智慧教學(xué)業(yè)務(wù)解決方案

目

錄ProjectContent1

2

3

4

5背

方

業(yè)

核

成景

案

務(wù)

心

功分

設(shè)

介

優(yōu)

案析

計(jì)

紹

勢

例1目

錄背景分析1、政策背景2、需求分析1背景分析?

政策背景《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《西安市教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)智慧校園建設(shè)與應(yīng)用促進(jìn)教育現(xiàn)代化的實(shí)施意見》大力推進(jìn)智能教育，開展以學(xué)習(xí)者為中心的智能化教學(xué)支持環(huán)境建設(shè)，推動(dòng)人工智能在教學(xué)、“十三五教育規(guī)劃”要求大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。利用應(yīng)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)，建成能夠感知環(huán)境、識(shí)別情境、記錄行為、聯(lián)接社群的教育教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)物大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)，推

管理等方面的全流程應(yīng)用，利用動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。智能技術(shù)加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革，探索泛在、靈活、

理環(huán)境、虛擬環(huán)境和智能感知環(huán)境的全智能的教育教學(xué)新環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用模式。面融合，形成“可感知、可分析、可干預(yù)、可自愈”的新型學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

2018年4月13日——

2017年01月10日——

2018年11月21日1背景分析?

需求分析01積累難02提升難l

資源工具使用復(fù)雜l

優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)困難l

資源應(yīng)用方式低效校本資源教學(xué)水平l

無法回看自查復(fù)習(xí)l

不便觀摩名師課程l

無法客觀評(píng)價(jià)效果06教學(xué)情況03管理難分析難需求l

課堂教學(xué)數(shù)據(jù)缺失l

無技術(shù)手段走班考勤l

走班課程種類多l(xiāng)

上課教室不固定l

傳統(tǒng)方式較低效0504系統(tǒng)融合落地難l

缺乏整體設(shè)計(jì)l

技術(shù)手段有限l

融合深度不夠巡課督導(dǎo)實(shí)施難l

巡課員精力有限l

問題難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)l

巡課記錄不便查2目

錄方案設(shè)計(jì)1、建設(shè)目標(biāo)2、系統(tǒng)架構(gòu)2方案設(shè)計(jì)課堂大數(shù)據(jù)應(yīng)用云大數(shù)據(jù)可視化學(xué)生成長檔案按需匯聚學(xué)生學(xué)業(yè)指數(shù)教育資源云服務(wù)量化數(shù)據(jù)云

中

心考勤數(shù)據(jù)督查數(shù)據(jù)課程數(shù)據(jù)展示數(shù)據(jù)老師到課記錄常態(tài)課程視頻老師上課記錄班級(jí)課表信息老師行為信息學(xué)生到課記錄課程點(diǎn)播記錄學(xué)生上課記錄個(gè)人課表信息學(xué)生行為信息班級(jí)整體人數(shù)課程使用熱度異常事件記錄個(gè)人成績信息整體專注度域邊

緣

域考勤管理巡課督導(dǎo)資源管理信息展示量化分析老師考勤學(xué)生考勤人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)推送教學(xué)巡課教學(xué)督導(dǎo)截圖評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)匯總課程錄制課程直播課程點(diǎn)播課程互動(dòng)班級(jí)公告?zhèn)€人課表行為識(shí)別行為分類個(gè)體分析整體分析校園公告教學(xué)信息邊邊

緣

節(jié)

點(diǎn)2方案設(shè)計(jì)5個(gè)系統(tǒng)6種應(yīng)用3類用戶課堂考勤老師課堂督查視頻互動(dòng)班牌發(fā)布AI+常態(tài)錄播互動(dòng)錄播資源管理課堂分析學(xué)生學(xué)生課堂行為分析系統(tǒng)教室人數(shù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)管理者AI+課堂系統(tǒng)數(shù)據(jù)對(duì)接應(yīng)用2方案設(shè)計(jì)?

教室方案智能錄播主機(jī)學(xué)生人臉攝像機(jī)智能交互一體機(jī)/納米黑板教師4K攝像機(jī)智慧班牌教師拾音器學(xué)生拾音器3目

錄業(yè)務(wù)介紹3業(yè)務(wù)介紹教務(wù)應(yīng)用資源中心教師成長中心教研應(yīng)用教學(xué)應(yīng)用3業(yè)務(wù)介紹

?

