2018年高考物理押題講義(教師版)

一、考試內(nèi)容與要求

12月15日，《2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《考試大綱》）公

布。按照以往經(jīng)驗(yàn)，《考試大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。

那即將參加2018年高考的考生該如何規(guī)劃接下來(lái)的復(fù)習(xí)與沖刺呢？

2018的全國(guó)卷理綜物理的考試大綱與2017年考試大綱相比較，從考試目標(biāo)到考試范圍上看沒(méi)有

任何的改動(dòng)和變化，其最大的特點(diǎn)就是穩(wěn)定。這也是在全國(guó)卷經(jīng)歷了兩年的調(diào)整后對(duì)穩(wěn)定要求的回歸。

所以在試題的結(jié)構(gòu)上基本保持現(xiàn)有格局不變，即8個(gè)選擇、2個(gè)實(shí)驗(yàn)題（其中力學(xué)實(shí)驗(yàn)1個(gè)、電學(xué)實(shí)

驗(yàn)1個(gè)）、計(jì)算題2個(gè)、選考題二選一。在備考的過(guò)程中更應(yīng)該加強(qiáng)考試總綱中描述的對(duì)學(xué)生下列幾

個(gè)能力的考查：應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力（特別是利用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析的能

力）；分析綜合能力，能夠把一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題分解為若干個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出他們之間的聯(lián)系，運(yùn)用

物理知識(shí)綜合解決所遇到的問(wèn)題的能力；能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)

題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

對(duì)2018年復(fù)習(xí)備考建議

1.研究全國(guó)卷，把準(zhǔn)全國(guó)試卷的脈搏

考生要想在理綜考試中能夠取得理想的成績(jī)，需要我們認(rèn)真研究考試的功能和作用，領(lǐng)會(huì)新課程

標(biāo)準(zhǔn)的精神，準(zhǔn)確定位備考方向，有計(jì)劃分階段地培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的各種能力，以盡快適應(yīng)全國(guó)卷

新穎、靈活緊密聯(lián)系實(shí)際和生活的特點(diǎn)。特別注意一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和高中知識(shí)點(diǎn)的對(duì)接問(wèn)題，例如

動(dòng)量是物理學(xué)中最重要的概念之一。動(dòng)量守，叵定律是與能量守恒定律同等重要的基本物理規(guī)律，在宏

觀、宇觀、微觀世界都成立。動(dòng)量的概念起源于力學(xué)，但貫穿熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等領(lǐng)域。

對(duì)動(dòng)量的學(xué)習(xí)，不僅有利于理解力學(xué)現(xiàn)象、掌握力學(xué)規(guī)律，而且有利于深入理解其他內(nèi)容。比如，動(dòng)

量的學(xué)習(xí)有利于理解氣體壓強(qiáng)的微觀解釋、光子動(dòng)量的概念等。所以對(duì)動(dòng)量的復(fù)習(xí)，要注意動(dòng)量觀點(diǎn)

解決解決實(shí)際的問(wèn)題，例如，理解火箭發(fā)射的基本原理等。

2.回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)

1

依據(jù)教材，立足教材。夯實(shí)基礎(chǔ)，在概念和規(guī)律上投入主要精力，不要放棄課本，我們不難發(fā)現(xiàn)

一些題目的背景材料來(lái)自教材上的''小發(fā)明'Z小制作小實(shí)驗(yàn)"。

3.正確處理習(xí)題訓(xùn)練與能力提高的關(guān)系

高考對(duì)學(xué)生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養(yǎng)不能靠題海戰(zhàn)術(shù)。備考中習(xí)題的訓(xùn)練盡管占

據(jù)著及其重要的位置，但絕不能''重結(jié)論、輕過(guò)程；重計(jì)算、輕分析，重定量、輕定性”。

習(xí)題訓(xùn)練要做到：

(1)以近幾年新課標(biāo)的高考題為主，以中等難度題為主。加強(qiáng)變式訓(xùn)練，注意一題多變、一題

多解、一法多用、多題歸一。培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位、深層次地去思考問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)變能力。

(2)規(guī)范化做題。規(guī)范化包括學(xué)科用語(yǔ)、解題格式、計(jì)量單位、實(shí)驗(yàn)操作等的規(guī)范化。

(3)及時(shí)改錯(cuò)。對(duì)平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)因分析，減少錯(cuò)誤在頭腦里存留的

時(shí)間，避免重復(fù)出錯(cuò)。

(4)提高審題能力。審題的目的是提取題目中的有效信息，它包括對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、隱含條

件的挖掘、干擾因素的排除等；從而建立起所熟知的物理模型。

下面我們會(huì)對(duì)考綱進(jìn)行詳細(xì)解讀，希望可以在以后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中幫助同學(xué)們做到有的放矢，高

效備考。

一、目標(biāo)、范圍及要求

I.考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高

中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，確定高考理工類(lèi)物理科考試內(nèi)容。學(xué)

*科網(wǎng)

2

高考物理試題著重考查考生的知識(shí)、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意物理與科學(xué)技術(shù)、

社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以有利于高校選拔新生，有

利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)''知識(shí)與技能心過(guò)程與

方法心情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

高考物理在考查知識(shí)的同時(shí)注重考查能力，并把對(duì)能力的考查放在首要位置；通過(guò)考查知識(shí)及其

運(yùn)用來(lái)鑒別考生能力的高低，但不把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來(lái)。

目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解能力

理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用；

能夠清楚地認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá)）；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似

是而非的說(shuō)法；理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。

2.推理能力

能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或做

出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)。

3.分析綜合能力

能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情境，

找出起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的

聯(lián)系；能夠提出解決問(wèn)題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問(wèn)題。

4.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力

能夠根據(jù)具體問(wèn)題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；能運(yùn)

用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。

3

5.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

能獨(dú)立地完成表2、表3中所列的實(shí)驗(yàn),能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能理解?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)

條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析

和評(píng)價(jià)；能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制訂解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器

去處理問(wèn)題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)，在不同程度上也考查了

與之相關(guān)的能力。并且，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問(wèn)題的過(guò)程中往往伴隨著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)

題的過(guò)程，因而高考對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并加以論證解決等探究能力的考查滲透在以上各種能

力的考查中。

二、題型示例

選擇題

滿(mǎn)分

技巧

選擇題在高考中屬于保分題目，只有“選擇題多拿分，高考才能得高分”，在平時(shí)的訓(xùn)練中，針對(duì)選

擇題要做到兩個(gè)方面：

一是練準(zhǔn)確度；高考中遺憾的不是難題做不出來(lái)，而是簡(jiǎn)單題和中檔題做錯(cuò)；平時(shí)會(huì)做的題目沒(méi)做對(duì),

平時(shí)訓(xùn)練一定要重視選擇題的正確率.

