幼兒園教育知識

幼兒園教育知識幼兒園教育知識1幼兒園是孩子們快樂成長的搖籃，校園安全牽動著老師和家長們的心。近年來，各地校園欺凌事件屢有發(fā)生，為有效預防幼兒園欺凌事件，保障幼兒園教育教學工作的正常運行，確保幼兒的身心健康安全，加強幼兒安全教育，教育幼兒要勇于面對欺凌，自信大膽的進行反抗，提升自我面對欺凌的勇氣與智慧，為幼兒們的身心健康成長保駕護航。茶園中心幼兒園開展了“防校園欺凌，為成長護航”安全主題教育。安全主題教育各班教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點，結合多起校園欺凌和暴力事件案例，利用多媒體課件、通過繪本、游戲等教育方式，對幼兒進行防欺凌安全教育，讓幼兒了解幼兒園欺凌、暴力的危害性，讓幼兒學習懂得保護自己，給幼兒更直觀的了解和感受。告訴孩子一定要學會保護自己，勇敢地對欺凌行為說“不”，關愛身邊的人，成為有禮貌、能謙讓、講文明的好孩子。知識傳遞PART。1什么是校園欺凌欺凌是指發(fā)生在校園內外、學生之間、一方（個人或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方（個人或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。比如：毆打、辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同伴、毀壞、搶劫、勒索同伴財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬于欺凌行為。PART。2校園欺凌的不良影響孩子欺負人是一種主動攻擊行為，是不會妥善處理人際關系的表現(xiàn)。對于被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷，嚴重影響日常學習、生活。對于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者而言，也往往會因為無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身，或不自覺地加入欺凌行列。對于欺凌者而言，會造成道德滑坡、人格扭曲等問題，嚴重者甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。PART。3校園欺凌的行為表現(xiàn)1、粗暴的`肢體行為，例如踹、掐、捏、打等。2、話語的欺負，比如給小朋友起外號、嘲諷、罵人等。3、心理的欺負，例如，帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩。如何預防校園欺凌PART。1多關注孩子關注孩子的心情，多跟孩子交流。當孩子被欺凌后，父母不應該去指責孩子或者責問孩子為什么不打回去，應當鼓勵孩子，給孩子做心理疏導，讓孩子知道自己是安全的，被保護著的。PART。2教會幼兒呼叫、呼救教育孩子有問題，第一時間大聲呼叫成人或者告訴老師，因為及時處理是遏制校園欺凌的最佳途徑。PART。3加強法制意識教育廣大家長加強對孩子的法制教育和監(jiān)管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。PART。4以預防為主讓孩子多鍛煉身體。恰當?shù)倪\動既有益于增強身體調和性和柔韌性，又能推動大腦發(fā)育。多與孩子進行運動方面的互動，既可以拉近親子關系，又可以保持孩子的身體健康和心情愉快！PART。5養(yǎng)成孩子的權利意識很多時候，假如孩子不愿與別人分享玩具的話，大人就會給孩子貼上“小氣”、“不懂事”的負面標簽，其實，孩子自己的玩具，他自己有權利分配和決定給不給別人玩，但很多家長都沒有意識到這一點。我們應該告訴孩子：你自己的玩具，或者你正在玩的公共玩具，別人不能未經你的允許就隨便搶走。相同的，別人的玩具，未經允許你也不能隨便碰。只有讓孩子認識到權利的界限，他才能學會維護自己的利益。讓孩子明確人與人之間的界限，不僅能讓他學會尊重自己，也能夠學會尊重別人。PART。6教孩子如何拒絕別人教孩子如何應對。孩子在被欺凌時，要馬上說不！家長要讓孩子意識到，一味地忍讓非但不能解決問題，反而會助長欺凌者的氣焰，給自己帶來更多的損害。但是，這并不是教孩子面對傷害時直接打回去，而是注意分寸，還手要有限度，如果欺負停止了，回擊也要停止，不要主動地攻擊和傷害，還手的目的是為了讓對方知道我并不懦弱，請你停止傷害我。PART。