山東省德州市樂陵市夢之家學(xué)校20222023學(xué)年五年級下學(xué)期語文第一次月考試卷

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山東省德州市樂陵市夢之家學(xué)校2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文第一次月測試卷

一、積累應(yīng)用(43分)

1．（2023五下·樂陵月考）看拼音，寫詞語。

拂曉時分，húdié還沒睡醒，màzha還在夢想，yúshù伯伯伸了伸懶腰。鳥兒正站在枝頭tàntīng春天的消息。農(nóng)民伯伯開始勞作了，用chútou在勞作，兒童在田間nàhǎn。

蝴蝶；螞蚱；榆樹；探聽；鋤頭；吶喊

拼音；詞形

根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語是否符合語境。注意“蝶、蚱、榆、鋤”等字的書寫。

故解析為：蝴蝶；螞蚱；榆樹；探聽；鋤頭；吶喊

本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。

2．（2023五下·樂陵月考）給加橫線字選擇正確的讀音。

供(gōnggòng)養(yǎng)點綴(zuìzhuì)玷(zhāndiàn)污

山岡(gānggǎng)踉蹌(làngliàng)擂鼓(léileì)

gōng；zhuì；diàn；gāng；liàng；léi

拼音

“供養(yǎng)”的“供”讀音是“gōng”，是供給的意思?！包c綴”中“綴”讀音是“zhuì”。“玷污”中“玷”讀音是“diàn”?！吧綄敝小皩弊x音是“gāng”?！磅咱劇敝小磅浴弊x音是“l(fā)iàng”?！袄薰摹敝小袄蕖弊x音是“l(fā)éi”。

故解析為：gōng；zhuì；diàn；gāng；liàng；léi

本題考查的是字音的辨析，完成此類題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語境確定其中多音字的正確讀音。注意拼音中聲調(diào)、前后鼻音、平翹舌音等問題。

3．（2023五下·樂陵月考）按要求，寫出筆順。

“承”第二筆是；

“督”第四筆是；

“膛”第五筆是；

“逛”第八筆是。

豎鉤；豎；豎；點

字形

“承”一共有8畫，筆順是橫撇、豎鉤、橫、橫、橫、橫撇、撇、捺。第二筆是豎鉤?！岸健币还灿?3畫，筆順是豎、橫、橫、豎、撇、點、橫撇、捺、豎、橫折、橫、橫、橫。第四筆是豎。“膛”一共有15畫，筆順是撇、橫折鉤、橫、橫、豎、點、撇、點、橫撇、豎、橫折、橫、橫、豎、橫。第五畫是豎?！肮洹币还灿?0畫，筆順是撇、彎鉤、撇、橫、橫、豎、橫、點、橫折折撇、捺。第八畫是點。

故解析為：豎鉤；豎；豎；點

本題考查了筆順規(guī)則、基本筆畫?；竟P畫是組成漢字的不間斷的各種形狀的點和線，是構(gòu)成漢字的最小單位。筆順規(guī)則就是按照漢字的書寫順序進行書寫漢字。

4．（2023五下·樂陵月考）下列句子中，加橫線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．諸葛亮神機妙算，巧“借”東風打勝仗。

B．他常常工作到半夜三更。

C．奶奶聽說明這次測試沒有考好，喜不自勝地對明明說以后要好好學(xué)習。

D．走進九賽溝風景區(qū)，你會為這天造地設(shè)的景觀而感嘆大自然的神奇。

C

成語

A項神機妙算：神、妙：形容高明；機、算：指計謀。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復(fù)雜的變化的情勢，決定策略。符合語境。

B項，半夜三更：意思是一夜分為五更，三更是午夜十二時。指深夜。符合語境。

C項，喜不自勝：意思是指高興得自己不能控制，形容喜悅到了極點。跟前面“聽說測試沒有考好”自相矛盾，有誤。

D項，天造地設(shè)：意思是事物自然形成，合乎理想，不必再加工。符合語境。

故解析為：C

本題考查的是成語的理解和運用，首先要理解選項所給成語的意思，然后把意思放進題目的語境中看是否符合。

5．（2023五下·樂陵月考）下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（）。

A．《梅花魂》一課由故鄉(xiāng)梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然后具體敘述了外祖父喜愛梅花、思念祖國的事，最后又借梅花點明外祖父的愛國。

B．《祖父的園子》這篇課文寫了祖父的愛心給了“我”自由和快樂，所以在“我”眼中，園子里的一切都是自由的，快樂的。

C．《村晚》的是唐代詩人雷震詩人即景而寫，描繪了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。

D．《稚子弄冰》一詩攝取瞬間快景，用生動形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，寫出了稚子的情趣先將下列詞語補充完整吧，再按要求做題。

