部編版小學(xué)語文四年級上冊-我的“長生果”-教學(xué)設(shè)計

我的“長生果”——統(tǒng)編版語文五年級上冊《我的“長生果”》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團民順小學(xué)趙婧童審核：深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團民順小學(xué)朱凌設(shè)計理念編者選擇《我的“長生果”》作為本單元的最后一篇略讀課文，與本單元的整體語文要素密不可分。本單元要求學(xué)生在閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi)容要點。因此本課教學(xué)將引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，合理劃分文章結(jié)構(gòu)，體會作者所悟出的道理。同時注重激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，并給予同學(xué)們一定的讀書方法指導(dǎo)。教學(xué)目標1.認識“扉、癮”等生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，合理劃分文章層次，把握課文主要內(nèi)容，感悟作者從讀書和作文中受益的語句。2.激發(fā)閱讀興趣，閱讀更多課外書籍，向其他同學(xué)推薦自己的“長生果”。教學(xué)過程板塊一：情景導(dǎo)入，了解作者1.教師開篇設(shè)疑：你們都看過《西游記》嗎？在《西游記》中，眾妖魔都惦記吃唐僧的肉，你們知道是為什么嗎？2.理解題目：思考：作者葉文玲的“長生果”究竟是什么？為什么題目叫“我的長生果”？3.簡介作家葉文玲。板塊二：解決字詞，劃分層次自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并標好自然段的序號。2.學(xué)習(xí)生字，理解生詞。3.劃分層次，概括段意（1-2）一、開篇點題，點明作者有關(guān)書的感受。（3-7）二、作者回憶了少年時期酷愛讀書的幾件事，以及讀書給作者帶來的回報。（8-14）三、作者回憶了兩次成功習(xí)作的經(jīng)歷，說明了閱讀積累是寫作的基礎(chǔ)，并闡明了自己對于寫作的看法。板塊三：七彩方法，自主探究1.介紹七彩讀書法摘讀法：一邊閱讀一邊摘錄所需要的語句。問題法：帶著問題去讀書，邊讀邊思考。注讀法：將閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑難或者不同的看法批注在課文空白處。情景法：讀書時運用想象，進入文章描繪的情境。劃讀法：邊讀邊準確的劃出相關(guān)內(nèi)容，便于理解閱讀中的重點內(nèi)容。聯(lián)讀法：把閱讀新課與舊課進行聯(lián)合，既可以有效復(fù)習(xí)舊知識又可以較好的學(xué)習(xí)新知識。比讀法：將閱讀的不同篇章的相同與不同之處進行比較。2.學(xué)以致用，解決疑難用七彩讀書法回答問題：作者讀過哪些類型的書？她從童年讀書和作文中悟出了哪些道理？板塊四：分享果實與讀書故事1.推薦長生果以小組為單位，介紹“最喜歡的書目”給大家。2.分享一下自己