山東省濰坊市安丘市、高密市2021-2022學年九年級上學期期中質量監(jiān)測化學試題

山東省濰坊市安丘市、高密市2021-2022學年第一學期期中質量監(jiān)測九年級化學試題（答案與解析版）一、選擇題（本題包括11小題，每小題2分，共22分。每小題只有一個選項符合題意。）1．（2分）嫦娥五號執(zhí)行的下列探月任務一定涉及化學變化的是（）A．漫步月面 B．采集月壤 C．展示國旗 D．點火返航【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化，漫步月面、采集月壤、展示國旗都屬于物理變化?；瘜W變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成?！窘獯稹拷猓篈.漫步月面沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；B.采集月壤沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；C.展示國旗沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；D.點火返航，燃燒屬于化學變化；故選項正確；故選：D。2．（2分）人們通常所說的補鐵、補鈣、補鋅，這里的鐵、鈣、鋅是指（）A．單質 B．元素 C．化合物 D．混合物【分析】根據食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“鈣、鋅”等不是以單質、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數）來描述分析。【解答】解：這里的“鈣”、“鋅”指的是不是以單質、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鈣、鋅”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關；故選：B。3．（2分）我國北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)應用了高精準度的銣原子鐘，如圖為銣在元素周期表中的部分信息，下列有關銣的說法正確的是（）\o"中國教育出版網\"A．屬于非金屬元素 B．元素符號是Rb C．相對原子質量為85.47g D．銣原子的最外層電子數為37【分析】根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈.根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銣，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。B.根據元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，元素符號是Rb，故選項說法正確。C.根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為85.47，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。D.根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，該元素的原子序數為37；根據原子中原子序數＝核電荷數＝質子數＝核外電子數，則該元素的原子核外電子數為37，而不是最外層電子數為37，故選項說法錯誤。故選：B。4．（2分）規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關鍵。下列實驗操作正確的是（）A．\o"中國教育出版網\"點燃酒精燈 B．\o"中國教育出版網\"取用液體藥品 C．\o"中國教育出版網\"讀取液體體積 D．\o"中國教育出版網\"聞氣味【分析】A.根據點燃酒精燈時，應用火柴點燃進行分析判斷；B.根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷；C.根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷；D.根據聞藥品氣味的方法進行分析判斷。【解答】解：A.點燃酒精燈時，應用火柴點燃，不能引燃，圖中所示操作錯誤；B.向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口與試管口緊挨，圖中所示操作錯誤；C.量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，不能仰視或俯視，圖中操作錯誤；D.聞氣體的氣味是用手在集氣瓶口部輕輕扇動，使少許氣體進入鼻孔即可，圖中操作正確。故選：D。5．（2分）下列物質中，屬于純凈物的是（）A．潔凈的空氣 B．水泥砂漿 C．冰水混合物 D．稀有氣體【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質組成?！窘獯稹拷猓篈.潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物，故A錯；B.水泥砂漿中含有水泥、沙子等物質，屬于混合物；C.冰水混合物是由水一種物質組成，屬于純凈物，故C正確；D.稀有氣體中含有氦氣、氖氣、氬氣等物質，屬于混合物，故D錯。故選：C。6．（2分）下列對實驗現象的描述，錯誤的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 B．鎂條燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 C．酒精在空氣中燃燒，火焰為淡藍色，生成刺激性氣味的氣體 D．在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，發(fā)現燒杯內壁有液滴【分析】A.根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。B.根據鎂條燃燒的現象進行分析判斷。C.根據酒精在空氣中燃燒的現象進行分析判斷。D.根據蠟燭燃燒的現象進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。B.鎂條燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項說法正確。C.酒精在空氣中燃燒，火焰為藍色，生成無色無味的氣體，故選項說法錯誤。D.在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，發(fā)現燒杯內壁有液滴，故選項說法正確。故選：C。7．（2分）下列敘述完全符合質量守恒定律的是（）A．水結成冰前后，質量保持不變 B．1.2g碳與3.2g氧氣恰好完全反應可生成4.4g二氧化碳 C．在100g過氧化氫溶液中，含有30g過氧化氫和70g水 D．50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL【分析】化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變?！窘獯稹拷猓篈.水結成冰前后，質量保持不變，發(fā)生的是物理變化，不能用質量守恒定律解釋，該選項不正確；B.1.2g碳與3.2g氧氣恰好完全反應可生成4.4g二氧化碳，該選項正確；C.在100g過氧化氫溶液中，不能確定過氧化氫和水的質量，該選項不正確；D.50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL，發(fā)生的是物理變化，不能用質量守恒定律解釋，該選項不正確。故選：B。8．（2分）下列屬于化合反應的是（）A．3Fe+2O2\o"中國教育出版網\"Fe3O4 B．NH4Cl\o"中國教育出版網\"NH3↑+HCl↑ C．BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl D．Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4【分析】化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；進行分析解答。【解答】解：A.3Fe+2O2\o"中國教育出版網\"Fe3O4，該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應，故選項正確。B.NH4Cl\o"中國教育出版網\"NH3↑+HCl↑，該反應符合“一變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故選項錯誤。C.BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl，該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應，故選項錯誤。D.Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4，該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤。故選：A。9．（2分）透過現象看本質。對下列現象的解釋不正確的是（）A．濕衣服在陽光下更容易干﹣﹣﹣溫度升高分子運動加快 B．擠壓塑料瓶中的氣體﹣﹣﹣分子間有間隔 C．墻內開花墻外可聞到花香﹣﹣﹣分子總是在不斷運動著 D．容器中的水敞口放置一段時間后液體量減少﹣﹣﹣分子質量和體積都很小【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.濕衣服在陽光下更容易干，是因為陽光下溫度高，溫度升高，分子的運動速率加快，故選項解釋正確。B.擠壓塑料瓶中的氣體，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小，故選項解釋正確。C.墻內開花墻外可聞到花香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確。D.容器中的水敞口放置一段時間后液體量減少，是因為水分子是在不斷運動的，運動到空氣中去了，故選項解釋錯誤。