中班美術公開課教案《圍巾和手套》

中班美術公開課教案《圍巾和手套》匯報人：2023-12-24目錄contents課程介紹與目標圍巾與手套的基本知識創(chuàng)意繪畫：設計獨特的圍巾和手套手工制作：動手制作圍巾和手套作品展示與評價課程總結與延伸01課程介紹與目標本次美術公開課以中班幼兒為目標群體，通過引導幼兒觀察、感知和創(chuàng)作，培養(yǎng)其審美能力和創(chuàng)造力。背景通過《圍巾和手套》這一主題，讓幼兒了解冬季服飾的特點，激發(fā)其創(chuàng)作興趣，提高繪畫技能和色彩搭配能力。目的教案背景及目的了解圍巾和手套的基本形狀、色彩和圖案特點。知識目標能力目標情感目標能夠運用簡單的線條和色彩表現圍巾和手套的特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現力。激發(fā)幼兒對美術創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)其審美意識和創(chuàng)造力。030201教學目標與要求課程時間：45分鐘課程流程：導入（5分鐘）→觀察與討論（10分鐘）→示范與講解（10分鐘）→幼兒創(chuàng)作（15分鐘）→展示與評價（5分鐘）課程準備：PPT課件、圍巾和手套實物、繪畫材料（畫筆、顏料、畫紙等）課程安排與時間02圍巾與手套的基本知識圍巾作為一種服飾配件，起源于古代。最初，人們使用圍巾來保暖和遮擋風沙。隨著時間的推移，圍巾逐漸成為一種時尚的象征。起源在歷史的長河中，圍巾的材質、樣式和用途不斷豐富和變化。從最初的羊毛、棉麻材質，到后來的絲綢、羊絨等高檔材質，圍巾的質感和美觀度不斷提升。同時，圍巾的樣式也日趨多樣，從簡單的長方形到復雜的流蘇、印花等設計，滿足了不同人群的審美需求。發(fā)展圍巾的起源與發(fā)展起源手套作為手部保暖和保護的用品，也有著悠久的歷史。早在古代，人們就已經開始使用獸皮等天然材料制作手套。發(fā)展隨著社會的進步和科技的發(fā)展，手套的材質和制作工藝不斷改進。從最初的獸皮、布料到后來的皮革、合成材料等，手套的保暖性、透氣性和耐磨性得到了顯著提升。同時，手套的樣式和設計也越來越多樣化，從實用型到時尚型，滿足了不同場合和人群的需求。手套的起源與發(fā)展圍巾和手套的材質豐富多樣，包括羊毛、棉麻、絲綢、羊絨、皮革、合成材料等。不同材質具有不同的特性和適用場合，如羊毛和羊絨材質保暖性好，適合冬季使用；絲綢材質輕薄透氣，適合夏季使用。材質圍巾和手套的制作工藝也多種多樣，包括編織、鉤針、刺繡、印花等。不同的工藝可以營造出不同的質感和美觀度，滿足消費者的個性化需求。同時，精湛的制作工藝也是保證產品品質的重要因素之一。工藝圍巾與手套的材質和工藝03創(chuàng)意繪畫：設計獨特的圍巾和手套運用自由、流暢的線條表現圍巾和手套的輪廓和紋理，體現其柔軟和舒適的質感。線條表現運用豐富的色彩搭配，表現圍巾和手套的多樣性和時尚感?？梢試L試運用對比色、鄰近色等色彩搭配方法。色彩搭配通過巧妙的構圖，將圍巾和手套與人物、場景等元素相結合，創(chuàng)造出富有故事性和想象力的畫面。創(chuàng)意構圖創(chuàng)意繪畫方法介紹生活觀察01引導幼兒觀察生活中的圍巾和手套，了解不同的款式、材質和圖案，激發(fā)創(chuàng)作靈感。季節(jié)變化02結合季節(jié)特點，設計符合冬季或春秋季節(jié)的圍巾和手套。如冬季可選用暖色調，表現溫暖和舒適；春秋季節(jié)可選用明亮或柔和的色調，表現清新和活力。文化元素03融入傳統(tǒng)文化或時尚元素，設計具有民族特色或現代感的圍巾和手套。如運用中國結、剪紙等傳統(tǒng)文化元素，或借鑒流行圖案和色彩搭配。設計靈感來源與創(chuàng)意構思

