山東省泰安市泰山區(qū)2016屆九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期期末試卷五四學(xué)制含解析

2016學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)九年級(jí)（下）期末化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括12小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意．）1．如圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“a”代表的是（）A．氧氣 B．氮?dú)?C．二氧化碳 D．稀有氣體2．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）A．石油分餾 B．煤的液化 C．煤的焦化 D．煤的氣化3．用塑料大棚栽培農(nóng)作物時(shí)，常需向大棚內(nèi)釋放適量的二氧化碳，這是因?yàn)椋ǎ〢．二氧化碳可促使植物進(jìn)行光合作用B．二氧化碳可使害蟲窒息死亡C．二氧化碳能滅火，可避免火災(zāi)的發(fā)生D．二氧化碳會(huì)使大棚內(nèi)溫度升高4．下列關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（）A．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣能燃燒B．氧氣能供給呼吸，和動(dòng)物體內(nèi)某些物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動(dòng)C．魚蝦能在水中生存是由于水中溶有少量的氧氣D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)5．2015年1月2日，哈爾濱一倉(cāng)庫(kù)發(fā)生大火，造成重大人員傷亡．下列生活中處理火災(zāi)事故的方法中正確的是（）A．家用電器著火，用水撲滅B．檔案資料著火，可用液態(tài)二氧化碳撲滅C．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)D．高層樓房失火時(shí)，要乘電梯迅速撤離6．下列敘述中正確的是（）A．化石燃料作為重要的能源，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展百利無(wú)一害B．可燃物在任何條件下燃燒都會(huì)發(fā)生爆炸C．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的D．選擇燃料要綜合考慮各種因素趨利避害7．確定某種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，下列因素中：①反應(yīng)所需的藥品及反應(yīng)條件；②實(shí)驗(yàn)裝置；③氣體收集和放置方法；④氣體驗(yàn)滿方法；⑤整個(gè)反應(yīng)體系是否環(huán)保安全．需要考慮的是（）A．①③⑤ B．③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤8．煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露．乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其反應(yīng)方程式為2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，則X的化學(xué)式為（）A．SO3 B．SO2 C．CO D．H2SO49．將燃著的鎂帶伸入二氧化碳?xì)怏w中，鎂帶繼續(xù)劇烈燃燒，生成氧化鎂和碳．下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．一定條件下CO2有助燃性B．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+CO22MgO+CC．一定條件下CO2有可燃性D．鎂著火時(shí)不能用二氧化碳撲滅10．某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如下．下列說法錯(cuò)誤的是（）A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子B．元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變C．在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子D．上述反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：2A2B2=A2B+2B11．下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（）A．性質(zhì)與用途①O2助燃﹣﹣氣焊切割金屬②電解水產(chǎn)生O2﹣﹣實(shí)驗(yàn)室制O2B．分離或鑒別方法與原理①用燃著的木條鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳﹣﹣化學(xué)性質(zhì)不同②石油分離出汽油、煤油、柴油等﹣﹣物質(zhì)沸點(diǎn)不同C．日常生活經(jīng)驗(yàn)①區(qū)別硬水與軟水﹣﹣常用肥皂水②防止煤氣中毒﹣﹣在室內(nèi)放一盆水D．化學(xué)概念的邏輯關(guān)系①分解反應(yīng)與化合反應(yīng)﹣﹣并列關(guān)系②化合物與氧化物﹣﹣交叉關(guān)系A(chǔ)．A B．B C．C D．D12．一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量（g）1010102反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測(cè)2212A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑B．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同C．b物質(zhì)可能是單質(zhì)D．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g二、填空與簡(jiǎn)答題（本題包括6小題，共34分）13．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“A．氧氣B．氮?dú)釩．氫氣D．石油E．干冰F．煤G．天然氣”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母序號(hào)）：（1）被稱為理想的“綠色能源”是；（2）可用于醫(yī)療急救的物質(zhì)是；（3）用于人工降雨的物質(zhì)是；（4）食品包裝袋內(nèi)充入的氣體是；（5）化石燃料有．14．以化學(xué)方程式CH4+2O2CO2+2H2O為例，寫出能表示下面要求的讀法．（1）宏觀：；（2）微觀：；（3）質(zhì)量關(guān)系：．15．碳、氧循環(huán)是自然界中物質(zhì)和能量循環(huán)的重要組成部分．請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問題：（1）自然界中存在著碳循環(huán)，請(qǐng)?jiān)趫D中①﹣④線上補(bǔ)加箭頭（其他箭頭已畫出），正確表示碳循環(huán)中的各種變化關(guān)系．（2）大氣中消耗二氧化碳主要途徑有植物的光合作用和．