故選：D。10．（2分）化學學習常用化學思維去認識和理解世界，下列說法正確的（）物質甲乙丙丁反應前質量/g1051220反應后質量/g8530xA．x＝4 B．反應中甲和丙的質量比為4：15 C．該反應為分解反應 D．乙物質反應前后質量沒有發(fā)生改變，乙一定是催化劑【分析】化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變?！窘獯稹拷猓篈.x＝10+5+12+20﹣30﹣5﹣8＝4，該選項正確；B.反應中甲和丙的質量比為：（10﹣8）：（30﹣12）＝1：9，該選項不正確；C.反應后甲、丁質量減小，是反應物，丙質量增大，是生成物，該反應是化合反應，該選項不正確；D.乙物質反應前后質量沒有發(fā)生改變，不一定是催化劑，該選項不正確。故選：A。11．（2分）下列物質由原子直接構成的是（）A．水 B．氧氣 C．鐵 D．氯化鈉【分析】根據金屬、大多數固態(tài)非金屬單質、稀有氣體等由原子構成；有些物質是由分子構成的，氣態(tài)的非金屬單質和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可．【解答】解：A.水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構成的，故選項錯誤。B.氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質，是由氧分子構成的，故選項錯誤。C.鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的，故選項正確。D.氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項錯誤。故選：C。二、選擇題（本題共6小題，每小題3分，共18分。每小題有一個或兩個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分。）12．（3分）2021年9月24日，中國科學家歷時6年多科研攻關，繼上世紀60年代在世界上首次完成人工合成結晶牛胰島素之后，中國科學家又在人工合成淀粉【淀粉化學式為（C6H10O5）n】方面取得重大顛覆性、原創(chuàng)性突破——國際上首次在實驗室實現二氧化碳到淀粉的從頭合成。下列說法錯誤的是（）A．淀粉中碳、氫、氧元素質量比為6：5：10 B．淀粉由碳、氫、氧三種元素組成 C．淀粉中所含氫元素的質量分數最小 D．淀粉屬于氧化物【分析】A.根據化合物中各元素質量比＝各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷。B.根據淀粉化學式的含義，進行分析判斷。C.根據化合物中各元素質量比＝各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷。D.氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物?！窘獯稹拷猓篈.淀粉中碳、氫、氧元素的質量比為（12×6n）：（1×10n）：（16×5n）＝36：5：40，故選項說法錯誤。B.淀粉是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確。C.淀粉中碳、氫、氧元素的質量比為（12×6n）：（1×10n）：（16×5n）＝36：5：40，淀粉中所含氫元素的質量分數最小，故選項說法正確。D.淀粉是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。故選：AD。13．（3分）二氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醇（一種燃料）和水，反應的微觀示意圖如圖。有關說法正確的是（）\o"中國教育出版網\"A．生成了三種分子 B．甲醇的化學式為CH4O C．根據圖示可知參加反應的二氧化碳和氫氣的分子個數比為1：4 D．利用該反應可減少二氧化碳的排放【分析】根據二氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醇和水的反應微觀示意圖，寫出方程式，根據方程式的意義、化學式的意義、物質的變化等分析判斷有關的說法。【解答】解：由題意可知，二氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醇（CH4O）和水，化學方程式為：3H2+CO2\o"中國教育出版網\"CH4O+H2O。A.由化學方程式可知，反應后生成兩種物質，故A錯誤；B.由分子結構模型可知，每個甲醇分子是由1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構成的，即甲醇的化學式為CH4O，故B正確；C.由化學方程式可知，參加反應的二氧化碳和氫氣的分子個數比為1：3，故C錯誤；D.由物質的變化可知，利用該反應可減少二氧化碳的排放，故D正確。故選：BD。14．（3分）證據推理與模型認知是化學學科核心素養(yǎng)之一。下列推理正確的是（）A．