7做孩子的支持者和榜樣當孩子被欺負時，心中一定是有天大的委屈急著訴說，如果這個時候家長選擇去苛責孩子，不僅會對孩子的心理產生巨大的傷害，甚至還會令他產生自卑感。這個時候，家長需要給孩子表達的機會，認真傾聽事情的經過，然后給出解決的建議。當孩子還不太懂得如何維護自己的權利時，我們需要站在孩子身前，作為榜樣向孩子展示如何面對這種情況。如果連家長自己都做不到替孩子維權，又怎么去說服孩子做到呢？當然，做完這些之后，我們可以對孩子說一句：“以后你也可以像爸爸媽媽一樣，去維護自己的權利?！庇變簣@教育知識2入園安全知識1.入園前，為安全起見，家長應檢查幼兒兜中是否裝有攜帶貴重物品、危險物品、幼兒不宜的食品入園。貴重物品包括：項鏈、戒指等。危險的物品包括：小珠子、玻璃片、帶尖的玩具、針、小刀、氣球等。幼兒不宜的食品包括：瓜子、口香糖、果凍、小豆、小零食等。發(fā)現(xiàn)上述物品和食品應交由家長帶回，或者暫時叫老師保管，離園時由家長帶回。若要帶玩具，請帶符合安全要求的'幼兒玩具，禁帶尖銳、過長、過小的玩具，防止幼兒誤吞、誤傷事故的發(fā)生。2.幼兒早上7：45—8：15在家長的陪送下準時入園，家長要將孩子親自帶入園中方可離開。3.家長入園時請排隊入園，并鼓勵幼兒接受晨檢。4.每天帶好手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發(fā)，勤洗澡，勤換衣，從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。5.幼兒衣著寬松、安全、適宜、便于穿脫。不穿大小不適宜、質地過硬的鞋，提倡穿運動鞋，便于活動。幼兒在家安全小常識(一)教會幼兒一些安全用電常識1.告訴幼兒電有許多用處，但電也很危險，人若觸電后會受傷或被電死，因此小孩子不能玩電器。2.墻上的插座里有電，教育幼兒不能用手指、小刀等去捅，不然會觸電。3.電器在切斷電源前，不能用濕手或濕布去擦。4.幼兒在室外活動時，要教育幼兒不要爬電線桿，不要在高壓線下游戲，不能用手拉電線桿，以防觸電。(二)獨自在家的注意要點幼兒獨自在家時，需告訴幼兒：1.隨便開門，如果有陌生人敲門要進來，并告訴你他是爸爸或媽媽的同事時，你千萬不要輕信?？梢宰層變焊嬖V來客：“現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，請你晚上來。”如果他執(zhí)意要進來，有電話的就打110報警，沒有電話就在窗口呼救。2.讓幼兒掌握接聽電話的技巧，如果有電話進來，告訴你他是你的親人或父母的朋友，并要你告訴他你家的地址時，千萬不要說，以免壞人乘機上門撬竊，你可以說：對不起，我說不清。既有禮貌，又造成一種父母在家的錯覺，壞人就不敢來你家了。不模仿電視里的危險動作;(1)孩子好動，又不知道危險，要幫助幼兒懂得什么是勇敢，什么是魯莽行為。教育他們不要從高處跳峽、爬高、攀爬等危險動作。(2)要給幼兒定一些規(guī)矩;以免傷害自己或別人。(3)教師要教育幼兒在家時不做危險動作，要教育幼兒千萬不要學習電視里的危險動作。(4)幼兒獨自在家時不要玩火，以免引起火災;不能碰插頭，以免觸電;不要將繩子繞在脖子上，以免被勒死。幼兒園教育知識3幼兒健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。1、結合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行......2、與其他學科結合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等......最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，附具體的.健康教育內容如下：一、體能1、能運用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。2、基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。4、愿意參加三浴5、愿意參加各項體育活動及游戲二、良好生活、衛(wèi)生習慣1、生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。三、自我保護了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信陌生人的道理。幼兒園教育知識41、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力：要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力。