綠色植物在光照作用下可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（3）自然界中存在著氧循環(huán)，以下為自然界中發(fā)生的一些變化：①金屬銹蝕②煤炭燃燒③人與動(dòng)物呼吸④陸地、水生植物的光合作用．從①～④中選擇填空，其中消耗氧氣的有（填數(shù)字序號(hào)，下同），產(chǎn)生氧氣的有．（4）任何物質(zhì)都具有兩面性，我們應(yīng)趨利避害．如近些年來(lái)，化石燃料的過度使用，導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量增加，進(jìn)而產(chǎn)生溫室效應(yīng)，但是二氧化碳對(duì)人類又是不可缺少的．二氧化碳對(duì)地球生命具有的重要意義是．16．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（填數(shù)字序號(hào)，下同）；屬于單質(zhì)的是；屬于化合物的是；屬于氧化物的是．①金剛石②石灰石③高錳酸鉀（KMnO4）④二氧化碳．17．解釋下列燃燒現(xiàn)象：（1）圖a中火柴頭斜向下時(shí)易燃燒，原因是；（2）圖b中將銅粗絲繞成的線圈罩在一支蠟燭的火焰上，蠟燭火焰很快就熄滅，原因是；（3）圖c中蜂窩煤比煤球更易燃燒，原因是；（4）圖d中用酒精燃燒加熱“紙火鍋”時(shí)，紙張不會(huì)燃燒原因是．18．下圖是氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，其中“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（反應(yīng)條件已略去），請(qǐng)回答下列問題：（1）將下列物質(zhì)化學(xué)式填在上圖短線上，完善該網(wǎng)絡(luò)圖．H2O2MgC2H5OHH2（2）②中氯酸鉀在二氧化錳催化和加熱的條件下生成氯化鉀（KCl）和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，此反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．（3）寫出⑥中碳在氧氣不充足的條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．（4）⑨中鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是；在測(cè)量空氣中氧氣的含量時(shí)，可選擇（填上圖中數(shù)字序號(hào)）通過化學(xué)反應(yīng)消耗掉氧氣．（5）寫出?中丙烯（C3H6）充分燃燒的化學(xué)方程式．三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2小題，共20分）19．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒的有關(guān)知識(shí)后，了解到木炭在氧氣中比在空氣中燃燒的更旺；他還聯(lián)想到古語(yǔ)道：“人要實(shí)，火要虛”的含義，做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺．于是引發(fā)思考，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你參與其中回答下面有關(guān)問題：【發(fā)現(xiàn)問題】可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢？【提出猜想】猜想①：燃燒的劇烈程度可能與有關(guān)；猜想②：燃燒的劇烈程度可能與有關(guān)．【驗(yàn)證猜想】實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：驗(yàn)證猜想對(duì)比實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想①將蠟燭分別在空氣和純氧中點(diǎn)燃燃燒越劇烈猜想②燃燒越劇烈【結(jié)論應(yīng)用】請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例，就如何使燃料得到充分燃燒，而達(dá)到節(jié)約能源的目的，提出一條具體的建議：．20．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且F中溶液由紫色變紅色．請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：（注：白磷的著火點(diǎn)為40℃）（1）A、G圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a，b；A中看到的現(xiàn)象是．（2）B中白磷不燃燒，原因是；如果要使水下白磷燃燒，應(yīng)怎樣做？．（3）C、D中看到的現(xiàn)象分別是、；D中反應(yīng)的化學(xué)方程式．（4）E中看到的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（5）用化學(xué)方程式表示F中顏色變化的原因；用G裝置收集氣體的依據(jù)是．四、計(jì)算題（本題包括2小題，共10分）21．綠色植物在晴天時(shí)，通常每天每平方米葉片約需吸收5g二氧化碳進(jìn)行光合作用，試計(jì)算表面積為3.52m2的葉片，在100個(gè)晴天內(nèi)能吸收g的二氧化碳？相當(dāng)于g碳？22．如圖所示，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如表：氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量/g反應(yīng)前38.2反應(yīng)后36.6請(qǐng)回答：（1）反應(yīng)中二氧化錳的作用；（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為g（計(jì)算結(jié)果精確至0.1g，下同）；（3）計(jì)算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量，寫出計(jì)算過程．

2015-2016學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)九年級(jí)（下）期末化學(xué)試卷（五四學(xué)制）參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括12小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意．）1．如圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“a”代表的是（）A．氧氣 B．氮?dú)?C．二氧化碳 D．稀有氣體【考點(diǎn)】61：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．【專題】521：空氣與水．【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%．由圖可知，a占的體積分?jǐn)?shù)最大，是氮?dú)猓蔬xB．【點(diǎn)評(píng)】本題很簡(jiǎn)單，熟練掌握空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)即可輕松正確解答本題．2．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）A．石油分餾 B．煤的液化 C．煤的焦化 D．