高考小說文本細(xì)讀指導(dǎo)

2018高考小說細(xì)讀指導(dǎo)

思想、情感>技巧、手法

朱正君16.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部?！?分〕

〔1〕荀子在《勸學(xué)》中用“

，

”兩句強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)對(duì)于提高人的智力和端正人的行為的積極作用。

〔2〕李白在《行路難》中連用四個(gè)動(dòng)作，形象地表現(xiàn)出詩人苦悶抑郁、惆悵失意的心情的兩句是“

，

”。

〔3〕李煜在《相見歡》中，用俯視的角度形象地描繪了蕭瑟秋景的一句是1〕君子博學(xué)而日參省乎己，那么知明而行無過矣〔2〕停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然〔3〕寂寞梧桐深院鎖清秋拔停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。撥轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。曲終收撥留神畫，四弦一聲如裂帛。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)：能從八個(gè)點(diǎn)去細(xì)讀理解小說，并標(biāo)準(zhǔn)答題。1、人物〔還有事物〕情節(jié)環(huán)境〔內(nèi)容〕結(jié)構(gòu)2、主題作者讀者時(shí)代甚囂塵上

甚：很；囂：喧嚷。人聲喧嚷，塵土飛揚(yáng)。原形容軍中正忙于準(zhǔn)備的狀態(tài)。后來形容消息普遍流傳，議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張。1.《左傳·成公十六年》：“楚子登巢車以望晉軍……曰：‘甚囂，且塵上矣?！币鉃闀x軍喧嘩紛亂，車塵飛揚(yáng)。后用以形容議論喧騰。梁?jiǎn)⒊稙閲鴷?huì)期限問題敬告國人》：“數(shù)年以前，我國學(xué)生雖復(fù)甚囂塵上，而捧一腔熱誠為政治上之活動(dòng)者，尚大有人。風(fēng)氣所蒸，舉國猶含朝氣，今那么何其憊也！”羅正緯《灤州革命紀(jì)實(shí)初稿》：“斯時(shí)南北議和，甚囂塵上，高蠡各縣均謀而未發(fā)?！?.用以形容某種言論十分囂張〔含貶義〕。毛澤東《新民主主義論》一：“近來的妥協(xié)空氣，反共聲浪，忽又甚囂塵上，又把全國人民打入悶葫蘆里了?！庇^看《天囂》微課視頻小說輻射的八個(gè)核心點(diǎn)1、人物〔還有事物〕情節(jié)環(huán)境〔內(nèi)容〕結(jié)構(gòu)2、主題作者讀者時(shí)代

《天囂》5．小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明?！?分〕6．小說以一個(gè)沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析?！?分〕《我們的裁縫店》5.結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。〔5分〕6.本文的語言充滿生活氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析?！?分〕《窗子以外》5.結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意?！?分〕6.作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱，其中蘊(yùn)涵著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析?！?分〕《鋤》〔2〕小說以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析?！?〕小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？試簡(jiǎn)要分析?！?分〕〔4〕“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析?！?分〕《戰(zhàn)爭(zhēng)》〔2〕小說中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?〕小說以“”為樞紐連接人物、安排情節(jié)。這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。〔4〕小說寫的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理適宜嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?！恫ＡА贰?〕

“我”在小說中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?〕小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?〕是否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。分