達(dá)對(duì)兒童天性被束縛的無(wú)奈和厭煩。

C.揭露阿長(zhǎng)、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。

D.批判封建社會(huì)不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。

【答案】C

【解析】C.阿長(zhǎng)主要出現(xiàn)在《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)〉》一文中，文中的阿長(zhǎng)雖然有著各種

不好的習(xí)慣，而且還封建迷信，但她卻深切關(guān)愛(ài)著魯迅，為他買來(lái)了《山海經(jīng)》。在

文中，作者表達(dá)了對(duì)阿長(zhǎng)的感激與懷念之情。故選C。

[2022?遼寧省盤(pán)錦市】

5.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.表，是古代向帝王陳情言事的一種文體?！冻鰩煴怼纷髡呤侨龂?guó)時(shí)蜀漢的諸葛

亮。

B.蘇軾，北宋文學(xué)家。《江城子?密州出獵》和《記承天寺夜游》都是他的作品。

C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，簡(jiǎn)?愛(ài)看重親情，把叔父留給她的遺產(chǎn)與約翰?里德兄妹平分。

D.《朝花夕拾》寫(xiě)的雖大多是個(gè)人生活，但也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣。

【答案】C

【解析】5.ABD.正確；C.有誤，簡(jiǎn)?愛(ài)從叔父那里繼承了遺產(chǎn)，并將遺產(chǎn)分給了表哥

圣?約翰和他的兩個(gè)妹妹，希望大家能夠一起愉快地生活。故選：Co

【2022?遼寧省鐵嶺市、葫蘆島市】

6.名著閱讀。（4分）

（1）選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.《駱駝祥子》中虎妞如愿嫁給祥子，與劉四爺反目，可祥子覺(jué)得日子并不如意。

B.《水滸傳》中武松斗殺西門(mén)慶后被發(fā)配，途中在十字坡酒店險(xiǎn)些被孫二娘所害。

C.《朝花夕拾》中在迎神會(huì)上描寫(xiě)的無(wú)常，名為鬼實(shí)為人，借鬼諷人，伸張正義。

D.《格列佛游記》中慧驅(qū)國(guó)島上的統(tǒng)治者曾剝奪島下居民享受陽(yáng)光和雨水的權(quán)利。

【答案】6.（1）D

【2022?遼寧撫順本溪遼陽(yáng)】

6.名著閱讀。（4分）

（1）選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.《西游記》中，美猴王向菩提祖師學(xué)道。他學(xué)會(huì)了長(zhǎng)生之道、筋斗云和七十二般

變化。

B.《狗?貓?鼠》敘述了狗和貓結(jié)仇的故事：貓嘲笑弓起脊背的狗是在裝“象”。

C.《格列佛游記》中，格列佛被風(fēng)暴帶到大人國(guó)，他向國(guó)王講述英國(guó)政治制度。

D.《童年》中，“好事情”叮囑阿廖沙要趕緊學(xué)會(huì)寫(xiě)字，把外祖母說(shuō)的話記下來(lái)。

（1）【答案】B

【解析】B.“貓嘲笑弓起脊背的狗是在裝‘象'”表述有誤。二者結(jié)仇的原因是狗

錯(cuò)把弓起脊背的貓當(dāng)成了“象”，并引發(fā)了其他動(dòng)物的嘲笑，從此二者結(jié)仇。故選Bo

[2022■江蘇宿遷市】

19.下列有關(guān)名著的表述不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

A.《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批

判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。

B.《傅雷家書(shū)》中有父親的諄諄教誨、孩子與父母的真誠(chéng)交流，字里行間洋溢著真

情，給天下父母子女以強(qiáng)烈感染與深刻啟迪。

C.《海底兩萬(wàn)里》想象豐富，全書(shū)用第三人稱，語(yǔ)言平實(shí)，將科學(xué)與文學(xué)巧妙地結(jié)

合，體現(xiàn)了作者的科學(xué)精神和非凡的想象力。

D.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中簡(jiǎn)?愛(ài)在得知羅切斯特瘋了的妻子還活著后，便毅然離開(kāi)，可見(jiàn)她

是一個(gè)敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性。

E.《水滸傳》中林沖是刻畫(huà)最成功的人物之一，誤入白虎堂、棒打洪教頭、火燒草

料場(chǎng)、智取生辰綱、火并王倫等情節(jié)都與他有關(guān)。

【答案】19.CE

【解析】

19.本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，《海底兩萬(wàn)里》這部科幻

小說(shuō)寫(xiě)作手法是第一人稱教授的口氣寫(xiě)的。E.有誤，“智取生辰綱”的是吳用、晁蓋

等人，林沖沒(méi)有參與。故選：CEo

[2022"江蘇鎮(zhèn)江】

3.名著閱讀。（6分）

（1）下列對(duì)名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.長(zhǎng)媽媽對(duì)魯迅傾聽(tīng)美女蛇故事的專注神情印象深刻，后又見(jiàn)魯迅癡迷于神話圖

