山東省濟(jì)南市濟(jì)陽(yáng)區(qū)20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（word）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省濟(jì)南市濟(jì)陽(yáng)區(qū)20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（word）山東省濟(jì)南市濟(jì)陽(yáng)區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列句子中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

（1）黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著。

（2）當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生了。

（3）祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事。

（4）它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。

A．wǔjiáwòjiānB．rǔjiádǒuqiān

C．wǔgāwòqiānD．rǔgādǒujiān

2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．它震憾著你，燒灼著你，威逼著你。

B．最壯的是塞外點(diǎn)兵，吹角連營(yíng)，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍。

C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消聲匿跡。

D．單調(diào)枯躁的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷。

3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．最近國(guó)家公布的日本侵華罪行真是讓人嘆為觀止。

B．李老師給我講了好多好多道理，使我豁然開(kāi)朗，心情一下子好了起來(lái)。

C．古人不乏刻苦的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

D．今年糖酒會(huì)期間，濟(jì)南市實(shí)行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．許多學(xué)校的學(xué)生都積極參加了“世界讀書(shū)日——書(shū)香校園”系列活動(dòng)。

B．?dāng)?shù)據(jù)顯示，中小學(xué)生喜歡閱讀的比例超過(guò)50％以上，年人均閱讀課外書(shū)籍15本。

C．隨著新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，為小鎮(zhèn)青年創(chuàng)造了更多條件，提供了更多機(jī)會(huì)。

D．2023年3月27日，馬英九率團(tuán)抵達(dá)上海，開(kāi)啟了期許已久的首次尋根祭祖之旅。

二、綜合性學(xué)習(xí)

5．2023年3月5日是毛主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”60周年紀(jì)念日，學(xué)校組織部分同學(xué)到“愛(ài)心養(yǎng)老院”開(kāi)展了一系列敬老愛(ài)老的活動(dòng)。如果你是學(xué)校社團(tuán)小記者，要去采訪養(yǎng)老院的張?jiān)洪L(zhǎng)，下面是采訪手稿，其中有一處表述不得體，請(qǐng)你修改過(guò)來(lái)。另外，請(qǐng)你用一句話總結(jié)此次采訪，要求表示對(duì)張?jiān)洪L(zhǎng)的感謝或表述對(duì)養(yǎng)老院的美好祝愿。（20字以?xún)?nèi)）

敬愛(ài)的張?jiān)洪L(zhǎng)：您好?、傥沂荴X學(xué)校的社團(tuán)記者山小福，非常高興能蒞臨貴院，我們想采訪一下您有關(guān)養(yǎng)老院的情況。②請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在“愛(ài)心養(yǎng)老院”總共住了多少位老人？③老人們平時(shí)都有哪些文娛活動(dòng)？④您創(chuàng)辦此養(yǎng)老院的初衷是什么……。

(1)第_________句表述不得體，修改意見(jiàn)：___________________________________________。

(2)總結(jié)句：

三、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。

小石潭記

柳宗元

①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

6．下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．其岸勢(shì)犬牙差互犬牙：像狗的牙一樣

B．凄神寒骨凄：使……凄冷

C．佁然不動(dòng)佁然：高興的樣子

D．斗折蛇行蛇：像蛇一樣

7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．心樂(lè)之能以徑寸之木

B．潭西南而望面山而居

C．其岸勢(shì)犬牙差互其一犬坐于前

D．全石以為底中峨冠而多髯者為東坡

8．下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．本文按游覽的順序，先寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭，再寫(xiě)潭中之景，接著寫(xiě)小石潭源流，然后寫(xiě)潭中氣氛和自己的感受。

B．文章開(kāi)頭寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，描繪潭的概貌。抓住石潭形狀的特點(diǎn)來(lái)描繪，著重寫(xiě)石。

C．第二段寫(xiě)潭中之景，著意描寫(xiě)游魚(yú)和潭水，明寫(xiě)“潭水”，實(shí)寫(xiě)“游魚(yú)”，動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)近處所見(jiàn)。

D．本文是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的山水游記，借景抒情，含蓄抒發(fā)了自己被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦。

四、課外閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。

仇香者，陳留人也。至行①純嘿②，鄉(xiāng)黨無(wú)知者。年四十，為蒲亭長(zhǎng)。民有陳元，獨(dú)與母居。母詣香告元不孝，香驚曰：“吾近日過(guò)元舍，廬落整頓，耕耘以時(shí)，此非惡人，當(dāng)是教化未至耳。母早時(shí)守寡，養(yǎng)人遺孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎！”母涕泣而起。香乃親到元家，陳人倫孝行。元感悟，卒為孝子?？汲橇钔鯅J聞之曰：“枳棘非鸞鳳所集百里非大賢之路?！蹦艘砸辉路钯Y香，使入太學(xué)。

香學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，雖在宴居，必正衣服，竟日不見(jiàn)其喜怒聲色之異。不應(yīng)征辟③，卒于家。

（選自《資治通鑒》）

①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，閉口不說(shuō)話。③征辟（bì）：征召、推舉做官。

9．用“/”給下面句子斷句。（畫(huà)一處）

枳棘非鸞鳳所集百里非大賢之路

10．請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

乃以一月奉資香，使入太學(xué)。

11．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，概括仇香有哪些“至行”。

五、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。

浣溪沙

陳鐸（明）

波映橫塘①柳映橋。冷煙疏雨暗亭皋②。春城風(fēng)景勝江郊。

花蕊暗隨蜂作蜜，溪云還伴鶴歸巢。草堂新竹兩三梢。

①橫塘：即南京市西南的橫塘。古堤名。②亭皋：水邊的平地。

12．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．本詞描繪了橫塘春天美麗的景色，藝術(shù)風(fēng)格清秀自然，宛轉(zhuǎn)恬靜。