C

課文內(nèi)容理解

A、B、D正確。

C項，《村晚》是南宋詩人雷震創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩，形象描繪了一幅有著四周長滿青草的池塘、似被山咬住的紅紅落日以及放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。此題錯誤，雷震是宋代詩人。

故解析為：C

本題考查的是對課文內(nèi)容的理解，要熟讀課文基礎(chǔ)上加深對課文的了解才能做好此類題目。常見的出錯點有偷換概念、以偏概全、斷章取義等。

6．（2023五下·樂陵月考）完成句子。

（1）魯肅說：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？”(改陳述句)

（2）大蟲見掀他不著，吼一聲。(改為夸張句)

（3）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

仿照上面句子的寫法，描寫出“冷”的情景。

今天，天真冷。

（4）身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

這一語段描寫的人物是因為。

（1）魯肅說：“都是你自找的，我?guī)筒涣四愕拿Α！?/p>

（2）大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個露靂，震得那山岡也動了

（3）燕子冷得都飛往南方了；蛇冷得都冬眠了；野雞冷得瑟瑟發(fā)抖

（4）諸葛亮；由“綸巾”"鶴筆”是當時文人雅士的穿著打扮可知，與此形象符合的是諸葛亮。

句子排序、仿寫；語言表述

（1）本題考查了反問句改為陳述句。把“幫得了”改為“幫不了”，“怎么”去掉，問號改為句號。

（2）本題考查的是句子改寫。抓住“吼一聲”可知，該句形容的是大蟲的叫聲很大，據(jù)此改寫為夸張句。如：大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個露靂，震得那山岡也動了。

（3）本題考查仿寫句子的能力。例句中用排比手法描寫“雞、狗、蟬”的反應(yīng)來突出“天氣熱”，可仿照例句用排比的手法描寫“冷”即可。

（4）本題考查句子的理解與分析?！吧黹L八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”意思是身高八尺，臉上像玉一樣光滑，頭上戴著綸巾，身上披著畫有仙鶴的袍子，神態(tài)仿佛是一位神仙般。由“綸巾”"鶴筆”是當時文人雅士的穿著打扮可知，與此形象符合的是諸葛亮。

故解析為：（1）魯肅說：“都是你自找的，我?guī)筒涣四愕拿Α！保唬?）大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個露靂，震得那山岡也動了；（3）燕子冷得都飛往南方了；蛇冷得都冬眠了；野雞冷得瑟瑟發(fā)抖；（4）諸葛亮；由“綸巾”"鶴筆”是當時文人雅士的穿著打扮可知，與此形象符合的是諸葛亮。

本題考查了句子的改寫和對課文內(nèi)容的理解。改寫句子時側(cè)重于改變原句的形式，但不改變句子的意思。做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

7．（2023五下·樂陵月考）根據(jù)課文內(nèi)容或要求答題。

（1）《四時田園雜興》(其三十一)中“，”讓我們感受到了鄉(xiāng)村兒童學(xué)種瓜的純樸、可愛；《稚子弄冰》中“，”讓我們體會到了孩子取冰玩耍的快樂；《村晚》中“，”讓我們領(lǐng)略了牧童晚歸的悠然。

（2）《鳥鳴澗》是唐代詩人的作品。詩中以動寫靜，用鳥鳴聲襯托出寧靜優(yōu)美的詩句是”，“。

（3）《景陽岡》是按照喝酒、和這樣的順序進行敘述的。

（1）童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹

（2）王維；月出驚山鳥；時鳴春澗中

（3）上岡；打虎、下岡

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯

（1）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自宋代詩人范成大《四時田園雜興·其三十一》，意思是小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。符合語境?！爸勺咏鹋杳摃员?，彩絲穿取當銀鉦”出自宋代詩人楊萬里的《稚子弄冰》，意思是一個小孩子，早上起來，從結(jié)有堅冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當鉦來敲。符合語境?！澳镣瘹w去橫牛背，短笛無腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，意思是那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還。拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。符合語境。

（2）“月出驚山鳥，時鳴春澗中”出自唐代詩人王維的《鳥鳴澗》，意思是明月升起，驚動幾只棲息山鳥。清脆鳴叫，長久回蕩空曠山澗。該句以動寫靜，一“驚”一“鳴”，看似打破了夜的靜謐，實則用聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適。符合語境。

（3）根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)習可知，《景陽岡》出自《水滸傳》，是元末明初的施耐庵，課文是按照“喝酒”——“上岡”——“打虎”——“下岡”的順序來敘述的，表現(xiàn)了武松武藝高強力大無窮而又好勝好強的特點。

故解析為：（1）童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹；（2）王維；月出驚山鳥，時鳴春澗中；（3）上岡；打虎、下岡