像，于是托人買來(lái)了繪圖的《山海經(jīng)》，以此補(bǔ)償殺死隱鼠之過(guò)。

B.過(guò)壽日那天，劉四見(jiàn)虎妞特別聽(tīng)話，眼睛老瞪著祥子，越看越氣，就借故把氣出

在想打架的樣子身上，給了虎妞一些錢，讓她打發(fā)祥子趕緊離開(kāi)。

C.保爾在筑路時(shí)?，遭受到嚴(yán)寒的侵襲，患上了傷寒并發(fā)肺炎，生命垂危，被送回家,

但他并沒(méi)有被疾病奪去生命，終于又一次跨過(guò)死亡的門(mén)檻。

D.周進(jìn)辭去蒙師工作之后，靠幫姐夫記賬維持生活后在省城參觀貢院，可發(fā)求取

功名之心，得到姐夫的資助，進(jìn)京趕考，終在暮年中了進(jìn)士。

【答案】3.（I）C

【解析】

（1）A.“長(zhǎng)媽媽對(duì)魯迅傾聽(tīng)美女蛇故事的專注神情印象深刻”不正確，應(yīng)該是

“魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽講的美女蛇故事印象深刻”；另外，長(zhǎng)媽媽告假回家，為魯迅買來(lái)了

《山海經(jīng)》，并非“托人買來(lái)”；

B.劉四沒(méi)有給虎妞錢，虎妞和祥子租房成親，劉四把車廠轉(zhuǎn)手后消失，斷了虎妞

的念想；

D.周進(jìn)在貢院參觀時(shí)，見(jiàn)兩塊號(hào)板擺得齊齊整整，悲從中來(lái)，一頭撞在號(hào)板上，

直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，痛哭不止，哭到口吐鮮血。姐夫金有余和朋友

可憐他的遭遇，給他捐了個(gè)監(jiān)生，他就破涕為笑，趴在地上磕頭。后來(lái)，借著監(jiān)生的

身份，他居然中了舉人，接著又中了進(jìn)士，到廣東為官；

故選Co

[2022?新疆】

10.下列選項(xiàng)中搭配正確的一項(xiàng)是（3分）人

物

選項(xiàng)____________________________________________________________________人物

A這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。______________壽鏡吾

他脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有

B朱赫來(lái)

神。_________________________________________________________________________

C黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。____________魯智深

他的腦袋在肩膀的曲線構(gòu)成的弧形上高傲地昂著，他的那雙黑眼睛沉著冷靜地注視

D著別人。尼摩船長(zhǎng)

【答案】：DA范愛(ài)農(nóng)，B保爾C李逵

【解析】A.“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”

應(yīng)是范愛(ài)農(nóng)；

B.“他脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣

炯炯有神”應(yīng)是保爾；

C.“黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系”應(yīng)是

黑旋風(fēng)李逵；

故選D。

[2022?湖南郴州】

（一）名著閱讀（8分）

8.如果《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)和《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽穿越時(shí)空來(lái)到你的身邊，你

想對(duì)她們進(jìn)行采訪，請(qǐng)將下面的采訪提綱填寫(xiě)完整。（4分）

采訪提綱

時(shí)間地點(diǎn)_____________________________2022年6月18日上午，學(xué)校_____________________________

采訪對(duì)象________________簡(jiǎn)?愛(ài)____________________________________長(zhǎng)媽媽____________________

采訪目的(1)___________________________________(3)___________________________________________

采訪問(wèn)題(2)___________________________________(4)___________________________________________

____________________________小貼士：所提問(wèn)題要具體，有針對(duì)性、有價(jià)值。_____________________________

9.《朝花夕拾》中除塑造眾多人物形象外，全書(shū)還貫穿著一個(gè)人物形象一一“我”。

下面是讀書(shū)交流會(huì)中甲同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你參照甲的發(fā)言，補(bǔ)全其他兩位同學(xué)的發(fā)言

內(nèi)容。(4分)

甲：《從百草園到三味書(shū)屋》中有捉蟋蟀、捕鳥(niǎo)的頑皮好動(dòng)的“我”。

乙：《狗?貓?鼠》中有

(1)的“我J

丙：《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》中有(2)的

“我”。

8.答案示例：

(1)了解簡(jiǎn)?愛(ài)的童年生活。

(2)簡(jiǎn)?愛(ài)女士，您覺(jué)得一個(gè)人的童年對(duì)未來(lái)的人生有怎樣的影響？

(3)了解長(zhǎng)媽媽幫童年迅哥兒買《山海經(jīng)》的思想動(dòng)態(tài)。

(4)長(zhǎng)媽媽，您為什么會(huì)想著幫迅哥兒去買《山海經(jīng)》呢？

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每空1分。采訪目的明確，采訪題問(wèn)題要與采訪目的一致且結(jié)

合作品情節(jié)，有價(jià)值即可。

9.答案示例：

(1)《狗?貓?鼠》中有一個(gè)神往于“老鼠成親”的充滿童趣的“我”。

(2)《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》中有一個(gè)苦苦尋求救國(guó)救民真理愛(ài)國(guó)的“我”。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每空2分。符合作品內(nèi)容即可。