二是練速度：提高選擇題的答題速度，能為攻克后面的解答題贏得充足時(shí)間.

解答選擇題時(shí)除了掌握直接判斷和定量計(jì)算常規(guī)方法外，還要學(xué)會(huì)一些非常規(guī)巧解妙招，針對(duì)題目特

點(diǎn)“不擇手段”，達(dá)到快速解題的目的.

（一）特殊值代入法

有些選擇題選項(xiàng)的代數(shù)表達(dá)式比較復(fù)雜，需經(jīng)過(guò)比較繁瑣的公式推導(dǎo)過(guò)程，此時(shí)可在不違背題意的前

提下選擇一些能直接反應(yīng)已知量和未知量數(shù)量關(guān)系的特殊值，代入有關(guān)算式進(jìn)行推算，依據(jù)結(jié)果對(duì)選

項(xiàng)進(jìn)行判斷.

4

【例11如圖1所示，細(xì)線的一端系一質(zhì)量為m的小球，另一端固定在傾角為。的光滑斜面體頂端，

細(xì)線與斜面平行.在斜面體以加速度。水平向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，小球始終靜止在斜面上,

小球受到細(xì)線的拉力R和斜面的支持力&分別為(重力加速度為g)()

圖1

=加相

A.FT(gsin0+QCOS0),FN=(geos0-tzsinff)

B.Fp=〃2(gcos0+tzsin0),F^=m(msin0-acos0)

C.FT=m((7cos0-gsin0),=〃?(gcos0+osin0)

D.FT=m(as\n0-geos0),FN=m(gs\n0+QCOS0)

技法運(yùn)用一般的求解方法是分解力或加速度后，再應(yīng)用牛頓第二定律列式求解，其實(shí)應(yīng)用特殊值代

入法更簡(jiǎn)單，當(dāng)加速度4=0時(shí)，小球受到細(xì)線的拉力"T不為零也不可能為負(fù)值，所以排除選項(xiàng)C、

D：當(dāng)加速度。=潦^時(shí)，小球?qū)㈦x開(kāi)斜面，斜面的支持力尸N=0,排除選項(xiàng)B,故選項(xiàng)A正確.

答案A

方法感悟這種方法的實(shí)質(zhì)是將抽象、復(fù)雜的一般性問(wèn)題的推導(dǎo)、計(jì)算轉(zhuǎn)化成具體的、簡(jiǎn)單的特殊性

問(wèn)題來(lái)處理，以達(dá)到迅速、準(zhǔn)確解題的目的.

(二)“二級(jí)結(jié)論”法

“二級(jí)結(jié)論”是由基本規(guī)律和基本公式導(dǎo)出的推論.熟記并巧用一些“二級(jí)結(jié)論”可以使思維過(guò)程簡(jiǎn)化，

節(jié)約解題時(shí)間.非常實(shí)用的二級(jí)結(jié)論有：(1)等時(shí)圓規(guī)律；(2)平拋運(yùn)動(dòng)速度的反向延長(zhǎng)線過(guò)水平位移的

中點(diǎn)；(3)不同質(zhì)量和電荷量的同性帶電粒子由靜止相繼經(jīng)過(guò)同一加速電場(chǎng)和偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)，軌跡重合；(4)

直流電路中動(dòng)態(tài)分析的“串反并同”結(jié)論；(5)平行通電導(dǎo)線同向相吸，異向相斥；(6)帶電平行板電

容器與電源斷開(kāi)，改變極板間距離不影響極板間勻強(qiáng)電場(chǎng)的強(qiáng)度等.

【例21(多選)如圖2所示，一端接有定值電阻的平行金屬軌道固定在水平面內(nèi)，通有恒定電流的長(zhǎng)直

絕緣導(dǎo)線垂直并緊靠軌道固定，導(dǎo)體棒與軌道垂直且接觸良好.在向右勻速通過(guò)M、N兩區(qū)的過(guò)程中，

導(dǎo)體棒所受安培力分別用小、&表示.不計(jì)軌道電阻，以下敘述正確的是()

5

圖2

A.￡“向右B.￡v向左

C.FM逐漸增大D.尸N逐漸減小

技法運(yùn)用根據(jù)直線電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的分布情況知，M區(qū)的磁場(chǎng)方向垂直紙面向外，N區(qū)的磁場(chǎng)方向垂

直紙面向里，離導(dǎo)線越遠(yuǎn)，磁感應(yīng)強(qiáng)度越小.當(dāng)導(dǎo)體棒勻速通過(guò)V、N兩區(qū)時(shí)，感應(yīng)電流的效果總是反

抗引起感應(yīng)電流的原因，故導(dǎo)體棒在M、N兩區(qū)運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的安培力均向左，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤，選項(xiàng)

F

B正確；導(dǎo)體棒在〃區(qū)運(yùn)動(dòng)時(shí)，磁感應(yīng)強(qiáng)度8變大，根據(jù)￡=8上，/=萬(wàn)及尸=8〃可知，尸的逐漸增大,

P

故選項(xiàng)C正確；導(dǎo)體棒在N區(qū)運(yùn)動(dòng)時(shí)，磁感應(yīng)強(qiáng)度8變小，根據(jù)E=Bb,/=及及尸=8〃可知，F(xiàn)N逐

漸減小，故選項(xiàng)D正確.