本題考查了對課文內(nèi)容的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

二、閱讀理解(27分)

（2023五下·樂陵月考）課內(nèi)閱讀。

這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)近軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?/p>

曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓螅峙扇巳ピ缯{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

到霧散時，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當，可是諸葛亮那邊船輕水急，已駛出二十多里，要追也來不及了。

8．結(jié)合課文，我們得知諸葛亮借箭的起因是。借箭的經(jīng)過是。

9．選文中畫橫線的句子寫出了魯肅的。

10．下列哪些選項可以看出諸葛亮“神機妙算"？（）(多選)

A．這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。

B．諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?/p>

C．諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

D．曹操知道上了當，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。

11．“諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”你從諸葛亮的談笑風生中體會到了什么？

8．周瑜妒忌諸葛亮，想謀害他；諸葛亮讓魯肅準備了二十條船，然后利用草船向曹操“借”了十萬支箭。

9．驚訝、害怕

10．A；B；C；D

11．諸葛亮的胸有成竹、有勇有謀，以及他對曹操很了解。他知道曹操疑心重，大霧天一定不敢派兵出來。

記敘文

本題考查的現(xiàn)代文閱讀，要想準確地理解課文內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應(yīng)手。

8．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，諸葛亮借箭的起因是周瑜妒忌諸葛亮，想謀害他。借箭的經(jīng)過是：諸葛亮讓魯肅準備了二十條船，然后利用草船向曹操“借”了十萬支箭。

故解析為：周瑜妒忌諸葛亮，想謀害他；諸葛亮讓魯肅準備了二十條船，然后利用草船向曹操“借”了十萬支箭。

9．本題考查的是對人物形象的分析。橫線上是對魯肅的語言描寫。從“吃驚”“怎么辦”可知體會到魯肅的吃驚、害怕。

故解析為：驚訝、害怕

10．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。神機妙算：形容善于估計形勢發(fā)展，決定策略。A項，體現(xiàn)諸葛亮提前算好天氣：第三天有大霧（知天文）。符合。B項，體現(xiàn)諸葛亮算好曹操：謹慎多疑（識人心）。符合。C項，體現(xiàn)了諸葛亮算好受箭方法：把船一字擺開，兩面受箭（曉地理）。符合語境。D項，從“曹操上當”側(cè)面體現(xiàn)了諸葛亮的識人心，符合。

故解析為：ABCD

11．本題考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“諸葛亮笑著說：'霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂。霧散了就回去’”可知，從諸葛亮的談笑風生中，我體會到了諸葛亮的胸有成竹、有勇有謀，以及他對曹操很了解。他知道曹操疑心重，大霧天一定不敢派兵出來。

故解析為：諸葛亮的胸有成竹、有勇有謀，以及他對曹操很了解。他知道曹操疑心重，大霧天一定不敢派兵出來。

（2023五下·樂陵月考）課外閱讀

星光

童年已成過眼云煙，回憶起來，只是一片迷惘，但我永遠忘不了童年時候，依偎在母親身邊的情景唉，童年的回憶中，母親的懷里，似乎還有許多星光，一眨一眨地在閃爍呢！

第一次知道星星的名字，是在家鄉(xiāng)的庭院里，菜瓜花棚下，母親的膝上。記憶中，月光像水中的冰塊，______了一地幽涼：星光在微風拂動的花叢間，忽明忽滅，好似含羞的眼睛；稀疏的花葉，______在母親的臉上、身上?；貞浿校鞘且环辉噬膱D案??！

“媽媽，我要那星星，我要那星星玩，”

多少個夜晚，多少次的愿望，我指著那天上的星星向母親說。但母親總是輕輕地拍著我，笑著說道：“只要你長大了，要摘幾顆就有幾顆。星星是仙女的眼淚變的，誰也不能幫你摘，一摘就碎了?！苯裢淼男枪膺€是昨夜的星光，星光明滅中，我不知不覺的，已經(jīng)由母親的膝上爬下來，背著書包上學(xué)校了。

學(xué)校離家很遠，每次放學(xué)回家，常常已是黃昏，或者黑夜。一路上盡是不知名的樹，和高過人頭的蔗園；每到夏天的晚上，樹叢間、蔗園里，都有螢火蟲來往穿梭著。我第一次看到它，以為是星星，便放下書包，在樹叢間、蔗園里，追呀追的，要抓一只螢火蟲回家，告訴母親，說我已經(jīng)抓到星星了。

但抓到螢火蟲時，已經(jīng)在樹叢間迷了路，我找不到出口，怕了，便放聲大哭。母親和家里的人打著燈籠來找我，不知道是誰，找到我時，就是一巴掌，虧得母親趕過來抱住我……