[2022■海南省】

(≡)名著閱讀(6分)

11.根據(jù)以下《朝花夕拾》名著閱讀任務(wù)單，補(bǔ)全表格中相關(guān)內(nèi)容。

語(yǔ)段節(jié)選人物及特點(diǎn)選自篇目篇目推薦理由

他有一條戒尺，但是不常

用，也有罰跪的規(guī)則，但也不

常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大這篇散文寫(xiě)了作者從百草園到三

①《從百草園到三味

聲道：“讀書(shū)！”……我疑心味書(shū)屋的童年生活，表現(xiàn)了兒童對(duì)

人物：一書(shū)屋》

這是極好的文章，因?yàn)樽x到這自然對(duì)生活的好奇和向往，讀來(lái)頗

特點(diǎn)：一

里，他總是微笑起來(lái)，而且將有情趣，倍感親切。

頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，

拗過(guò)去。

“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼宋铮焊赣H②《_________》

③_________________

慢地說(shuō)?！瓋删湟恍校蠹s特點(diǎn)：重視孩子讀

讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給書(shū)，但對(duì)孩子嚴(yán)

我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看厲，不顧及孩子

會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走心理。

進(jìn)房里去了。

【答案】①壽鏡吾（老師或先生）極方正、質(zhì)樸、博學(xué)又有些嚴(yán)

厲。②五猖會(huì)③示例：這篇散文寫(xiě)了童年魯迅對(duì)五猖會(huì)熱切向往，

卻因父親強(qiáng)迫背書(shū)而掃興、無(wú)奈和厭煩的感受，能引起讀者的共鳴。文中心理刻畫(huà)惟

妙惟肖，值得推薦。

【解析】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記及理解。

節(jié)選自《從百草園到三味書(shū)屋》的語(yǔ)段；寫(xiě)的是學(xué)生溜到后園嬉耍，壽鏡吾先生

將學(xué)生叫回來(lái)，壽鏡吾先生在課堂上入神讀書(shū)的場(chǎng)景，該人物是“壽鏡吾先生”；

根據(jù)選段“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總

不過(guò)瞪幾眼，大聲道：‘讀書(shū)！’“可知，壽鏡吾先生有戒尺，有罰跪的規(guī)則，讓我

們用心讀書(shū)；可見(jiàn)其極方正、質(zhì)樸又有些嚴(yán)厲；“我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到

這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去”，寫(xiě)壽鏡吾

先生讀書(shū)且陶醉其中；表現(xiàn)了壽鏡吾先生的博學(xué)；亦可聯(lián)系原文“因?yàn)槲以缏?tīng)到，他

是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”概括其人物特點(diǎn)。

根據(jù)提示“人物：父親；特點(diǎn)：重視孩子讀書(shū)，但對(duì)孩子嚴(yán)厲，不顧及孩子的心

理”，聯(lián)系選段“去拿你的書(shū)來(lái)"''給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”等語(yǔ)句可知，

本選段出自《五猖會(huì)》，寫(xiě)的是“我”急切地想去看五猖會(huì)，父親卻讓“我”將《鑒

略》背下來(lái)才能去看會(huì)的內(nèi)容；

篇目推薦理由可根據(jù)內(nèi)容及主旨表述；《五猖會(huì)》開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)

童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，

這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊，表現(xiàn)了童年魯迅對(duì)五猖會(huì)熱切向往。接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求

“我”背書(shū)，"我”失望、郁悶至極，表現(xiàn)了“我”因父親強(qiáng)迫背書(shū)而掃興、無(wú)奈和

厭煩的感受；最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，感覺(jué)五猖會(huì)也沒(méi)什么意思了；表

達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺，能引起讀者的共鳴。本文對(duì)心理

刻畫(huà)傳神，值得推薦。

【2022江蘇揚(yáng)州】

8.【釋疑解惑】在“五個(gè)一百工程?經(jīng)典成就人生”閱讀分享活動(dòng)中，洋洋提出一

個(gè)問(wèn)題：如何才能獲得別人的理解和尊重？請(qǐng)你以《簡(jiǎn)?愛(ài)》《朝花夕拾》《平凡的

世界》中某個(gè)人物的經(jīng)歷或思想為據(jù)，為他指點(diǎn)迷津。

【答案】示例1：品德高尚才能贏得別人的理解和尊重?！冻ㄏκ啊分械摹短僖跋?/p>

生》，贊揚(yáng)了藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)，“為

中國(guó)”與“為學(xué)術(shù)”是他的真實(shí)寫(xiě)照。這正是一個(gè)對(duì)來(lái)自“弱國(guó)”的學(xué)生抱著同情與