答案BCD

方法感悟本題也可根據(jù)楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向，再利用左手定則判斷安培力的方向，用安培

力公式分析安培力大小變化，也可得出結(jié)果，但相比應(yīng)用楞次定律的二級(jí)結(jié)論慢多了.

（三）逆向思維法

在解決某些物理問(wèn)題的過(guò)程中直接入手有一定的難度，改變思考問(wèn)題的順序，從相反的方向進(jìn)行思考，

進(jìn)而解決問(wèn)題，這種解題方法稱(chēng)為逆向思維法.逆向思維法的運(yùn)用主要體現(xiàn)在可逆性物理過(guò)程中（如運(yùn)

動(dòng)的可逆性、光路的可逆性等），也可運(yùn)用反證歸謬法等，逆向思維法是一種具有創(chuàng)造性的思維方法.

【例31如圖3所示，將一籃球從地面上方B點(diǎn)斜向上拋出，剛好垂直擊中籃板上A點(diǎn)，不計(jì)空氣阻

力.若拋射點(diǎn)B向籃板方向移動(dòng)一小段距離，仍使拋出的籃球垂直擊中A點(diǎn)，則可行的是（）

圖3

A.增大拋射速度Zb,同時(shí)減小拋射角e

B.減小拋射速度。0,同時(shí)減小拋射角e

C.增大拋射角0,同時(shí)減小拋出速度。0

D.增大拋射角e,同時(shí)增大拋出速度。。

技法運(yùn)用籃球做斜上拋運(yùn)動(dòng)，末速度為垂直豎直籃板沿水平方向，可以將該過(guò)程逆向處理為平拋運(yùn)

動(dòng).當(dāng)5點(diǎn)向籃板方向移動(dòng)一小段距離后，由于/、8點(diǎn)間豎直高度不變，為使籃球飛經(jīng)8點(diǎn)，從4點(diǎn)

飛出的水平速度應(yīng)該小一點(diǎn)，若水平速度減小，則落到8點(diǎn)的速度變小，但與水平面的夾角變大.因此

只有增大拋射南，同時(shí)減小拋出速度，才能使拋出的籃球仍垂直打到籃球上.

6

答案c

方法感悟?qū)⑿睊佭\(yùn)動(dòng)通過(guò)逆向思維處理為平拋運(yùn)動(dòng)，從而降低解題的難度.

（四）等效替換法

等效替換法是把陌生、復(fù)雜的物理現(xiàn)象、物理過(guò)程在保證某種效果、特性或關(guān)系相同的前提下，轉(zhuǎn)化

為簡(jiǎn)單、熟悉的物理現(xiàn)象、物理過(guò)程來(lái)研究，從而認(rèn)識(shí)研究對(duì)象本質(zhì)和規(guī)律的一種思想方法.等效替換

法廣泛應(yīng)用于物理問(wèn)題的研究中，如：力的合成與分解、運(yùn)動(dòng)的合成與分解、等效場(chǎng)、等效電源等.

【例4】由消防水龍帶的噴嘴噴出水的流量是0.28m3/min,水離開(kāi)噴口時(shí)的速度大小為16小m/s,方

向與水平面夾角為60。，在最高處正好到達(dá)著火位置,忽略空氣阻力，則空中水柱的高度和水量分別

是（重力加速度g取10m/s2）（）

A.28.8m1.12X10-2m3

B.28.8m0.672m3

C.38.4m1.29X10-2n?

D.38.4m0.776m3

技法運(yùn)用對(duì)傾斜向上的水柱，逆向思考為平拋運(yùn)動(dòng)，則噴口處豎直分速度為°2=0sin60。=24m/s,

所以水柱的高度a=導(dǎo)=28.8m,時(shí)間，=蟲(chóng)=2.4s,即空中水量片=Q=^^X2.4n?=L12X10、n?,

NggOU

故正確選項(xiàng)為A.

答案A

方法感悟水柱在空中運(yùn)動(dòng)的速度、水柱的粗細(xì)均不相同，所以直接求水柱的水量有困難，本題若用

水柱的水量與2.4s內(nèi)噴口噴出的水量相等，則空中水量大小就很容易求解了.

（五）估算法

有些選擇題本身就是估算題，有些貌似要精確計(jì)算，實(shí)際上只要通過(guò)物理方法（如：數(shù)量級(jí)分析），或

者數(shù)學(xué)近似計(jì)算法（如：小數(shù)舍余取整），進(jìn)行大致推算即可得出答案.估算是一種科學(xué)而有實(shí)用價(jià)值的

特殊方法，可以大大簡(jiǎn)化運(yùn)算，幫助考生快速地找出正確選項(xiàng).

［例5］衛(wèi)星電話(huà)信號(hào)需要通過(guò)地球同步衛(wèi)星傳送.如果你與同學(xué)在地面上用衛(wèi)星電話(huà)通話(huà)，則從你發(fā)

出信號(hào)至對(duì)方接收到信號(hào)所需最短時(shí)間最接近于（可能用到的數(shù)據(jù)：月球繞地球運(yùn)動(dòng)的軌道半徑約為

3.8XU,運(yùn)行周期約為27天，地球半徑約為6400km,無(wú)線電信號(hào)的傳播速度為3X108

m/s）（）

A.0.1sB.0.25sC.0.5sD.ls

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技法運(yùn)用由C^=以窄方可得：地球同步衛(wèi)星的軌道半徑與月球公轉(zhuǎn)軌道半徑之比￡=寸舟=

/，又（=2（’；",可知選項(xiàng)B正確.

答案B

方法感悟此題利用估算法，把小數(shù)舍余取整，相差較大的兩個(gè)量求和時(shí)舍去小的那個(gè)量，并未嚴(yán)格

精確計(jì)算也可快速得出正確選項(xiàng).