回到家時，我悄悄地跟母親說：“媽媽，我抓到一顆星星了！拿給母親看時，螢火蟲已死在我捏緊的手里，母親緊抱住我沒說什么。但我看到母親含在眼內(nèi)的淚光，那么晶瑩，那么清澈，我捏了一滴，但馬上碎了。

“媽媽，你的眼淚像星星哩！“

母親笑了，笑容漸漸擴大。我沐浴在微笑的旋渦里，忘了留住童年，也忘了留住母親的青春。等到母親的鬢絲漸漸變成銀白，我才豁然驚覺，我已得到了很多，也失去了很多！

12．填入文中括號內(nèi)的字詞最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．投灑B．撒映C．瀉投D．泄照

13．用這件事串起了全文，表現(xiàn)了母親。

14．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。

①“那是一幅不曾褪色的圖案??！”“不曾褪色”是因為這件事岡剛發(fā)生。（）

②“我”抓螢火蟲，是因為“我”想要星星，以為螢火蟲就是星星。（）

15．短文以“星光”為題，有什么含義？

16．最后說“我已得到了很多，也失去了很多”，聯(lián)系全文，你覺得想表述怎樣的感情呢？

12．C

13．抓星星；對孩子的愛

14．錯誤；正確

15．一語雙關(guān)，“星光”既指天空中星星的光輝，又指母親對“我”的關(guān)愛像星光樣照亮了“我”的人生。

16．表述了對母親的懷念和對童年美好時光的追憶

記敘文

本題考查的是記敘文閱讀，要想準確地理解課文內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應(yīng)手。

12．本題考查了字詞的運用。第一空中，A項“投”的意思為拋、扔。B項“撒”的意思為散落、放開。D項“泄”的意思為漏，氣體的排出，皆不符合語境，排除ABD。C項“瀉”的意思為液體很快地流下，原文中把月光比喻作水中的冰塊，分析可知，水中的冰塊融化得很快，符合語境。第二空中，分析可知，在母親臉上、身上的應(yīng)該是花葉的影子，“投”更符合語境故選擇C。

故解析為：C

13．本題考查了短文線索和思想感情。結(jié)合本文中“只要你長大了，要摘幾顆就有幾顆”“要抓一只螢火蟲回家，告訴母親，說我已經(jīng)抓到星星了”“我抓到一顆星星了”可知，本文主要是以“抓星星”為線索，表現(xiàn)了母親對孩子的愛。

故解析為：抓星星；對孩子的愛

14．本題考查的是信息的篩選和匹配能力。結(jié)合開頭“童年已成過眼云煙，回憶起來，只是一片迷惘，但我永遠忘不了童年時候，依偎在母親身邊的情景唉”因此，這“不曾褪色”指的是這些回憶給留下了深刻的印象，難以忘記，而不是剛剛才發(fā)生。題干①描述錯誤。從“媽媽，我抓到一顆星星了！拿給母親看時，螢火蟲已死在我捏緊的手里”可知②描述正確。

故解析為：錯誤；正確

15．本題考查標題含義及作用。標題“星光”一語雙關(guān)，“星光”既指天空中星星的光輝，又指母親對“我”的關(guān)愛像星光樣照亮了“我”的人生。

故解析為：一語雙關(guān)，“星光”既指天空中星星的光輝，又指母親對“我”的關(guān)愛像星光樣照亮了“我”的人生。

16．本題考查體會思想感情?！拔乙呀?jīng)得到了很多也失落了很多了”出現(xiàn)在最后一段，是對全文的總結(jié)，要結(jié)合前文來分析。由句子“第一次知道星星的名字，是在家鄉(xiāng)的庭院里，花棚下，母親的膝上”“母親和家里人打著手電筒來尋我，不知道是誰，找到我時，就是一巴掌，虧得母親趕過來抱住我”“拿給母親看時，螢火蟲已死在我捏緊的手里，母親緊抱住我，沒說什么”“我沐浴在微笑的漩渦里”可知，“我”得到的是母親無盡的愛。由句子“忘了留住童年，也忘了留住母親的青春”可知，“我”失落的是不能留住的童年的美好時光和母親的青春。表述了對母親的懷念和對童年美好時光的追憶。據(jù)此作答。

故解析為：表述了對母親的懷念和對童年美好時光的追憶

三、習作。(30分)

17．（2023五下·樂陵月考）寫一件自己成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動的那個瞬間寫具體，寫出當時的真情實感。題目自擬。