人臉無感考勤無感人臉識(shí)別自動(dòng)完成考勤按課表考勤結(jié)果一目了然手機(jī)APP采集人臉支持采集照片評(píng)分專屬考勤產(chǎn)品隱蔽/靜音，不打擾師生3業(yè)務(wù)介紹?

移動(dòng)端APP支持端口映射實(shí)現(xiàn)公網(wǎng)訪問平臺(tái)可為請假學(xué)生提供校外上課服務(wù)，盡量減少缺課造成的成績影響功能包括：ü

個(gè)人中心、消息待辦ü

課堂考勤、請加管理ü

學(xué)科資源、課程直播ü

課堂巡查、照片采集3業(yè)務(wù)介紹

?

巡課督導(dǎo)巡課報(bào)告APP推送輔助教師及時(shí)糾察無人值守巡課智能識(shí)別趴桌子（睡覺）消息推送識(shí)別圖片留存懲戒有理有據(jù)用戶價(jià)值1.通過視頻輪巡方式快速地掌握課堂整體情況,校領(lǐng)導(dǎo)足不出戶，隨時(shí)檢查和督導(dǎo)2.遠(yuǎn)程在線式巡課，不會(huì)對(duì)上課師生造成干擾，減輕教師機(jī)械化工作1.通過智能技術(shù)，自動(dòng)識(shí)別學(xué)生違紀(jì)行為，準(zhǔn)確記錄教師教學(xué)行為和學(xué)生聽課行為2.在線生成記錄統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)多維統(tǒng)計(jì)，方便匯總保存平臺(tái)優(yōu)勢3業(yè)務(wù)介紹

?

輔助監(jiān)考在日?？荚囍兄悄茏R(shí)別考試異常行為，實(shí)現(xiàn)輔助監(jiān)考輔助監(jiān)考智能識(shí)別作弊傾向分析結(jié)果實(shí)時(shí)推送輔助教師現(xiàn)場糾察識(shí)別圖片留存懲戒有理有據(jù)*適用于測驗(yàn)/周考等一般常態(tài)化考試3業(yè)務(wù)介紹?

智慧班牌提供本地人臉比對(duì)算法能力提供人臉庫管理能力構(gòu)建家?；ネ蛄?，拉進(jìn)家校距離首頁自定義，構(gòu)建特色文化展示窗口班級(jí)德育評(píng)價(jià)，流動(dòng)紅旗提供管理第三方APP能力攝像頭預(yù)覽，巡課督導(dǎo)移動(dòng)端便捷發(fā)布，班牌實(shí)時(shí)呈現(xiàn)，遠(yuǎn)程控制發(fā)布審核機(jī)制，保證內(nèi)容安全提供物聯(lián)控制門禁能力3業(yè)務(wù)介紹?

智慧班牌云眸平臺(tái)開放融合ü

降低合作伙伴開發(fā)門檻，減輕研發(fā)工作量ü

提供多樣能力調(diào)用，按需選配，擴(kuò)展應(yīng)用功能ü

引入第三方應(yīng)用，構(gòu)建開放兼容的生態(tài)平臺(tái)3業(yè)務(wù)介紹資源中心教務(wù)應(yīng)用教師成長中心教研應(yīng)用教學(xué)應(yīng)用3業(yè)務(wù)介紹?

直播多終端直播用戶價(jià)值滿足多種教研場景：網(wǎng)絡(luò)教研、名師課堂在線觀摩名師上課全過程，達(dá)到同課異構(gòu)目的,借鑒優(yōu)秀教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教研氛圍，提升教學(xué)能力平臺(tái)優(yōu)勢1.多畫面實(shí)景同步2.互動(dòng)式體驗(yàn)，沉浸式感受3.支持多終端多媒體信號(hào)教師全景教師特寫學(xué)生全景學(xué)生特寫板書特寫3業(yè)務(wù)介紹?

互動(dòng)課堂云課堂資源平臺(tái)…….分校

N分校

2螢石云分校區(qū)本校區(qū)分校區(qū)基于云資源平臺(tái)搭建智慧云課堂資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)?？鐓^(qū)域間的課堂教學(xué)活動(dòng)開展，共享優(yōu)質(zhì)資源。3業(yè)務(wù)介紹?

互動(dòng)課堂優(yōu)勢亮點(diǎn)生動(dòng)傳遞，拉近教與學(xué)的距離在線座位表老師對(duì)話機(jī)位互動(dòng)HUD（

Head

up

display

）1.

復(fù)用AI課堂人臉點(diǎn)名技術(shù)2.

覆蓋標(biāo)準(zhǔn)教室，40~60學(xué)生姓名3.