2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，家長們設計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，家長們不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學會事先計劃，家長們要引導、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務的能力：幼兒有上進心，表現(xiàn)欲強，希望得到家長們的表揚。家長們應正確引導，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的'事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。幼兒園與小學是兩個不同的生活與學習環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學于玩的，而到了小學則是以課堂學習為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學則必須在規(guī)定時間到校。對孩子進行入學準備方面的教育：1.向往上小學的心理準備。為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要使孩子內心產生想上小學當個小學生的愿望。2.自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。3.有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。4.生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應小學的生活節(jié)律。家長對孩子進行入學準備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學前班，而應從上述這些方面對孩子進行培養(yǎng)和教育。幼兒園教育知識51幼兒園健康知識：飲食要營養(yǎng)均衡幼兒時期的飲食結構要葷素平衡，干稀交替，細糧和粗糧搭配。這樣才能保證寶寶對各種營養(yǎng)的均衡攝取，不會造成營養(yǎng)不良，寶寶食物的多樣性是補充寶寶營養(yǎng)和能量最好的源泉。而且寶寶的進食次數(shù)也是有規(guī)定的`，除一日三餐的正餐，上下午在兩餐之間還應各加一次點心，晚飯后除水果外不吃其他食物。對于寶寶的飲食，除了營養(yǎng)均衡外，還應注意食物的新鮮和菜肴的色香味。新鮮的食物其營養(yǎng)成分豐富，各種維生素和營養(yǎng)素飽滿，更利于寶寶吸收;而色香味俱全的菜肴能引起寶寶的食欲，有助于寶寶食用。另外，家長在個寶寶制作食物的時候，還應該使用科學的烹飪手法，在保證食物營養(yǎng)的同時，還要保證制作的食物便于幼兒食用，以免引起寶寶的不良反應。所以專家倡議，家長給幼兒制作食物的時候口味宜清淡，應以蒸、煮、燉、煨、炒的烹調手段為主。幼兒園教育知識64幼兒園健康知識：巧克力和糖塊的危害很多家長認為巧克力是高營養(yǎng)價值的食物，他們不知道如何判別食品營養(yǎng)價值的高低，其實最簡單的方法就是看食品里面蛋白質含量的高低，牛羊肉、牛奶、海產品等類的產品因為高蛋白含量成為高營養(yǎng)價值的食物，巧克力屬于高糖高熱量的食物，但其營養(yǎng)價值卻不高，長期食用會使孩子發(fā)胖，胖并不等于健康，從某種意義上講反而不利于健康。尤其是在孩子感冒期間，吃巧克力會使孩子的痰液變的粘稠不容易咳出，因此，在孩子感冒期間不要讓孩子吃巧克力和糖塊。幼兒園健康知識。家長最大的.愿望就是讓幼兒健康的成長了吧，對于幼兒的健康問題很多家長都很擔心，因為現(xiàn)在有太多威脅幼兒健康的問題了，家長們應該要做好幼兒健康成長的一道防線，保護好幼兒的健康。幼兒園教育知識71.問題：小朋友，你知道什么是安全嗎？2.答案：安全是指沒有受到威脅、沒有危險、沒有災禍、沒有損失。3.問題：你在家里的時候，遇到陌生人叫你開門怎么辦？4.答案：不要開門，要求陌生人出示身份證件或單位證明方可開門。5.問題：如果你一個人在家，有人敲門闖入怎么辦？6.答案：首先詢問來人的身份，然后通過電話確認是否真的.認識，如果是陌生人，則堅決拒絕開門。7.問題：你知道哪些電器會讓人觸電嗎？8.答案：電線、電器開關、插座、電吹風、電熨斗等。9.問題：如果你燙傷了手，怎么辦？