一件令我難忘的事從小到大，爸爸媽媽就教導(dǎo)我：寬容是美德，退一步海闊天空。說到寬容，有這么一件令我印象深刻的事。

記得有一次，爸爸媽媽約了許多朋友一塊玩，里面也有我的兩位老朋友，一位姓張，一位姓顧。小張同學(xué)穿了條漂亮的蓬蓬裙，時不時地臭美一下，大人見了還都夸她像仙女，把她給得瑟壞了。而小顧同學(xué)就沒那么愛美了，穿得很平常。

空閑時我們幾位小朋友一塊兒用顏料畫畫。大家都在興頭上，畫得很瀟灑，小顧同學(xué)拿著毛筆，沾了水，又沾了一坨顏料，唰唰唰地在紙上大顯風采。這時，一旁的小張大叫了一聲：“啊!”把大人們都給吸引過來了?！霸趺戳搜健毙垕寢尯闷娴貑?。小張指了指小顧，無辜地說：“她把顏料都甩到我裙子上了。”這時大家才注意到小張心愛的裙子，上面多了許多“圖案”。小顧的爸爸媽媽尷尬了一下，小顧連忙說道：“對不起啊，我沒注意到……”小張則笑了笑，用很感激的語氣對小顧說：“我還得謝謝你呢，我又可以買新裙子了!”“哈哈!”大家都笑了，馬上就沒了尷尬的氛圍，小顧很感激小張同學(xué)不追究，她們倆關(guān)系變得更好了。

從這件小事，我能感覺到寬容的力量。如果大家都能有寬容的精神，那么這個世界上就會少很多不必要的爭吵，這樣不是很好嗎

敘事

本題考查自命題的敘事作文。要求寫成長過程中印象最深刻的事。印象深刻，就是久久不能忘懷，如同發(fā)生在昨天。這就需要調(diào)動你的記憶存儲，閉目冥思你的成長過程，首先映入腦海中的那件事就是印象最深刻的事。為這件事擬一個題目，直接以事為題即可。寫好一件事，就要寫好事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，其中，經(jīng)過要詳細寫。作文還要求“把自己受到觸動的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受”，因此，在寫事情經(jīng)過時，最令你難忘的那個點要詳細描寫，要寫清你當時的心理感受。相關(guān)人物的動作、神態(tài)和語言也要寫一寫。

選擇自己最想表述的情感。無論寫什么，寫作時注意把事例寫具體、寫生動。重點部分要詳細寫，其他部分可略寫。還要注意語句要通順，用詞要恰當。在敘述的過程中，要表述出自己的真情實感，注意結(jié)構(gòu)要合理，可運用前后照應(yīng)的寫法，同時要注意運用積累的好詞佳句及學(xué)到的修辭手法。

本文小記敘了一件令自己難忘的事。語句通順，結(jié)構(gòu)合理。能運用語言、動作描寫刻畫人物，結(jié)尾寫出了自己的收獲，是一篇不錯的習作

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山東省德州市樂陵市夢之家學(xué)校2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文第一次月測試卷

一、積累應(yīng)用(43分)

1．（2023五下·樂陵月考）看拼音，寫詞語。

拂曉時分，húdié還沒睡醒，màzha還在夢想，yúshù伯伯伸了伸懶腰。鳥兒正站在枝頭tàntīng春天的消息。農(nóng)民伯伯開始勞作了，用chútou在勞作，兒童在田間nàhǎn。

2．（2023五下·樂陵月考）給加橫線字選擇正確的讀音。

供(gōnggòng)養(yǎng)點綴(zuìzhuì)玷(zhāndiàn)污

山岡(gānggǎng)踉蹌(làngliàng)擂鼓(léileì)

3．（2023五下·樂陵月考）按要求，寫出筆順。

“承”第二筆是；

“督”第四筆是；

“膛”第五筆是；

“逛”第八筆是。

4．（2023五下·樂陵月考）下列句子中，加橫線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．諸葛亮神機妙算，巧“借”東風打勝仗。

B．他常常工作到半夜三更。

C．奶奶聽說明這次測試沒有考好，喜不自勝地對明明說以后要好好學(xué)習。

D．走進九賽溝風景區(qū)，你會為這天造地設(shè)的景觀而感嘆大自然的神奇。

5．（2023五下·樂陵月考）下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（）。

A．《梅花魂》一課由故鄉(xiāng)梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然后具體敘述了外祖父喜愛梅花、思念祖國的事，最后又借梅花點明外祖父的愛國。

B．《祖父的園子》這篇課文寫了祖父的愛心給了“我”自由和快樂，所以在“我”眼中，園子里的一切都是自由的，快樂的。

C．《村晚》的是唐代詩人雷震詩人即景而寫，描繪了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。

D．《稚子弄冰》一詩攝取瞬間快景，用生動形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，寫出了稚子的情趣先將下列詞語補充完整吧，再按要求做題。

6．（2023五下·樂陵月考）完成句子。

（1）魯肅說：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？”(改陳述句)

