中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《水》3篇

中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《水》中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《水》精選3篇（一）教案科目：科學(xué)年級(jí)：中班主題：水時(shí)間：45分鐘教學(xué)目的：1.通過(guò)觀察和探究，培養(yǎng)幼兒對(duì)水的認(rèn)知才能。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)水的常見(jiàn)性質(zhì)的感知才能。3.培養(yǎng)幼兒的探究和觀察才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1.水和容器。2.小型磁鐵和一些金屬物品。3.水的溫度計(jì)。4.小型漏斗和過(guò)濾紙。5.水涂料、畫(huà)筆和紙。6.幼兒園實(shí)驗(yàn)服裝和平安規(guī)那么的圖示。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入〔5分鐘〕老師展示一杯開(kāi)水和一個(gè)冷水瓶，詢問(wèn)幼兒它們有什么不同。鼓勵(lì)幼兒用自己的方式進(jìn)展觀察和考慮，并引導(dǎo)他們觸摸、聞和品味水。2.實(shí)驗(yàn)觀察〔10分鐘〕老師向幼兒展示一個(gè)小磁鐵和一些金屬物品，詢問(wèn)幼兒磁鐵會(huì)吸引哪些物品。然后，老師放入一個(gè)小容器里的水，并以同樣的方式觀察幼兒。老師引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵是否會(huì)吸引水或其他物質(zhì)。3.水的溫度觀察〔10分鐘〕老師展示一個(gè)水溫計(jì)，并請(qǐng)幼兒觀察水溫計(jì)中的液體是否會(huì)上升或下降。然后，老師引導(dǎo)幼兒觀察和描繪熱水、冷水和常溫水的不同。4.過(guò)濾水〔10分鐘〕老師向幼兒展示一個(gè)小型漏斗和過(guò)濾紙，并請(qǐng)幼兒觀察和描繪它們的外觀。然后，老師在容器中倒入一些臟水，引導(dǎo)幼兒將過(guò)濾紙放入漏斗中，并觀察臟水經(jīng)過(guò)過(guò)濾后變得清澈的過(guò)程。5.水的繪畫(huà)〔10分鐘〕老師給每個(gè)幼兒發(fā)放紙張、畫(huà)筆和水涂料，鼓勵(lì)幼兒用水涂料繪畫(huà)。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)幼兒觀察水涂料的顏色和質(zhì)地，并與其他顏料進(jìn)展比照。6.完畢〔5分鐘〕老師總結(jié)水的常見(jiàn)性質(zhì)，幫助幼兒總結(jié)并回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思：教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒可以培養(yǎng)對(duì)水的觀察和探究才能，并對(duì)水的常見(jiàn)性質(zhì)有一定的認(rèn)知。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式，幼兒可以培養(yǎng)自己的動(dòng)手才能和理論才能。教學(xué)準(zhǔn)備：老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了必要的實(shí)驗(yàn)物品和素材。但是在施行過(guò)程中有些物品準(zhǔn)備不當(dāng)或者準(zhǔn)備缺乏，導(dǎo)致對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的觀察和探究才能的培養(yǎng)不夠充分。教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)還比擬成功，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)了幼兒的觀察和考慮。但是在實(shí)驗(yàn)觀察局部，由于實(shí)驗(yàn)物品準(zhǔn)備缺乏，幼兒的觀察才能沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)。在后續(xù)的溫度觀察和過(guò)濾水的環(huán)節(jié)中，幼兒的觀察和描繪才能得到了較好的開(kāi)展。