10.答案：立刻用冷水沖洗，然后涂抹燒傷藥膏。11.問題：你知道哪種車輛有優(yōu)先通行權嗎？12.答案：救護車、警車、消防車等。13.問題：在動物園里，看到了野生動物怎么辦？14.答案：保持距離，不喂食，不拍照，不亂扔東西。15.問題：如果你走散了，怎么辦？16.答案：先找老師或工作人員，如果找不到，可以打電話給父母。17.問題：你知道哪些植物是有毒的嗎？18.答案：如仙人掌、鈴蘭、夾竹桃、郁金香、虞美人等。19.問題：如果你迷路了，怎么辦？20.答案：可以向行人問路，或者使用手機導航軟件。21.問題：如果你在海灘玩耍，發(fā)現(xiàn)身體被海蜇蜇傷了，怎么辦？22.答案：用肥皂水清洗傷口，然后涂抹中和劑，如醋酸等。23.問題：在游泳池里，你看到了一個小孩在深水區(qū)游泳，怎么辦？24.答案：去淺水區(qū)找到工作人員，讓他們去救那個小孩。25.問題：如果你在玩耍時，不小心摔斷了骨頭，怎么辦？26.答案：立刻尋求醫(yī)療救助，可以打急救電話或者去醫(yī)院治療。27.問題：在公共場所，你知道怎樣保護自己的隱私嗎？28.答案：在公共場所，要注意遮擋自己的身體，避免暴露自己的隱私部位。29.問題：你知道怎樣防止溺水嗎？30.答案：不要私自去游泳，不要在沒有成年人陪同的情況下游泳，不要在危險水域停留。31.問題：在超市購物時，你發(fā)現(xiàn)商品價格有變動，怎么辦？32.答案：可以按照自己的需求購買，如果價格變動較大，可以詢問工作人員。33.問題：如果你在玩耍時，不小心摔破了膝蓋，怎么辦？34.答案：用消毒液消毒傷口，然后涂抹藥膏，如果傷口嚴重，建議就醫(yī)。35.問題：在公共交通工具上，你看到別人偷東西，怎么辦？36.答案：要保持冷靜，不要直接干預，可以向工作人員或者警察報告。37.問題：你知道怎樣防止火災嗎？38.答案：不要亂扔煙蒂，不要私拉亂接電線，不要使用未經檢驗合格的電器。39.問題：如果你在海灘玩耍，發(fā)現(xiàn)有人溺水，怎么辦？40.答案：立刻呼救，然后盡力施救，如果自己不會游泳，不要冒險去救人。41.問題：在公共場所，你知道怎樣保護自己的隱私嗎？42.答案：在公共場所，要注意遮擋自己的身體，避免暴露自己的隱私部位。43.問題：你知道怎樣防止交通事故嗎？44.答案：遵守交通規(guī)則，不酒駕、不疲勞駕駛、不超速，注意行車安全。45.問題：如果你在海灘玩耍，發(fā)現(xiàn)有人身體不適，怎么辦？46.答案：立刻尋求醫(yī)療救助，可以打急救電話或者去醫(yī)院治療。47.問題：在游泳池里，你看到了一個小孩在深水區(qū)游泳，怎么辦？48.答案：去淺水區(qū)找到工作人員，讓他們去救那個小孩。49.問題：如果你在玩耍時，不小心摔斷了骨頭，怎么辦？50.答案：立刻尋求醫(yī)療救助，可以打急救電話或者去醫(yī)院治療。幼兒園教育知識8幼兒園禮儀教育知識：1~2歲寶寶的基本禮儀1、學說“請”和“謝謝”：1歲左右的孩子已經開始學說話了，速度之快令人吃驚。所以，父母務必在他那不斷膨脹的詞庫里加上“請”和“謝謝”。每當他要點心或玩具時，父母就可以提示他說這些禮貌用語。2、問候大家：讓孩子學說“你好”和“再見”相當容易。簡單地教育后，大多數(shù)一二歲的孩子都能地說出這些基本問候語。3、學會分享：引導孩子領會“分享”的涵義。最好的方法是：給他兩件相似的玩具，然后從他手中拿去一件，交給別的小朋友。如果只有一件玩具，難以擺平，應該對他說：“現(xiàn)在輪到別的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。我們先做另一個游戲?！?、飯桌上的交流：這個年齡的孩子顯然還不適合教授餐桌禮儀，2歲的孩子甚至很難坐下來吃飯，但你可以給他打打基礎了。如果孩子坐在高高的寶寶椅上吃飯，你應把他降到桌邊，讓他感受飯桌的氛圍。不少寶寶愛模仿大人擺弄湯勺或筷子，那就提供一些兒童餐具，讓他試試。幼兒園禮儀教育知識：3~5歲寶寶的社交禮儀1、培養(yǎng)耐心：讓孩子學會耐心，有助于他應付各種需要等待的情況，比如幼兒園排隊領點心或在公園輪流玩秋千。家里的飯桌是教育的好場所，你可以在分點心時對他說：“等你爸爸和奶奶拿到后，才能輪到你。”當孩子插嘴時，你應該輕輕提醒他，應該等別人說完后再說話。當然別忘了告訴孩子在某些特殊情況下是可以插嘴的，比如想上廁所、身體不舒服或求援時。2、說“對不起”：對這個年紀的孩子來說，學會道歉十分重要。讓他明白有意無意弄傷他人或損壞了東西都得道歉。你可以這樣引導孩子：“記得上次小明弄倒了你的積木，你有多難過嗎？現(xiàn)在，你弄壞了他的玩具，如果你說聲‘對不起’，小明就不會那么難過了。”