（2）大蟲見掀他不著，吼一聲。(改為夸張句)

（3）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

仿照上面句子的寫法，描寫出“冷”的情景。

今天，天真冷。

（4）身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

這一語段描寫的人物是因為。

7．（2023五下·樂陵月考）根據(jù)課文內(nèi)容或要求答題。

（1）《四時田園雜興》(其三十一)中“，”讓我們感受到了鄉(xiāng)村兒童學(xué)種瓜的純樸、可愛；《稚子弄冰》中“，”讓我們體會到了孩子取冰玩耍的快樂；《村晚》中“，”讓我們領(lǐng)略了牧童晚歸的悠然。

（2）《鳥鳴澗》是唐代詩人的作品。詩中以動寫靜，用鳥鳴聲襯托出寧靜優(yōu)美的詩句是”，“。

（3）《景陽岡》是按照喝酒、和這樣的順序進行敘述的。

二、閱讀理解(27分)

（2023五下·樂陵月考）課內(nèi)閱讀。

這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)近軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?/p>

曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓螅峙扇巳ピ缯{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

到霧散時，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當，可是諸葛亮那邊船輕水急，已駛出二十多里，要追也來不及了。

8．結(jié)合課文，我們得知諸葛亮借箭的起因是。借箭的經(jīng)過是。

9．選文中畫橫線的句子寫出了魯肅的。

10．下列哪些選項可以看出諸葛亮“神機妙算"？（）(多選)

A．這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。

B．諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?/p>

C．諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

D．曹操知道上了當，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。

11．“諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！蹦銖闹T葛亮的談笑風生中體會到了什么？

（2023五下·樂陵月考）課外閱讀

星光

童年已成過眼云煙，回憶起來，只是一片迷惘，但我永遠忘不了童年時候，依偎在母親身邊的情景唉，童年的回憶中，母親的懷里，似乎還有許多星光，一眨一眨地在閃爍呢！

第一次知道星星的名字，是在家鄉(xiāng)的庭院里，菜瓜花棚下，母親的膝上。記憶中，月光像水中的冰塊，______了一地幽涼：星光在微風拂動的花叢間，忽明忽滅，好似含羞的眼睛；稀疏的花葉，______在母親的臉上、身上。回憶中，那是一幅不曾褪色的圖案?。?/p>

“媽媽，我要那星星，我要那星星玩，”

多少個夜晚，多少次的愿望，我指著那天上的星星向母親說。但母親總是輕輕地拍著我，笑著說道：“只要你長大了，要摘幾顆就有幾顆。星星是仙女的眼淚變的，誰也不能幫你摘，一摘就碎了?！苯裢淼男枪膺€是昨夜的星光，星光明滅中，我不知不覺的，已經(jīng)由母親的膝上爬下來，背著書包上學(xué)校了。

學(xué)校離家很遠，每次放學(xué)回家，常常已是黃昏，或者黑夜。一路上盡是不知名的樹，和高過人頭的蔗園；每到夏天的晚上，樹叢間、蔗園里，都有螢火蟲來往穿梭著。我第一次看到它，以為是星星，便放下書包，在樹叢間、蔗園里，追呀追的，要抓一只螢火蟲回家，告訴母親，說我已經(jīng)抓到星星了。

但抓到螢火蟲時，已經(jīng)在樹叢間迷了路，我找不到出口，怕了，便放聲大哭。母親和家里的人打著燈籠來找我，不知道是誰，找到我時，就是一巴掌，虧得母親趕過來抱住我……

回到家時，我悄悄地跟母親說：“媽媽，我抓到一顆星星了！拿給母親看時，螢火蟲已死在我捏緊的手里，母親緊抱住我沒說什么。但我看到母親含在眼內(nèi)的淚光，那么晶瑩，那么清澈，我捏了一滴，但馬上碎了。

“媽媽，你的眼淚像星星哩！“

母親笑了，笑容漸漸擴大。我沐浴在微笑的旋渦里，忘了留住童年，也忘了留住母親的青春。等到母親的鬢絲漸漸變成銀白，我才豁然驚覺，我已得到了很多，也失去了很多！

12．填入文中括號內(nèi)的字詞最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．投灑B．撒映C．瀉投D．泄照

13．用這件事串起了全文，表現(xiàn)了母親。

14．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。

①“那是一幅不曾褪色的圖案?。　薄安辉噬笔且驗檫@件事岡剛發(fā)生。（）

②“我”抓螢火蟲，是因為“我”想要星星，以為螢火蟲就是星星。（）

15．短文以“星光”為題，有什么含義？

16．最后說“我已得到了很多，也失去了很多”，聯(lián)系全文，你覺得想表述怎樣的感情呢？

三、習作。(30分)