質子數決定元素種類，因此質子數相同的原子一定屬于同種元素 B．H2點燃之前需要檢驗純度，所以點燃其他可燃氣體之前也需要驗純 C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 D．單質由一種元素組成，所以由一種元素組成的物質一定是單質【分析】A.根據決定元素種類的是核內質子數進行分析；B.根據點燃可燃性氣體容易發(fā)生爆炸進行分析；C.根據氧化物的特點進行分析；D.根據單質的定義進行分析?！窘獯稹拷猓篈.決定元素種類的是核內質子數，質子數相同的原子一定屬于同種元素，故A正確；B.點燃可燃性氣體容易發(fā)生爆炸，點燃可燃性氣體前需要驗純，H2點燃之前需要檢驗純度，所以點燃其他可燃氣體之前也需要驗純，故B正確；C.含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如高錳酸鉀不屬于氧化物，氧化物必須由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，故C錯；D.單質是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的物質不一定是單質，例如氧氣和臭氧組成的混合物，故D錯。故選：AB。15．（3分）如圖是測定空氣中氧氣的含量的實驗裝置。下列敘述錯誤的是（）\o"中國教育出版網\"A．此實驗能證明空氣是一種混合物 B．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高 C．磷燃燒產生大量白煙，火焰熄滅后不能立刻觀察進入容器中水的體積 D．紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內壓強減小，水面上升【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質為非氣態(tài)；據此進行分析解答。【解答】解：A.此實驗能證明空氣中含有氧氣和其它的氣體，能證明空氣是一種混合物，故選項說法正確。B.并不是燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高，紅磷消耗完氧氣，就不再燃燒，故選項說法錯誤。C.磷燃燒產生大量白煙，火焰熄滅后不能立刻觀察進入容器中水的體積，因為此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據了部分水的體積，故選項說法正確。D.紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內壓強減小，水面上升，故選項說法正確。故選：B。16．（3分）自來水廠有一種新型的消毒劑ClO2，其工業(yè)生產原理是2NaClO3+aHCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaOH+H2O，下列說法正確的是（）A．a＝4 B．反應前后氯元素的化合價沒有發(fā)生變化 C．ClO2是氧化物 D．該反應涉及到三種氧化物和一種單質【分析】A.化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變；B.單質中元素化合價是0，化合物中元素化合價代數和為零；C.氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物；D.單質是由一種元素組成的純凈物。【解答】解：A.反應后氯原子是4個，反應前應該是4個，其中2個包含在氯化氫中，a＝2，該選項不正確；B.NaClO3，中的氯元素化合價是+5，HCl中的氯元素化合價是﹣1，ClO2中的氯元素化合價+4，Cl2中的氯元素化合價是0，反應前后氯元素化合價發(fā)生變化，該選項不正確；C.ClO2是氧化物，該選項正確；D.該反應涉及到兩種氧化物（二氧化氯和水）和一種單質（氯氣），該選項不正確。故選：C。17．（3分）下列圖象能正確反映對應變化關系的是（）A．\o"中國教育出版網\"向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 B．\o"中國教育出版網\"加熱一定量的高錳酸鉀固體 C．\o"中國教育出版網\"實驗室制氧氣中一定質量的KClO3和MnO2固體混合受熱 D．\o"中國教育出版網\"將水通電電解一段時間【分析】A.過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣；B.高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；C.氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣；D.電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣體積比是2：1?！窘獯稹拷猓篈.過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，過程中二氧化錳質量不變，該選項不正確；B.