五年級語文上冊 威尼斯小艇_第1頁
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自讀課文，邊讀邊注意本課的生字新詞，并思考課文后面第一題：課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？小艇 船艄 船艙保姆 禱告 停泊威尼斯操縱自如縱橫交錯手忙腳亂小艇 船艄 船艙保姆 禱告 停泊威尼斯操縱自如縱橫交錯手忙腳亂威尼斯的俯視圖縱橫交錯威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。威尼斯的小艇有.

二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟;船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月;行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深。船頭和船艄向上翹起。行動輕快靈活。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。二三十英尺長6 9米行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，（）。二三十英尺長6 9米行動輕快靈活，（）。船頭和船艄向上翹起，（ ）。默讀4-6自然段，找找文中的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，邊讀邊在文中標注自己的感受。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。作者與題目游覽途徑地靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫作者的感受馬克.吐溫《威尼斯的小艇》朱自清《威尼斯》喬治.?！锻崴怪埂沸〗M學習：自讀“閱讀鏈接”中的兩個片段，邊讀邊思考三位作家在表達方法上有什么相似之處，并完成下面的表格。小結(jié)：今天我們感受了馬克.吐溫這位文學大師的語言魅力。他按照一定的游覽順序，圍繞著威尼斯的（ 小艇

），采用（

動態(tài)）描寫和（

靜態(tài)）描寫的方法，表達了作者對威尼斯這座小城的獨特感受。同學們想不想也一試身手，展示一下自己的文學功底呢？課

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