17．（2023五下·樂陵月考）寫一件自己成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動的那個瞬間寫具體，寫出當時的真情實感。題目自擬。

解析解答部分

1．蝴蝶；螞蚱；榆樹；探聽；鋤頭；吶喊

拼音；詞形

根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語是否符合語境。注意“蝶、蚱、榆、鋤”等字的書寫。

故解析為：蝴蝶；螞蚱；榆樹；探聽；鋤頭；吶喊

本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。

2．gōng；zhuì；diàn；gāng；liàng；léi

拼音

“供養(yǎng)”的“供”讀音是“gōng”，是供給的意思?！包c綴”中“綴”讀音是“zhuì”?！扮栉邸敝小扮琛弊x音是“diàn”?！吧綄敝小皩弊x音是“gāng”?！磅咱劇敝小磅浴弊x音是“l(fā)iàng”。“擂鼓”中“擂”讀音是“l(fā)éi”。

故解析為：gōng；zhuì；diàn；gāng；liàng；léi

本題考查的是字音的辨析，完成此類題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語境確定其中多音字的正確讀音。注意拼音中聲調(diào)、前后鼻音、平翹舌音等問題。

3．豎鉤；豎；豎；點

字形

“承”一共有8畫，筆順是橫撇、豎鉤、橫、橫、橫、橫撇、撇、捺。第二筆是豎鉤。“督”一共有13畫，筆順是豎、橫、橫、豎、撇、點、橫撇、捺、豎、橫折、橫、橫、橫。第四筆是豎?！疤拧币还灿?5畫，筆順是撇、橫折鉤、橫、橫、豎、點、撇、點、橫撇、豎、橫折、橫、橫、豎、橫。第五畫是豎?！肮洹币还灿?0畫，筆順是撇、彎鉤、撇、橫、橫、豎、橫、點、橫折折撇、捺。第八畫是點。

故解析為：豎鉤；豎；豎；點

本題考查了筆順規(guī)則、基本筆畫?；竟P畫是組成漢字的不間斷的各種形狀的點和線，是構(gòu)成漢字的最小單位。筆順規(guī)則就是按照漢字的書寫順序進行書寫漢字。

4．C

成語

A項神機妙算：神、妙：形容高明；機、算：指計謀。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復(fù)雜的變化的情勢，決定策略。符合語境。

B項，半夜三更：意思是一夜分為五更，三更是午夜十二時。指深夜。符合語境。

C項，喜不自勝：意思是指高興得自己不能控制，形容喜悅到了極點。跟前面“聽說測試沒有考好”自相矛盾，有誤。

D項，天造地設(shè)：意思是事物自然形成，合乎理想，不必再加工。符合語境。

故解析為：C

本題考查的是成語的理解和運用，首先要理解選項所給成語的意思，然后把意思放進題目的語境中看是否符合。

5．C

課文內(nèi)容理解

A、B、D正確。

C項，《村晚》是南宋詩人雷震創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩，形象描繪了一幅有著四周長滿青草的池塘、似被山咬住的紅紅落日以及放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。此題錯誤，雷震是宋代詩人。

故解析為：C

本題考查的是對課文內(nèi)容的理解，要熟讀課文基礎(chǔ)上加深對課文的了解才能做好此類題目。常見的出錯點有偷換概念、以偏概全、斷章取義等。

6．（1）魯肅說：“都是你自找的，我?guī)筒涣四愕拿Α！?/p>

（2）大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個露靂，震得那山岡也動了

（3）燕子冷得都飛往南方了；蛇冷得都冬眠了；野雞冷得瑟瑟發(fā)抖

（4）諸葛亮；由“綸巾”"鶴筆”是當時文人雅士的穿著打扮可知，與此形象符合的是諸葛亮。

句子排序、仿寫；語言表述

（1）本題考查了反問句改為陳述句。把“幫得了”改為“幫不了”，“怎么”去掉，問號改為句號。

（2）本題考查的是句子改寫。抓住“吼一聲”可知，該句形容的是大蟲的叫聲很大，據(jù)此改寫為夸張句。如：大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個露靂，震得那山岡也動了。

（3）本題考查仿寫句子的能力。例句中用排比手法描寫“雞、狗、蟬”的反應(yīng)來突出“天氣熱”，可仿照例句用排比的手法描寫“冷”即可。

（4）本題考查句子的理解與分析。“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”意思是身高八尺，臉上像玉一樣光滑，頭上戴著綸巾，身上披著畫有仙鶴的袍子，神態(tài)仿佛是一位神仙般。由“綸巾”"鶴筆”是當時文人雅士的穿著打扮可知，與此形象符合的是諸葛亮。