重疊區(qū)域顯示優(yōu)化1.

真正有互動(dòng)對(duì)話的感覺1.

掌握聽課狀態(tài)（每分鐘刷新）2.

主從教室授課習(xí)慣和對(duì)比3.

非智能款相機(jī)和主機(jī)就支持2.

分離式相機(jī)，小巧美觀3.

正視3秒左右切換（防誤觸發(fā)）3業(yè)務(wù)介紹?

聽評(píng)課支持豐富的在線聽評(píng)課業(yè)務(wù)，包括實(shí)時(shí)討論、評(píng)價(jià)表、點(diǎn)評(píng)、打點(diǎn)評(píng)論。直播課堂上實(shí)時(shí)討論預(yù)設(shè)評(píng)課模板、教師評(píng)分與點(diǎn)評(píng)指定課堂片段，針對(duì)性評(píng)論3業(yè)務(wù)介紹資源中心教務(wù)應(yīng)用教師成長中心教研應(yīng)用教學(xué)應(yīng)用3業(yè)務(wù)介紹?

教學(xué)全環(huán)節(jié)智能交互一體機(jī)0

1雙系統(tǒng)20點(diǎn)精準(zhǔn)觸控，滿足精致外觀、便捷操控多人同時(shí)互動(dòng)；4K高清液晶屏，畫面清晰、細(xì)節(jié)突出；7個(gè)按鈕高度集成日常操作所需，無需遙控器即能滿足快捷操作。02精彩應(yīng)用、智慧內(nèi)在開機(jī)logo、動(dòng)畫自定義；智能USB讀寫；快捷功能手勢調(diào)用；雙系統(tǒng)管家實(shí)時(shí)關(guān)注一體機(jī)健康，給予實(shí)時(shí)體檢數(shù)據(jù)信息，主動(dòng)保護(hù)安全運(yùn)行。03專業(yè)教學(xué)、教學(xué)全流程Windows操作系統(tǒng)，配合HIK智慧教學(xué)軟件V2.0、V3.0，海量資源，滿足課堂前、中、后教學(xué)所需04安全守護(hù)、綠色護(hù)眼屏體鋼化玻璃，安全防爆；高光過濾技術(shù)，有效過濾80%的有害光，保護(hù)師生視力；光線漫反射處理，防眩暈、防反光，大可視角度。05防眩技術(shù)、綠色護(hù)眼高光過濾技術(shù)，有效過濾80%的有害光，保護(hù)視力；光線漫反射處理，防眩暈、防反光，大可視角度系統(tǒng)組成：智能交互一體機(jī)+OPS+教學(xué)軟件產(chǎn)品尺寸：55寸、65寸、70寸、75寸、86寸3業(yè)務(wù)介紹?

教學(xué)全環(huán)節(jié)智慧納米黑板01本真外觀、智慧內(nèi)在黑色純平無邊框，還原黑板本來的樣子；一鍵開關(guān)黑屏，板書、屏幕便捷切換；教學(xué)軟件配套的手機(jī)APP，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)授課0204電容觸控、觸顯一體10點(diǎn)電容觸控，滿足多人同時(shí)互動(dòng)；4K高清液晶屏，畫面清晰、細(xì)節(jié)突出；內(nèi)置工控級(jí)ops電腦,無線網(wǎng)絡(luò)集成0305教學(xué)軟件、專業(yè)教學(xué)Windows操作系統(tǒng)，配合HIK智慧教學(xué)軟件V2.0、V3.0，海量資源，滿足課堂前、中、后教學(xué)所需粉筆書寫、防水防爆支持粉筆直接書寫、擦除、清洗筆跡；表面積水不影響觸控；納米鋼化玻璃防刮擦、防爆、抗擊打；圓角設(shè)計(jì)，對(duì)師生貼心保護(hù)防眩技術(shù)、綠色護(hù)眼高光過濾技術(shù)，有效過濾80%的有害光，保護(hù)視力；光線漫反射處理，防眩暈、防反光，大可視角度系統(tǒng)組成：智能交互一體機(jī)+OPS+教學(xué)軟件產(chǎn)品尺寸：75寸、86寸3業(yè)務(wù)介紹?