煤的氣化【考點(diǎn)】E3：化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】512：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、石油分餾過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、煤的液化過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．C、煤的焦化過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．D、煤的氣化過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．3．用塑料大棚栽培農(nóng)作物時(shí)，常需向大棚內(nèi)釋放適量的二氧化碳，這是因?yàn)椋ǎ〢．二氧化碳可促使植物進(jìn)行光合作用B．二氧化碳可使害蟲窒息死亡C．二氧化碳能滅火，可避免火災(zāi)的發(fā)生D．二氧化碳會(huì)使大棚內(nèi)溫度升高【考點(diǎn)】6R：二氧化碳的用途．【專題】523：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答．【解答】解：增加CO2含量可以提高作物產(chǎn)量，原因?yàn)椋褐参锕夂献饔眯枰狢O2；故選A．【點(diǎn)評(píng)】掌握二氧化碳的性質(zhì)與用途；4．下列關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（）A．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣能燃燒B．氧氣能供給呼吸，和動(dòng)物體內(nèi)某些物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動(dòng)C．魚蝦能在水中生存是由于水中溶有少量的氧氣D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)【考點(diǎn)】68：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；67：氧氣的物理性質(zhì)；69：氧氣的用途；F5：氧化反應(yīng)．【專題】522：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】A、氧氣的支持燃燒，是提供氧具有氧化性，不是可燃性；B、氧氣可以供給呼吸，供人類維持生命活動(dòng)使用；C、氧氣不易溶于水，但魚蝦照樣能在水中生活．D、根據(jù)氧化反應(yīng)的概念進(jìn)行分析．【解答】解：A、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，而不是可燃性，故錯(cuò)誤；B、氧氣可以供給呼吸．是因?yàn)楹腕w內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量．維持生命活動(dòng)，說法正確，故正確；C、魚、蝦等能在水中生存，只能說明水中有氧氣．但氧氣不易溶于水，故正確；D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，故正確．故選A．【點(diǎn)評(píng)】通過回答本題知道了氧氣的用途主要有兩個(gè)方面：支持燃燒（富氧煉鋼、氣焊氣割等），供給呼吸（登山、潛水、病人、魚池增氧等）．5．2015年1月2日，哈爾濱一倉(cāng)庫(kù)發(fā)生大火，造成重大人員傷亡．下列生活中處理火災(zāi)事故的方法中正確的是（）A．家用電器著火，用水撲滅B．檔案資料著火，可用液態(tài)二氧化碳撲滅C．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)D．高層樓房失火時(shí)，要乘電梯迅速撤離【考點(diǎn)】H4：滅火的原理和方法；HI：幾種常用的滅火器．【專題】528：化學(xué)與生活．【分析】A、電器著火，首先應(yīng)切斷電源，為防止觸電，不能用水撲滅．B、用來(lái)?yè)錅鐖D書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等處的火災(zāi)不能用水，否則容易受損．C、打開所有門窗通風(fēng)，會(huì)造成空氣流通．D、根據(jù)電梯的供電系統(tǒng)在火災(zāi)時(shí)隨時(shí)可能會(huì)斷電或因熱的作用變形而使人被困在電梯內(nèi)進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、電器因?yàn)槎搪菲鸹饡r(shí)，首先應(yīng)切斷電源，為防止觸電，不能用水澆滅，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．B、液態(tài)二氧化碳滅火器噴出的液態(tài)二氧化碳可以用來(lái)?yè)錅鐖D書，檔案貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi)，故該事故處理方法正確．C、室內(nèi)起火時(shí)，不能立即打開門窗，否則空氣流通，火勢(shì)更旺，故該事故處理方法錯(cuò)誤．D、高層建筑的電梯的供電系統(tǒng)在火災(zāi)時(shí)隨時(shí)可能會(huì)斷電或因熱的作用變形而使人被困在電梯內(nèi)，同時(shí)由于電梯井貫穿各樓層，煙霧可能直接威脅被困人員的安全，故該事故處理方法錯(cuò)誤．故選B．【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，了解事故發(fā)生的原理，學(xué)會(huì)預(yù)防和防護(hù)的措施，對(duì)于保障生命、財(cái)產(chǎn)的安全及正確解答本題有著重要意義．6．下列敘述中正確的是（）A．化石燃料作為重要的能源，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展百利無(wú)一害B．可燃物在任何條件下燃燒都會(huì)發(fā)生爆炸C．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的D．選擇燃料要綜合考慮各種因素趨利避害【考點(diǎn)】H3：常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響；E5：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；H6：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．【專題】213：化學(xué)與能源．【分析】A、根據(jù)化石燃料對(duì)人類社會(huì)是非常重要的，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有利有害解答；B、根據(jù)可燃物燃燒不一定會(huì)發(fā)生爆炸，可燃物在有限的空間內(nèi)劇烈燃燒，才有可能爆炸解答；C、根據(jù)人類利用的能量大多是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的，但不是全部，如太陽(yáng)能解答；D、根據(jù)選擇燃料要綜合考慮各種因素趨利避害解答．【解答】解：A、能源是這個(gè)世界不可缺少的資源，作為重要的能源，化石燃料對(duì)人類社會(huì)是非常重要的，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有利有害．說法錯(cuò)誤；B、可燃物燃燒不一定會(huì)發(fā)生爆炸，可燃物在有限的空間內(nèi)劇烈燃燒，才有可能爆炸，說法錯(cuò)誤；C、人類利用的能量大多是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的，但不是全部，如太陽(yáng)能．