外研社?六年級上冊英語課本

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篇一：外研版小學英語六年級上冊教材梳理

A.可以聽、說、認讀和寫的詞和短語：great,postcard,more,big,tellsbmore/sthaboutsth,intheeast/west/north/south,theGreatWall,NewYork,Canada,SanFrancisco,WashingtonD.CAmerica,Mexico

B.重點句型：Thesepostcardsaregreat.It’sapictureoftheGreatWall.TellmemoreabouttheGreatWall.Howlongisit?WhereisNewYork?It’shere,intheeast./It’

C.功能：講述關于某個地點或某件事物的情況；講述某地理位置和相關的情況

A.可以聽、說、認讀和寫的詞和短語：miss,sometimes,really,restaurant,square

B.重點句型：There’saChinatowninNewYork.TherearelotsofChineseshops/restaurantsthere.(TherearelotsofbicyclesinChina.Thereisaveryfamousriver.)并能在詳細的語境中運用

C.功能：用“thereis/are〞描繪事物

A.可以聽、說、認讀和寫的詞和短語：collect,

stamps/dolls/books/pens,hobby,men,women,another,befrom

B.重點句型：I’

C.功能：議論和介紹個人的喜好；詢征詢他人的喜好

A.可以聽、說、認讀和寫的詞和短語：festival,favourite,special,meal,SpringFestival,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival,LanternFestival,race,mooncake,

B.重點句型：CanyoutellmemoreaboutAmerican/Chinesefestivals?What’

C.功能：議論和描繪中西方主要節(jié)日；比較中西方節(jié)日的差別；交流自己對節(jié)日的喜好

Module5.ForeignFriends

A.可以聽、說、認讀和寫的詞和短語：pleased,meet,address,penfriend,Australia,French,pet

B.重點句型：CanyouspeakEnglish?CanIwritetoyour

friend/you?Yes,ofcourse.Thisistheir/myaddress.Whocanbeyourpenfriend?Why?Becausehe/shecanspeakFrench/Chinese并能在詳細的語境中運用

C.功能：講述自己的才干；介紹自己的情況結識筆友或網(wǎng)友

Module6.LetterfromAbroad

A.可以聽、說、認讀和寫的詞和短語：someday,chopstick,soon,knife,fork

B.重點句型：DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.I’vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.I’vegotsomestampsfromChinabutIhaven’

C.功能：復習“havegot〞的用法；議論個人所擁有的物品等

Module7.AnimalFacts

A.可以聽、說、認讀和寫的詞和短語：believe,lucky,bamboo,CD-Rom,copy,fantastic

B.重點句型：Pandaseatfortwelvehoursaday.Luckypandas.Theylovebamboo.Dosnakeslikemusic?Snakescan’

C.功能：用一般如今時描繪動物及其習性等

A.可以聽、說、認讀和寫的詞和短語：often,always,sometimes,never,clean

B.重點句型：Doyouoftenplaywithdolls/speakEnglish/watchTV?Yes,Ido./Notreally.Doyoulikereadingbooksnow?Yes,ofcourse.Ioftenreadstories.Doyouoftencleanyourroom?No,Idon’

C.功能：議論行為、適應和喜好

A.可以聽、說、認讀和寫的詞和短語：building,allaround,peace,inside,show

B.重點句型：DoyouwanttovisittheUNbuildinginNewYork?Yes,I/wedo!/No,thankyou.IwanttoshowDamingthepresentfromChina.It’

C.功能：詢征詢他人的意愿和表達自己的意愿

A.可以聽、說、認讀和寫的詞和短語:hurry,rule,librarycard,line,inline,CD

B.重點句型：Don’ttalkinthelibrary.Here’smylibrarycard.Pleasestandinline./Don’

C.功能：能使用祈使句發(fā)出指令；可以遵守規(guī)章制度、執(zhí)行指令

篇二：外研版小學六年級英語上冊

英語第七冊備課

Module1

第一課時

教學內(nèi)容：Unit1TheGreatWall

學習任務：Thesepostcardsaregreat!

It’sapictureoftheGreatWall.

功能：

講述關于某個地點或某件事物的情況。

教學過程：

一、熱身復習：

1、教師熱情的征詢候?qū)W生們，歡送他們在暑假過后回到。

〔Howareyou,boysandgirls?Welcomebacktoschool〕

2、教師可以詢征詢學生們在假期里都去了哪些地點，做了哪些事情，有沒有特別有趣的經(jīng)歷?！瞁heredidyougoinsummerholiday?Whatdidyoudoinsummerholiday?Haveyougotinterestingthingstotellme?〕

3、建議他們通過展現(xiàn)圖片和照片介紹相關的情況，可以使用句型“It’sapictureof,It’svery.〞等。

二、任務呈現(xiàn)與課文導入：

1、教師從學生的圖片或照片中選取比較典型的并提征詢：“Doyouknowthisplace?〞引導全班學生自在回答。

2、回答完畢后，教師總結：Thesephotosaregreat.