教學(xué)全環(huán)節(jié)教師布置課前導(dǎo)學(xué)作業(yè)，教師掌握學(xué)生自學(xué)情況，優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”，提升課堂效率多樣的作業(yè)形態(tài)，滿足教師的各種使用場景；智能的批改功能，節(jié)省教師批閱時(shí)間；生成全方位分析報(bào)告，全面剖析教學(xué)情況高效課件制作工具，一鍵導(dǎo)入PPT，且保留原動(dòng)畫；可直接引用系統(tǒng)資源庫，助力教師快速備出高質(zhì)量課件課前導(dǎo)學(xué)教學(xué)全流程課后作業(yè)同步備課在線作業(yè)互動(dòng)課堂教師在線組卷或?qū)朐囂峁w系化的白板工具；題；系統(tǒng)自動(dòng)批閱統(tǒng)計(jì)；幫助教師快速掌握學(xué)情，開展針對(duì)性的個(gè)性化教學(xué)擁有科學(xué)化的教學(xué)工具；開展趣味化的教學(xué)互動(dòng)，提升課堂趣味和效率3業(yè)務(wù)介紹資源中心教務(wù)應(yīng)用教師成長中心教研應(yīng)用教學(xué)應(yīng)用3業(yè)務(wù)介紹?

教師成長中心教師可根據(jù)課堂參與度均值的波動(dòng)，輔助教師優(yōu)化課堂內(nèi)不同時(shí)間段的課程設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)包括：ü

六種學(xué)生行為比例軸線圖ü

學(xué)生課堂行為平均時(shí)長ü

學(xué)生課堂參與度趨勢和散點(diǎn)圖ü

課堂授課模型報(bào)告ü

授課反思視頻關(guān)聯(lián)播放窗口每堂課結(jié)束后會(huì)自動(dòng)生成課堂報(bào)告，助于教師反思課堂分析客觀數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教研3業(yè)務(wù)介紹?

教師成長報(bào)告利于教師自我分析教學(xué)改進(jìn)3業(yè)務(wù)介紹?

領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙資源地圖直觀展示資源應(yīng)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)授課數(shù)據(jù)趨勢變化學(xué)科數(shù)據(jù)橫向比對(duì)3業(yè)務(wù)介紹資源中心教務(wù)應(yīng)用教師成長中心教研應(yīng)用教學(xué)應(yīng)用3業(yè)務(wù)介紹?

資源中心資源庫OCR識(shí)別常態(tài)錄播系統(tǒng)資源1.課堂實(shí)施常態(tài)化錄播，按課表自動(dòng)錄課，課程資源無感知積累，解決了學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享問題2.系統(tǒng)自帶教材資源，包含教案/學(xué)案/課件/微課/習(xí)題/素材/拓展資料，豐富的教材資源提升教學(xué)質(zhì)量1.自動(dòng)識(shí)別課件PPT標(biāo)題，自動(dòng)實(shí)現(xiàn)視頻結(jié)構(gòu)化；2.自動(dòng)識(shí)別知識(shí)點(diǎn)，自動(dòng)添加知識(shí)點(diǎn)標(biāo)簽，自動(dòng)積累優(yōu)質(zhì)校本視頻資源用戶價(jià)值平臺(tái)優(yōu)勢3業(yè)務(wù)介紹?

資源中心上傳資源存儲(chǔ)資源編輯資源發(fā)布資源提供個(gè)人課程學(xué)習(xí)與管理空間掃描資源二維碼通過微信等平臺(tái)，分享資源至其他教師、學(xué)生家長等3業(yè)務(wù)介紹?

智慧照明系統(tǒng)結(jié)構(gòu)智能教室燈照度傳感器電流傳感器兩級(jí)管理遠(yuǎn)程監(jiān)控智能黑板燈網(wǎng)線48V直流面板控制/220V電源智能控制器3業(yè)務(wù)介紹?

智慧照明主要優(yōu)勢智慧教室照明解決方案無頻閃、藍(lán)光危害節(jié)能整套系統(tǒng)采用精制LED并采用低壓直流供電，杜絕頻閃、藍(lán)光帶來的危害LED燈具供電方式+智能控制，“三管齊下，極限節(jié)能”，教室場景比傳統(tǒng)熒光燈節(jié)能超過60%。智能控制長使用壽命可接入各種傳感器，通過傳感器聯(lián)動(dòng)燈具照明；可預(yù)設(shè)多種傳感器與燈具間的控制模式LED燈具超長使用壽命，低壓直流供電，燈珠附近無恒流源等熱源，保障LED達(dá)到理論使用壽命?？倒╇娭悄苷彰飨到y(tǒng)將為學(xué)生的視力健康保駕護(hù)航！3業(yè)務(wù)介紹?