說法錯(cuò)誤；D、選擇燃料要綜合考慮各種因素趨利避害，說法正確．答案：D【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量的變化，可通過反例說明結(jié)論的錯(cuò)誤，這種方法往往要比分析論證更快捷．7．確定某種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，下列因素中：①反應(yīng)所需的藥品及反應(yīng)條件；②實(shí)驗(yàn)裝置；③氣體收集和放置方法；④氣體驗(yàn)滿方法；⑤整個(gè)反應(yīng)體系是否環(huán)保安全．需要考慮的是（）A．①③⑤ B．③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤【考點(diǎn)】4N：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路．【專題】341：化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；534：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，需要考慮：制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理，制取氣體應(yīng)采用的制取裝置與收集裝置，驗(yàn)證氣體的方法，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解答】解：實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，需要考慮制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理，需要考慮反應(yīng)的需要的藥品和反應(yīng)條件；需要考慮制取和收集氣體應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)裝置；需要考慮氣體驗(yàn)滿方法；需要考慮整個(gè)反應(yīng)體系是否環(huán)保安全；故①②③④⑤均需要考慮．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法是正確解答本題的關(guān)鍵．8．煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露．乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其反應(yīng)方程式為2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，則X的化學(xué)式為（）A．SO3 B．SO2 C．CO D．H2SO4【考點(diǎn)】DG：有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷；G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】191：化學(xué)式的計(jì)算．【分析】理解質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)：原子概念→化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)→化學(xué)變化前后物質(zhì)總質(zhì)量守恒．此線索的具體內(nèi)容是：原子是化學(xué)變化中的最小粒子，因此，化學(xué)變化的過程，實(shí)質(zhì)上是反應(yīng)物的原子重新構(gòu)成新物質(zhì)的分子或直接構(gòu)成新物質(zhì)的過程，在這一過程中，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生變化，所以參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．【解答】解：（1）方法一：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加反應(yīng)的元素種類不變；各種原子在化學(xué)反應(yīng)前后，個(gè)數(shù)不變．根據(jù)反應(yīng)方程式為2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，故可知：碳原子反應(yīng)前為4個(gè)，反應(yīng)后也是4個(gè)；氫原子反應(yīng)前12個(gè)，反應(yīng)后12個(gè)；硫原子反應(yīng)前2個(gè)，反應(yīng)后2S應(yīng)在“2X”中；氧原子反應(yīng)前18個(gè)，反應(yīng)后6個(gè)水分子和4個(gè)二氧化碳分子用掉14個(gè)；故剩余的4個(gè)氧原子在“2X”中，則X為SO2（2）方法二：此題也可以用代入法，A、B、C、D四項(xiàng)中的化學(xué)式分別代入反應(yīng)方程式，再結(jié)合質(zhì)量守恒定律，可知A、C、D都不對(duì)．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷的方法，掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)涵義及其應(yīng)用．9．將燃著的鎂帶伸入二氧化碳?xì)怏w中，鎂帶繼續(xù)劇烈燃燒，生成氧化鎂和碳．下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．一定條件下CO2有助燃性B．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+CO22MgO+CC．一定條件下CO2有可燃性D．鎂著火時(shí)不能用二氧化碳撲滅【考點(diǎn)】H1：燃燒與燃燒的條件．【專題】152：結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】根據(jù)題意，將燃著的鎂帶伸入二氧化碳?xì)怏w中，鎂帶繼續(xù)劇烈燃燒，生成氧化鎂和碳，進(jìn)行分析解答．【解答】解：A、鎂帶能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒，說明一定條件下CO2有助燃性，故選項(xiàng)說法正確．B、將燃著的鎂帶伸入二氧化碳?xì)怏w中，鎂帶繼續(xù)劇烈燃燒，生成氧化鎂和碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO22MgO+C，故選項(xiàng)說法正確．C、鎂帶能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒，說明一定條件下CO2有助燃性，而不是一定條件下CO2有可燃性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．D、鎂帶能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒，鎂著火時(shí)不能用二氧化碳撲滅，故選項(xiàng)說法正確．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，理解題意（鎂帶能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒），掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫方法、滅火的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵．10．某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如下．下列說法錯(cuò)誤的是（）A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子B．元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變C．在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子D．上述反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：2A2B2=A2B+2B【考點(diǎn)】B3：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】132：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【分析】利用微觀反應(yīng)的圖示結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)對(duì)該反應(yīng)過程進(jìn)行分析，即可得到反應(yīng)前后分子、原子及元素種類的變化情況，并依據(jù)分子的結(jié)構(gòu)情況書寫出相關(guān)的方程式．【解答】解：A、由微觀圖示可知反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，而原子種類未變，從而可知化學(xué)變化中原子是最小的微粒，故A正確；B、結(jié)合圖示可知該反應(yīng)在發(fā)生時(shí)原子的種類和數(shù)量均未發(fā)生變化，所以元素的種類一定未變，故B正確；C、由圖示可知反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，而原子種類未變，從而可知在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子；D、由反應(yīng)圖示中關(guān)于分子結(jié)構(gòu)及分子的變化情況可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2A2+B2=2A2B．故選D．【點(diǎn)評(píng)】該題不僅考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握情況，還考查了學(xué)生觀察理解微觀模型示意圖的能力，從多方面考查了學(xué)生的綜合能力．11．下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（）A．性質(zhì)與用途①O2助燃﹣﹣氣焊切割金屬②電解水產(chǎn)生O2﹣﹣實(shí)驗(yàn)室制O2B．分離或鑒別方法與原理①用燃著的木條鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳﹣﹣化學(xué)性質(zhì)不同②石油分離出汽油、煤油、柴油等﹣﹣物質(zhì)沸點(diǎn)不同C．日常生活經(jīng)驗(yàn)①區(qū)別硬水與軟水﹣﹣常用肥皂水②防止煤氣中毒﹣﹣在室內(nèi)放一盆水D．化學(xué)概念的邏輯關(guān)系①分解反應(yīng)與化合反應(yīng)﹣﹣并列關(guān)系②化合物與氧化物﹣﹣交叉關(guān)系A(chǔ)．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】69：氧氣的用途；4Q：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；6V：一氧化碳的毒性；71：電解水實(shí)驗(yàn)；77：硬水與軟水；A3：從組成上識(shí)別氧化物；F1：化合反應(yīng)及其應(yīng)用；F2：分解反應(yīng)及其應(yīng)用．【專題】144：物質(zhì)的性質(zhì)與用途；167：物質(zhì)的分離和提純；514：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；516：物質(zhì)的分類．【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系解答；B、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異解答；C、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)解答；D、根據(jù)概念間的關(guān)系解答．【解答】解：A、①O2助燃，可以用于氣焊切割金屬，正確；②電解水產(chǎn)生O2不能用于實(shí)驗(yàn)室制O2，錯(cuò)誤；B、①用燃著的木條鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳，是利用三者的化學(xué)性質(zhì)不同，正確；②石油分離出汽油、煤油、柴油等物質(zhì)，利用的是物質(zhì)的沸點(diǎn)不同，正確；C、①區(qū)別硬水與軟水可以使用肥皂水，正確；②防止煤氣中毒不能在在室內(nèi)放一盆水，因?yàn)橐谎趸己茈y溶于水，錯(cuò)誤；D、①分解反應(yīng)與化合反應(yīng)都屬于化學(xué)翻譯的基本反應(yīng)類型，二者是并列關(guān)系，正確；②氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，氧化物屬于化合物，是包含關(guān)系，錯(cuò)誤；故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)全面，但是難度不大，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵．12．一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量（g）1010102反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測(cè)2212A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑B．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同C．b物質(zhì)可能是單質(zhì)D．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g【考點(diǎn)】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；6J：催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專題】513：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】此題是借助質(zhì)量守恒定律對(duì)反應(yīng)物生成物先做出判斷，再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解，反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減少，生成物質(zhì)量會(huì)增加，從而判斷生成物與反應(yīng)物，即可判斷反應(yīng)的類型，且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出a的質(zhì)量．【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則得：10g+10g+10g+2g=2g+2g+21g+x，解得x=7g．