3、學會“叫人”：孩子們已經學會用“叔叔”、“阿姨”、“阿婆”等稱謂打招呼了，家長可以在節(jié)日聚會時教育孩子如何正確稱呼親戚，遇見熟人時，家長應及時讓孩子問候：“小兵，向王叔叔問好?！?、學餐桌禮儀：應把重點放在基本原則上，不要強迫孩子去接受一堆的“可以做”或“不可以做”。首先，教孩子正確的'坐姿，不要歪著、側著坐。給他一張舒適的兒童椅子、適合小手用的餐具。當孩子真正有了參與感時，他會努力學著像大人一樣吃飯的。其次，得讓孩子明白，吃飯時不能吹牛奶泡泡、不能用雞翅膀“搭積木”——告訴他，飯桌不是玩耍的地方，他不能影響別人吃飯。最后，教會孩子如何拒絕不喜歡的食物。較好的做法是：故意給他一種他不愛吃的東西，引導他正確說出：“不，謝謝。”讓他明白吵鬧和做鬼臉是不禮貌的行為。提醒孩子享受美食后要感謝燒飯的人。許多孩子不喜歡長時間安靜地坐著，不妨讓他們在得到家長同意后中途離開。5、學會感謝：收到禮物是件開心的事，但孩子常忘了道謝。如果你的孩子當著送禮人的面拆開禮盒，該提醒他說謝謝。如果禮物不是當面給的，家長可以和孩子一起挑一張美麗的卡片——學齡前兒童還不會寫字，可以引導他在卡片上畫畫并簽上名字。幼兒園禮儀教育知識：6歲寶寶的學前禮儀1、教孩子做一個好主人先讓他說出在別人家做客時感到快樂的事：比如說小朋友讓他一起玩玩具、給他喝飲料等。然后讓他用同樣的方式招待客人。當孩子出門做客時，應該提醒他穿戴整潔，做個好客人，遵守別人家的規(guī)矩。2、電話禮儀：教孩子打電話很容易，多數(shù)孩子喜歡玩這個“成人玩具”。當他接電話時，可以先教他說“你好”。如果電話不是找他的，提示他問一句：“請問找誰？”當孩子要撥號打電話時，替他念號碼，并提醒他先作自我介紹：“我是某某”。教孩子一點禮儀，能使他被更多人接納，奠定良好的人際關系基礎。幼兒園禮儀知識。對于寶寶的禮儀培養(yǎng)是最重要的，長大以后的人際交往禮儀所占的比重應該是最大的，不管你有什么樣的本事，大家最先看到的都是你的禮儀，所以我們要從小重視對于幼兒的禮儀教育，讓他們從小養(yǎng)成好的習慣。幼兒園禮儀教育知識：家庭禮儀1、尊敬長輩（稱呼長輩必須用尊稱、聽從教導、體貼長輩、回家和離家的時候打招呼、有長輩陪伴身邊時應請長輩先行、幫助爸媽做力所能及的事、如何對待成人的錯誤……）2、行為習慣（說話時要看著對方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物歸原位、愛惜物品、不浪費、和他人和諧相處、要和家長在一起、如何排解不良情緒……）3、客人來訪（引進門、邀入座、敬茶、對客人彬彬有禮、收到禮物要致謝、接待小客人……）4、拜訪作客（先約定、準時到、不亂摸亂動、上門拜訪或慰問病人要帶禮物……）幼兒園禮儀教育知識：幼兒園禮儀1、入園離園禮儀（主動和老師、幼兒、家長問好、道再見）2、課間盥洗禮儀（照顧自己、謙讓、物歸原處……）3、教學活動禮儀（學會傾聽、積極動腦、發(fā)言舉手……）4、戶外活動禮儀（排隊、上下樓梯不推擠他人、不扒護欄、行進時有事需先出列、遵守游戲規(guī)則、在規(guī)定范圍內活動、集合解散聽口令、不趴堆、游戲時要謙讓、玩過的玩具送回原處……）5、進餐禮儀（餐前洗手、不挑食、不搶食、進餐不說話、不浪費、不發(fā)出吃東西的聲音、自己送碗筷、飯后擦嘴漱口……）6、午睡禮儀（疊好的衣物有定處、午安禮、睡間禮、起床整理……）幼兒園禮儀教育知識：公共場所禮儀1、行走（遵守交通規(guī)則、右側通行，過馬路時走專用通道、不邊走邊吃、不隨地吐痰、不尾隨圍觀、保持距離、不占盲道……）2、等候（按順序排隊、不插隊也不讓他人插隊、不席地而坐、不擁入街道之上妨礙交通……）3、乘車（主動購票按順序上車、先下后上、上車時不擠不推、要禮讓老弱病殘孕；行駛中不打鬧大聲喧嘩、不向車外丟東西、吐痰、不脫鞋，不蹬座位、不在車上吃東西，下車提前準備、需他人讓路要用借光、勞駕或請您讓一下等文明用語……）4、乘電梯（升降式電梯：不扒門，不劃門，先出后進、不強行擠入、不亂按、超載時主動退出……乘步梯、滾梯：靠右側、不推不擠、不打鬧……）5、游泳館（不向池內扔臟物、不向池內大小便……)6、圖書館（輕聲細語、不污損圖書、書歸原位）7、商場（不亂跑、買計劃內的東西、不攀比、不私拆商品、不私嘗食品……）8、公園（維持公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾、維持公共秩序、持票進入、不折花、不踐踏草坪……）9、遇意外（地震、著火、海嘯、恐怖襲擊等意外時會報警、會自救、不亂跑、不驚慌喊叫、要沉穩(wěn)、聽指揮、聽大人安排……）幼兒園教育知識91.