尊重而又矢志于醫(yī)學(xué)事業(yè)的正直學(xué)者的偉大“性格”的最集中的表現(xiàn)。這六個(gè)字實(shí)在

把藤野的思想品德和性格特點(diǎn)上升到更高的境界了，因此，贏得了魯迅先生的理解和

尊重。

【解析】

本題考查名著理解。從《簡(jiǎn)?愛(ài)》《朝花夕拾》《平凡的世界》任選一篇，圍繞

“如何才能獲得別人的理解和尊重”，結(jié)合作品中的人物來(lái)談即可。

[2022■湖北宜昌】現(xiàn)代文閱讀《社火色色》

23.魯迅在《朝花夕拾》里的兩篇文章中曾提到過(guò)的“迎神賽會(huì)”，其實(shí)就是類似于

“鬧社火”的浙東風(fēng)俗。請(qǐng)寫(xiě)出這兩篇文章的題目。

【答案】《五猖會(huì)》《無(wú)?！?/p>

【解析】本題對(duì)所讀課外名著內(nèi)容的把握能力。

解答此類題，要求平時(shí)閱讀了名著《朝花夕拾》。魯迅《朝花夕拾?五猖會(huì)》里

寫(xiě)道“要到東關(guān)去看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事”。文中提到的五猖

會(huì)是舊時(shí)南方鄉(xiāng)村為五猖所作的迎神賽會(huì)活動(dòng)，各地形式不一。紹興每年七月半左右

舉行，以祈求人壽年豐。魯迅《朝花夕拾?無(wú)?！防飳?xiě)道：“迎神賽會(huì)這一天出巡的

神，如果是掌握生殺之權(quán)的，一一不，這生殺之權(quán)四個(gè)字不太妥，凡是神，在中國(guó)仿

佛都有些隨意殺人的權(quán)柄似的”。

[2022■江西】

23.一個(gè)好的書(shū)名，往往內(nèi)涵豐富。請(qǐng)仿照示例，從下面名著中，任選一部，解讀其書(shū)名。

80字左右。

《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國(guó)》

解讀示例（《駱駝祥子》）：祥子是書(shū)中的靈魂人物，他善良淳樸，老實(shí)堅(jiān)忍，吃苦耐勞，

忍辱負(fù)重，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神。祥子的人生經(jīng)歷中，還曾與駱駝?dòng)?/p>

過(guò)一段故事，并因此而得名“駱駝祥子”.

【答案】示例一：《朝花夕拾》，早上的花晚上來(lái)?yè)?，喻指魯迅晚年回憶青?/p>

年時(shí)期的人和事。書(shū)名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅在晚年回憶了

童年、少年、青年時(shí)期的各種經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思。

【解析】考查名著閱讀。

《朝花夕拾》：書(shū)名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅青少年時(shí)

期的各種經(jīng)歷，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作

者對(duì)“貓”的厭惡，對(duì)“阿長(zhǎng)”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”。

[2022?重慶A卷】

6.根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（6分）

（1）魯迅寫(xiě)人常用白描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上。請(qǐng)根據(jù)書(shū)中兩處白描填

出對(duì)應(yīng)的人名。（2分）

①但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不

同。（）

②這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺

視。（）

（2）不少讀者運(yùn)用短語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)《朝花夕拾》全書(shū)的理解，如“慈愛(ài)與悲愴”“溫

馨的回憶與理性的批判”等。請(qǐng)另用一個(gè)短語(yǔ)表達(dá)你的理解，并簡(jiǎn)述這樣表達(dá)的理由。

（4分）

理由：________________________________________________________________________

【答案】6（1）陳蓮河/何廉臣（均可，字形要準(zhǔn)確）范愛(ài)農(nóng)

（2）示例一：人性的冷與暖。如以衍太太為代表的自私冷漠的人，使魯迅感受到

人性的“冷”；藤野先生等人給予魯迅的溫暖關(guān)懷，使他體味到人性的“暖”。

示例二：痛苦與覺(jué)醒。魯迅在日本留學(xué)時(shí)受到歧視，并看到中國(guó)人的麻

木，這一切讓他倍感痛苦。于是毅然覺(jué)醒，決定棄醫(yī)從文，要從思想上拯救國(guó)民的落

后。

“兒童的純真與成人的冷峻、懷念與反思……”

（答案不唯一。短語(yǔ)貼合《朝花夕拾》全書(shū)的理解2分，理由扣住“短語(yǔ)的兩個(gè)方面”

分別闡述各1分。）

（2022?四川宜賓】

四、名著閱讀（6分）

12.（6分）魯迅《朝花夕拾》書(shū)名中“朝花”和“夕拾”即提示了本書(shū)編選文章的

文體、內(nèi)容及整體上的寫(xiě)作價(jià)值，請(qǐng)任舉其中一篇予以簡(jiǎn)析。

【答案】

示例：《藤野先生》是魯迅《朝花夕拾》中的一篇回憶散文，記敘了作者從東京

到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷。其中有東京“清國(guó)留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺(tái)

的旅途回憶，有在仙臺(tái)的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，

還有一次看電影受到的刺激，而重點(diǎn)卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。藤野先生本名藤