最后的繪畫(huà)環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)使用水涂料進(jìn)展繪畫(huà)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手才能和創(chuàng)造性思維。教學(xué)反思：在今后的教學(xué)中，我要更加注重實(shí)驗(yàn)物品的準(zhǔn)備，確保幼兒可以進(jìn)展更為準(zhǔn)確和充分的觀察和理論。同時(shí)，在引導(dǎo)幼兒觀察和描繪時(shí)，更加關(guān)注幼兒的說(shuō)話時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)他們用準(zhǔn)確的描繪來(lái)表達(dá)自己的觀察結(jié)果。我會(huì)加強(qiáng)與幼兒的對(duì)話交流，增強(qiáng)幼兒的觀察和表達(dá)才能，促進(jìn)他們的認(rèn)知和思維開(kāi)展。中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《水》精選3篇（二）教案：中班社會(huì)詳案《愛(ài)的禮物》目的：1.培養(yǎng)幼兒感恩的意識(shí)，理解愛(ài)的意義和作用。2.通過(guò)親身體驗(yàn)和討論，促進(jìn)幼兒的情感開(kāi)展和社交才能。3.開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和觀察力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《愛(ài)的禮物》故事書(shū)或故事PPT2.手偶或道具〔海龜、水果、藍(lán)色的繩子〕3.紙板畫(huà)和彩色紙4.幼兒繪圖紙和彩筆5.比賽物品和獎(jiǎng)品教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入〔5分鐘〕老師出示一張紙板畫(huà)，問(wèn)：“大家知道這是什么嗎？”等待幼兒答復(fù)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)圖中的動(dòng)物是一只海龜。然后，老師再出示一塊藍(lán)色的繩子，問(wèn)：“這是什么呢？”引導(dǎo)幼兒答復(fù)是繩子。2.故事閱讀〔10分鐘〕老師口述或出示故事書(shū)或故事PPT《愛(ài)的禮物》，講述故事內(nèi)容，通過(guò)海龜抓住繩子，送給動(dòng)物朋友們水果的情節(jié)，幫助幼兒理解愛(ài)的意義和作用。3.情境體驗(yàn)〔15分鐘〕老師分發(fā)海龜?shù)氖峙冀o每個(gè)幼兒，帶著幼兒互相扮演不同的動(dòng)物朋友。老師模擬海龜?shù)膭?dòng)作和發(fā)聲說(shuō)：“我是一只海龜，我要送禮物給我的朋友們。”引導(dǎo)幼兒模擬海龜?shù)膭?dòng)作。4.創(chuàng)作活動(dòng)〔15分鐘〕老師組織幼兒進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)，提供彩紙和彩色筆，讓幼兒自由制作一份禮物，并告訴他們可以送給自己喜歡的人。老師可以提供一些建議，例如：繪制一張美麗的畫(huà)、制作一只卡片等。5.分組討論〔10分鐘〕老師將幼兒分為小組，每個(gè)小組討論在日常生活中他們承受到的愛(ài)的禮物，例如：家人的關(guān)心、朋友的幫助等。要求每個(gè)小組選擇一位代表分享他們的討論結(jié)果。6.比賽活動(dòng)〔15分鐘〕老師組織比賽活動(dòng)，要求每個(gè)小組選出一位代表，一起進(jìn)展“傳送愛(ài)的禮物”比賽。比賽規(guī)那么為：每個(gè)小組的代表依次接過(guò)老師傳遞的水果〔例如：蘋(píng)果、香蕉〕，經(jīng)過(guò)繩子傳遞給下一個(gè)隊(duì)員，傳到最后一個(gè)隊(duì)員后，他將水果放入籃子中。完成任務(wù)的小組將獲得獎(jiǎng)品。7.總結(jié)〔5分鐘〕老師引導(dǎo)幼兒考慮并討論：我們?yōu)槭裁匆蛺?ài)的禮物？怎樣才能表達(dá)我們的愛(ài)心？然后，老師總結(jié)課堂內(nèi)容，并對(duì)幼兒的參與和表現(xiàn)給予肯定。反思：本節(jié)課通過(guò)故事引導(dǎo)、模擬動(dòng)作、創(chuàng)作活動(dòng)和比賽等多種形式培養(yǎng)了幼兒的感恩意識(shí)和理解愛(ài)的意義。