（六）類(lèi)比分析法

所謂類(lèi)比分析法，就是將兩個(gè)（或兩類(lèi)）研究對(duì)象進(jìn)行對(duì)比，分析它們的相同或相似之處、相互的聯(lián)系

或所遵循的規(guī)律，然后根據(jù)它們?cè)谀承┓矫嬗邢嗤蛳嗨频膶傩?，進(jìn)一步推斷它們?cè)谄渌矫嬉部赡?/p>

有相同或相似的屬性的一種思維方法.在處理一些物理背景很新穎的題目時(shí)，可以嘗試著使用這種方法.

【例6］兩質(zhì)量均為M的球形均勻星體，其連線的垂直平分線為MN,O為兩星體連線的中點(diǎn)，如圖1

所示，一質(zhì)量為m的小物體從0點(diǎn)沿著。河方向運(yùn)動(dòng)，則它受到的萬(wàn)有引力大小的變化情況是（）

o4---O

N

圖1

A.一直增大B.一直減小

C.先增大后減小D.先減小或增大

技法運(yùn)用由于萬(wàn)有引力定律和庫(kù)侖定律的內(nèi)容和表達(dá)式的相似性，故可以將該題與電荷之間的相互

作用類(lèi)比，即將兩個(gè)星體類(lèi)比于等量同種電荷，而小物體類(lèi)比于異種電荷.由此易得C選項(xiàng)正確.

答案C

方法感悟兩個(gè)等質(zhì)量的均勻星體中垂線上的引力場(chǎng)分布情況不熟悉，但等量同種電荷中垂線上電場(chǎng)

強(qiáng)度大小分布規(guī)律我們卻很熟悉，通過(guò)類(lèi)比思維，使新穎的題目突然變得似曾相識(shí)了.

（七）極限思維法

將某些物理量的數(shù)值推向極值（如設(shè)動(dòng)摩擦因數(shù)趨近零或無(wú)窮大、電源內(nèi)阻趨近零或無(wú)窮大、物體的

質(zhì)量趨近零或無(wú)窮大、斜面的傾角趨于0°或90。等），并根據(jù)一些顯而易見(jiàn)的結(jié)果、結(jié)論或熟悉的物理

現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理的一種辦法.

8

【例7）如圖1所示,一半徑為R的絕緣環(huán)上，均勻地帶電荷量為。的電荷，在垂直于圓環(huán)平面的對(duì)

稱(chēng)軸上有一點(diǎn)P,它與環(huán)心O的距離OP=〃靜電力常量為k,關(guān)于尸點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)E,下列四個(gè)表達(dá)式中

有一個(gè)是正確的，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)，通過(guò)一定的分析，判斷正確的表達(dá)式是（）

技法運(yùn)用當(dāng)R=0時(shí)，帶電圓環(huán)等同一點(diǎn)電荷，由點(diǎn)電荷電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算式可知在P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度為

E=串,將&=0代入四個(gè)選項(xiàng)，只有A、D選項(xiàng)滿(mǎn)足；當(dāng)乙=0時(shí)，均勻帶電圓環(huán)的中心處產(chǎn)生的電

場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度為0,將L=0代入選項(xiàng)A、D,只有選項(xiàng)D滿(mǎn)足.

答案D

方法感悟有的問(wèn)題可能不容易直接求解，但是當(dāng)你將題中的某物理量的數(shù)值推向極限時(shí)，就可以對(duì)

這些問(wèn)題的選項(xiàng)是否合理進(jìn)行分析和判斷.

對(duì)稱(chēng)思維法

對(duì)稱(chēng)情況存在于各種物理現(xiàn)象和物理規(guī)律中，應(yīng)用這種對(duì)稱(chēng)性可以幫助我們直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，避

免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，快速解題.

［例8］下列選項(xiàng)中的各;圓環(huán)大小相同，所帶電荷量已在圖中標(biāo)出，且電荷均勻分布，各;圓環(huán)間彼此

絕緣.坐標(biāo)原點(diǎn)。處電場(chǎng)強(qiáng)度最大的是（）

9

AB

C

技法運(yùn)用設(shè)二圓環(huán)的電荷在原點(diǎn)。產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度為瓦，根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度疊加原理，在坐標(biāo)原點(diǎn)。處,

A圖場(chǎng)強(qiáng)為瓦，B圖場(chǎng)強(qiáng)為啦C圖場(chǎng)強(qiáng)為D圖場(chǎng)強(qiáng)為0,因此本題答案為B.

答案B

方法感悟利用對(duì)稱(chēng)性，只計(jì)算抵消后剩余部分的場(chǎng)強(qiáng)，這樣可以明顯減少解答運(yùn)算量，做到快速解

題.

（九）匕蹄交排除法

通過(guò)分析、推理和計(jì)算，將不符合題意的選項(xiàng)——排除，最終留下的就是符合題意的選項(xiàng).如果選項(xiàng)是

完全肯定或否定的判斷，可通過(guò)舉反例的方式排除；如果選項(xiàng)中有相互矛盾或者是相互排斥的選項(xiàng)，

則兩個(gè)選項(xiàng)中只可能有一種說(shuō)法是正確的，當(dāng)然，也可能兩者都錯(cuò).

