我身邊的好老師作文

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篇一：10“我四周的好教師〞征文

〔10〕四周的好教師，縈繞的奶茶香

看著桌上那杯熱氣繚繞的奶茶，聞著那濃郁的奶香，不由陶醉在其中。如今已步入夏天，但我照舊依戀奶茶那種熱熱的滋味，這種溫度，就像教師給我的愛，特別貼心，特別平和?？蓜偺峁P，卻覺察思緒被堵塞了。眼前呈現(xiàn)的，只要她每天辛苦說教，埋頭備課的身影;耳邊回蕩的，只要她循循善誘，耐心開導(dǎo)的話語;腦海里放映的，只要和她在一起時，溫馨愉快的畫面。這些片段，都像被弄亂的電影底片，各自演繹著自己的故事，我將它們拼湊成了一段完好的電影。而我大約不能用筆來描繪出這部電影中她的好!一切，都好似奶茶的熱氣，久久縈繞著我。

上了高一，李教師就任我們班的班主任兼數(shù)學(xué)教師。李教師雖然個子不高，但她卻無私地為我們奉獻，她有一頭漂亮的卷發(fā)，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，也難怪，她也是從學(xué)生時代過來的嘛！李教師愛笑，嘴角上經(jīng)常掛著笑容，格外的親切，她幽默、自信、爽朗、豁達。

李教師教學(xué)生動，感情豐富。上她的課，時間總是過得特別快。盧教師講課特別詳細(xì)，不論是講授新課，仍然講評試卷，李教師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著教師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……盧教師修正作業(yè)也特別認(rèn)真，一個錯誤也不放過。

每天早晨上早自習(xí)，李教師都早早得來到教室里，敦促我們抓緊時間學(xué)習(xí)，畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。教師晚上下班

是5點40，但高中有晚自習(xí)，李教師都到9點50放學(xué)后等值日的同學(xué)走了后，檢查完宿舍，等學(xué)生都躺下了，才分開校門。只要李教師沒有課，她就會在班上改作業(yè)，同時也是希望我們有什么不明白的征詢題可以下課去征詢她，利用好四周的每一個資源。李教師視教室為她的家，每當(dāng)哪里不干凈時，她總會方法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會低頭撿起來。

李教師對待我們?nèi)缒赣H對待子女一般。自從她成為我們的班主任，便把愛心平均分成62份，每一份都毫無保管地傾注在我們身上。每當(dāng)我們有不明白的征詢題是，她都會全力幫我們解答，直到我們弄明白為止。我們考得不好時，教師比我們還焦急。我們有哪里傷了，他會給我們關(guān)心的征詢候……

思緒拉回，我直起腰，望了望窗外，夜幕早已降臨，我和漫天閃亮的星星們相視一笑。我端起桌前的奶茶，已經(jīng)涼了，但那種溫度，久久地留在了我心底。我的大腦將永遠(yuǎn)像攝象機一樣特別明晰地沒有遺漏地記錄下生活中和教師相處的每一個片段。讓那些美好的事永遠(yuǎn)記在內(nèi)心，深深地刻在內(nèi)心，這種感受是微妙的。我四周的好教師，她不只是我人生路上的指路人，還在我的心中，留下了不可抹滅的印記。

篇二：我四周的好教師

第十九屆全國青青年五好小公民“教師您好我的好教師〞主題教育活動讀書征文

學(xué)校：遵義市紅花崗區(qū)深溪鎮(zhèn)永安小學(xué)

班級：六年級

學(xué)生姓名：陳仁瑩

我四周的好教師

在我生長的道路中，有許多伴我長大的好教師。那么多的好教師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我四年級的班主任王教師確實是其中的一個。他圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)峻又溫順的眼睛，王教師特別愛笑，那張臉上差不多每時每刻都掛著笑容，一副和氣可親的模樣，大家都喜歡跟他交流。