A、a、b的質(zhì)量減少為反應(yīng)物，c的質(zhì)量增加為生成物，d的質(zhì)量不變可能為催化劑，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，故說法正確；B、a、b的質(zhì)量減少為反應(yīng)物，c的質(zhì)量增加為生成物，a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同，故說法正確；C、此題不能判斷b物質(zhì)的類別，因此b物質(zhì)可能是單質(zhì)，故說法正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則得：10g+10g+10g+2g=2g+2g+21g+x，解得x=7g．故說法錯(cuò)誤．故選D．【點(diǎn)評(píng)】此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查題，解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律對(duì)相關(guān)量的分析與判斷，并進(jìn)而對(duì)反應(yīng)的類型及質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行探討．二、填空與簡(jiǎn)答題（本題包括6小題，共34分）13．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“A．氧氣B．氮?dú)釩．氫氣D．石油E．干冰F．煤G．天然氣”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母序號(hào)）：（1）被稱為理想的“綠色能源”是C；（2）可用于醫(yī)療急救的物質(zhì)是A；（3）用于人工降雨的物質(zhì)是E；（4）食品包裝袋內(nèi)充入的氣體是B；（5）化石燃料有DFG．【考點(diǎn)】HN：氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)；69：氧氣的用途；6K：常見氣體的用途；6R：二氧化碳的用途；H7：化石燃料及其綜合利用．【專題】144：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【分析】可以從物質(zhì)的性質(zhì)和用途兩方面并結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行分析、考慮，從中選擇合適的物質(zhì)填空．【解答】解：（1）被稱為理想的“綠色能源”是氫氣；（2）可用于醫(yī)療急救的物質(zhì)是氧氣；（3）用于人工降雨的物質(zhì)是干冰；（4）食品包裝袋內(nèi)充入的氣體是氮?dú)猓唬?）化石燃料有石油，煤，天然氣故答案為：（1）C（2）A（3）E（4）B（5）DFG【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．14．以化學(xué)方程式CH4+2O2CO2+2H2O為例，寫出能表示下面要求的讀法．（1）宏觀：甲烷在空氣中點(diǎn)燃生成水和二氧化碳；（2）微觀：1個(gè)甲烷分子和2個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下生成1個(gè)二氧化碳分子和2個(gè)水分子；（3）質(zhì)量關(guān)系：16份質(zhì)量的甲烷和64份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成44份質(zhì)量的二氧化碳和36份質(zhì)量的水．【考點(diǎn)】G2：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義．【專題】324：化學(xué)規(guī)律的類比；513：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學(xué)方程式時(shí)，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”，據(jù)此進(jìn)行分析解答．【解答】解：根據(jù)化學(xué)方程式CH4+2O2CO2+2H2O；從宏觀方面看：該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和氧氣，生成物是二氧化碳和水；反應(yīng)條件是點(diǎn)燃；從微觀方面看：一個(gè)甲烷分子和二個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下生成一個(gè)二氧化碳分子和二個(gè)水分子；從質(zhì)量方面看：每16份質(zhì)量的甲烷和64份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下恰好反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳和36份質(zhì)量的水；故答案為：（1）甲烷在空氣中點(diǎn)燃生成水和二氧化碳；（2）1個(gè)甲烷分子和2個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下生成1個(gè)二氧化碳分子和2個(gè)水分子；（3）16份質(zhì)量的甲烷和64份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成44份質(zhì)量的二氧化碳和36份質(zhì)量的水．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語(yǔ)之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解化學(xué)方程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．15．碳、氧循環(huán)是自然界中物質(zhì)和能量循環(huán)的重要組成部分．請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問題：（1）自然界中存在著碳循環(huán)，請(qǐng)?jiān)趫D中①﹣④線上補(bǔ)加箭頭（其他箭頭已畫出），正確表示碳循環(huán)中的各種變化關(guān)系．（2）大氣中消耗二氧化碳主要途徑有植物的光合作用和被海洋吸收．綠色植物在光照作用下可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為6CO2+6H2OC6Hl206+6O2．（3）自然界中存在著氧循環(huán)，以下為自然界中發(fā)生的一些變化：①金屬銹蝕②煤炭燃燒③人與動(dòng)物呼吸④陸地、水生植物的光合作用．從①～④中選擇填空，其中消耗氧氣的有①②③（填數(shù)字序號(hào)，下同），產(chǎn)生氧氣的有④．（4）任何物質(zhì)都具有兩面性，我們應(yīng)趨利避害．如近些年來(lái)，化石燃料的過度使用，導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量增加，進(jìn)而產(chǎn)生溫室效應(yīng)，但是二氧化碳對(duì)人類又是不可缺少的．二氧化碳對(duì)地球生命具有的重要意義是沒有二氧化碳，光合作用就不會(huì)發(fā)生，綠色植物就不會(huì)存在，人和其他動(dòng)物也就會(huì)失去生存基礎(chǔ)；沒有二氧化碳，甚至地球也可能變成冰球．【考點(diǎn)】6I：自然界中的碳循環(huán)；6H：自然界中的氧循環(huán)；6R：二氧化碳的用途；G5：書寫化學(xué)方程式．【專題】521：空氣與水．