B．起句兩個(gè)“映”字連用，寫(xiě)出了橫塘碧波蕩漾，小橋楊柳飄拂的明媚春色，優(yōu)美如畫(huà)。

C．“冷煙疏雨”寫(xiě)春雨，展現(xiàn)一幅煙雨蒙蒙的畫(huà)面，使眼前呈現(xiàn)出一種朦朧美。

D．尾句只寫(xiě)兩三竿新竹，體現(xiàn)了詞人在美好春景中形單影只的處境。

13．從表現(xiàn)手法的角度，賞析“花蕊暗隨蜂作蜜，溪云還伴鶴歸巢”一句的妙處。

六、選擇題

14．下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法。比，即比喻；興，指先說(shuō)別的事物，引出所吟詠的對(duì)象。

B．三秦，指關(guān)中地區(qū)。項(xiàng)羽滅秦后，把秦故地分封給秦王朝的三名降將，故稱(chēng)“三秦”。

C．黃發(fā)垂髫：指老人和小孩。黃發(fā)，用來(lái)指小孩。垂髫，用來(lái)指老人。

D．甫，男子美稱(chēng)，多附于字后面。

七、句子默寫(xiě)

15．按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句

（1）悠哉悠哉，_______________。（《關(guān)雎》）

（2）蒹葭萋萋，_____________。（《蒹葭》）

（3）___________，胡為乎泥中？（《式微》）

（4）___________，悠悠我心。（《子衿》）

（5）黃發(fā)垂髫，____________。（《桃花源記》）

（6）《送杜少府之任蜀州》中將對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，說(shuō)明知心朋友就算在天涯海角也會(huì)聲息相通的是：_______________，_______________。

（7）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中寫(xiě)出了煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象，以及洶涌澎湃的磅礴氣勢(shì)的一句是：_______________，_______________。

八、名著閱讀

16．我校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部組織“青春讀書(shū)”專(zhuān)題研討會(huì)，請(qǐng)你參與探究，完成問(wèn)題。

(1)下面是某位同學(xué)讀《傅雷家書(shū)》所作的要點(diǎn)概括，哪一項(xiàng)與傅雷對(duì)兒子的要求不一致？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀，作出判斷并簡(jiǎn)述理由。

A．與人交往要追求自然率性，拘于禮節(jié)則會(huì)關(guān)系疏離。

B．身處國(guó)外要常思國(guó)家榮辱，忘記人民則會(huì)辜負(fù)深情。

C．學(xué)習(xí)藝術(shù)要力求精益求精，驕傲自滿則會(huì)止步不前。

(2)網(wǎng)上有這樣的議論：《傅雷家書(shū)》寫(xiě)的都是傅雷教育兒子的內(nèi)容，適合父母看，不適合中學(xué)生閱讀。請(qǐng)你極據(jù)閱讀本書(shū)的體驗(yàn)，選擇一個(gè)角度，對(duì)網(wǎng)民的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。

九、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，回答以下各題。

未來(lái)，電從天上來(lái)

龐之浩

①太陽(yáng)是地球乃至整個(gè)太陽(yáng)系取之不盡的核心能源系統(tǒng)。地球上的傳統(tǒng)能源面臨枯竭，太空電站或?qū)⒊蔀?1世紀(jì)解決能源問(wèn)題的重要途徑。太空電站，簡(jiǎn)而言之，就是把地面的太陽(yáng)能發(fā)電裝置搬到太空，在“天上”將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，再通過(guò)無(wú)線能量傳輸方式送到地面。

②電站“上天”，主要是為了更高效地利用太陽(yáng)能。在地面上，太陽(yáng)能受到大氣的吸收和散射、云雨的增減及季節(jié)與晝夜更替等因素的影響衰減很多，能量密度也變化巨大，很不穩(wěn)定。太空中的太陽(yáng)能非常充裕。據(jù)估算，每平方米太陽(yáng)能電池在中國(guó)西北地區(qū)的最高發(fā)電功率約為0.4千瓦，在平流層為7～8千瓦，而在地球同步軌道上發(fā)電功率可達(dá)10～14千瓦。即便電能在多次轉(zhuǎn)換過(guò)程中有所損耗，太空發(fā)電的整體效率仍非?？捎^。

③從技術(shù)原理看，太空電站主要由三部分組成：發(fā)電裝置，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能；能量轉(zhuǎn)換和發(fā)射裝置，將電能轉(zhuǎn)換成微波或激光等形式，向地面接收系統(tǒng)發(fā)送波束；地面轉(zhuǎn)換裝置，將其轉(zhuǎn)換為電能接入電網(wǎng)。美國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種“光伏射頻天線模塊”，用于發(fā)電和能量轉(zhuǎn)換，并計(jì)劃于2023年進(jìn)行空間段到地面段的電力傳輸演示。

④太空電站不受天氣等自然因素影響，可以大規(guī)模收集、轉(zhuǎn)換和利用太陽(yáng)能，發(fā)電量與地面核電站相當(dāng)。從太空中獲取的電能通過(guò)無(wú)線方式傳輸?shù)绞澜绺鞯?，不依?lài)大規(guī)模電網(wǎng)，可對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)、受災(zāi)地區(qū)以及重要設(shè)施等進(jìn)行定向供電或移動(dòng)供電。例如假若有了太空電站，電動(dòng)車(chē)就無(wú)須四處尋找充電樁，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行移動(dòng)充電。

⑤不過(guò)，建造太空電站還需要攻克多重技術(shù)難關(guān)。單個(gè)太空電站的面積至少相當(dāng)于1400個(gè)足球場(chǎng)，發(fā)電功率為兆瓦級(jí)，使用壽命須達(dá)到30年以上。要建造這么宏大的空間系統(tǒng)，在材料、運(yùn)載、航天器控制、在軌組裝及維護(hù)等不少關(guān)鍵領(lǐng)域仍有待突破，遠(yuǎn)距離無(wú)線傳輸大功率電能技術(shù)也亟待攻關(guān)。此外，高昂的成本和安全隱患也須考慮在內(nèi)。