【例91如圖2所示,等腰直角區(qū)域EFG內(nèi)有垂直紙面向里的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，直角邊EF

長(zhǎng)度為2L現(xiàn)有一電阻為R的閉合直角梯形導(dǎo)線框ABCD以恒定速度。水平向右勻速通過(guò)磁場(chǎng)./=0時(shí)

刻恰好位于圖示位置（即8c與鏟在一條直線上，且C與E重合）,規(guī)定導(dǎo)線框中感應(yīng)電流沿逆時(shí)針?lè)?/p>

向時(shí)為正，則感應(yīng)電流，.與時(shí)間/的關(guān)系圖線正確的是（）

圖2

10

c

技法運(yùn)用如圖所示，從，=0時(shí)刻到，=工時(shí)刻，穿過(guò)閉合回路的磁通

量增大，由楞次定律可得：流過(guò)閉合回路的電流方向沿逆時(shí)針?lè)较?，結(jié)

合題意和四個(gè)答案可排除答案A.當(dāng)時(shí)，電流大小為，=寫(xiě)；當(dāng)，=

VK

當(dāng)時(shí)且。邊剛要離開(kāi)磁場(chǎng)還未離開(kāi)磁場(chǎng)時(shí)，電流大小為i=駕，排除

VZA

答案B和D.綜合上面分析可得：本題答案選C.

答案C

方法感悟我們利用排除法求解本題時(shí)，不需要對(duì)導(dǎo)線框的具體運(yùn)動(dòng)過(guò)程進(jìn)行分析，只需要抓住導(dǎo)線

框在某一時(shí)刻的情況進(jìn)行排除，這樣可以節(jié)省做題時(shí)間，提高做題效率.排除法是求解選擇題的好方法,

同學(xué)們平時(shí)要注意靈活應(yīng)用.

力學(xué)實(shí)驗(yàn)

一、內(nèi)容概述：

1.主要題型：填空題

2.命題特點(diǎn)

(1)常規(guī)實(shí)驗(yàn)：立足教材，著重考查完成實(shí)驗(yàn)的能力。主要涉及基本儀器的使用(含讀

數(shù))、實(shí)驗(yàn)原理和測(cè)量方法的理解、實(shí)驗(yàn)條件的控制、實(shí)驗(yàn)步強(qiáng)的資排，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的

處理、實(shí)驗(yàn)誤差的分新

()創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，“新”可以更如有效是考查學(xué)生分析問(wèn)題意的能力，區(qū)分度也如大了。主

要表現(xiàn)在，①實(shí)驗(yàn)基材的等效與曾養(yǎng)，如用氣墊導(dǎo)軌代替長(zhǎng)木板、光電門(mén)和閃光照相機(jī)代

將打點(diǎn)計(jì)時(shí)態(tài)等。②天驗(yàn)結(jié)論的拓照與延伸，如通過(guò)實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)出物體的如激度，那利用

牛領(lǐng)第二定樣求物體的阻力等，②試題情景的沒(méi)計(jì)與創(chuàng)新。

3.思想方法

11

常用方法，等效替代、圖像法、平均值法、列表法

二.常考題型

題型一：游標(biāo)卡尺的使用與讀數(shù)

1.游標(biāo)卡尺的讀數(shù)

漆標(biāo)尺測(cè)量維果(壟標(biāo)尺上第"條刻

將度

里度里度總長(zhǎng)每小格與1度線與主尺上的某刻度線對(duì)齊

(mm)

塾數(shù)度(mm)mm差(mm)時(shí))(mm)

1090.10.1主尺上讀的是米數(shù)+0.1”

：0190.050.05主尺上讀的毫來(lái)數(shù)+0.05〃

50490.020.02主尺上讀的毫米數(shù)+0.02”

2、螺旋測(cè)微器的讀數(shù)

測(cè)量值=固定刻度整毫米數(shù)+半毫米數(shù)+可動(dòng)刻度讀數(shù)(含估讀值)x0.01”?加

3、規(guī)律方法：

游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

(1)10分度的游標(biāo)卡尺，以mm為單位，小數(shù)點(diǎn)后只有1位20分度和50分度的游標(biāo)

卡尺以mm為單位，小數(shù)點(diǎn)后有2位。

(2)游標(biāo)卡尺在讀數(shù)時(shí)先確定主尺的分度(一般是1cm,即10mm)，把數(shù)據(jù)讀成以毫

米為單位的，先讀主尺數(shù)據(jù)，再讀游標(biāo)尺數(shù)據(jù)，最后兩數(shù)相如。游標(biāo)卡尺讀數(shù)不估讀。

(3)不要把游標(biāo)尺的邊緣當(dāng)成零測(cè)度，而把主尺的刻度讀錯(cuò)。

(4)螺旋測(cè)微器讀數(shù)時(shí)，要注意固定刻度上表示半毫米的刻度線是否已經(jīng)露出，由可

動(dòng)測(cè)度的。測(cè)度線位置判定：要準(zhǔn)確到0.01mm，估讀到0.001mm,即站果若用mm做單位，對(duì)小數(shù)

點(diǎn)后須保留三位數(shù)字。

典例1.(1)如圖14-1-3中游標(biāo)卡尺游標(biāo)尺的每小格比主尺的每小格小mm；該游標(biāo)卡

尺的讀數(shù)應(yīng)為mm.

圖14-1-3

12

(2)螺旋測(cè)微器的讀數(shù)應(yīng)為mm.

【解析】⑴主尺每小格的長(zhǎng)度為1mm,而游標(biāo)尺上的刻度是把9mm分成了10份，每一份為

0.9mm,所以游標(biāo)尺的每小格比主尺的每小格小0.1mm,主尺讀出0mm,游標(biāo)尺讀出10x0.1mm,

所以讀數(shù)為1.0mm；(2)從固定刻度尺上讀出0.5mm,可動(dòng)刻度與固定刻度中心線對(duì)齊的格數(shù)為14.2

格,所以示數(shù)為：0.5mm+14.2x0.01mm=0.642mm.x/k*-w

【答案】⑴0.11.()⑵0.642(0.641~0.643)

典例2.在一次實(shí)驗(yàn)中，張華同學(xué)用螺旋測(cè)微器測(cè)某長(zhǎng)方體工件的厚度如圖14-1-4所示，根據(jù)

圖示可判斷其厚度為mm,該學(xué)生用下列某種儀器測(cè)得該工件的寬度為1.275cm.則該同學(xué)所

用的儀器可能是.(將正確答案的序號(hào)填在橫線上)

<

-

二

二25

一

二20

二

-15

0二

/

圖14-1-4

①螺旋測(cè)微器②10分度游標(biāo)卡尺③20分度游標(biāo)卡尺④50分度游標(biāo)卡尺

【解析】螺旋測(cè)微器固定刻度部分讀數(shù)為1.5mm,可動(dòng)刻度部分最小分度值為0.01mm,可動(dòng)刻度部

分讀數(shù)為0200mm,工件的厚度為1.700mm若用某種儀器測(cè)出的工件的寬度為1.275cm=1275mm,由于

以壹米為單位，小數(shù)點(diǎn)后有兩位有效數(shù)字，測(cè)量?jī)x器不可能是①蜂族測(cè)微器和②1。分度的游標(biāo)卡尺，又由

于最后一位是5,只有20分度的流標(biāo)卡尺最后一位才是0或5,所以應(yīng)是③.