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以二氧化碳的形式通過光合作用進(jìn)入生物群落，通過生物群落的呼吸作用和含碳有機(jī)物及化石燃料的燃燒以二氧化碳的形式返回?zé)o機(jī)環(huán)境，在生物群落內(nèi)，碳元素以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)．在葉綠體中，綠色植物通過光合作用把水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖，同時(shí)釋放出氧氣．【解答】解：（1）據(jù)圖分析，圖中的碳循環(huán)過程還需要增加①②③指向大氣中的二氧化碳，④指向大樹等，才能表示碳循環(huán)中的各種變化關(guān)系，如下圖所示：（2）大氣中消耗二氧化碳主要途徑有植物的光合作用和被海洋吸收；在葉綠體中，綠色植物通過光合作用把水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖，同時(shí)釋放出氧氣；光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2OC6Hl206+6O2．故填：被海洋吸收；6CO2+6H2OC6Hl206+6O2．（3）①金屬銹蝕是金屬與氧氣發(fā)生的緩慢氧化，消耗氧氣；②化石燃料燃燒需要助燃物氧氣，消耗氧氣；③人與動(dòng)物的呼吸是吸入氧氣，呼出二氧化碳，消耗氧氣；④陸地、水生植物的光合作用是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，釋放氧氣．故填：①②③；④．（4）二氧化碳對(duì)地球生命具有的重要意義是：沒有二氧化碳，光合作用就不會(huì)發(fā)生，綠色植物就不會(huì)存在，人和其他動(dòng)物也就會(huì)失去生存基礎(chǔ)；沒有二氧化碳，甚至地球也可能變成冰球．故填：沒有二氧化碳，光合作用就不會(huì)發(fā)生，綠色植物就不會(huì)存在，人和其他動(dòng)物也就會(huì)失去生存基礎(chǔ)；沒有二氧化碳，甚至地球也可能變成冰球．【點(diǎn)評(píng)】二氧化碳的含量較多會(huì)引起溫室效應(yīng)，所以我們應(yīng)大量的植樹造林，以減少空氣中二氧化碳的含量．16．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是②（填數(shù)字序號(hào)，下同）；屬于單質(zhì)的是①；屬于化合物的是③④；屬于氧化物的是④．①金剛石②石灰石③高錳酸鉀（KMnO4）④二氧化碳．【考點(diǎn)】A7：?jiǎn)钨|(zhì)和化合物的判別；A3：從組成上識(shí)別氧化物；A5：純凈物和混合物的判別．【專題】516：物質(zhì)的分類．【分析】判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．【解答】解：①金剛石是單質(zhì)②石灰石是混合物③高錳酸鉀（KMnO4）是化合物④二氧化碳是氧化物；故答案為：②；①；③④；④【點(diǎn)評(píng)】本題比較簡(jiǎn)單，只要根據(jù)概念進(jìn)行分析、判斷，即可得出正確結(jié)論．17．解釋下列燃燒現(xiàn)象：（1）圖a中火柴頭斜向下時(shí)易燃燒，原因是火柴梗不斷被加熱和受到熱氣流帶來(lái)空氣的助燃；（2）圖b中將銅粗絲繞成的線圈罩在一支蠟燭的火焰上，蠟燭火焰很快就熄滅，原因是金屬絲圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點(diǎn)以下；（3）圖c中蜂窩煤比煤球更易燃燒，原因是增大了煤與氧氣的接觸面積；（4）圖d中用酒精燃燒加熱“紙火鍋”時(shí)，紙張不會(huì)燃燒原因是水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)．【考點(diǎn)】H1：燃燒與燃燒的條件．【專題】213：化學(xué)與能源．【分析】（1）根據(jù)圖a中火柴頭斜向下時(shí)火柴梗不斷被加熱和受到熱氣流帶來(lái)空氣的助燃進(jìn)行解答；（2）根據(jù)金屬絲圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點(diǎn)以下進(jìn)行解答；（3）根據(jù)圖c中蜂窩煤比煤球更易燃燒，原因是增大了煤與氧氣的接觸面積進(jìn)行解答；（4）根據(jù)水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)進(jìn)行解答．【解答】解：（1）圖a中火柴頭斜向下時(shí)火柴梗不斷被加熱和受到熱氣流帶來(lái)空氣的助燃，所以火柴頭斜向下時(shí)易燃燒；故答案為：火柴梗不斷被加熱和受到熱氣流帶來(lái)空氣的助燃；（2）圖b中將銅粗絲繞成的線圈罩在一支蠟燭的火焰上，蠟燭火焰很快就熄滅，原因是金屬絲圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點(diǎn)以下；故答案為：金屬絲圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點(diǎn)以下；（3）圖c中蜂窩煤比煤球更易燃燒，原因是增大了煤與氧氣的接觸面積；故答案為：增大了煤與氧氣的接觸面積；（4）圖d中用酒精燃燒加熱“紙火鍋”時(shí)，紙張不會(huì)燃燒原因是水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)．故答案為：水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)．【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生利用充分燃燒需要的條件來(lái)分析生活中常見的燃燒及滅火的現(xiàn)象，明確常見的做法是否有利于充分燃燒，并注意在生活中做到燃燒充分及合理利用能源．18．下圖是氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，其中“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（反應(yīng)條件已略去），請(qǐng)回答下列問題：（1）將下列物質(zhì)化學(xué)式填在上圖短線上，完善該網(wǎng)絡(luò)圖．H2O2MgC2H5OHH2（2）②中氯酸鉀在二氧化錳催化和加熱的條件下生成氯化鉀（KCl）和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO32KCl+3O2↑，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．（3）寫出⑥中碳在氧氣不充足的條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2C+O22CO．（4）⑨中鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱；在測(cè)量空氣中氧氣的含量時(shí)，可選擇⑤⑩（填上圖中數(shù)字序號(hào)）通過化學(xué)反應(yīng)消耗掉氧氣．（5）寫出?中丙烯（C3H6）充分燃燒的化學(xué)方程式2C3H6+9O26CO2+6H2O．【考點(diǎn)】68：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；6C：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；FA：反應(yīng)類型的判定；G5：書寫化學(xué)方程式．