⑥未來(lái)，電從天上來(lái)。英國(guó)對(duì)太空電站已展開(kāi)研究，日本也開(kāi)始了試驗(yàn)。中國(guó)已于2018年在重慶啟動(dòng)首個(gè)太空電站實(shí)驗(yàn)基地，還繪制出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的技術(shù)路線圖，有望成為世界上首個(gè)建成有實(shí)用價(jià)值太空電站的國(guó)家。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月1日，有刪改）

17．下列的表述與文章內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）

A．導(dǎo)致地面太陽(yáng)能衰減的因素有大氣的吸收和散射、云雨的增減以及季節(jié)與晝夜的更替等。

B．美國(guó)研發(fā)的“光伏射頻天線模塊”，用于發(fā)電和能量轉(zhuǎn)換。

C．太空電站的優(yōu)勢(shì)一方面不受天氣等自然因素影響可以大規(guī)模收集、轉(zhuǎn)換和利用太陽(yáng)能；另一方面不依賴(lài)大規(guī)模電網(wǎng)，可對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)、受災(zāi)地區(qū)以及重要設(shè)施等進(jìn)行定向供電或移動(dòng)供電。

D．太空電站雖能有效解決能源問(wèn)題，但因建造成本高昂、安全隱患巨大，并不被各國(guó)看好。

18．下列對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法的理解與分析正確的一項(xiàng)是（）

A．文章的題目新穎有趣，激發(fā)讀者的閱讀期待，體現(xiàn)了科學(xué)小品文富有趣味性的特點(diǎn)。

B．第②自然段運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確突出說(shuō)明地面上的太陽(yáng)能不穩(wěn)定。

C．第⑤自然段中加點(diǎn)的“至少”一詞，強(qiáng)調(diào)單個(gè)太空電站的最大面積，表述準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

D．文章按照時(shí)間順序介紹太空電站的建設(shè)目的、裝置、優(yōu)勢(shì)及當(dāng)前需攻克的技術(shù)難關(guān)。

19．就選文看，太空電站需要攻克的技術(shù)難關(guān)有哪些？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

閱讀下面的文章，完成小題。

那青海湖邊的蘑菇香

梁衡

①小時(shí)長(zhǎng)在農(nóng)村，食不求味只求飽。后來(lái)在城市生活，才知道有“美食家”這個(gè)詞。我們常說(shuō)科學(xué)家、作家等等，那首先是一份職業(yè)、一個(gè)專(zhuān)業(yè)。而美食家呢？難道一個(gè)人一生以“吃”為專(zhuān)業(yè)？所以我對(duì)“美食”是從不關(guān)心，絕不留意的。

②十年前，我到“花兒”的故鄉(xiāng)青海采訪。青海地域遼闊，出門(mén)必坐車(chē)，一走一天，令人驚嘆。天高路遠(yuǎn)，車(chē)上無(wú)事就唱歌。省委宣傳部的曹部長(zhǎng)是位女同志，和我們記者站的馬站長(zhǎng)一人一首地唱，獨(dú)唱，對(duì)唱，為我傾囊展示他們的“花兒”。這是西北人才有的豪爽，我走遍全國(guó)各地未見(jiàn)哪個(gè)省委的部長(zhǎng)肯這樣給客人唱歌的。一天，我們唱得興起，曹部長(zhǎng)就帶我們到金銀灘去，在草灘上采風(fēng)，騎馬，在草地上打滾兒，看藍(lán)天白云，盡情盡興地聽(tīng)“花兒”，陶醉極了。

③晚上下了一場(chǎng)小雨。第二天遍野濕漉漉的，草地更綠，像一塊剛洗過(guò)的大絨毯，紅的、白的、黃的各色小花星布其上。但和昨天不同的是，草叢里又鉆出了許多雪白的蘑菇，亭亭玉立，昂昂其首。小的如乒乓球，大的如小饅頭，只要你一低頭，隨意俯拾，要多少有多少。這些小東西捧在手里綿軟濕滑，我們生怕擦破她的嫩膚，或碰斷她的玉莖。而最令人難忘的是，每當(dāng)我們踩著一條黃泥小路走向一戶(hù)采訪的人家時(shí)，一不小心就會(huì)踢飛幾個(gè)蘑菇。而每戶(hù)人家的門(mén)口都矗立著幾個(gè)半人高的口袋，里面全是新采的蘑菇。