當你們在馬路上遇到紅燈時，應該怎么做？2.火災發(fā)生時，應該怎么逃生？3.在外面吃飯時，哪些食物可以吃，哪些食物不可以吃？4.在游泳池或者海邊游泳時，應該注意什么？5.乘坐公交車時，應該注意什么？6.遇到雷電天氣時，應該怎么做？7.在商場或者公園等公共場所，應該注意什么？8.遇到緊急情況時，應該怎么求救？9.乘坐地鐵時，應該注意什么？10.在道路上玩耍會有什么危害？幼兒園教育知識102幼兒園健康知識：膨化食品的危害薯片、蝦條之類的膨化食品以價格便宜，口味甜美等特點成為兒童最喜歡的'食品之一，但大多數(shù)家長都不知道，這一類的食品其實是沒多少營養(yǎng)價值可言的垃圾食品，而且這一類的食品里面含大量的鉛，長期食用，鉛蓄積過多會損害兒童的免疫系統(tǒng)造成易反復性感冒咳嗽，損害兒童的神經系統(tǒng)造成兒童智力發(fā)育遲緩，損害兒童的消化系統(tǒng)造成食欲降低。膨化制品還會刺激兒童的咽喉部，造成某些上呼吸道感染的兒童咳嗽加重，因此家長一定要注意，盡量讓孩子不吃或少吃此類食品。幼兒園教育知識11一、個人衛(wèi)生1、講衛(wèi)生保持手臉干凈，衣服整潔，不吮手指。2、養(yǎng)成定時大便的習慣，知道去廁所大小便，不使大小便排在槽外，知道便后擦屁股，女孩子由前向后擦。便后要洗手。3、知道不隨地吐痰，亂丟果皮、紙屑。4、勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。5、不玩臟東西，發(fā)現(xiàn)手臟了隨時清洗，掌握洗手是正確方法，知道正確使用毛巾。6、教育幼兒懂得五官衛(wèi)生常識，不用臟手揉眼，不長時間看電視，早晚刷牙，不隨便摳鼻孔，知道打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。二、進餐衛(wèi)生1、教育幼兒餐前用肥皂、流動水洗手。2、進餐要保持餐桌的衛(wèi)生，不把飯粒、菜掉在桌上，不吃掉在桌上的'飯粒、菜，骨頭不吐在地上，飯后漱口。3、進餐不要大聲講話，以免將唾沫噴在別的同伴碗里。4、餐后正確使用餐巾。三、午睡衛(wèi)生1、養(yǎng)成按時睡眠，按時起床的良好習慣。2、學會獨立入睡，睡姿正確，不蒙頭睡覺、趴臥跪臥，養(yǎng)成側臥或仰臥。3、不把被褥塞進嘴里，不舔被褥。四、環(huán)境衛(wèi)生1、教育幼兒注意公共環(huán)境的衛(wèi)生，不到處亂涂亂畫，不隨地大小便、吐痰、丟果皮紙屑。2、教育幼兒如有廢棄物要丟在垃圾桶里。3、在教室里不能在桌上、墻上、地上亂涂亂畫，要保持教室清潔干凈。幼兒園教育知識12一、活動目標：1.通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。2.體驗與同伴老師一起過節(jié)的.快樂。3.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。4.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。二、活動準備：1.場地布置2.制作材料3.表演節(jié)目三、活動形式：全園集體活動四、活動過程：（一）介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節(jié)。（二）園長致辭（三）欣賞故事1.聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。2.討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。（四）制作月餅1.中秋節(jié)吃什么?2.老師示范做月餅。3.幼兒動手做月餅。（五）師生表演1.學前班—大班—中班—蒙式班。（六）親子分享人員安排：根據(jù)情況自行擬定。（七）教學反思中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。幼兒園教育知識13一、主要內容：教學常規(guī)管理包含教學計劃管理、教學組織管理、教學活動管理、教學過程管理、教研培訓管理、家庭社區(qū)管理、檔案管理。二、重點介紹：(教學計劃管理、教學過程管理、教研培訓管理)(一)教學計劃管理(它包含教學計劃的制定和教學計劃的實施)教學計劃的制訂1、幼兒園教育教學計劃：(主要是由分管教學的副園長制訂)它應根據(jù)幼兒園工作計劃，圍繞教育教學的中心任務，從提高教師的專業(yè)水平和保教質量的角度來制訂。