班級老師家訪工作參考計劃

..班級老師家訪工作參考計劃家訪，是家庭訪征詢的簡稱，是進展個別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是處理兒童、青青年的個別的家庭教育征詢題。以下是關(guān)于班級教師家訪工作計劃，希望對你有所協(xié)助。班級教師家訪工作計劃為了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，日前，湖北在全省70萬名中小學(xué)教師中開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。一場轟轟烈烈的教師課內(nèi)比武、課外家訪活動在荊楚大地展開?；顒右?，我省中小學(xué)教師要利用一支粉筆、三尺講臺，透過說課、講課展示最根本的教學(xué)技能，開展技能競賽。此外，教師們要全員定期家訪，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要理解學(xué)生家庭根本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反響學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和推薦。對生活困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有嚴峻變化、進城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進展重點關(guān)注，要按照每個學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。一、家訪目的：1、理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;2、理解學(xué)生家長教育小孩的方式方法。3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校治理的意見和建立。4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。6、向家長匯報學(xué)生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。7、增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，加強育人認識、職責(zé)認識，共促教育和諧開展。二、家訪途徑：以實地登門家訪為主要方式。三、活動要求家訪要面向全體學(xué)生，個性是突出重點，做到“六回訪”(即生活有特別困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學(xué)業(yè)上有嚴峻變化的學(xué)生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的根底上，建立跟蹤回訪制度);要落實家訪材料，做到“七必進”(即教育的政策措施進家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進家庭，貧困生贊助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。);要講務(wù)實效，做到“八明白”(學(xué)生明白教師家訪的目的和好處，家長明白學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長明白學(xué)生的任課教師情況，家長明白學(xué)校教育改革的舉措，教師明白學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師明白家長對小孩的期望和期盼，學(xué)校明白學(xué)生的特別現(xiàn)狀，學(xué)校明白家訪搜集的家長意見和推薦。);要遵守紀律，做到“十不準”(不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準理解家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進展有償家教，不準在家訪中與學(xué)生家長發(fā)生矛盾，不準在家訪中參與違法違紀的行為活動，不準借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違犯黨和國家政策的言論。)四、做好家訪記錄，及時反響每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中遭到的啟發(fā)及家訪中覺察的征詢題一一記錄下來。并按照學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中理解掌握的材料，及時反響，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進展深化教育。五、時間(日程)安排：1、十月八日收看省里組織的相關(guān)視頻會。2、十月九日收看林區(qū)教育局組織的視頻推進會。3、十月十二日參加板橋?qū)W校組織的“訪萬家”活動的培訓(xùn)會。4、十月十二日至二十日，走訪學(xué)校周邊的十個學(xué)生。5、十月二十一日，全體教師分成三個組到最偏僻的最遙遠的相思嶺村對23個學(xué)生進展家訪。6、十月二十二日以后，對我校剩余的三十幾個學(xué)生進展家訪。7、不定時定形地進展“六回訪”。總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長應(yīng)對面地宣傳教學(xué)改革的開展思路，宣傳施行素養(yǎng)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，獲得家長對學(xué)校教育的深化理解和對教師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與推薦，全面聽取社會各方面的意見，用心彌補教學(xué)過程中的缺乏之處，自覺改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。班級家訪工作計劃一、家訪目的：透過家訪實在加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和推薦，營建良好的育人氣氛，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度，促進教師工作職責(zé)感和使命感。二、家訪材料能夠圍繞以下幾點進展家訪：1、學(xué)生的家庭根本情況2、學(xué)生家庭有無經(jīng)濟困難3、學(xué)生在家的表現(xiàn)4、學(xué)生在校獲得的進步或覺察學(xué)生存在哪些征詢題等等。5、宣傳教育政策，征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校治理的意見和推薦。三、家訪對象此次家訪，我主要采取“按住址分區(qū)”的方式進展采訪。其中，先走訪留守、貧困等特別群體學(xué)生。四、家訪時間20XX-10-10日到11月五、家訪前的預(yù)備工作1、提早預(yù)定時間與家長預(yù)定家訪的時間，提早告知家長家訪目的。防止開飯時間去訪談而造成的苦惱并提早商定家訪時間，以雙方都覺適宜為宜。2、深化理解學(xué)生家訪前，要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實效。3、家訪材料和方法家訪材料要有主題，要留意談話的語氣和方法，不要千篇一律。六、家訪本卷須知1、家訪時要向家長宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改情況。2、認真聽取家長對學(xué)生辦學(xué)、師德情況、班級治理及對本人小孩要求等意見和推薦。鼓吹本人的教育思想和教育理念。3、理解學(xué)生的思想情況，家庭情況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。4、把握談話時間，防止因談話時間過長而阻礙家長休息。七、家訪詳細操作流程。1、20XX年10月10日―14日計劃走訪楊家橋附近的學(xué)生：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。2、20XX年10月17―21日計劃走訪園藝場孫瑜珊(留守學(xué)生)、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢念。2、20XX年10月22日―28日計劃走訪長崗村李成根、田靜薇、張雨晴(貧困生)、王成越、奚曉麗、吳思雨。3、20XX年10月29日―11月中旬計劃走訪花竹村和磚瓦廠居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。教師家訪工作計劃家訪是教師與家長聯(lián)絡(luò)的經(jīng)常性的重要工作，是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。透過家訪能夠理解家長的文化素養(yǎng)，家庭教育情況的根底上，對學(xué)生進展全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)絡(luò)與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學(xué)生按照本人的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下：一、家訪目的：1、理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;2、理解學(xué)生家長教育小孩的方式方法。3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校治理的意見和建立。4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。二、家訪途徑：1、打提早預(yù)定，登門家訪。2、訪征詢。3、邀家長來學(xué)校。三、整體策化，施行方案開學(xué)初將按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪施行方案，做到有目的、有計劃地進展家訪(家訪三位同學(xué)，家訪三次)。要表達家訪的靈敏性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進農(nóng)家，走進陳舊，去探求有關(guān)學(xué)習(xí)的點滴。家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑談。隨時持續(xù)家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批判學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提示家長，使家長明白本人的小孩在這方面的缺乏，明白今后該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生間隔，談話氣氛爽朗，場面融洽和諧。四、做好家訪記錄，及時反響每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中遭到的啟發(fā)及家訪中覺察的征詢題一一記錄下來。并按照學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中理解掌握的材料，及時反響，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進展深化教育。五、常與家長通。把學(xué)生存在的征詢題和點滴進步隨時打告知家長，家校共同配合教育、催促。中講的是學(xué)生存在的征詢題，家長就亮紅燈，分析緣故、尋找對策、采取措施，協(xié)助學(xué)生處理征詢題。中講的是學(xué)生獲得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓舞，長期如此，學(xué)生就能構(gòu)成良好的心理素養(yǎng)?？傊?，在家訪中，既能向?qū)W生家長應(yīng)對面地宣傳教