④我們走進(jìn)一戶(hù)人家，屋里有一盤(pán)土炕，地上還有一個(gè)鐵火爐。我被讓到炕頭上，剛要掏采訪本，主人家老漢說(shuō)：“別急，一娃子，到門(mén)口抓幾個(gè)菌子來(lái)！”一個(gè)八九歲的娃躥出門(mén)外，在草叢里三下兩下彎腰采了十幾個(gè)雪白的蘑菇，用衣襟捧著，并水珠兒一起抖落在炕沿上。我突然想起古人說(shuō)的十步之內(nèi)必有芳草，這娃邁出門(mén)外也不過(guò)五六步，就得此美物。而城里人吃的鮮菇至少也得取自百里之外吧，至于架子上的干貨更不知是幾年以上的枯物了，想到這里，我不禁對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兊目诟Ｐ纳w慕。老漢挽了挽袖子說(shuō)：“看我的，拿黃油來(lái)。”他用那雙粗大的黑手，捏起一個(gè)小白菇，兩個(gè)指頭靈巧地一捻，去掉菇把，翻轉(zhuǎn)菇帽，仰面朝上。又輕撮三指，向菇帽里撒進(jìn)些黃油和鹽，那動(dòng)作倒像在包三鮮餛飩。然后將蘑菇仰放在熱爐面上，齊齊地排成一行，像年夜包的餃子，我看癡了。不一會(huì)兒，爐子上發(fā)出“嗞嗞——”的響聲，黃油無(wú)聲地融進(jìn)菇瓤的皺褶里，那鮮嫩的菇頭就由雪白轉(zhuǎn)嫩黃，漸漸縮成一個(gè)絨球狀，而不知不覺(jué)間，莫名的香味已經(jīng)彌漫左右而充盈整個(gè)屋子了，真有宋詞里“暗香浮動(dòng)月黃昏”的意境。也不要什么筷子、刀叉，我們每個(gè)人伸出兩指，捏著一個(gè)蘑菇球放入口中——初吃如嫩肉，卻絕無(wú)肉的膩味；細(xì)嚼有乳香，又比奶味更悠長(zhǎng)。像是豆芽、菠菜那一類(lèi)的清香里又摻進(jìn)了一絲烤肉的味道，或者像油畫(huà)高手在幽冷的底色上又點(diǎn)了一筆暖色，提出了一點(diǎn)光亮?？傊菑奈从鲆?jiàn)過(guò)的美味，此刻，我心滿意足。

⑤從草原返回的路上，我還在興奮地說(shuō)著那鐵爐烤香菇，司機(jī)小伙子卻回頭插了一句嘴：“這還不算最好的，我們小時(shí)候在野地里，三塊磚頭支一個(gè)石板，下面燒牛糞，上面烤蘑菇，比這個(gè)味道還要香。”大家轟地一陣笑，又引發(fā)了許多議論，紛紛回憶一生中遇到的最好的美味。但結(jié)論是，再也吃不到從前那樣的好東西了。

⑥回到北京后我十分得意地向人推薦這種蘑菇新吃法。超市里有鮮菇，家里有烤箱，做起來(lái)很方便，凡試了的，都說(shuō)極好。但是我心里明白，卻無(wú)論如何也比不上草原上、雨天里、熱炕邊、鐵爐上，那個(gè)土黃油烤鮮菇的味道，更不用說(shuō)那道“牛糞石板菇”了。人的一生不能兩次趟過(guò)同一條河流，世界上最好的東西只能是記憶中的一瞬。

⑦看來(lái)，城里的美食家是永遠(yuǎn)也享受不到“牛糞石板菇”這道美味了。

（選自散文集《人向天的傾訴》，有刪改）

20．汪曾祺在《昆明的雨》中，借雨勾連許多“昆明記憶”，豐富了一座城的靈魂。請(qǐng)你仿照所給的示例，說(shuō)一說(shuō)本文梁衡的“青海記憶”。

示例：收到房東送的緬桂花，使汪曾祺的心軟軟的。

（1）________________，使梁衡____________。

（2）________________，使梁衡____________。

21．品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（共6分）

（1）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第③段中的加點(diǎn)詞。

但和昨天不同的是，草叢里又鉆出了許多雪白的蘑菇，亭亭玉立，昂昂其首。

（2）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度，簡(jiǎn)要賞析第④段中的畫(huà)線句。

一個(gè)八九歲的娃躥出門(mén)外，在草叢里三下兩下彎腰采了十幾個(gè)雪白的蘑菇，用衣襟捧著，并水珠兒一起抖落在炕沿上。

22．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫(huà)線句“一生不能兩次趟過(guò)同一條河流，世界上最好的東西只能是記憶中的一瞬”的理解。

23．文章多處使用對(duì)比的寫(xiě)作手法，請(qǐng)選取兩例并分析其作用。

十、作文

24．按要求作文。

“東風(fēng)不與周郎便”是杜牧對(duì)歷史的興嘆，“小樓昨夜又東風(fēng)”是李煜對(duì)往事的懷念，“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了”是朱自清對(duì)春天的渴望。東風(fēng)是機(jī)遇，東風(fēng)是感懷，東風(fēng)是蓬勃……在人生的旅途中，東風(fēng)無(wú)處不在，它幫助我們發(fā)現(xiàn)希望，感受溫情，獲得成長(zhǎng)。站在時(shí)代的潮頭上，恰似東風(fēng)來(lái)。

請(qǐng)以“恰似東風(fēng)來(lái)”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表述你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考解析：

1．A

本題考查字音。

侮——wǔ。欺侮：欺負(fù)；侮辱；

戛——jiá。戛然而止：形容聲音突然停止；

斡——wò。斡旋：調(diào)解；扭轉(zhuǎn)僵局；

緘——jiān。緘默：閉口不言；

故選A。

2．B

本題考查字形。

A.震憾——震撼；

C.消聲匿跡——銷(xiāo)聲匿跡；

D.枯躁——枯燥；

故選B。

3．B

考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。

A.嘆為觀止：用來(lái)贊嘆所見(jiàn)的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。不符合“日本侵華罪行”的語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；

B.豁然開(kāi)朗：由狹窄幽暗一變?yōu)閷掗熋髁?，形容一下子領(lǐng)悟明白了某種道理。使用正確；

C.汗牛充棟：指書(shū)運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗，存放時(shí)可堆至屋頂；用來(lái)形容藏書(shū)非常多。不符合“刻苦學(xué)習(xí)者在歷史上非常多”的語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；

D.戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。不符合“交通擁堵的狀況消失”的語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；

故選B。

4．D

考查病句的辨析。

A.“許多學(xué)校的學(xué)生”有歧義，應(yīng)改為“許多所學(xué)校的學(xué)生”或“學(xué)校的許多學(xué)生”；

B.成分贅余，應(yīng)刪掉“以上”；

C.成分殘缺，應(yīng)刪去“隨著”；

故選D。

5．(1)①“蒞臨”改為“拜訪”。

(2)總結(jié)句（表感謝）：非常感謝張?jiān)洪L(zhǎng)百忙之中接受我們的采訪。

總結(jié)句（表祝福）：最后祝福老人們身體健康，生活順心。

（1）本題考查語(yǔ)言的得體表述。

蒞臨：來(lái)到；來(lái)臨；光臨。書(shū)面語(yǔ)、敬語(yǔ)，多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意。