主要包括教師培訓工作(園本培訓、外出培訓)，常規(guī)教學工作(一日生活的組織、幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)、環(huán)境創(chuàng)設、早操等)，教師的專業(yè)發(fā)展(教學基本功訓練、優(yōu)質課評比等)，幼兒的發(fā)展(德育工作、養(yǎng)成教育、發(fā)展評估等)，制定具體可行的工作目標和措施(月份安排)。2、幼兒園教研計劃：(由教研組長制訂)。應根據(jù)教師、幼兒發(fā)展實際確定指導思想，提出教研課題。制定教科研活動的時間、地點、內容、活動形式等?；顒雍笠皶r組織教師一起反思活動的效果和改進意見，并提出下次的活動主題。3、班級保教工作計劃：結合本班幼兒情況(包括幼兒人數(shù)，上學期情況分析，生活、學習態(tài)度習慣等)，制訂本學年(學期)的工作重點和具體的工作措施、月份安排。(養(yǎng)成教育、保教工作、家長工作、安全工作)等方面。計劃應符合實際，具體安排應具有操作性，對實際工作起到指導作用。4、月計劃：月計劃的制訂應在總結上月工作目標執(zhí)行情況以及幼兒發(fā)展情況的基礎上，提出本月工作目標。月目標與學期目標之間要體現(xiàn)層次分解性，本月目標與上月目標之間應體現(xiàn)漸進發(fā)展性;圍繞月目標選擇的教育內容應體現(xiàn)整體性、季節(jié)性、適量性，并制訂與之相應的措施。主題活動計劃應包含在月計劃的整體框架下，與月計劃有機融為一體。5、周計劃：要突出各類活動的安排，注意新舊內容量，五大領域及三大游戲之間的平衡，保證游戲活動和自由活動的時間。6、日計劃：應從一日活動的整體來設計。一日活動目標明確，安排合理。集體教學活動教材分析通透，依據(jù)幼兒年齡特點，精心設計方案，過程清晰，有重點與難點。生活活動、游戲活動、區(qū)域活動目標明確，有指導重點。三、明確教科研任務首先組織全園教師學習、領悟《幼兒園教育指導新綱要》精神，在教學實踐中落實。其次，針對幼兒園的實際，尤其是針對存在的問題，選擇研究課題，邊實踐邊研究，使教研工作為提高教育教學質量服務。這是教研工作的一項重點。如：近幾年，幼兒園的區(qū)角的布置及利用一直沒有抓好，搞了幾年總是一個樣，利用率不高，近乎擺設。針對這種情況，園領導今年選擇了對區(qū)角活動研究的課題，讓教師們去探索區(qū)角的分類，每個角布置些什么，哪些材料的使有利于促進幼兒發(fā)展的，怎樣指導區(qū)角的活動等，并歸納出相應的經驗或認識。最后，組織教師對教育教學工作進行深入系統(tǒng)的總結。深入于實踐之中，是教師們的優(yōu)勢，那么如何使教師不斷地在實踐中提高自己的教育教學水平呢?這就要組織教師們進行深入系統(tǒng)地總結，邊總結邊研討，相互促進，這種總結也是一種對自己工作的評價、審視。在總結中，能發(fā)現(xiàn)自己的長處及不足，尋找出一些工作規(guī)律，以便更好地工作。四、加強教師業(yè)務學習1、每一位教師的能力都有所不同，因此，我們的要求也就各有側重點。對于新教師主要進行反復的“關鍵程序”訓練，包括學習制訂階段計劃;堅持對每次的研究活動進行觀察與評價，寫好觀察分析記錄;堅持與幼兒進行個別的正面交談。對熟練教師，我們則要求進行“反思性”的實踐與總結：學習撰寫設計報告、實施方案和研究報告;堅持用科研的眼光和行動開展研究活動，并對研究過程進行反思，作出理性的思考和選擇;能帶領新教師共同解決研究活動中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。2、學會“學”?！皩W”，我們通過走出去、請進來的方式，組織教師參加各類培訓、講座、觀摩等活動，開闊教師眼界，更好地把教科研工作引向深入。學習帶來了大提高，教師們對教育理論學習更加關注了，自覺性更高了。有的教師反映，學與不學確實不一樣，過去，自己總是停留在經驗主義，對被人的創(chuàng)新做法或者看不到，或者看到了不重視、不以為然。如今，不少教師能夠自覺、主動地購買教育理論著作，訂閱教育理論刊物，并不定期地進行摘抄工作，還認真地寫下學習體會，整個幼兒園學習教育理論的氛圍明顯增強。3、學會“問”?！皢枴?，能使教師在行動研究中不斷對自己的教育實踐進行反思，積極探索教育實踐中的問題，努力提升教育實踐的合理性，使自己在成為研究型教師的道路上又邁進了一大步。為此，我園開展了“每月一問”的活動，要求教師針對自己在課題研究中的困惑進行提問，園部再以年級組和教研組為單位組織教師分析問題，共同尋找解決方法。4、學會“說”?！罢f”，能使教師們積累經驗、相互學習。