【專題】522：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的分類及相互之間的關(guān)系進(jìn)行分析解答；（2）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳催化和加熱的條件下生成氯化鉀（KCl）和氧氣解答；（3）根據(jù)碳在氧氣不充足的條件下生成一氧化碳解答；（4）根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象及測(cè)定空氣中氧氣含量的原理分析解答；（5）根據(jù)丙烯（C3H6）充分燃燒生成二氧化碳和水解答．【解答】解：（1）根據(jù)圖示可知：該網(wǎng)絡(luò)圖中）①H2O2⑦H2⑧Mg?C2H5OH；（2）氯酸鉀在二氧化錳催化和加熱的條件下生成氯化鉀（KCl）和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；（3）碳在氧氣不充足的條件下生成一氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2C+O22CO；（4）鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱；可用、銅粉、紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量，生成物是固體，不與空氣中的其它成分反應(yīng)，在測(cè)量空氣中氧氣的含量時(shí)，可選擇⑤⑩通過化學(xué)反應(yīng)消耗掉氧氣．（5）丙烯（C3H6）充分燃燒生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：2C3H6+9O26CO2+6H2O．答案：（1）①H2O2⑦H2⑧Mg?C2H5OH；（2）2KClO32KCl+3O2↑；分解；（3）2C+O22CO；（4）劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱；⑤⑩；（5）2C3H6+9O26CO2+6H2O．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2小題，共20分）19．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒的有關(guān)知識(shí)后，了解到木炭在氧氣中比在空氣中燃燒的更旺；他還聯(lián)想到古語(yǔ)道：“人要實(shí)，火要虛”的含義，做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺．于是引發(fā)思考，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你參與其中回答下面有關(guān)問題：【發(fā)現(xiàn)問題】可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢？【提出猜想】猜想①：燃燒的劇烈程度可能與氧氣濃度有關(guān)；猜想②：燃燒的劇烈程度可能與反應(yīng)物接觸面積有關(guān)．【驗(yàn)證猜想】實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：驗(yàn)證猜想對(duì)比實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想①將蠟燭分別在空氣和純氧中點(diǎn)燃蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈氧氣濃度越大燃燒越劇烈猜想②將質(zhì)量相同的木炭塊和木炭粉分別放在氧氣中燃燒木炭粉比木炭塊燃燒更劇烈接觸面積越大燃燒越劇烈【結(jié)論應(yīng)用】請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例，就如何使燃料得到充分燃燒，而達(dá)到節(jié)約能源的目的，提出一條具體的建議：增大燃料和空氣或氧氣的接觸面積，或增大氧氣的濃度．【考點(diǎn)】2C：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素．【專題】537：科學(xué)探究．【分析】【提出猜想】氧氣濃度越大，反應(yīng)物接觸面積越大，燃燒越劇烈；【驗(yàn)證猜想】根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；【結(jié)論應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以判斷使燃料得到充分燃燒的有效方法．【解答】解：【提出猜想】猜想①：燃燒的劇烈程度可能與氧氣濃度有關(guān)；猜想②：燃燒的劇烈程度可能與反應(yīng)物接觸面積有關(guān)．故填：氧氣濃度；反應(yīng)物接觸面積．【驗(yàn)證猜想】實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下所示：驗(yàn)證猜想對(duì)比實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想①將蠟燭分別在空氣和純氧中點(diǎn)燃蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈燃燒越劇烈猜想②將質(zhì)量相同的木炭塊和木炭粉分別放在氧氣中燃燒木炭粉比木炭塊燃燒更劇烈接觸面積越大燃燒越劇烈【結(jié)論應(yīng)用】增大燃料和空氣或氧氣的接觸面積，或增大氧氣的濃度，能使燃料得到充分燃燒，從而達(dá)到節(jié)約能源的目的．故填：增大燃料和空氣或氧氣的接觸面積，或增大氧氣的濃度．【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．20．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且F中溶液由紫色變紅色．請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：（注：白磷的著火點(diǎn)為40℃）（1）A、G圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a錐形瓶，b集氣瓶；A中看到的現(xiàn)象是錐形瓶集氣瓶有大量氣泡產(chǎn)生．（2）B中白磷不燃燒，原因是溫度沒有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)；如果要使水下白磷燃燒，應(yīng)怎樣做？將水溫提高到40℃以上．（3）C、D中看到的現(xiàn)象分別是C中液面下降、D中有液體進(jìn)入且產(chǎn)生氣泡；D中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（4）E中看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．（5）用化學(xué)方程式表示F中顏色變化的原因CO2+H2O=H2CO3；用G裝置收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大．【考點(diǎn)】6Q：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；6C：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；6L：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；G5：書寫化學(xué)方程式；H1：燃燒與燃燒的條件．【專題】164：綜合實(shí)驗(yàn)題．【分析】（1）根據(jù)常見儀器名稱分析，通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；（2）白磷燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達(dá)到著