據(jù)此可知，①句中“非常高興能蒞臨貴院”的“蒞臨”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“拜訪”或“參觀”。

（2）本題考查語(yǔ)言表述。要求表示對(duì)張?jiān)洪L(zhǎng)的感謝或表述對(duì)養(yǎng)老院的美好祝愿。言簡(jiǎn)意賅，表述清晰，注意20字以?xún)?nèi)。

示例：謝謝張?jiān)洪L(zhǎng)接受我們的采訪，祝老人們幸福安康。

6．C7．B8．C

6．本題考查文言實(shí)詞。

C.句意為：停在那里一動(dòng)不動(dòng)。佁然：靜止不動(dòng)的樣子；

故選C。

7．本題考查文言虛詞的意義和用法。

A.代詞，代表前面看到的情況/助詞，的；

B.都是連詞，表修飾，不譯；

C.代詞，它，指小石潭/指示代詞，其中，其中的；

D.動(dòng)詞，作為/動(dòng)詞，是；

故選B。

8．本題考查文章內(nèi)容理解。

C.根據(jù)“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”可知，段落明寫(xiě)“游魚(yú)”，實(shí)則“寫(xiě)水”；

故選C。

參考譯文：

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡樱_(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。

9．枳棘非鸞鳳所集/百里非大賢之路10．（王奐）于是用一個(gè)月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)（學(xué)習(xí)）。11．（1）不偏聽(tīng)偏信，有獨(dú)立辨別能力（2）善于說(shuō)服別人（3）親民和善（4）不慕名利（5）講究?jī)x容儀表

9．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意為：荊棘的叢林，不是鸞鳳棲身之所，百里之內(nèi)的縣府官職，不是大賢的道路?！拌准躯[鳳所集”“百里非大賢之路”是兩個(gè)并列的完整句子，二者之間應(yīng)斷開(kāi)；故斷句為：枳棘非鸞鳳所集/百里非大賢之路，

10．本題考查文言文翻譯。重點(diǎn)字詞：

乃：于是；以：用；一月俸：一個(gè)月的俸祿；資：資助；使入：讓他進(jìn)入；注意省略句應(yīng)補(bǔ)充出主語(yǔ)：王奐。

11．本題考查文言文人物形象。

結(jié)合“民有陳元，獨(dú)與母居。母詣香告元不孝，香驚曰：‘吾近日過(guò)元舍，廬落整頓，耕耘以時(shí)。此非惡人，當(dāng)是教化未至耳。母早時(shí)守寡，養(yǎng)人遺孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎’”可概括為：不偏聽(tīng)偏信，善于說(shuō)服別人；

結(jié)合“香乃親到元家，陳人倫孝行。元感悟，卒為孝子”，可概括為：親民和善；

結(jié)合“香學(xué)畢歸鄉(xiāng)里……不應(yīng)征辟”，可概括為：不慕名利；

結(jié)合“雖在宴居，必正衣服，竟日不見(jiàn)其喜怒聲色之異”，可概括為：講究?jī)x容儀表。

參考譯文：

仇香，是陳留人，雖德行高尚，但沉默寡言，鄉(xiāng)里無(wú)人知道他。年齡四十歲時(shí)，擔(dān)任蒲亭亭長(zhǎng)。有個(gè)叫陳元的老百姓，一個(gè)人和母親同住，他的母親向仇香控告陳元忤逆不孝。仇香吃驚地說(shuō)：“我最近經(jīng)過(guò)陳元的房舍，院落整理得干干凈凈，耕作也很及時(shí)，說(shuō)明他不是一個(gè)惡人，只不過(guò)沒(méi)有受到教化，不知道如何做罷了。你年輕時(shí)守寡，撫養(yǎng)孤兒，勞苦一生，而今年紀(jì)已老，怎能為了一時(shí)的惱怒，拋棄多年的勤勞和辛苦？”陳元的母親哭泣著起身告辭。于是仇香親自來(lái)到陳元家里，教導(dǎo)倫理孝道。陳元感動(dòng)省悟，終于成為孝子。考城縣令王奐聽(tīng)說(shuō)了這件事，說(shuō)：“荊棘的叢林，不是鸞鳳棲身之所，百里之內(nèi)的縣府官職，不是大賢的道路?！庇谑怯靡粋€(gè)月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)。

仇香在太學(xué)學(xué)成，回歸鄉(xiāng)里，即使是在閑暇無(wú)事的時(shí)候，也一定是衣服整齊。平常，從來(lái)看不見(jiàn)仇香因喜怒而改變聲音臉色。他不接受官府的征聘，后來(lái)在家里去世。

12．D13．示例1：運(yùn)用擬人的修辭，把“花蕊”和“溪云”擬人化，花蕊悄悄地隨了蜜蜂去釀作了蜜，倒映在溪水中的白云似乎有意伴著白鶴回巢，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天的蓬勃生機(jī)，流露出詩(shī)人對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)，對(duì)閑適生活的向往之情。

示例2：運(yùn)用想象。詞人想象花蕊悄悄地隨了蜜蜂去釀作了蜜，倒映在溪水中的白云似乎有意伴著白鶴回巢，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天的蓬勃生機(jī)，流露出詩(shī)人對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)，對(duì)閑適生活的向往之情。