【答案】1.700③

題型二：“紙帶類(lèi)”實(shí)驗(yàn)(一套裝置、一條紙帶串聯(lián)四個(gè)力實(shí)學(xué)驗(yàn))

常用計(jì)時(shí)儀器及計(jì)時(shí)方式

(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

①r=nT(n表示打點(diǎn)的時(shí)間間隔的個(gè)數(shù)，T?表示打點(diǎn)周期

②打點(diǎn)頻率(周期)與所接交流電的頻率(周期)相同

(2)光電計(jì)時(shí)器

光電計(jì)時(shí)器能自動(dòng)記錄擋光時(shí)間，顯示在讀數(shù)窗口。

(3)頻閃照相機(jī)計(jì)時(shí)

13

用相等時(shí)間間隔獲取圖象信息的方法記下物體在不同時(shí)刻的位置。

規(guī)律方法

求瞬時(shí)速度和加速度的方法

(1)求瞬時(shí)速度的方法

①利用紙帶求瞬時(shí)速度

利用做勻變速運(yùn)勸的物體在一段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度，如圖

則打n點(diǎn)時(shí)的速度V-=27

②利用光電門(mén)求瞬時(shí)速度

把遮光條(寬度為d)通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間t內(nèi)的平均速度看作物體經(jīng)過(guò)光電門(mén)的瞬時(shí)速度即

d

''%

(2)求加速度的方法

①利用紙帶求加速度

a.如圖所示，有連續(xù)的偶數(shù)段數(shù)據(jù)：

(W+曲+%)—(*+.*+*)

fl=on5

b.不連續(xù)的兩端數(shù)據(jù)，如圖：

_與14州一為IX/t4州1t

0(n+m—n)!2-mf

②利用光電門(mén)求加速度

14

a=27.,

若兩個(gè)光電門(mén)之間的距離為L(zhǎng),則利用速度和位移的關(guān)系求加速度即：

典例1.（2017年高考?天津卷）如圖所示,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上，使重物帶動(dòng)紙帶從靜止

開(kāi)始自由下落，利用此裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.

/架臺(tái)/紙帶

鐵夾限位孔

上打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

接電源在Sy

亞物

zzzzzzzH

（1）對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，下列操作中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有利的是________.

A.重物選用質(zhì)量和密度較大的金屬錘

B.兩限位孔在同一豎直面內(nèi)上下對(duì)正

C.精確測(cè)量出重物的質(zhì)量

D.用手托穩(wěn)重物，接通電源后，撒手釋放重物

（2）某實(shí)驗(yàn)小組利用上述裝置將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到50Hz的交流電源上，按正確操作得到了一條完整

的紙帶，由于紙帶較長(zhǎng)，圖中有部分未畫(huà)出，如圖14-2-16所示.紙帶上各點(diǎn)是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的

計(jì)時(shí)點(diǎn)，其中0點(diǎn)為紙帶上打出的第一個(gè)點(diǎn).重物下落高度應(yīng)從紙帶上計(jì)時(shí)點(diǎn)間的距離直接測(cè)出，利

用下列測(cè)量值能完成驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的選項(xiàng)有.

I-々A8C力￡FG?

圖14-2-16

A.OA、AD和EG的長(zhǎng)度

B.OC、BC和CD的長(zhǎng)度

C.BD、CF和EG的長(zhǎng)度

D.AC、BD和EG的長(zhǎng)度

【解析】（1）選用質(zhì)量和密度較大的金屬錘、限位孔對(duì)正都可以降低摩擦阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的誤

差，所以A、B正確；動(dòng)能與重力勢(shì)能表達(dá)式中都含有質(zhì)量m,可以約去，故不需要測(cè)量出質(zhì)量m的

具體數(shù)據(jù)，C錯(cuò)誤；重錘下落之前應(yīng)該用手拉住紙帶上端而不是用手托住重錘，D錯(cuò)誤.（2）測(cè)出BC

15

和CD的長(zhǎng)度就可以計(jì)算出打下C點(diǎn)時(shí)的速度vC,再測(cè)出0C的長(zhǎng)度，就可驗(yàn)證mghOC=511陀是否

成立，所以B正確；測(cè)出BD、EG的長(zhǎng)度可計(jì)算出打下C、F兩點(diǎn)時(shí)的速度vC和vF,再測(cè)出CF的長(zhǎng)

度，就可驗(yàn)證mghCF=jmvE-協(xié)陀是否成立，所以C正確.

【答案】⑴AB(2)BC

典例2.某同學(xué)利用圖裝置研究小車(chē)的勻變速直線運(yùn)動(dòng).

(1)實(shí)驗(yàn)中，必要的措施是

A.細(xì)線必須與長(zhǎng)木板平行

B.先接通電源再釋放小車(chē)

C.小車(chē)的質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量

D.平衡小車(chē)與長(zhǎng)木板間的摩擦力

長(zhǎng)木板小車(chē)紙帶臂源

知1例一\__\/+1.

