小班美術(shù)教案及反思《漂亮的小雞》2篇

小班美術(shù)教案及反思《漂亮的小雞》小班美術(shù)教案及反思《漂亮的小雞》精選2篇（一）小班美術(shù)教案：《漂亮的小雞》教學目標：1.培養(yǎng)幼兒對小雞的認知能力；2.培養(yǎng)幼兒對顏色的感知和區(qū)分的能力；3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和表達能力。教學準備：1.《漂亮的小雞》故事書；2.彩紙、顏色筆、剪刀、膠水、彩色膠帶等美術(shù)工具；3.幼兒喜歡的小雞的圖片。教學過程：1.導(dǎo)入：教師給幼兒講故事《漂亮的小雞》，幫助幼兒認識小雞并了解其特點及可愛之處。2.創(chuàng)作活動1：教師展示一些小雞的圖片，和幼兒一起觀察和討論小雞的顏色、形狀等特點。鼓勵幼兒用紙、剪刀和膠水制作自己的小雞，可以選擇不同顏色的紙和膠帶，發(fā)揮想象力讓小雞變得更加漂亮。教師可以給予適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。3.創(chuàng)作活動2：教師為幼兒準備了彩紙和顏色筆，引導(dǎo)幼兒用彩紙剪出小雞的形狀，并用顏色筆給小雞上色。教師可以提示幼兒選擇不同的顏色來給小雞做出獨特的花紋或裝飾。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，自由表達。4.反思：教師組織幼兒展示自己的作品，并鼓勵他們講一講自己的創(chuàng)作過程和想法。教師可以提問幼兒關(guān)于小雞和創(chuàng)作的問題，幫助幼兒總結(jié)和理解今天的學習內(nèi)容。教學反思：在這節(jié)美術(shù)課中，我特意選擇了幼兒喜歡的小雞作為主題，通過故事導(dǎo)入和創(chuàng)作活動，旨在培養(yǎng)幼兒對小雞的認知和顏色的感知能力，同時鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)意思維。在教學過程中，我注意到了以下幾點：1.合理安排時間：美術(shù)活動中，幼兒可能會花費較長的時間思考和制作，因此我在制定教案時為每個環(huán)節(jié)都留出了足夠的時間，避免讓幼兒感到著急或不滿。2.給予適當?shù)闹笇?dǎo)：為了讓幼兒有更好的創(chuàng)作效果，我在制作活動中給予了一些指導(dǎo)，如給出小雞的形狀示范，提示幼兒可以用不同顏色的紙和膠帶等。但同時也保持了一定的靈活性，尊重幼兒的個體差異和創(chuàng)作意愿。3.引導(dǎo)幼兒思考和表達：在反思環(huán)節(jié)，我鼓勵幼兒展示自己的作品，并鼓勵他們講述自己的創(chuàng)作過程和想法。通過提問，我促使幼兒思考與小雞相關(guān)的問題，進一步鞏固了他們的學習?？偟膩碚f，這節(jié)美術(shù)課達到了預(yù)期的教學目標，并且幼兒們參與熱情高漲，興趣濃厚。作為教師，我要進一步加強對幼兒的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓幼兒在美術(shù)活動中得到更全面的發(fā)展和提高。小班美術(shù)教案及反思《漂亮的小雞》精選2篇（二）教學目標：1.通過觀察葡萄的形狀、顏色等特征，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。2.引導(dǎo)學生正確運用畫筆和顏料，培養(yǎng)學生的繪畫技能。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和認真完成任務(wù)的態(tài)度。教學準備：1.準備葡萄的圖片或?qū)嵨锕W生觀察。2.準備彩色畫筆、顏料、畫紙等繪畫工具。教學過程：引入（5分鐘）：教師向?qū)W生展示葡萄的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學生觀察葡萄的形狀、顏色和特征，引發(fā)學生對葡萄的興趣。示范（10分鐘）：教師示范如何使用畫筆和顏料畫一串葡萄，同時講解繪畫技巧和注意事項，例如如何描繪葡萄的形狀，如何運用顏色增加層次感等。實踐（20分鐘）：學生根據(jù)教師的示范，使用畫筆和顏料在畫紙上繪制一串葡萄。教師在學生繪畫過程中給予指導(dǎo)和幫助，確保學生能夠正確描繪葡萄的形狀和顏色。分享（10分鐘）：學生將自己繪制的葡萄作品展示給同學和教師，同時分享自己在繪畫過程中的體會和感受。反思（5分鐘）：教師帶領(lǐng)學生進行教學反思，詢問學生在繪畫過程中有哪些困難和收獲，以及如何改進和提高自己的繪畫技巧。作業(yè)：要求學生回家找一些葡萄的圖片或?qū)嵨?，繼續(xù)觀察葡萄的特征，并用繪畫的方式記錄下來。教學反思：通過觀察、實踐和分享的環(huán)節(jié)，學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習繪畫，培養(yǎng)學生的觀察能力和繪畫技能。同時，通過合作繪畫的方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和認真完成任務(wù)的態(tài)度。在教學過程中，學生積極參與，通過