故解析為：（1）魯肅說：“都是你自找的，我?guī)筒涣四愕拿??！?；?）大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個露靂，震得那山岡也動了；（3）燕子冷得都飛往南方了；蛇冷得都冬眠了；野雞冷得瑟瑟發(fā)抖；（4）諸葛亮；由“綸巾”"鶴筆”是當時文人雅士的穿著打扮可知，與此形象符合的是諸葛亮。

本題考查了句子的改寫和對課文內(nèi)容的理解。改寫句子時側(cè)重于改變原句的形式，但不改變句子的意思。做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

7．（1）童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹

（2）王維；月出驚山鳥；時鳴春澗中

（3）上岡；打虎、下岡

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯

（1）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自宋代詩人范成大《四時田園雜興·其三十一》，意思是小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。符合語境?！爸勺咏鹋杳摃员?，彩絲穿取當銀鉦”出自宋代詩人楊萬里的《稚子弄冰》，意思是一個小孩子，早上起來，從結(jié)有堅冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當鉦來敲。符合語境?！澳镣瘹w去橫牛背，短笛無腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，意思是那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還。拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。符合語境。

（2）“月出驚山鳥，時鳴春澗中”出自唐代詩人王維的《鳥鳴澗》，意思是明月升起，驚動幾只棲息山鳥。清脆鳴叫，長久回蕩空曠山澗。該句以動寫靜，一“驚”一“鳴”，看似打破了夜的靜謐，實則用聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適。符合語境。

（3）根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)習可知，《景陽岡》出自《水滸傳》，是元末明初的施耐庵，課文是按照“喝酒”——“上岡”——“打虎”——“下岡”的順序來敘述的，表現(xiàn)了武松武藝高強力大無窮而又好勝好強的特點。

故解析為：（1）童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹；（2）王維；月出驚山鳥，時鳴春澗中；（3）上岡；打虎、下岡

本題考查了對課文內(nèi)容的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

8．周瑜妒忌諸葛亮，想謀害他；諸葛亮讓魯肅準備了二十條船，然后利用草船向曹操“借”了十萬支箭。

9．驚訝、害怕

10．A；B；C；D

11．諸葛亮的胸有成竹、有勇有謀，以及他對曹操很了解。他知道曹操疑心重，大霧天一定不敢派兵出來。

記敘文

本題考查的現(xiàn)代文閱讀，要想準確地理解課文內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應(yīng)手。

8．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，諸葛亮借箭的起因是周瑜妒忌諸葛亮，想謀害他。借箭的經(jīng)過是：諸葛亮讓魯肅準備了二十條船，然后利用草船向曹操“借”了十萬支箭。

故解析為：周瑜妒忌諸葛亮，想謀害他；諸葛亮讓魯肅準備了二十條船，然后利用草船向曹操“借”了十萬支箭。

9．本題考查的是對人物形象的分析。橫線上是對魯肅的語言描寫。從“吃驚”“怎么辦”可知體會到魯肅的吃驚、害怕。

故解析為：驚訝、害怕

10．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。神機妙算：形容善于估計形勢發(fā)展，決定策略。A項，體現(xiàn)諸葛亮提前算好天氣：第三天有大霧（知天文）。符合。B項，體現(xiàn)諸葛亮算好曹操：謹慎多疑（識人心）。符合。C項，體現(xiàn)了諸葛亮算好受箭方法：把船一字擺開，兩面受箭（曉地理）。符合語境。D項，從“曹操上當”側(cè)面體現(xiàn)了諸葛亮的識人心，符合。

故解析為：ABCD

11．本題考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“諸葛亮笑著說：'霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂。霧散了就回去’”可知，從諸葛亮的談笑風生中，我體會到了諸葛亮的胸有成竹、有勇有謀，以及他對曹操很了解。他知道曹操疑心重，大霧天一定不敢派兵出來。

故解析為：諸葛亮的胸有成竹、有勇有謀，以及他對曹操很了解。他知道曹操疑心重，大霧天一定不敢派兵出來。

12．C

13．抓星星；對孩子的愛

14．錯誤；正確

15．一語雙關(guān)，“星光”既指天空中星星的光輝，又指母親對“我”的關(guān)愛像星光樣照亮了“我”的人生。

16．表述了對母親的懷念和對童年美好時光的追憶

記敘文

本題考查的是記敘文閱讀，要想準確地理解課文內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應(yīng)手。

12．本題考查了字詞的運用。第一空中，A項“投”的意思為拋、扔。B項“撒”的意思為散落、放開。D項“泄”的意思為漏，氣體的排出，皆不符合語境，排除ABD。C項“瀉”的意思為液體很快地流下，原文中把月光比喻作水中的冰塊，分析可知，水中的冰塊融化得很快，