新審定北師大版四年級下數(shù)學(xué)第三單元《練習(xí)三》教案板書教學(xué)設(shè)計(jì)

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新審定北師大版四班級下冊數(shù)學(xué)第三單元《練習(xí)三》教案板書教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大新世紀(jì)版學(xué)校數(shù)學(xué)〔四〕班級〔下〕冊第〔三〕單元第〔7〕課

《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)

知識課題：練習(xí)三設(shè)計(jì)者：高澤武學(xué)校：成都市建設(shè)路學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，能正確地計(jì)算小數(shù)乘法、小數(shù)加減法以及混合運(yùn)算。

2、通過練習(xí)，明確學(xué)好數(shù)學(xué)知識的重要性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高同學(xué)的計(jì)算技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過練習(xí)進(jìn)一步掌控小數(shù)乘法和小數(shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。能用小數(shù)乘法和加減法解決一些實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠正確地計(jì)算小數(shù)乘法，小數(shù)加減法以及混合運(yùn)算。

學(xué)情簡析與常見問題：

同學(xué)學(xué)完本章內(nèi)容，對于、計(jì)算方法掌控比較好，但是在讀懂信息和培育估算技能和計(jì)算技能以及數(shù)感方面還需要加強(qiáng)。

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動環(huán)節(jié)目標(biāo)課件頁碼

一、小數(shù)乘法的意義。同學(xué)們還記的我們這個(gè)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容么？

求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用什么方法簡便計(jì)算？

出示教材46頁第一題。你能計(jì)算下面各題，并用畫圖的方法把你的想法和同班溝通嗎？回顧所學(xué)知識。

同學(xué)：乘法

先獨(dú)立完成再和同桌相互溝通。鞏固小數(shù)乘法的意義。

1

二、小數(shù)乘法的計(jì)算計(jì)算0.6×0.4除了可以利用小數(shù)意義計(jì)算，還有其他的方法嗎？

誰來說一說整數(shù)乘法和小數(shù)乘法的聯(lián)系。

出示教材第46頁的第4題。請你說出自己找到的算式，看誰寫的快。

通過計(jì)算，誰能說說乘數(shù)與積的位數(shù)關(guān)系？

課件出示教材第46頁的第3題，

仔細(xì)觀測每個(gè)算式中兩個(gè)乘數(shù)與積，你發(fā)覺了什么？可以根據(jù)整數(shù)6×4計(jì)算

同學(xué)整理、回顧

獨(dú)立完成，全班溝通

同學(xué)總結(jié)。

同學(xué)獨(dú)立完成。

思索和匯報(bào)：兩個(gè)數(shù)相乘，把其中一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的幾倍，另一個(gè)數(shù)縮小到原來的幾分之一，他們的積不變。

獨(dú)立完成第二方框里的算式，然后集體訂正。

2

三、小數(shù)乘法的運(yùn)算順次和運(yùn)算定律。.除了已經(jīng)學(xué)習(xí)兩個(gè)小數(shù)相乘的狀況，還學(xué)習(xí)了小數(shù)混合運(yùn)算，你知道他們的運(yùn)算順次嗎？

你能不計(jì)算，快速說出下面算式的運(yùn)算順次呢？

出示教材第46頁第5題第二行算式。

仔細(xì)觀測3.2×4.6+3.2×5.4，有沒有簡便方法呢？

小數(shù)乘法還滿意那些運(yùn)算定律呢？

你能舉例說明乘法結(jié)合律對于小數(shù)乘法同樣適用嗎》？同學(xué)回答。

同學(xué)搶答完成。

同學(xué)獨(dú)立解決。并說說自己是怎么想的。

乘法交換律和結(jié)合律

小組爭論，然后溝通想法。

對于小數(shù)乘法的意義、小數(shù)乘法的計(jì)算以及小數(shù)運(yùn)算順次和運(yùn)算定律等知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)回顧。3,4

板書設(shè)計(jì)：

練習(xí)三

小數(shù)乘法的意義

小數(shù)乘法的計(jì)算

小數(shù)乘法的運(yùn)算順次和運(yùn)算定