在情境體驗(yàn)中，幼兒通過(guò)扮演不同的動(dòng)物朋友，親身體驗(yàn)送禮物的感受和喜悅，增強(qiáng)了情感開(kāi)展和社交才能。創(chuàng)作活動(dòng)和小組討論中，幼兒有時(shí)機(jī)表達(dá)自己的想法和感受，開(kāi)展了語(yǔ)言表達(dá)和觀察力。比賽活動(dòng)那么促進(jìn)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。整堂課以活動(dòng)為主，激發(fā)了幼兒的積極性和參與度，進(jìn)步了課堂效果。中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《水》精選3篇（三）教案：教學(xué)目的：1.通過(guò)學(xué)習(xí)《超市》，培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境的觀察力和認(rèn)知才能。2.培養(yǎng)幼兒的敘事才能和語(yǔ)言表達(dá)才能。3.培養(yǎng)幼兒的觀察和分析問(wèn)題的才能。教學(xué)內(nèi)容：1.對(duì)《超市》的內(nèi)容進(jìn)展觀察和分析，并進(jìn)展討論。2.通過(guò)角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)超市購(gòu)物的情景。3.引導(dǎo)幼兒考慮超市中的不同商品和職員，以及消費(fèi)者的角色。教學(xué)準(zhǔn)備：1.幼兒繪本《超市》2.超市玩具或道具：購(gòu)物籃、商品牌、職員角色扮演服裝等。3.大幅海報(bào)或圖片展示超市內(nèi)的不同商品和職員。教學(xué)步驟：引入：1.呈現(xiàn)超市的圖片或海報(bào)，向幼兒介紹超市并引起他們的興趣。2.向幼兒提問(wèn)：“你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？你們喜歡在超市買(mǎi)什么？”閱讀：1.向幼兒展示繪本《超市》，并讓他們觀察書(shū)中的圖片。2.逐頁(yè)閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己對(duì)繪本內(nèi)容的看法和猜想。討論：1.在觀察和閱讀繪本的根底上，組織小組或全班討論。可以提問(wèn)以下問(wèn)題：-超市里有哪些商品？-超市里有哪些職員？-你們喜歡在超市買(mǎi)什么？為什么？2.張貼超市海報(bào)或展示超市圖片，讓幼兒觀察和描繪超市中的不同商品和職員。角色扮演：1.將課堂布置成一個(gè)小型的超市環(huán)境，使用超市玩具或道具。2.分配角色給幼兒，比方顧客、效勞員、收銀員等，讓他們?cè)诔兄羞M(jìn)展角色扮演。3.引導(dǎo)幼兒模擬購(gòu)物的情景，理解不同角色的職責(zé)和行為。反思：1.老師與幼兒共同回憶課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒分享自己的收獲和感受。2.分享幼兒在角色扮演中遇到的問(wèn)題和解決方法，引導(dǎo)幼兒考慮自己在超市中的行為和決策是否合理。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------教學(xué)反思：本節(jié)課旨在通過(guò)《超市》一書(shū)，讓幼兒理解超市這一社會(huì)環(huán)境，并通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知才能和情景再現(xiàn)才能。教學(xué)過(guò)程中，幼兒對(duì)超市這一主題表現(xiàn)出了濃重的興趣和積極性，他們通過(guò)觀察繪本內(nèi)容，發(fā)表自己的看法和猜想，展示了良好的語(yǔ)言表達(dá)才能和觀察力。在角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)模擬購(gòu)物的情景，真實(shí)地體驗(yàn)了超市購(gòu)物的過(guò)程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了超市中不同角色的職責(zé)和行為。同時(shí)，這一環(huán)節(jié)也促進(jìn)了幼兒之間的合作與溝通，提升了他們的社交技能。在反思環(huán)節(jié)，幼兒積極分享了自己在角色扮演中的體驗(yàn)和收獲，對(duì)超市中不同職員的工作有了更深化的理解。老師通過(guò)與幼兒共同考慮，逐步引導(dǎo)幼兒考慮自己在超市中的行為和決策是否合理，培養(yǎng)了幼兒的觀察