高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應進行，固體質量減小，固體中錳元素質量不變，錳元素質量分數增大，該選項不正確；C.氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，隨著反應進行，氧元素質量分數減小，完全反應后氧元素質量分數不再變化，該選項正確；D.電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣體積比是2：1，該選項正確。故選：CD。三、本題包括4小題（共36分）18．（8分）空氣是人類賴以生存的寶貴資源。請根據所學知識回答以下問題：\o"中國教育出版網\"（1）空氣的成分a.稀有氣體b.氧氣c.氮氣d.二氧化碳上述氣體在空氣中所含體積分數由大到小依次是C.B.A.d。（2）空氣的用途請從“氧氣、氮氣、氦氣、二氧化碳、二氧化硫”中選擇適當的物質并用化學式填空。①綠色植物光合作用放出的供人呼吸的氣體是O2。②制造硝酸與氮肥重要原料的是N2。③通電能發(fā)出有色光的氣體是He。（3）空氣的污染與防治①空氣質量日報可以及時準確反映空氣質量狀況。空氣質量級別分為六級，級別越高則空氣污染程度越重（填“輕”或“重”）。②如圖是某地PM2.5來源分布圖。據此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是C。A.減少汽車的保有量B.用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電C.減少工業(yè)生產中二氧化碳的排放③為改善空氣質量，你可以采取的措施是（至少兩條）加強大氣質量監(jiān)測；開發(fā)、利用清潔能源（合理即可）?！痉治觥浚?）根據空氣中各成分氣體的體積分數來分析；（2）根據氣體的性質與用途以及化學式的寫法來分析；（3）根據空氣污染的知識、減少PM2.5的方法來分析。【解答】解：（1）空氣的成分及各成分的體積分數分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質0.03%；故答案為：C.B.A.d；（2）①綠色植物光合作用放出的供人呼吸的氣體是氧氣，其化學式為O2；故答案為：O2；②制造硝酸與氮肥重要原料的是氮氣，氮氣的化學式為N2；故答案為：N2；③通電能發(fā)出有色光的氣體是稀有氣體，如氦氣，氦氣的化學式為He；故答案為：He；（3）①空氣質量日報可以及時準確反映空氣質量狀況?？諝赓|量級別分為六級，級別越高則空氣污染程度越重；故答案為：重；②A.減少汽車的保有量對于減少PM2.5效果明顯；B.用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電對于減少PM2.5效果明顯；C.減少工業(yè)生產中二氧化碳的排放對減少PM2.5效果最不明顯。故答案為：C；③防治空氣污染的措施，有加強大氣質量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，開發(fā)與使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等；故答案為：加強大氣質量監(jiān)測；開發(fā)、利用清潔能源（合理即可）。19．（10分）“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯系是化學學科重要的思維方式。請根據示意圖回答問題：Ⅰ.如圖A.B分別是水蒸氣液化，水通電分解的微觀變化示意圖，C圖為電解水實驗圖：\o"中國教育出版網\"請回答下列問題：（1）從微觀角度分析可得圖A中水分子本身沒有改變，只是水分子之間的間隔發(fā)生改變，分析圖B可知，原子是化學變化中最小粒子。（2）圖C是小明同學探究水的組成實驗，實驗結束后試管中產生的氣體具有可燃性，若負極產生的氣體體積為16mL，則正極產生的氣體體積為8mL。（3）該實驗發(fā)生反應的化學方程式為2H2O\o"中國教育出版網\"2H2↑+O2↑。Ⅱ.凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如圖所示：\o"中國教育出版網\"（1）步驟①中固體具有吸附作用，②中超濾膜可起到過濾不溶性雜質的作用，實驗室過濾操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗。其中玻璃棒的作用是引流。（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑，K2FeO4中鐵元素的化合價是+6?！痉治觥竣?電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2。Ⅱ.活性炭具有吸附性。實驗室過濾操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗。其中玻璃棒的作用是引流?；衔镏性鼗蟽r代數和為零。【解答】解：Ⅰ.（1）從微觀角度分析可得圖A中水分子本身沒有改變，只是水分子之間的間隔發(fā)生改變，分析圖B可知，原子是化學變化中最小粒子。