繪畫技巧與表現手法線條運用通過粗細、輕重、緩急等不同的線條表現圍巾和手套的質感和動態(tài)。如用流暢的曲線表現圍巾的飄逸感，用短促的線條表現手套的紋理。色彩表現運用色彩的冷暖、明暗、純度等對比，表現圍巾和手套的立體感和光影效果。同時，注意色彩的和諧與統(tǒng)一，營造出舒適的視覺感受。創(chuàng)意添加鼓勵幼兒大膽想象，為圍巾和手套添加裝飾圖案或元素，如雪花、星星、小動物等，增加畫面的趣味性和豐富性。04手工制作：動手制作圍巾和手套制作圍巾步驟選擇合適的材料和顏色，將布料裁剪成所需長度和寬度。對布料進行縫制，注意針腳要均勻，線頭要處理好。手工制作步驟詳解在圍巾的一端加上流蘇或穗子，增加美觀性。制作手套步驟根據手的大小和形狀，裁剪出合適的布料。手工制作步驟詳解0102手工制作步驟詳解在手套的口部加上彈性帶，方便穿戴和保暖。將布料的邊緣縫合起來，留出手指和手掌的部分。圍巾：可以選擇棉麻、絲綢、羊毛等柔軟舒適的布料。材料準備根據需要，準備好裝飾用的流蘇、穗子、紐扣等。材料選擇手套：可以選擇棉布、絨布、皮革等具有一定保暖性的材料。準備好所需的布料、線、針、剪刀等縫制工具。010203040506材料選擇與準備在使用剪刀、針等尖銳工具時，要注意安全，避免受傷。安全第一根據季節(jié)和氣候選擇合適的材料，確保圍巾和手套的保暖性和舒適性。選擇合適的材料在制作過程中，要注意圍巾和手套的尺寸和形狀，確保符合穿戴者的需求和審美。注意尺寸和形狀在縫制過程中，要注意針腳均勻、線頭處理好等細節(jié)問題，確保制作出的圍巾和手套美觀大方。精細制作制作過程中的注意事項05作品展示與評價展示方式將學生的作品懸掛在教室墻壁上或擺放在展示臺上，以便大家觀賞。展示要求確保作品平整、無折痕、無破損，標簽清晰，注明學生姓名和作品名稱。作品展示方式及要求創(chuàng)意性、美觀度、工藝水平、色彩搭配等。采用教師評價、學生互評和自評相結合的方式，對作品進行全面、客觀的評價。評價標準與方法評價方法評價標準自評學生介紹自己的創(chuàng)作思路和過程，以及自己在制作過程中的得失和感受?；ピu學生之間相互評價作品，提出建設性的意見和建議，促進彼此之間的交流和學習。學生自評與互評06課程總結與延伸課程目標通過本次公開課，學生了解了圍巾和手套的基本形狀、顏色和紋理，并學習了如何使用不同的繪畫工具和材料來創(chuàng)作自己的圍巾和手套作品。教學內容課程中，教師首先介紹了圍巾和手套的實用性和裝飾性，然后展示了不同材質、顏色和樣式的圍巾和手套，引導學生觀察和分析。接著，教師示范了如何使用畫筆、顏料、彩筆等繪畫工具來繪制圍巾和手套，并鼓勵學生自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的作品。教學方法本次課程采用了講解、示范、實踐和互動等多種教學方法，使學生在輕松愉悅的氛圍中學習到了新知識，提高了繪畫技能。課程回顧與總結VS學生們在課堂上積極參與，認真聽講，仔細觀察教師的示范，勇于嘗試使用不同的繪畫工具和材料。在創(chuàng)作過程中，學生們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出了各具特色的圍巾和手套作品。學生收獲通過本次課程，學生們不僅了解了圍巾和手套的相關知識，還掌握了基本的繪畫技能。同時，學生們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力也得到了鍛煉和提高。此外，學生們還學會了如何與他人合作和交流，增強了團隊協(xié)作意識。學生表現學生在課程中的表現及收獲鼓勵學生繼續(xù)探索不同的繪畫風格和技巧，提高自己的繪畫水平；引導學生多觀察生活中的美好事物，激發(fā)創(chuàng)作靈感；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意