野嚴(yán)九郎，是作者的老師。本文內(nèi)容豐實(shí)，筆意縱橫，形散神凝，錯(cuò)落有致，發(fā)人深

省，一條鮮明的愛(ài)國(guó)主義思想線索貫穿了全文，使每個(gè)看來(lái)似乎是平淡無(wú)奇的生活片

斷閃耀著奪目的光華，從而給讀者以深刻的啟迪。

【解答】本題考查名著分析。魯迅《朝花夕拾》書(shū)名中“朝”表示早年時(shí)候，“夕”

表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晚年回憶童年

時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。作者說(shuō)，這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的

“回憶文”。作答時(shí)，列舉篇目要正確，文體要關(guān)聯(lián)“回憶散文”，內(nèi)容要對(duì)應(yīng)所選

篇目或涉及“過(guò)去、童年、青春”等，寫(xiě)作價(jià)值要關(guān)聯(lián)“中年回顧、現(xiàn)實(shí)思考及未來(lái)

憂思”等。示例：《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅于1926年寫(xiě)的一篇童年妙趣生活

的回憶性散文。全文描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書(shū)屋。作

者寫(xiě)百草園，以“樂(lè)”為中心，采用白描手法，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣

無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳

略得當(dāng)，趣味無(wú)窮。三味書(shū)屋則是一個(gè)充全不同的世界，作者逼真地寫(xiě)出了三味書(shū)屋

的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作

者并末將三味書(shū)屋寫(xiě)得死氣沉沉，而是通過(guò)課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課

堂上入神讀書(shū)學(xué)生乘機(jī)偷樂(lè)兩個(gè)小故事的敘述，使三味書(shū)屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童

不可壓抑的快樂(lè)天性。

[2022■甘肅武威】

26.培根說(shuō)：“一個(gè)人的命運(yùn)主要掌握在自己手中?！闭?qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)人物，

結(jié)合原著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他的命運(yùn)是否掌握在自己手中。

簡(jiǎn)?愛(ài)《簡(jiǎn)?愛(ài)》）范愛(ài)農(nóng)（《朝花夕拾》）祥子（《駱駝祥子》）

【答案】

示例2：范愛(ài)農(nóng)既無(wú)法將命運(yùn)完全掌握在自己手中，又不愿妥協(xié)。他是一位覺(jué)醒

的知識(shí)分子，不滿黑暗社會(huì)、渴望光明，卻備受打擊迫害，最終陷入命運(yùn)的旋渦無(wú)法

自拔。

【解析】本題考查對(duì)人物形象的分析，從備選三人中選一個(gè)，結(jié)合名著的情節(jié)，

闡明人物與個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系即可，可以人物命運(yùn)掌握在人物自己手中，也可以持相反

的觀點(diǎn)，結(jié)合人物的經(jīng)歷進(jìn)行分析闡述。

[2022.浙江湖州市】

（4）個(gè)人“小我”應(yīng)融入國(guó)家“大我”。某農(nóng)村書(shū)屋里，正舉行“‘小我'與‘大

我'”主題演講活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，從教科書(shū)''名著導(dǎo)讀”和“自主閱讀推

薦”的名著中找一個(gè)合適的人物，或某部名著的作者，結(jié)合你對(duì)他（她）的認(rèn)識(shí)，闡

述你對(duì)這個(gè)主題的理解。（不超過(guò)150字）

答：__________________________

示例（2）：魯迅。生活于任何一個(gè)時(shí)代的人都有自己的人生課題。我們?cè)凇冻?/p>

花夕拾》中讀到的魯迅，離開(kāi)家鄉(xiāng)，到南京求學(xué)、日本留學(xué)：從“醫(yī)學(xué)救國(guó)"到''文

學(xué)救國(guó)”，始怒■映射著對(duì)民族變革和發(fā)展的初心。魯迅啟示我們，個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)

現(xiàn)，必然與時(shí)代、國(guó)家緊密相連。

[2022"貴州貴陽(yáng)】

（-）名著閱讀

5.文學(xué)名著中有不少女性人物的形象，下面名著片段中評(píng)價(jià)的女性人物形象是

（）

我看這個(gè)女人實(shí)有些奇……若是說(shuō)他①是人家遣出來(lái)的婢妾，他卻又不帶賤氣；

看他雖是個(gè)女流，倒有許多豪俠的光景。他那般輕倩的裝飾，雖則覺(jué)得柔媚，只一雙

手指卻像講究勾、搬、沖?的。論此時(shí)的風(fēng)氣，也未必有車中女子同那紅線⑥一流人。

卻怕是負(fù)氣斗狠，逃了出來(lái)的。

【注釋】①他：這里指“她”。②勾、搬、沖：武術(shù)用語(yǔ)。③車中女子、紅線：都代

指智勇雙全的俠女形象。

Λ.《水滸傳》中的孫二娘B.《朝花夕拾》中的衍太太

C.《儒林外史》中的沈瓊枝D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮亞

【答案】C

【解答】本題考查對(duì)名著人物的把握。

孫二娘：張青之妻。在孟州道十字坡與張青開(kāi)酒店賣人肉，專干殺人奪貨的勾當(dāng)。

衍太太：自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞，表里不一。

沈瓊枝：常州才女，善詩(shī)書(shū)、重名節(jié)。因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金