鉤碼、寶I

(2)他實(shí)驗(yàn)時(shí)將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到頻率為50Hz的交流電源上，得到一條紙帶，打出的部分計(jì)數(shù)點(diǎn)如

圖14-2-18所示(每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn),圖中未畫(huà)出).si=3.59cm,s2=4.41cm,s3=

5.19cm,s4=5.97cm,s5=6.78cm,s6=7.64cm.則小車(chē)的加速度a=m/s2(要求充分利用測(cè)

量的數(shù)據(jù))，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打B點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度vB=m/s.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

)ABCDEFG)

I?，，1f(

【解材】(1詼蛉時(shí)，細(xì)線必須與長(zhǎng)木板平行，以保證小車(chē)沿木板方向上受恒定的牽引力，減小實(shí)勘誤

差，選項(xiàng)A正確；實(shí)盼時(shí)要先接通電源再卷放小車(chē)，以保證打點(diǎn)計(jì)時(shí)器正常工作，選項(xiàng)B正確；實(shí)蛉時(shí)沒(méi)

有必要使小車(chē)的質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；實(shí)為時(shí)，不需要平衡小車(chē)與長(zhǎng)木板間的摩掇力，因

為只要保證小車(chē)沿斜面方向所受合力恒定即可，選項(xiàng)D錯(cuò)俁.

(2)相鄰兩點(diǎn)間時(shí)間間隔0.10由逐差法可得：

s44s5+s6—si-$2-$3

a：

9T2

16

5.97+6.78+7.64-3.59-4.41-5.19xlO-2

=9x0.12

=0.80m/s2；

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打B點(diǎn)時(shí)的速度：

si+s23.59+4.41xiO-2

vB=-~=--------2x01--------=0.40m/s.

【答案】(1)AB(2)0.800.40

典例3.為驗(yàn)證“拉力做功與物體動(dòng)能改變的關(guān)系”，某同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室找到下列器材：長(zhǎng)木板(一端

帶定滑輪)、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、質(zhì)量為200g的小車(chē)、質(zhì)量分別為10g、30g和50g的鉤碼、細(xì)線、學(xué)

生電源(有“直流”和“交流”擋),該同學(xué)進(jìn)行下列操作

A.組裝實(shí)驗(yàn)裝置，如圖14-2-19甲所示

B.將質(zhì)量為200g的小車(chē)?yán)酱螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,并按住小車(chē)

C.選用50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上學(xué)/科-網(wǎng)

D.釋放小車(chē)，接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，打出一條紙帶

E.在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中選出一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，如圖14-2-19乙所示

AO12345

＜；**_____'J

三年匚單位“

--------1850----------

乙

請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：

(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生電源應(yīng)選擇用(填“直流”或“交流”)擋.

(2)該同學(xué)將紙帶上打的第一個(gè)點(diǎn)標(biāo)為“0”，且認(rèn)為打“0”時(shí)小車(chē)的速度為零，其后依次標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)

1、2、3、4、5、6(相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出)，各計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s,如圖乙所

17

示.該同學(xué)測(cè)量出計(jì)數(shù)點(diǎn)0到計(jì)數(shù)點(diǎn)3、4、5的距離，并標(biāo)在圖乙上.則在打計(jì)數(shù)點(diǎn)4時(shí)，小車(chē)的速

度大小為m/s；如果將鉤碼的重力在數(shù)值上當(dāng)作小車(chē)所受的拉力，則在打計(jì)數(shù)點(diǎn)0到4的過(guò)

程中，拉力對(duì)小車(chē)做的功為J,小車(chē)的動(dòng)能增量為J.(取重力加速度g=9.8m/s2,結(jié)

果均保留兩位有效數(shù)字)

(3)由(2)中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)并沒(méi)有能夠得到“拉力對(duì)物體做的功等于物體動(dòng)能增量”的結(jié)論，且對(duì)

其他的點(diǎn)(如2、3、5點(diǎn))進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果與“4”計(jì)數(shù)點(diǎn)相似.你認(rèn)為產(chǎn)生這種實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要原因有

(寫(xiě)出兩條即可)：

①；

②.

【解析】(DH點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流電：(2)由中間時(shí)刻的速度等于這段時(shí)間上的三均速度得“=也產(chǎn)=

01S'°^?)^S90m=0.58ms.拉力做的功W=mgx4=0.05kgx9.8mS2*0.120Om=5.9xlO-2J.小車(chē)動(dòng)能

的增量AEk=；M\Q=；xO.2kgx(O.58ms)2=3.4xlO-2Jj(3)若將鉤碼的重力當(dāng)作小車(chē)所受的拉力，則小車(chē)

的質(zhì)量要遠(yuǎn)大于鉤碼的重力；要平衡摩擦力；鉤碼的動(dòng)能是增加的.

【答案】(1)交流

(2)0.585.9x10-23.4x10-2

(3)①小車(chē)質(zhì)量不滿(mǎn)足遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量

②沒(méi)有平衡摩擦力

③沒(méi)考慮祛碼動(dòng)能的增加

典例4.用如圖所示裝置可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,輕繩兩端系著質(zhì)量相等的物塊A、B,物塊B

上放一金屬片C,鐵架臺(tái)上固定一金屬圓環(huán)，圓環(huán)中心處在物塊B的正下方.開(kāi)始時(shí)，金屬片C與圓

環(huán)間的高度為h,A、B、C由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng).當(dāng)物塊B穿過(guò)圓環(huán)時(shí)，金屬片C被擱置在圓環(huán)上，兩光

電門(mén)分別固定在鐵架臺(tái)Pl、P2處，通過(guò)數(shù)字計(jì)時(shí)器可測(cè)出物塊B從P1旁運(yùn)動(dòng)到P2旁所用時(shí)間t,已

知重力加速度為g.

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(1)若測(cè)得Pl、P2之間的距離為d,則物塊B剛穿過(guò)圓環(huán)后的速度v=.

(2)若物塊A、B的質(zhì)量均用M表示，金屬片C的質(zhì)量用m表示,該實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證了下面選項(xiàng)

中的等式成立，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.