首先，我們特地安排了“每周一說”的活動，組織教師說一說一周來的研究心得，聊一聊研究過程中幼兒的具體表現(xiàn)和自己的指導方法。其次，我們還安排了解決“每月一問”的小組討論活動，由各組長帶領教師們先詳細地分析問題，再各抒己見，想辦法解決問題，在這種討論活動中，教師不再是被動地聽講，而是主動地參與，理清自己的思路，將其有條不紊地表達出來。這兩項活動即提高了教師們的表達能力，又實現(xiàn)了經驗分享，利用集體的智慧互幫互學、共同提高。剛開始，不少教師由于習慣于領導在檢查、督導中發(fā)現(xiàn)問題、幫助解決問題的傳統(tǒng)流程，而不知該如何提問，寫上來的問題往往大而空泛，帶有一定的盲目性。后來經過指導，教師開始有意識地審視自己的研究工作，更細致地觀察、研究幼兒的活動反應，并對研究過程中的一些細節(jié)提出質疑、發(fā)現(xiàn)問題，久而久之，教師的問題就越來越多、越來越細化了。五、重視保育保健工作幼兒園的教育工作是既要研究教育，也要重視保育。1、要充分認識到做好保育工作的重要性和必要性。幼兒年齡小，生活能力差，每天的吃、喝、拉、撒、衣、學、住、行，事無巨細，要做好保育保健工作，教師應該“奉獻一顆愛心,做好三個‘?！帧??！胺瞰I一顆愛心”就是把自己的愛獻給幼教事業(yè)，獻給幼兒，作為一名幼兒教師，應該有一顆博大的心，“教育之沒有情感，沒有愛，也不能成為教育”。“做好三個‘?！帧保幢Ｐl(wèi)生，保安全，保好習。保衛(wèi)生就是對教室和玩具要及時進行消毒，做好進食前后的清潔工作……;保安全，就是當發(fā)現(xiàn)幼兒帶有彈子等危險物品時，即勸其拿出，讓家長帶回或代為保管，發(fā)生突發(fā)事件時，立即妥善處理……;保好習，就是要求幼兒早日養(yǎng)成良好的行為習慣，如進餐習慣，午睡習慣，言行習慣……。2.教師還應注意創(chuàng)造良好的集體保育秩序，創(chuàng)設并營造集體氛圍，發(fā)揮幼兒群體或集體的影響力，同時盡可能多為幼兒提供伙伴間交往，共同活動和游戲的機會，發(fā)揮幼兒伙伴之間相互激勵促進作用。而且營造良好的氛圍有利于提高幼兒的素質教育，它給予幼兒最直接的感受和體驗，物質氛圍給幼兒以刺激和印象是具體的，而良好的物質氛圍是以安全為前提條件，這一點非常重要;精神氛圍對幼兒品德和行為習慣的養(yǎng)成也有著重要的作用，在幼兒園里，教師之間的親善和睦，敬業(yè)愛園，同情助人，便給幼兒樹立了一個良好的榜樣。多年的幼兒園管理經驗告訴我，教育教學的管理是智慧的管理，一個優(yōu)秀的管理者應該有思想、有眼力、有創(chuàng)新，只有不斷地學習專業(yè)理論，并聯(lián)系于實際，搞好教育教學，辦有特色的幼兒園，才能讓幼兒園跟上時代的步伐。六、總體要求：1、幼兒園教育教學常規(guī)工作管理，應以《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》依據(jù)，按照《幼兒園教育指導綱要》的新理念、新理論以及幼兒教育教學規(guī)律要求來制定。2、建立正常的教學秩序，加強幼兒園的教學常規(guī)管理，使之進一步制度化、規(guī)范化、科學化，確保幼兒園工作正常、高效運行，有效促進幼兒的全面發(fā)展和健康成長。3、園長應是幼兒園教學常規(guī)管理工作的第一負責人，各個幼兒園都應建立具體組織實施常規(guī)工作的組織機構，并接受教育行政部門和教研部門的監(jiān)督、指導。七、深入一線，加強管理1、為確保幼兒園教育教學質量的`提高，做好教學質量監(jiān)控是。園長、業(yè)務園長組織教師深入各班進行聽課、看活動，了解每位教師的教學，聽課后和教師及時進行反饋本學期聽課率達100%以上。2、根據(jù)幼兒園對教師教學工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結合，科學、合理、公正地教師的教學進行評估。3、完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。八、家園協(xié)調，合作共贏1、各班開學初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡更暢通。2、每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內容不斷充實，同時通過家訪等形式密切家園聯(lián)系。3、12月各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學活動，了解幼兒園的教學情況以及孩子的