12．本題考查詩(shī)句賞析。

D.尾句“草堂新竹兩三梢”這句總收全詞，“草堂”多為隱者所居，青竹更是高風(fēng)亮節(jié)的象征。詞人在橫塘踏青，一路看去，最后驚喜地發(fā)現(xiàn)一座草堂邊又抽生了兩三竿新竹。這不僅寫(xiě)出了春天的蓬勃生機(jī)，而且還流露了向往閑適生活的蘊(yùn)藉之情，而不是詞人“形單影只的處境”；

故選D。

13．本題考查表現(xiàn)手法賞析。

擬人：“花蕊暗隨蜂作蜜，溪云還伴鶴歸巢”的意思是花蕊悄悄地隨了蜜蜂去釀作了蜜，溪云有意陪伴著白鶴回巢。此句對(duì)仗工整，婉妙清麗，自然流轉(zhuǎn)。把“花蕊”和“溪云”擬人化了，富有濃郁的感彩，寫(xiě)盡了春天的魅力，真乃傳神妙筆。本來(lái)只是蜜蜂采花蕊作蜜，溪云隨風(fēng)飄飛，白鶴屆時(shí)自歸，詞人卻說(shuō)花蕊悄悄地隨了蜜蜂去釀作了蜜，溪云有意陪伴著白鶴回巢，奇思妙想，新穎別致，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天的蓬勃生機(jī)，寫(xiě)盡自然美景，流露出對(duì)閑適生活的向往之情。

聯(lián)想想象：“花蕊暗隨蜂作蜜，溪云還伴鶴歸巢“意思是花蕊暗隨蜂作蜜，溪云還伴鶴歸巢。從表現(xiàn)手法上看，花蕊悄悄地隨了蜜蜂去釀作了蜜，溪云有意陪伴著白鶴回巢，這是的想象，可判斷運(yùn)用了想象的手法。這份想象賦予了花蕊、溪云以感情，寫(xiě)出了春天的勃勃生機(jī)，體現(xiàn)出對(duì)自然的喜愛(ài)，流露出對(duì)閑適生活的向往之情。

14．C

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

C.黃發(fā)：老人發(fā)白，白久則黃，所以黃發(fā)是指老人；垂髫：古時(shí)兒童不束發(fā)，頭發(fā)下垂，因以垂髫指兒童；

故選C。

15．輾轉(zhuǎn)反側(cè)白露未晞微君之躬青青子衿并怡然自樂(lè)海內(nèi)存知己天涯若比鄰氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。本題需要注意“輾、晞、躬、衿、撼”這幾個(gè)字詞的書(shū)寫(xiě)。

16．(1)A傅雷要求兒子與人相處不能率性而為，要禮數(shù)周到，禮儀得體。

(2)示例一：本書(shū)內(nèi)容豐富，書(shū)信中有相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等，中學(xué)生能從中學(xué)到不少知識(shí)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，所以非常適合中學(xué)生閱讀。

示例二：傅雷對(duì)兒子如何做人、如何對(duì)待生活等方面的諄諄教誨，都值得中學(xué)生用心體會(huì)學(xué)習(xí)。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體等，中學(xué)生能從中學(xué)到很多為人處世的道理，所以適合中學(xué)生閱讀。

（1）本題考查名著內(nèi)容辨析。

A項(xiàng)與傅雷對(duì)兒子的要求不一致。傅雷教育兒子要懂得感恩，要用行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)朋友的感激關(guān)心，和朋友相處應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)等。還教育兒子在與人交往中要注意禮節(jié)，諸如穿衣、吃飯、站立、行動(dòng)、說(shuō)話這樣的生活小事，傅雷都提出了嚴(yán)格的要求，因?yàn)檫@些都體現(xiàn)了一個(gè)人的基本教養(yǎng)。由此可見(jiàn)，“與人交往要追求自然率性，拘于禮節(jié)則會(huì)關(guān)系疏離”的表述與傅雷先生對(duì)兒子的要求不一致。

（2）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記與語(yǔ)言表述。

根據(jù)題意，結(jié)合書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，表述出這本書(shū)對(duì)中學(xué)生閱讀的好處即可。比如，這部名著中有很多教育孩子如何學(xué)習(xí)、如何做人的知識(shí)，都是中學(xué)生必須掌握的，所以閱讀十分必要。

示例：《傅雷家書(shū)》中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”，這些對(duì)初中生學(xué)習(xí)、做人大有益處，非常適合中學(xué)生閱讀。

17．D18．A19．要建造這么宏大的空間系統(tǒng)，在材料、運(yùn)載、航天器控制、在軌組裝及維護(hù)等不少關(guān)鍵領(lǐng)域仍有待突破，遠(yuǎn)距離無(wú)線傳輸大功率電能技術(shù)也亟待攻關(guān)。此外，高昂的成本和安全隱患也須考慮在內(nèi)。

17．本題考查信息篩選。

D.結(jié)合第⑥段“英國(guó)對(duì)太空電站已展開(kāi)研究，日本也開(kāi)始了試驗(yàn)。中國(guó)已于2018年在重慶啟動(dòng)首個(gè)太空電站實(shí)驗(yàn)基地”可以看出，“并不被各國(guó)看好”不正確；

故選D。

18．本題考查文章內(nèi)容分析。

B.結(jié)合第②段“電站‘上天’，主要是為了更高效地利用太陽(yáng)能”“即便電能在多次轉(zhuǎn)換過(guò)程中有所損耗，太空發(fā)電的整體效率仍非?？捎^”可以看出，本段的說(shuō)明中心是太陽(yáng)能可供利用的空間巨大，而不是“地面上的太陽(yáng)能很不穩(wěn)定”；

C.根據(jù)第⑤段“單個(gè)太空電站的面積至少相當(dāng)于1400個(gè)足球場(chǎng)”可知，強(qiáng)調(diào)建造一太空電站需要的最少面積相當(dāng)于1400個(gè)足球場(chǎng)，而不是最大面積；