A.mgh=TMV2B.mgh=Mv2

C.mgh=S（2M+m）v2D.mgh=^(M+m)v2

(3)本實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量?jī)x器除了刻度尺、數(shù)字計(jì)時(shí)器外，還需要.

(4)改變物塊B的初始位置，使物塊B從不同的高度由靜止下落穿過(guò)圓環(huán)，記錄每次金屬片C與

圓環(huán)間的高度h以及物塊B從P1旁運(yùn)動(dòng)到P2旁所用時(shí)間t,則以h為縱軸，以(填*2”或*”)

為橫軸，通過(guò)描點(diǎn)作出的圖線是一條過(guò)原點(diǎn)的直線，該直線的斜率k=(用m、g、M、d表示).

【解析】(DA、B兩物塊質(zhì)量相等，當(dāng)物塊B通過(guò)圓環(huán)、金屬片C被擱置在圓環(huán)上后，A、B均做勻速

直線運(yùn)動(dòng)，故丫=1

(2)A、B、C從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)至金屬片C被擱取在圖環(huán)上的過(guò)程中，系統(tǒng)損失的重力勢(shì)靛為AEp=mgh,系

統(tǒng)增加的動(dòng)能為AEk=/2M+m)v2,只要AEp=mgh=AEk=g(2V+m)v2,即可臉證機(jī)械能守恒定律，C

正確.

(3)從第(2)|、福證的表達(dá)式分析，速度可由丫=概解，質(zhì)量需要用天平來(lái)測(cè)量.

(4)將、=融入mgh=1(2M+m)v2得mghjzv+mg%即h=弋,所以應(yīng)以新橫軸,

i2M+md2

h-2圖線的斜率k=—而一

【答案】⑴,(2)C(3)天平(4+2M+md2

2mg

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考向三“橡皮條、彈簧”類(lèi)實(shí)驗(yàn)

核心知識(shí)：

L探究彈力和彈裝伸長(zhǎng)呈的關(guān)系的操作關(guān)鍵

(1)實(shí)驗(yàn)中不能掛過(guò)多的構(gòu)碼，防止彈簧超過(guò)彈性限度。

(2)畫(huà)圖象時(shí)，不要連成''折線"，而應(yīng)盡量讓坐標(biāo)點(diǎn)落在直線上或均勻分布在直線

兩側(cè).

2.驗(yàn)證力的平行四邊形定則的操作關(guān)鍵

(1)海次拉伸結(jié)點(diǎn)位置0必須保持不變

(2)記下每次各力的大小和方向。

(3)畫(huà)力的圖示時(shí)應(yīng)選抓適當(dāng)?shù)臉?biāo)度

規(guī)律方法：

驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)應(yīng)注點(diǎn)的問(wèn)題

用兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條時(shí)的''三記錄"(記錄兩彈簧稱(chēng)示數(shù)、兩細(xì)繩方向和結(jié)點(diǎn)0的位置)，用一

個(gè)彈簧稱(chēng)拉橡皮條時(shí)的''二記錄"(記錄彈簧釋示數(shù)和細(xì)繩方向)及''一注意"(結(jié)點(diǎn)0的位置必須在同

fa)等。

典例1"探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖14-3-5甲所示.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

⑴某次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示.其中，細(xì)繩C。對(duì)。點(diǎn)的拉力大小為

N.

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(2)請(qǐng)將圖甲中細(xì)繩CO和BO對(duì)。點(diǎn)兩拉力的合力F合畫(huà)在圖乙上.由圖求出合力的大小F合=

N(保留兩位有效數(shù)字).

(3)某同學(xué)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)中彈簧的勁度系數(shù)是多少很感興趣，于是，他將刻度尺與彈簧測(cè)力計(jì)平行

放置，如圖丙所示，利用讀得的數(shù)據(jù)，他得出了彈簧的勁度系數(shù).那么，該彈簧的勁度系數(shù)k=

N/m(保留兩位有效數(shù)字).

【解析】(1)由圖甲可讀出CO對(duì)O點(diǎn)的拉力大小為2.60N.

(2)在題圖乙上作圖如圖14-3-6所示，結(jié)合作圖可求得合力大小為4.9N.

(3)由題圖丙可知，彈簧測(cè)力計(jì)0刻度線對(duì)應(yīng)5.0mm,2.60N對(duì)應(yīng)48.0mm,由胡克定律F=kx,解

,F

得k=,=60N/m.x*/k/w

【答案】(1)2.60(2)4.9(3)60

典例2.某實(shí)驗(yàn)小組用一只彈簧測(cè)力計(jì)和一個(gè)量角器等器材驗(yàn)證力的平行四邊形定則，設(shè)計(jì)了如圖

所示的實(shí)驗(yàn)裝置，固定在豎直木板上的量角器的直邊水平，橡皮筋的一端固定于量角器的圓心。的正

上方A處，另一端系繩套1和繩套2.主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

I.彈簧測(cè)力計(jì)掛在繩套1上豎直向下拉橡皮筋，使橡皮筋的結(jié)點(diǎn)到達(dá)。處，記下彈簧測(cè)力計(jì)的

示數(shù)F；

H彈簧測(cè)力計(jì)掛在繩套1上，手拉著繩套2,緩慢拉橡皮筋，使橡皮筋的結(jié)點(diǎn)達(dá)到O處，此時(shí)繩

套1沿0°方向，繩套2沿120。方向，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；

田.根據(jù)力的平行四邊形定則計(jì)算繩套1的拉力F'l=_①_；

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IV.比較―②―，即可初步驗(yàn)證；

V.只改變繩套2的方向，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟.

回答下列問(wèn)題：

(1)完成實(shí)驗(yàn)步驟：①；②；

(2)將繩套1由。。方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到60。方向，同時(shí)繩套2由120。方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到180。方向,此過(guò)程

中保持橡皮筋的結(jié)點(diǎn)在O處不動(dòng)，保持繩套1和