陵，以賣詩(shī)顧繡為生。后參殿試，中同進(jìn)士。

冬妮亞：天真納樸、大方熱情，醉心于愛(ài)情；身上有著強(qiáng)烈的小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)，貪圖

安逸的生活。故選：Co

[2022?青海省】

9.父母是孩子的第一任老師，家庭教育方式的不同會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不一樣的影

響。請(qǐng)結(jié)合以下兩部名著的選段內(nèi)容，完成下面小題。

A.朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗.母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默

默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生

于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴

叫似的。

B.經(jīng)歷一次磨折，一定要在思想上提高一步。以后在作風(fēng)上也要改善一步。這

樣才不冤枉。一個(gè)人吃苦碰釘子都不要緊，只要吸取教訓(xùn)，所謂人生或社會(huì)的教育就

是這么回事。你多看看文藝創(chuàng)作上所描寫(xiě)的一些優(yōu)秀黨員，就有那種了不起的耐性，

肯一再地細(xì)致地說(shuō)服人，從不動(dòng)火，從不強(qiáng)迫命令。這是真正的好榜樣。而且存了這

種心思，你也不會(huì)再煩惱；而會(huì)把斗爭(zhēng)當(dāng)作日常工作一樣了。要堅(jiān)持，要貫徹，但是

也要忍耐！(有校改)

(1)A段選自魯迅的散文集《》。

(2)A段中“我”因什么事情“急急誦讀”？并結(jié)合原文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)故事的結(jié)局。

(3)B段選自《傅雷家書(shū)》，結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談-談傅雷的家庭教育有什么特點(diǎn)。

【答案】

9.（1）《朝花夕拾》

（2）想去看五猖會(huì)，父親卻讓我先背得書(shū)（背完書(shū)才得去看五猖會(huì)）；我背完

后對(duì)去看五猖會(huì)情緒沒(méi)有原來(lái)高漲了。

（3）傅雷教育兒子在做事時(shí)候要有耐性，千萬(wàn)不要急躁。

[2022■江蘇連云港】

（-）名著閱讀

名著閱讀課，“從《朝花夕拾》看魯迅的教育觀”專題，老師選擇了三篇文章的片段，請(qǐng)完

成12~15題。（11分）

【甲】我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，

不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。

（節(jié)選自《從百草園到三味書(shū)屋》）

【乙】昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，

都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有

些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。

這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了.我們那里上學(xué)的

歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著

心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。"（節(jié)選自《五猖會(huì)》）

【丙】每看見(jiàn)小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國(guó)的兒童用書(shū)

的精美，自然要覺(jué)得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他

幸福,給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫(huà)的本子，

就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的''引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心.我的小同學(xué)因

為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開(kāi)第一頁(yè)，看那題著“文星高

照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿足他幼稚的愛(ài)美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，

然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。

（節(jié)選自《二十四孝圖》

12.自由是人性最深刻的需求，魯迅在三篇文章中都寫(xiě)出封建教育對(duì)孩子自由天性的束縛，

請(qǐng)寫(xiě)出文中“先生”“父親”“塾師”束縛孩子自由天性的具體表現(xiàn)。（3分）

答：______________________________________________________________________________

13.你喜歡乙文的父親形象，還是喜歡《傅雷家書(shū)》中的父親形象？說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

答：_____________________________________________________________________________

14.結(jié)合丙文，你覺(jué)得魯迅認(rèn)為兒童讀什么樣的書(shū)才能“滿足幼稚的愛(ài)美的天性”，讓“他

們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)”呢？（2分）

答：_____________________________________________________________________________

15.經(jīng)典的力量在于永不過(guò)時(shí)，今天某些人身上還有“父親”和“塾師”的影子，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)

實(shí)談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：_____________________________________________________________________________

【答案】（二）（11分）

12.（3分）①甲文中''先生”在教學(xué)方式的選擇上過(guò)于單一，讀書(shū)生活枯燥，束

縛了孩子的自由天性；②乙文中“父親”完全不顧及兒童的心理，在孩子興致勃勃將

去看五猖會(huì)時(shí)，讓孩子背書(shū)，大掃孩子的興致，束縛了孩子的自由天性；③丙文中“塾

師”不準(zhǔn)孩子看“略有圖畫(huà)”的書(shū)，只讀“人之初性本善”之類的書(shū)，無(wú)視孩子的渴

求（好奇心），束縛了孩子自由愛(ài)美的天性。（每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）

13.（3分）①喜歡《傅雷家書(shū)》中的父親形象。②因?yàn)楦道纂m有嚴(yán)厲的一面，卻

不乏愛(ài)心，對(duì)兒子循循善誘，平等交流，從家書(shū)中可以感受到一個(gè)父親對(duì)兒子的濃濃

愛(ài)意，而乙文中的父親毫不顧及孩子的心理，掃人興致。（觀點(diǎn)明確，理由充分即可）

14.（2分）①圖文并茂，符合孩子形象思維特點(diǎn)的書(shū)。②印刷精美，充滿童趣，

能吸引孩子的書(shū)。③內(nèi)容豐富貼近孩子生活，能夠啟發(fā)孩子追求真善美的書(shū)。（答出

兩點(diǎn)即可）

15.（3分）示例：①封建教育的影子還在，有些老師和家長(zhǎng)仍像上文中塾師、父

親一樣常常斷喝，教育簡(jiǎn)單粗暴，孩子缺少自由閱讀、自由成長(zhǎng)的空間。②有些家長(zhǎng)