D.本文依次介紹太空電站的建設(shè)目的、裝置、優(yōu)勢(shì)及當(dāng)前需攻克的技術(shù)難關(guān)，屬于邏輯順序，而不是時(shí)間順序；

故選A。

19．本題考查內(nèi)容篩選和概括。

根據(jù)第⑤段“建造太空電站還需要攻克多重技術(shù)難關(guān)。單個(gè)太空電站的面積至少相當(dāng)于1400個(gè)足球場(chǎng)，發(fā)電功率為兆瓦級(jí)，使用壽命須達(dá)到30年以上。要建造這么宏大的空間系統(tǒng)，在材料、運(yùn)載、航天器控制、在軌組裝及維護(hù)等不少關(guān)鍵領(lǐng)域仍有待突破，遠(yuǎn)距離無(wú)線傳輸大功率電能技術(shù)也亟待攻關(guān)。此外，高昂的成本和安全隱患也須考慮在內(nèi)”可概括為：建造太空電站需要宏達(dá)的空間系統(tǒng)，在材料、運(yùn)載、航天器控制、在軌組裝及維護(hù)等不少關(guān)鍵領(lǐng)域仍有待突破；遠(yuǎn)距離無(wú)線傳輸大功率電能技術(shù)也亟待攻關(guān)；高昂的成本和安全隱患也須考慮在內(nèi)。

20．示例：(1)青海地域遼闊，出門(mén)必坐車(chē)，一走一天，使梁衡驚嘆。(2)聽(tīng)省委部長(zhǎng)唱“花兒”，在金銀灘賞景游樂(lè)，使梁衡陶醉。(3)看雨后的蘑菇旺盛生長(zhǎng)，走路時(shí)一不小心就會(huì)踢飛它們，使梁衡難忘。(4)想到當(dāng)?shù)厝顺鲩T(mén)就能采到鮮菇而城里卻很難得到，使梁衡羨慕。(5)看當(dāng)?shù)乩蠞h烤蘑菇手藝高超，使梁衡看得癡了。(6)吃美味的蘑菇球，使梁衡心滿意足。(7)返回路上大家圍繞美食的記憶生發(fā)議論，使梁衡感慨和遺憾。21．(1)示例：鉆是“穿過(guò)”的意思，寫(xiě)出了雨后蘑菇紛紛從土壤中穿出的情形，表現(xiàn)出蘑菇頑強(qiáng)的生命力。

(2)示例：動(dòng)作描寫(xiě)。描寫(xiě)了當(dāng)?shù)赝薏赡⒐綍r(shí)的敏捷、熟練，側(cè)面表現(xiàn)出蘑菇的新鮮和多產(chǎn)。22．示例：青海湖邊的土黃油烤鮮菇和“牛糞石板菇”是從未見(jiàn)過(guò)的美味，但這些最好的美味卻只能留存在記憶中，如今再也吃不到了。表述了對(duì)青海湖邊的蘑菇的贊美，懷念和美好易逝，難以再享用的遺憾?？偨Y(jié)全文，深化中心。23．示例一：第②段將青海的曹部長(zhǎng)給客人演唱民歌“花兒”和全國(guó)各地都沒(méi)有其他省委部長(zhǎng)肯做這樣的展示進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了西北人的豪爽，表述了對(duì)西北人的敬佩和贊美。

示例二：第④段將青海出門(mén)不遠(yuǎn)就能得到蘑菇和城里人買(mǎi)蘑菇要走很遠(yuǎn)或不新鮮形成對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了青海蘑菇的物產(chǎn)豐富，新鮮美味，表述了對(duì)當(dāng)?shù)厝擞锌诟５牧w慕。

示例三：第⑥段將回城之后做烤蘑菇的味道和在青海吃的土黃油考鮮菇的味道形成對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了青海的蘑菇的美味。表述了對(duì)青海湖邊的蘑菇的贊美、懷念和美好易逝，難以再享用的遺憾。

20．本題考查信息篩選與概括。注意使用“……，使梁衡……”句式。

根據(jù)②段“青海地域遼闊，出門(mén)必坐車(chē)，一走一天，令人驚嘆。”可概括為：青海地域遼闊，出門(mén)必坐車(chē)，一走一天，使梁衡驚嘆。

根據(jù)②段“一天，我們唱得興起，曹部長(zhǎng)就帶我們到金銀灘去，在草灘上采風(fēng)，騎馬，在草地上打滾兒，看藍(lán)天白云，盡情盡興地聽(tīng)‘花兒’，陶醉極了”可概括為：聽(tīng)省委部長(zhǎng)唱“花兒”，在金銀灘賞景游樂(lè)，使梁衡陶醉。

根據(jù)④段“一個(gè)八九歲的娃躥出門(mén)外，在草叢里三下兩下彎腰采了十幾個(gè)雪白的蘑菇，用衣襟捧著，并水珠兒一起抖落在炕沿上。我突然想起古人說(shuō)的十步之內(nèi)必有芳草，這娃邁出門(mén)外也不過(guò)五六步，就得此美物”可概括為：看雨后的蘑菇旺盛生長(zhǎng)，走路時(shí)一不小心就會(huì)踢飛它們，使梁衡難忘。

根據(jù)④段“而城里人吃的鮮菇至少也得取自百里之外吧，至于架子上的干貨更不知是幾年以上的枯物了，想到這里，我不禁對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兊目诟Ｐ纳w慕”可概括為：想到當(dāng)?shù)厝顺鲩T(mén)就能采到鮮菇而城里卻很難得到，使梁衡羨慕。