業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)融合頂層業(yè)務(wù)資源互通、數(shù)據(jù)管理、科學(xué)決策應(yīng)用域?yàn)楦黝惤巧脩籼峁┹p便業(yè)務(wù)應(yīng)用中心服務(wù)數(shù)據(jù)識(shí)別、清洗、分析、共享服務(wù)感知節(jié)點(diǎn)感知、處理各業(yè)務(wù)場景的物聯(lián)數(shù)據(jù)?？低暋狝ICloud生態(tài)伙伴——教育信息化生態(tài)伙伴——IT信息化4目

錄優(yōu)勢價(jià)值1、核心亮點(diǎn)2、用戶價(jià)值4核心優(yōu)勢深度平臺(tái)融合平臺(tái)采用開放的設(shè)計(jì)理念，打通各平臺(tái)之間1的壁壘，可從數(shù)據(jù)層融合校園智慧安防平臺(tái)，核心能力層可接入組件和服務(wù)眾多，應(yīng)用層上若有需求，可直接使用已有能力進(jìn)行功能延伸高度人工智能6

2以課堂為核心，對(duì)課堂教學(xué)過程進(jìn)行深度挖掘，分析教師教學(xué)行為和學(xué)生聽課行為，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)基礎(chǔ)大數(shù)據(jù)的常態(tài)化、伴隨式采集和即時(shí)化分析，為教育管理、師生成長，提供實(shí)證化的數(shù)據(jù)服務(wù)。功能覆蓋教學(xué)全環(huán)節(jié)關(guān)注教學(xué)全過程，功能覆蓋課前/課中/課后，并提供海量的教學(xué)資源，是從資源、導(dǎo)學(xué)、備課、授課、測評(píng)、作業(yè)等一站式信息化教學(xué)服務(wù)生成精細(xì)校本資源5

34以教育資源整合為中心，課堂實(shí)施常態(tài)化錄播，結(jié)合OCR技術(shù)，支持課件PPT標(biāo)題、知識(shí)點(diǎn)自動(dòng)識(shí)別等，無感知式的積累優(yōu)質(zhì)校本視頻資源提供海量優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提供與國家課程標(biāo)準(zhǔn)教材編目同步的教學(xué)資源，涵蓋小學(xué)、初中及高中，各類資源總數(shù)累計(jì)超過500萬

，讓優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容和服務(wù)觸手可及科學(xué)理論基礎(chǔ)以S-T教學(xué)理論為基礎(chǔ)，每一堂課上完之后，自動(dòng)分析師生行為和課堂專注力，輸出課堂報(bào)告以及生成S-T分析報(bào)告，評(píng)估師生成長變化，發(fā)現(xiàn)成長規(guī)律，為課后反思提供數(shù)據(jù)支撐4核心優(yōu)勢智慧課堂

助力因材施教多畫面課堂實(shí)景錄制，提升課程視頻質(zhì)量無感課堂考勤，輔助教學(xué)秩序精細(xì)化管理課堂過程數(shù)據(jù)采集，助力教學(xué)分析與決策提供學(xué)生成長基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，構(gòu)建教育大數(shù)據(jù)新未來5目

錄成功案例西安電子科技大學(xué)1l

用戶介紹教育部直屬，是國家“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目和“211工程”項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)高校之一、國家雙創(chuàng)示范基地之一、首批35所示范性軟件學(xué)院、首批9所示范性微電子學(xué)院、首批9所獲批設(shè)立集成電路人才培養(yǎng)基地和首批一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)示范項(xiàng)目的高校之一。2017年學(xué)校信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)入選國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科。l用戶價(jià)值p

近年來學(xué)校投資建設(shè)了200間智慧教室，通過復(fù)用一套設(shè)備實(shí)現(xiàn)了學(xué)生無感考勤、巡課督導(dǎo)、課程錄制等多種功能，從一定程度上提升了教學(xué)質(zhì)量。哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）3l

用戶介紹哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）由哈工大與深圳市政府合作共建，是哈工大的一個(gè)校區(qū)，是廣東省、深圳市的一所大學(xué)。哈工大（深圳）以全日制本科生與研究生教育為主、非全日制教育為輔，是首所進(jìn)駐深圳招收本科生的中國九校聯(lián)盟（C9）成員、國家“985工程”建設(shè)高校和“雙一流”建設(shè)A類高校。項(xiàng)目方案AI課堂系統(tǒng)，高效無感的解決學(xué)生考勤、課堂行為數(shù)據(jù)采集l用戶價(jià)值p

為哈工大59間教室部署AI課堂，充分發(fā)揮