王教師教課方式與其他教師迥然不同。他常常利用課上大局部時間給我們講一些小故事，或聯(lián)絡(luò)實際動手理論，從而大大進步了我們學(xué)習(xí)語文的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對語文學(xué)習(xí)有了興趣，課堂上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的語文成果如芝麻開花般節(jié)節(jié)高，王教師對自己的工作特別認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認(rèn)真修正。同學(xué)們遇到不會的標(biāo)題去請教他，王教師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽明白他才放心。

有一次，我由于貪玩，作業(yè)寫得特別爛而且有許多題不會，教師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)峻的批判，而是微笑地征詢我：“作業(yè)上的題不會嗎？〞我“嗯〞了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落下來。王教師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考得特別好時，總忘不了教師對我的諄諄教誨，鼓舞著我永往直前。

王教師不但對工作特別認(rèn)真，而且每時每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個女生由于早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學(xué)還捂著鼻子說：“真是臭死了！〞而王教師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那兒洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到辦公室里喝了一杯水，那

女生沖動的掉下了眼淚。由于那天是雨天，那個女生來得匆忙，不記得了帶雨傘，王教師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。我多么想和我親愛的教師永遠(yuǎn)在一起?。∪欢屡c愿違，升了六年級，王教師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都特別傷心。一天，王教師微笑著說：“同學(xué)們你們以后一定會遇到好教師的，成果會更好的。〞聽罷，我們班幾個同學(xué)都沖動得哭了。

是啊，這幾年來，教師對班里的每個同學(xué)都傾注了他滿腔的熱情，大家的進步都浸透著他的辛苦。好多年了，王教師照舊孜孜不倦地繁忙在他的工作崗位上，王教師的言行舉止，深深地印在了我的內(nèi)心，他是我心目中最好的教師。

篇三：四周的好教師(900字)作文

精選作文:四周的好教師(900字)作文

人們常用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來描繪教師，但是教師到底是如何工作和生活的，如今才真正能感遭到自己四周的許多教師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。因此借著今天的這個時機，我想夸夸我四周的李教師。有人說，教師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯生長。亦有人說，教師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇異的科學(xué)世界，讓我們充沛發(fā)揮自己的奇思妙想?？晌艺J(rèn)為李教師是一束燭光，光雖微弱，但在黑背地為我們照亮了前方的道路，讓我們不用害怕，不用慌張。當(dāng)我們不歡樂時，李教師也是一把鑰匙，幫我們打歡樂靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。班主任李教師，帶著我們更進了一個臺階。李教師在課堂上嚴(yán)峻無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。但是身為學(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過教師所做的這一切都是為了我們的今后，為了我們好？假設(shè)不是教師的認(rèn)真努力，如何會有我們今天的成果？李教師什么事都為我們學(xué)生著想，記得有一次數(shù)學(xué)考試，我考砸了！我覺得對不起李教師因此不敢看她，也對李教師產(chǎn)生了間隔感，就在這時。李教師對我特別照顧，就像我的母親，我與幾個同學(xué)常常圍著李教師聊天，我們聊學(xué)習(xí)、聊生活，漸漸的我喜歡上李教師了！面對考試考差了也不害怕教師了，我只想好好學(xué)習(xí)不讓李教師無望。正所謂一日為師終身為父，李教師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是教師的精神與品行；奉獻，是教師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋養(yǎng)，用心血澆灌，這確實是教師的勞動。講臺，是李教師的舞臺，李教師是臺上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是李教師的花園，李教師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋養(yǎng)，確實春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的李教師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望假設(shè)沒有您思想的滋養(yǎng)，如何會綻放那么多美好的靈魂之花？李教師的一顆心都給了小孩，給了教育事業(yè)。她的愛心教育，細(xì)心呵護深深地感染了我。我要向她學(xué)習(xí)。初一:1067191568

篇一：教師征文—我四周的好教師

我身邊的好老師

宜賓市農(nóng)業(yè)街小學(xué)文靜

在我的四周，有如此一位教師，身材嬌小，大大的眼睛，她積極向上，默默無聞地在