故答案為：水分子之間的間隔；原子。（2）若負極產生的氣體體積為16mL，則正極產生的氣體體積為8mL。故答案為：8。（3）該實驗發(fā)生反應的化學方程式為：2H2O\o"中國教育出版網\"2H2↑+O2↑。故答案為：2H2O\o"中國教育出版網\"2H2↑+O2↑。Ⅱ.（1）步驟①中固體具有吸附作用，②中超濾膜可起到過濾不溶性雜質的作用，實驗室過濾操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗。其中玻璃棒的作用是引流。故答案為：吸附；漏斗；引流。（2）K2FeO4中鉀元素化合價是+1，氧元素化合價是﹣2，根據化合物中元素化合價代數和為零可知，鐵元素的化合價是+6。故答案為：+6。20．（10分）“綠色化學”概念的提出使更多的化學生產工藝和產品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展。隨著城市汽車數量的井噴式增長，解決汽車帶來的環(huán)境問題已成為相關部門研究的一項課題。為減少汽車尾氣的排放，政府采取了很多積極有效的措施。例如：出租車改用天然氣或乙醇汽油，大力提倡市民乘坐公共交通工具出行，使用電動自行車等。（1）乙醇（C2H5OH）屬于可再生能源它在空氣中完全燃燒生成兩種常見的氧化物，請寫出反應的化學方程式C2H5OH+3O2\o"中國教育出版網\"2CO2+3H2O。（2）另據報道：將氫氣作為汽車發(fā)動機燃料這一技術在我國已研制成功。在北京的國際車展中展示了一款我國自行研制的新型氫動力概念跑車。①汽車最理想的清潔燃料是氫氣，氫氣在空氣中燃燒的化學方程式為2H2+O2\o"中國教育出版網\"H2O。②氫化鎂（MgH2）是一種貯氫合金，當它與水混合時會釋放出氫氣，同時生成Mg（OH）2。該反應的化學方程式MgH2+2H2O═2H2↑+Mg（OH）2。③“綠色化學”目標之一是達到“零排放”。在一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，只生成一種產物就能實現“零排放”。這種產物可能是C（填字母序號）。A.甲醇（CH4O）B.乙醇（C2H6O）C.甲酸（CH2O2）D.乙酸（C2H4O2）④開發(fā)電動汽車也是解決能源危機的一個好辦法，電動汽車在行駛時電池中的能量轉化方式為：電能轉化為動能?！痉治觥浚?）根據反應前后元素種類不變分析。（2）①氫氣在空氣中燃燒生成水。②根據氫化鎂（MgH2）與水混合時會釋放出氫氣，同時生成Mg（OH）2分析。③一氧化碳中碳原子和氧原子個數比是1：1，因此生成物中碳原子和氧原子個數比應該也是1：1。④根據電動汽車在行駛時電池將電能轉化為動能進行解答。【解答】解：（1）乙醇（C2H5OH）屬于可再生能源它在空氣中完全燃燒生成兩種常見的氧化物，根據反應前后元素種類不變，乙醇燃燒生成水和二氧化碳，化學方程式為：C2H5OH+3O2\o"中國教育出版網\"2CO2+3H2O。（2）①氫氣在空氣中燃燒生成水，化學方程式為2H2+O2\o"中國教育出版網\"H2O。②氫化鎂（MgH2）與水混合時會釋放出氫氣，同時生成Mg（OH）2。該反應的化學方程式MgH2+2H2O═2H2↑+Mg（OH）2。③一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，只生成一種產物就能實現“零排放”，二氧化碳中碳原子和氧原子個數比是1：2，因此生成物中碳原子和氧原子個數比應該也是1：2，甲酸中碳原子和氧原子個數比是1：2，因此這種產物可能是甲酸。故選：C。④電動汽車在行駛時電池將電能轉化為動能。故答案為：（1）C2H5OH+3O2\o"中國教育出版網\"2CO2+3H2O；（2）①2H2+O2\o"中國教育出版網\"H2O；②MgH2+2H2O═2H2↑+Mg（OH）2；③C；④電；動。21．（8分）1869年，門捷列夫發(fā)現了元素周期律，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。如圖是1至18號元素和38號元素鍶（元素符號為Sr）的原子結構示意圖：\o"中國教育出版網\"（1）圖中，X＝17。（2）鍶原子在化學反應中容易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子符號為Sr2+。鍶元素和氯元素形成化合物的化學式是SrCl2。（3）仔細分析圖表可推測出鍶元素位于元素周期表第五周期。（4）Li元素與Na元素具有相似化學性質的原因是原子最外層電子數相等。（5）磷原子的相對原子質量為31，中子數為16。（6）二硫化鉬（MoS2）被認為是最有希望代替硅，成為未來應用在半導體芯片等高精尖領域中的理想材料之一。確定Mo為42號元素是依據其A（填字母）。A.質子數B.中子數C.化合價D.相對原子質量【分析】（1）原子中，核電荷數＝核內質子數＝核外電子數＝原子序數；（2）一般情況下，最外層電子數小于4的，反應中容易失去電子，大于4的反應中容易得到電子，等于4的，既不容易得到電子，也不容易失去電子；化合物中元素化合價代數和為零；（3）元素的原子核外電子層數是幾，所處周期就是幾；（4）最外層電子數相等的元素化學性質相似；（5）元素是具有相同質子數的一類原子的總稱?！