出示長城的明信片，復習單詞postcard.教師征詢：Doyouknowthisplace?引導學生回答：Yes,it’stheGreatwall.It’sapictureoftheGreatWall.教師再征詢：Isitlongorshort?It’slong.

3、告訴學生：在這個暑假里，Daming去了美國旅游，并在那兒經(jīng)歷了特別多有趣的事情。剛到表哥Simon家，行李還沒有拾掇好，Daming和Simon就迫不及待的聊開了。

三、課文教學：

1、將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，呈現(xiàn)SB活動1，讓學生看書，聽聽Daming和Simon的對話，聽完之后，讓學生說一說：WhoisSimon?WhereisDaming?Whataretheydoing?

2、讓學生翻開書，放錄音，學生邊聽邊看書，勾畫出課文中的生詞。教師講解單詞：PostcardmorethousandkilometremillionMexicoCanada

3、再放錄音，讓學生勾出文中的重要信息，引導學生回答以下征詢題：

〔1〕明信片上畫的是哪里？〔2〕關于長城、紐約和北京，他們都談了些什么？

4、講解課文重點句型：

1.Thesepostcardsaregreat.

2.It’sapictureoftheGreatWall.

3.HowlongistheGreatWall?It’saboutsixthousandsevenhundredkilometers.

4.HowbigisBeijing?Ithasgoteightmillionpeople.

5、把全班分成兩組，扮演對話。

四、課堂練習：

1、全班完成AB練習1。

2、教師帶著學生共同完成SB活動3的游戲。

五、課后作業(yè)。

第二課時

教學內(nèi)容：Unit2NewYorkisintheeastofAmerica.

學習任務：WhereisNewYork?It’shere,intheeast.

CanadaisnorthofAmericaandMexicoissouthofAmerica.

功能：講述某地的地理位置和相關的根本信息。

教學過程：

一、復習：

1、教師出示一張中國地圖。與學生進展交流：并進展介紹：

What’sthis?(It’samapofChina.)Yes,it’samapofChina.I’mfromBeijing.itsinthenorthofChina.

2、向?qū)W生提征詢：

Whereareyoufrom?Whereisitonthemap?Pleasefinditonthemap.

二、任務呈現(xiàn)與課文導入：

1、出示Simon的圖片，提征詢：Whoishe?(he’sSimon.He’sDaming’scousin.)Whereishefrom?(He’sfromNowYork,America.)

板書NewYorkWhereisNewYork?

2、出示美國地圖。提征詢：ThisisamapofAmerica,CanyoufindNewYork?引導學生在圖上找到紐約的位置。

三、課文教學：

1、在地圖上標注east,west,south.north.協(xié)助學生復習這些單詞，教師領讀。穩(wěn)定單詞。

讓學生依照教師的口令作工作。Turntothenorth.

Turntothesouth.Turntotheeast.Turntothewest

2、放錄音，讓學生邊聽邊看SB第二單元活動1的地圖。把錄音中提到的幾處美國城市名稱和周邊國家名稱寫在黑板上協(xié)助學生理解。再放錄音，讓學生跟讀。

AmericaNewYorksanFranciscoCananaMexicoChina

3、帶著學生學習表達地理位置的方法。

WhereisNewYork?It’sintheeastofAmerica.

WhataboutSanFrancisco?It’sinthewestofAmerica.

4、教師教授第二種位置表達法。

WhereisCanana?It’snorthofAmerica.WhereisMexico?It’ssouthofAmerica.總結：加拿大和墨西哥在美國領土以外，而紐約和舊金山是美國的一局部，在美國境內(nèi)，因此兩種表達法有所不同。

5、把全班分成兩組，看活動一的圖進展對話練習。

四、課文學習：

1、SB第二單元活動4，讓學生熟悉韻詩的大致內(nèi)容，向?qū)W生講解不理解的內(nèi)容。

2、全班一起完成AB第二單元練習3。聽錄音，依照錄音推斷練習中的陳說是否正確。

五、作業(yè)。

Module2

第一課時

教學內(nèi)容：Unit1ChinatowninAmerica.

學習任務：

ThereisaChinatowninNewYork!

TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.

功能：用Therebe“句型描繪事物。

教學過程：

一、復習上一模塊所學知識：

〔1〕讓學生說出：長江、黃河、長城的英語名稱。

〔2〕復習句型：HowlongistheChangjiangRiver?〔6300km〕

GreatWall?(6700km)

YellowRiver?(5464km)

引導學生用It’s……來回答。

(3)讓學生猜一猜以下城市的人口數(shù)?！采虾＃?8million青島：7million濟南：

6million500thousand〕

運用句型Howbigisit?It’sgot……來回答。

二、任務呈現(xiàn)與課文導入：

1、出示一張城市景觀的圖片，對學生說：Thisisapictureofacity.Whatcanyouseeinit?(Icansee……)Yes,inthispicture,thereare…….

2、出示一張紐約唐人街的圖片，征詢學生:Doyouknowwhereitis?Whatcanyouseeinthispicture?請學生回答以下征詢題。

向?qū)W生介紹：Daming如今在美國表兄的家里，他正在給家人發(fā)送email，他想念家人嗎？他今天理解到了美國的什么情況呢？讓我們一起來看一看。

三、課文教學：

1、播放動畫呈現(xiàn)SB活動一。請學生認真聽Daming和Simon的對話，然后推斷大明是否想念中國，為什么？〔通過文中DoyoumissChina?Sometimes.以及大明迫不及待想要去唐人街的表現(xiàn)，引導學生得出確信的回答，引出Chinatown的話題〕

2、教師提征詢：WhereisChinatown?Whatisitlike?再放一遍錄音，讓學生看書聽，并從書中找出征詢題的。引導學生用文中的回答以下征詢題。〔thereisaChinatowninNewYork.TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere,There’sChinesedancing.〕

3、板書以上三個重點，向?qū)W生介紹關于唐人街的背景。

(唐朝在中國歷史上是一個強盛的朝代。在海外的華僑、華人往往稱自己是“唐人〞，他們聚居的地點便稱為“唐人街〞。美國最大的“唐人街〞在舊金山。舊金山的“唐人街〞始于1850年前后。當年開發(fā)美國西海岸的華工初來異國，人生地疏，言語不通，因此他們便集中住在一起，團結互助，休戚與共。起初，他們開設方便華工的小茶館、小飯鋪，接著是豆腐坊、洗衣店等等，逐漸構成了華工生活區(qū)。后來，越來越多的當?shù)厝?，也?jīng)常光臨這里，他們稱這里為“中國鎮(zhèn)〞，愛上了這里的中國飯菜。后來，“唐人街〞成了繁華街道，街上除了飲食業(yè)

篇三：外研版小學英語上冊教材梳理

英語知識梳理

根底詞匯(寫出以下詞匯的漢語意思，并背誦過)

地點類：GreatWall，street，school，museum，EmpireStateBuilding，officebuilding

單位類：hundred，thousand，kilometer，meter

描繪詞類：big，small，fat，thin，beautiful，long，short，old，new，young，high，tall，

strong，

數(shù)字類：twenty，forty，fifty，sixteen

疑征詢詞：howlong，howold，howtall

其它：near，along，walk，morethan，tell，about，bridge，river

動詞類：

1.go-went2.send-sent3.speak-spoke4.is-was5.are-were6.see-saw7.have-had

14.drink-drank15.forget-forgot16.dance-danced17.meet—met18.learn—learnt

其它：Chinatown，any，some，town，everywhere，restaurant，differentfrom，liondance

時間類：lastSunday，yesterday，lastweek，lastyear

其它：subject，tomb，when

國家類：theUK，theUS，China，America，England，F(xiàn)rance，Australia，Canada

語言類：Chinese，English，F(xiàn)rench，

物品類：knifeandfork，kite，jacket，toycar，apple，banana，orangejuice，doll，football，

stampbook，toyship，toycar，computer，plane，doll，

其它：Australian，American，stamp，book，collect，hobby，sun，island，coconut，

from，put…into，these

節(jié)日類：festival，NationalDay，ThanksgivingDay，Halloween，Children’sDay，Dragon

Boatfestival，theSpringFestival

疑征詢詞類：which，where，what，when，why，who

其它：important，special，poem，hear，nearly，thing，should，favorite，amazing，

country，home，thereare，givepresents，sendcards，December，street，shop

Pleased，live，cousin，penfriend，can，photo，pretty，fantastic，

Chopsticks，havegot，world，showed，hair，eye，difficult，use，fly，writeback，answer，

question，room，sent,them,letter,helped,poster,those,sta