根據(jù)④段“他用那雙粗大的黑手，捏起一個(gè)小白菇，兩個(gè)指頭靈巧地一捻，去掉菇把，翻轉(zhuǎn)菇帽，仰面朝上。又輕撮三指，向菇帽里撒進(jìn)些黃油和鹽，那動(dòng)作倒像在包三鮮餛飩。然后將蘑菇仰放在熱爐面上，齊齊地排成一行，像年夜包的餃子，我看癡了”可概括為：看當(dāng)?shù)乩蠞h烤蘑菇手藝高超，使梁衡看得癡了。

根據(jù)④段“初吃如嫩肉，卻絕無(wú)肉的膩味；細(xì)嚼有乳香，又比奶味更悠長(zhǎng)。像是豆芽、菠菜那一類(lèi)的清香里又摻進(jìn)了一絲烤肉的味道，或者像油畫(huà)高手在幽冷的底色上又點(diǎn)了一筆暖色，提出了一點(diǎn)光亮。總之是從未遇見(jiàn)過(guò)的美味，此刻，我心滿意足”可概括為：吃美味的蘑菇球，使梁衡心滿意足。

根據(jù)⑤段“從草原返回的路上，我還在興奮地說(shuō)著那鐵爐烤香菇……再也吃不到從前那樣的好東西了”可概括為：返回路上大家圍繞美食的記憶生發(fā)議論，使梁衡感慨和遺憾。

21．本題考查詞句賞析。

（1）句中的加點(diǎn)詞“鉆”意思是穿過(guò)，進(jìn)入；結(jié)合“晚上下了一場(chǎng)小雨。第二天遍野濕漉漉的”可知，這里寫(xiě)的是雨后蘑菇紛紛從土壤中穿出的情形，“亭亭玉立，昂昂其首”寫(xiě)蘑菇長(zhǎng)勢(shì)旺盛，不懼雨水；突出了蘑菇頑強(qiáng)的生命力。

（2）畫(huà)線句中運(yùn)用了“躥”“采”“捧”“抖”等一系列動(dòng)詞，是運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，結(jié)合“三下兩下彎腰采了十幾個(gè)雪白的蘑菇”可知，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了娃采蘑菇時(shí)的敏捷、熟練，同時(shí)側(cè)面烘托了當(dāng)?shù)啬⒐降男迈r和多產(chǎn)。

22．本題考查語(yǔ)句理解。

第⑥段畫(huà)線句“一生不能兩次趟過(guò)同一條河流，世界上最好的東西只能是記憶中的一瞬”，結(jié)合前文“但是我心里明白，卻無(wú)論如何也比不上草原上、雨天里、熱炕邊、鐵爐上，那個(gè)土黃油烤鮮菇的味道，更不用說(shuō)那道‘牛糞石板菇’了”可知，是說(shuō)在青海湖邊吃的土黃油烤鮮菇和司機(jī)小伙的“牛糞石板菇”如今再也吃不到了，隨著時(shí)間的流逝，或許再也沒(méi)有人為我們烤蘑菇，或許我們?cè)僖膊粫?huì)用牛糞去烤蘑菇，有的只是烤箱烤蘑菇，雖然味道極好，但是再?zèng)]有了當(dāng)時(shí)的心境，沒(méi)有了牛糞烤蘑菇時(shí)的樂(lè)趣，這些只能成為曾經(jīng)的回憶，只能將這些最好的美味留存在記憶中，蘊(yùn)含著對(duì)青海湖邊蘑菇的贊美，懷念和美好易逝，難以再享用的遺憾，起到了總結(jié)全文和深化中心的作用。

23．本題考查對(duì)比手法及作用。

第②段“這是西北人才有的豪爽，我走遍全國(guó)各地未見(jiàn)哪個(gè)省委的部長(zhǎng)肯這樣給客人唱歌的”將青海的曹部長(zhǎng)給客人演唱民歌“花兒”和全國(guó)各地都沒(méi)有其他省委部長(zhǎng)肯做這樣的展示進(jìn)行了對(duì)比；第④段“這娃邁出門(mén)外也不過(guò)五六步，就得此美物。而城里人吃的鮮菇至少也得取自百里之外吧，至于架子上的干貨更不知是幾年以上的枯物了”將青海出門(mén)不遠(yuǎn)就能得到蘑菇和城里人買(mǎi)蘑菇要走很遠(yuǎn)或不新鮮進(jìn)行了對(duì)比；第⑤段“這還不算最好的，我們小時(shí)候在野地里，三塊磚頭支一個(gè)石板，下面燒牛糞，上面烤蘑菇，比這個(gè)味道還要香?！睂⑶嗪t子鐵板蘑菇與“牛糞石板菇”進(jìn)行了對(duì)比；第⑥段“超市里有鮮菇，家里有烤箱，做起來(lái)很方便，凡試了的，都說(shuō)極好。但是我心里明白，卻無(wú)論如何也比不上草原上、雨天里、熱炕邊、鐵爐上，那個(gè)土黃油烤鮮菇的味道，更不用說(shuō)那道‘牛糞石板菇’了”將回城之后做烤蘑菇的味道和在青海吃的土黃油考鮮菇的味道進(jìn)行了對(duì)比從中選取一處，分析其作用即可。

示例一：第⑤段“這還不算最好的，我們小時(shí)候在野地里，三塊磚頭支一個(gè)石板，下面燒牛糞，上面烤蘑菇，比這個(gè)味道還要香?！睂⑶嗪t子鐵板蘑菇與“牛糞石板菇”進(jìn)行了對(duì)比，突出了“牛糞石板菇”蘑菇更加美味，體現(xiàn)司機(jī)師傅對(duì)曾經(jīng)的美味的懷念與贊美；

示例二：第⑥段“超市里有鮮菇，家里有烤箱，做起來(lái)很方便，凡試了的，都說(shuō)極好。但是我心里明白，卻無(wú)論如何也比不上草原上、雨天里、熱炕邊、鐵爐上，那個(gè)土黃油烤鮮菇的味道，更不用說(shuō)那道‘牛糞石板菇’了