窘獯稹拷猓海?）圖中，由左至右核內質子數依次遞增，因此X＝17。故答案為：17。（2）鍶原子最外層電子數是2，在化學反應中容易失去電子，形成的離子符號為Sr2+，鍶元素和氯元素形成化合物是氯化鍶，氯化鍶中鍶元素化合價是+2，氯元素化合價是﹣1，根據化合物中元素化合價代數和為零可知，氯化鍶化學式是SrCl2。故答案為：失去；Sr2+；SrCl2。（3）仔細分析圖表可推測出，原子核外電子層數是幾，所處周期就是幾，鍶元素核外電子層數是5，位于元素周期表第五周期。故答案為：五。（4）Li元素與Na元素具有相似化學性質的原因是原子最外層電子數相等。故答案為：原子最外層電子數相等。（5）磷原子的相對原子質量為31，中子數為：31﹣15＝16。故答案為：16。（6）確定Mo為42號元素是依據其質子數。故答案為：A。四、本題包括2小題（共16分）22．（7分）根據下列裝置圖，回答問題：\o"中國教育出版網\"（1）儀器a的名稱是錐形瓶。（2）實驗室某小組選取A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，則反應的化學方程式為2KMnO4\o"中國教育出版網\"K2MnO4+MnO2+O2↑。（3）使用C裝置收集氣體時氣體密度應大于（填大于、等于、小于）空氣密度；用D裝置收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集。（4）E裝置加入少量水的目的是防止熔融物濺落，引起集氣瓶底部的炸裂。（5）若選取F裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應從n端（填“m”或“n”）通入?！痉治觥浚?）根據常見的儀器名稱解答；（2）A裝置是反應物狀態(tài)是固體，反應條件是加熱，據此解答；（3）C裝置是向上排空氣法，D裝置是排水法，據此解答；（4）根據鐵絲燃燒的實驗現象解答；（5）若是向上排空氣法，應長進短出，若是向下排空氣法，應短進長出，據此解答?！窘獯稹拷猓海?）儀器a的名稱是錐形瓶；（2）A裝置是反應物狀態(tài)是固體，反應條件是加熱，試管口塞一團棉花，故選取A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣時，反應物是高錳酸鉀，故化學方程式為2KMnO4\o"中國教育出版網\"K2MnO4+MnO2+O2；（3）C裝置是向上排空氣法，收集氣體時氣體密度應大于空氣密度；D裝置是排水法，一開始收集的氣體是空氣，要等氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集；（4）鐵絲燃燒時，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱，故E裝置加入少量水的目的是防止熔融物濺落，引起集氣瓶底部的炸裂；（5）氧氣的密度比空氣大，要用向上排空氣法收集，應長進短出，故應從n端通入。故答案為：（1）錐形瓶；（2）2KMnO4\o"中國教育出版網\"K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）大于；連續(xù)均勻；（4）防止熔融物濺落，引起集氣瓶底部的炸裂；（5）n。23．（9分）硬水加熱時易產生水垢，很多工業(yè)用水需要對硬水進行軟化處理。小組同學利用1.5%的肥皂水比較水的硬度。【查閱資料】硬水含較多可溶性鈣、鎂化合物：軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物。Ⅰ.探究水的硬度、肥皂水的用量與產生泡沫量的關系【進行實驗】向蒸餾水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制兩種不同硬度的硬水用蒸餾水和兩種硬水完成三組實驗，記錄如下：組別第1組第2組第3組實驗操作\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"實驗序號①②③①②③①②③混合溶液用量/滴0001x1222肥皂水用量/滴510205102051020產生泡沫量少多很多無少多無無少【解釋與結論】（1）對比②和③可知，肥皂水能區(qū)分軟水和硬水，依據的現象是產生泡沫的多少。（2）設計第2組實驗時，為控制水的硬度相同，⑤中x應為1。（3）第2組實驗的目的是探究相同水樣產生泡沫與需要肥皂水量的關系。（4）由上述三組實驗得到的結論是產生泡沫多少與水的硬度大小、肥皂水的用量有關。Ⅱ.比較不同水樣的硬度【進行實驗】用四種水樣完成實驗，記錄觀察到泡沫產生時所需肥皂水的用量。實驗操作水樣肥皂水用量/滴\o"中國教育出版網\"市售純凈水2煮沸后的自來水6自來水9湖水14【解釋與結論】（5）硬度最大的水樣是湖水。（6）由上述實驗可知，能將自來水硬度降低的方法有煮沸。（7）繼續(xù)實驗，發(fā)現山泉水的硬度大于自來水的硬度，其實驗方案為取相同體積的山泉水和自來水，分別滴加質量分數相等的肥皂水，產生泡沫時山泉水需要的肥皂水多于自來水。（8）2021年是全國城市節(jié)約用水宣傳活動開展30周年，本次宣傳周的主題