只關(guān)注孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)，課余時(shí)間一直帶孩子奔波在補(bǔ)習(xí)班之間，孩子的生活完全被

學(xué)習(xí)占據(jù)。③有些老師家長(zhǎng)片面追求考試分?jǐn)?shù)，扼殺孩子的興趣和求知欲，忽視孩子

多樣發(fā)展的可能性。

解析：賦分層級(jí)第一層：無(wú)觀點(diǎn)得O分；第二層：圍繞主題觀點(diǎn)明確，無(wú)表述得

1分；第三層：圍繞主題觀點(diǎn)明確，表述不夠充分得2分；第四層：圍繞主題觀點(diǎn)明

確，表述充分得3分）

《朝花夕拾》中考真題

1.12019重慶市A卷】

6.名著閱讀缶分）

⑴以下文字是對(duì)魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請(qǐng)據(jù)此填空。（2分）

這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，"我"伸長(zhǎng)了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是

場(chǎng)讓人癡念的盛事，"我"寧愿生場(chǎng)重病，也想滿足"扮犯人"的心愿……

這場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)情的"盛事”是指—，這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》中

的《》里。

⑵《父親的病》和《瑣記》都寫(xiě)到衍太太。請(qǐng)任選一篇，寫(xiě)一件與衍太太相關(guān)的

事，并說(shuō)說(shuō)她是一個(gè)什么樣的人。（4分）

【答案】6.⑴迎神賽會(huì)《五猖會(huì)》⑵示例：《瑣記》：衍太太慫恿"我"去偷母親的

手飾變賣，"我"并沒(méi)有聽(tīng)從，然而卻出現(xiàn)了關(guān)于"我"偷家里家東西賣錢的流言，

"我"心里十分惱怒，這件事表現(xiàn)出衍太太是一個(gè)表里不一、用心陰險(xiǎn)的人。

2.【2018年湖南衡陽(yáng)】

一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)"大”字，

擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。

推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。

（1）這段文字選自魯迅的散文集《》，文中描寫(xiě)的人物是。（2

分）

（2）關(guān)于這部文集，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.《狗?貓?鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨，《二十四孝圖》揭

示了封建孝道的虛偽與殘酷。

B.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借

此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。

C.《從百草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂(lè)趣和

在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活。

D.《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本

求學(xué)和回國(guó)后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。

【答案】（1）朝花夕拾阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）（2）B

3.12018四川成都】

魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”最有可能是根據(jù)《朝花夕拾》中的哪位女性塑造

的？理由是什么？（2分）

【答案】衍太太。兩者都心術(shù)不正、自私自利、愛(ài)搬弄是非，是典型的庸俗、市

份的小市民形象。

4.12018江蘇連云港】

阿長(zhǎng)和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女形象，分別寫(xiě)出她們與“我"

相關(guān)聯(lián)的一件事情以及"我"對(duì)她們的態(tài)度。（4分）

【答案】（4分）參考示例：阿長(zhǎng)給我買回《山海經(jīng)》，我對(duì)阿長(zhǎng)這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女

從"不大佩服”到充滿敬意（感激歉疚思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，

并把這個(gè)謠言散播開(kāi)來(lái)，我對(duì)衍太太這個(gè)庸俗的市井?huà)D人充滿厭惡。

5【2018111j?]

請(qǐng)根據(jù)《朝花夕拾》內(nèi)容，參照表格內(nèi)的提示，在A、B、C處填寫(xiě)具體內(nèi)容。

（3分）

篇目_______________事件_____________揭示主旨_______________________________________

A報(bào)館案風(fēng)波表現(xiàn)了對(duì)舊民主主義革命的失望以及對(duì)這位愛(ài)國(guó)

者的同情和悼念。_______________________________

《二十四孝圖廠郭巨埋兒一B

《五猖會(huì)》C批判了封建教育對(duì)兒童天性的壓制與摧殘。一

【答案】A、《范愛(ài)農(nóng)》B、揭示了封建孝道的虛偽和殘酷C、父親逼"我"背誦《鑒

略》（或逼"我"背書(shū)）

6.[2018四川樂(lè)山】

魯迅先生在《》一文中，以飽含深情的筆觸，書(shū)寫(xiě)了對(duì)一位潦倒的同

鄉(xiāng)舊友的真切同情與懷念。該文收錄到他的散文集《朝花夕拾》中。

【答案】《范愛(ài)農(nóng)》

7.12018廣西賀州】

她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒,

有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)，，我給你買來(lái)了!"

這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

以上文字選自回憶性散文集《》（作品名）（1分）

【答案】朝花夕拾

8.12018浙江杭州】

在橫線上填寫(xiě)與名著內(nèi)容概述相對(duì)應(yīng)的書(shū)名（范圍為指定的名著閱讀書(shū)目）。（2

分）

①《—》，記敘了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難以忘懷

的人和事，抒發(fā)了對(duì)親友和師長(zhǎng)的懷念之情。

（2）《—》，通過(guò)敘寫(xiě)一波三折的愛(ài)情故事，塑造了一個(gè)出身低微、生活道路

曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格，追求個(gè)性自由、不向命運(yùn)低頭的女性形象。

【答案】①《朝花夕拾》②《簡(jiǎn)?愛(ài)》

9.12018江蘇宿遷】

下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個(gè)有血有肉的人物，他做過(guò)傻事、錯(cuò)事，

陷入絕境時(shí)曾一度動(dòng)搖、絕望，但最終成長(zhǎng)為百折不撓的鋼鐵戰(zhàn)士。

B.《格列佛游記》中“慧,iΓ們教育子女學(xué)習(xí)克制、勤勉以及整潔等課程，還訓(xùn)

練子女沿著陡峭山坡上下奔跑，以提高它們的力量、速度和耐力。

C.《駱駝祥子》敘寫(xiě)了舊北京人力車夫的辛酸故事，小說(shuō)大量使用北京口語(yǔ)，

還有一些關(guān)于老北京風(fēng)土人情的描寫(xiě)，是現(xiàn)代白話小說(shuō)的經(jīng)典作品。

D.《阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）》中阿長(zhǎng)是我們家保姆，她姓長(zhǎng)，又高又瘦，她迷信嘮

叨，令人厭煩，但她為我買來(lái)了《山海經(jīng)》，讓我對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意。

【答案】D

10.[2018內(nèi)蒙古呼和浩特】

請(qǐng)你結(jié)合下面選自《二十四孝圖》的文段，說(shuō)說(shuō)作者借"阿長(zhǎng)”這個(gè)人物表達(dá)了怎

樣的主題。（3分）

"例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫(huà)便能夠滔滔地講出這一段的事跡。"

【答案】（1）阿長(zhǎng)對(duì)《一十四孝圖》的“圖畫(huà)"津津樂(lè)道，對(duì)其中"孝子"的故事

贊許、推崇，她是深受封建孝道流毒影響的人。作者借阿長(zhǎng)這個(gè)人物，表達(dá)反封

建孝道的主題。

IL12017衢州】

從《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個(gè)怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。

（4分）

【答案】示例：在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個(gè)性格活潑，身心健康的孩子。

他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿好奇心和探索欲，有豐

富的想象力；他喜歡小動(dòng)物，為了隱鼠仇貓，和阿長(zhǎng)鬧意見(jiàn)，表現(xiàn)得愛(ài)憎分明，

充滿同情心；他在私塾里畫(huà)繡像，為了看五猖會(huì)無(wú)奈背書(shū)，顯得天性自由，活潑

好動(dòng)，有點(diǎn)頑皮。

12.【2013年?江蘇蘇州】

下面這段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？促使"我的意見(jiàn)"發(fā)生變化的原因

是什么？

此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采,

一一嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。

答案：（1）藤野先生匿名信事件、看電影事件。

13.[2012寧波市】

（1）名著閱讀。

下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫(huà)的三幅插圖。根據(jù)畫(huà)意和文字提示，任選兩

幅寫(xiě)出相關(guān)文章的篇名。（4分）

①捕鳥(niǎo)②舊時(shí)孩子們常玩的"吹嘟嘟"③活無(wú)常

選擇—和，篇名分別是《》和《》。

答案：①?gòu)陌俨輬@到三味書(shū)屋②五猖會(huì)③無(wú)常

（2）有人說(shuō)，《朝花夕拾》包含了作者"溫馨的回憶與理性的批判"。根據(jù)與圖

片相關(guān)的文章，寫(xiě)出一處能夠表現(xiàn)作者"溫馨的回憶"或"理性的批判”的內(nèi)容。

答案：溫馨的回憶：

【示例一】《從百草園到三味書(shū)屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥(niǎo)的情

景。

【示例二】《五猖會(huì)》一文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買一個(gè)“吹嘟嘟"，地吹上兩天，

享受一份游戲的快樂(lè)。

【示例三】《無(wú)?！芬晃闹袩o(wú)常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，放她的兒

子還陽(yáng)半刻。

理性的批判：

【示例一】《從百草園到三味書(shū)屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書(shū)。

【示例二】《五猖會(huì)》一文中看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫我背書(shū)，讓我感到掃興和痛苦。

【示例三】《無(wú)?！芬晃闹腥藗?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求

公正的裁判。

14.12011?天津市】

《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。請(qǐng)根據(jù)你的

閱讀積累，回答（1）?（2）題。

（1）在魯迅深情的筆下，我