2022年七年級《歷史》下冊期末考試一

2022年七年級《歷史》下冊期末考試一

（時間：60分鐘分數(shù)：100分）

班級：姓名：分數(shù)：

一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）

1、對下圖所示秦國有關信息，理解正確的是（）

攻取魏攻取麴攻取麴大敗

敗韓軍國少梁國安邑國固陽麴軍

11III

公元前公元前公元前公元前公元前

358年354年352年351年340年

A.商鞅變法成效顯著B.分封制基本瓦解

C.諸侯混戰(zhàn)破壞經(jīng)濟D.改革圖強成為風潮

2、根據(jù)史書記載，西周初年的國家有800多個，到了春秋初年，還剩下170多

個，戰(zhàn)國之初，只有十幾個了。這反映了歷史發(fā)展的趨勢是（）

A.弱肉強食B.國家的數(shù)量越來越少

C.國家逐步走向統(tǒng)一D.適者生存

3、某歷史興趣小組在探究“文景之治”“貞觀之治”和“開元盛世”等封建社

會的治世局面的出現(xiàn)原因時，發(fā)現(xiàn)共同點有（）

①國家統(tǒng)一、社會安定是治世出現(xiàn)的前提②統(tǒng)治者善于用人，注重科舉選才

③統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注意減輕百姓負擔④統(tǒng)治者推行墾荒政策

A.①②B.②③C.①③D.①④

4、五代十國中，五代相繼統(tǒng)治的地區(qū)是（）

A.黃河流域B.江南地區(qū)C.東北地區(qū)D.長江流域

5、有人曾經(jīng)說“商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)”。這一評價旨在說明（）

A.商鞅變法成效巨大B.孝公確立皇帝制度

C.春秋時期諸侯稱霸D.戰(zhàn)國時期大國爭雄

6、“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！痹姼柚械摹伴_元全盛日”指的是

（）

A.唐高宗統(tǒng)治初期B.唐太宗統(tǒng)治時期

C.武則天統(tǒng)治時期D.唐玄宗統(tǒng)治初期

7、東漢劉秀統(tǒng)治時期，社會安定，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，史稱（）

A.文景之治B.光武中興C.大一統(tǒng)D.開元盛世

8、據(jù)《史記?夏本紀》記載：（他）“勞身焦思，居外十三年，過家門不敢

入”終于治平了洪水。這位傳說中的治水英雄是（）

A.黃帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹

9、唐太宗、高宗時，“各國或派使臣來朝見進貢，或送子弟到長安留學，以及

民間的自由往來，……域外交通，非常發(fā)達”。材料陳述的是（）

A.諸子百家爭鳴B.大運河的開通

C.中外交流頻繁D.都市生活繁華

10、安史之亂是唐朝由盛而衰的轉折點。下列關于安史之亂的原因，說法錯誤

的是（）

A.唐玄宗追求享樂，任人唯親B.朝政腐敗，社會矛盾尖銳

C.節(jié)度使勢力膨脹，內(nèi)輕外重D.人民賦役繁重

11、宋真宗親撰《勵學篇》“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架

高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉?！狈从沉怂纬y(tǒng)

治者推行的國策是（）

A.重文輕武B.休養(yǎng)生息C.重農(nóng)抑商D.重視教育

12、歷代開國名君大都能夠休養(yǎng)生息，崇尚節(jié)儉，勵精圖治，其實質是：

（）

A.維護封建統(tǒng)治B.發(fā)展社會經(jīng)濟的策略

C.減輕人民負擔的措施D.“仁政”思想的實踐

13、“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍斬浮云，諸侯盡西來?！痹撛娰濏灹饲?/p>

王嬴政哪項歷史功績（）

A.建立中央集權制度B.兼并六國，完成統(tǒng)一

C.修筑萬里長城D.書同文，車同軌

14、“詩史互證”是研究中國古代歷史的一種方法。下列詩句能夠補證唐朝中

外交往的是（）

A.自從貴主和親后，一半胡風似漢家

B.開辟荊榛逐荷夷，十年始克復先基

C.憶惜開元全盛日，小邑猶藏萬家室

D.九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旅

15、著名學者夏鼐說：“商代文化實在是一個燦爛的文明……”（）

①青銅制作工藝高超②創(chuàng)制了比較成熟的文字③廣泛應用鐵制農(nóng)具④出現(xiàn)了

世界上最早的紙

A.①②B.①③C.②③D.③④

16、有四位同學對隋唐史進行了概括，其中與歷史比較吻合的是（）

A.中華文明起源B.中華民族的繁榮開放

C.中華民族的大融合D.中華帝國的哀落

17、“九秋風露越窯開，奪得千峰翠色來?！笔翘拼娙岁扆斆蓪δ姆N瓷器的

贊美之詞？（）

A.唐朝白瓷B.唐三彩C.唐朝青瓷D.冰裂紋瓷器

18、下圖是北京通州遼代墓葬出土的醬釉馬鐐壺。該壺用北宋定窯技術燒制，

造型仿照皮水囊，扁身雙孔，便于穿繩攜帶。這件文物可用于研究（）

A.遼代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的發(fā)展B.契丹族與漢族的文化交融

C.宋代都市生活的豐富多彩D.蒙古的崛起與元朝的統(tǒng)一

19、有學者認為，青銅器在商周時期被視為“政治的權力”。可見，商周時期

青銅器主要用作（）

A.農(nóng)具B.禮器C.食具D.貨幣

20、近期熱播的電視紀錄片《舌尖上的中國》介紹了我國各地美食。中國人開

始吃上用自產(chǎn)的玉米、馬鈴薯和花生制成的美食最早應在（）

A.西漢B.唐朝C.北宋D.明朝

21、唐太宗、武則天與唐玄宗前期的統(tǒng)治都推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展，其治國

舉措的主要共同之處是（）

A.重用人才B.戒奢從簡C.重視地方吏治D.虛心納諫

22、古人這樣評價大運河：“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博

哉。”從中可以看出大運河的走向及直接作用是（）

A.東西走向；鞏固了隋朝統(tǒng)治B.東西走向；加強了民族融合

C.南北走向；便利了南北運輸D.南北走向；促進了中外交流

23、“大宋皇帝謹致誓書于大契丹皇帝闕下：共遵成信，虔奉歡盟，以風土之

宜，助軍旅之費，每歲以絹二十萬匹、銀一十萬兩……差人搬運至雄州交

割。”下列史實哪一項與此盟約無關（）

A.遼軍攻宋發(fā)生澧淵之盟B.北宋應允給遼歲幣

C.以后遼宋之間保持和平局面D.宋金以淮水到大散關為界

24、“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴

州?！痹撛姺从车臅r代背景應該是（）

A.宋遼對抗B.南宋與金對峙C.宋夏和議D.北宋與金對峙

25、中國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國家，充滿智慧的古代勞動人民很早就把耕犁由直轅改

成了曲轅，以便于精耕細作（如下圖）。這種農(nóng)具發(fā)明于（）

A.春秋B.戰(zhàn)國C.西漢D.唐朝

二、非選題（第1題18分，第2題15分，第3題17分，共50分）

1、在中國封建社會，統(tǒng)治者為鞏固其統(tǒng)治地位，都十分重視培養(yǎng)和選拔人才，

并逐步建立起了一系列的選官制度。閱讀下列材料，回答問題。

材料漢武帝元光元年“初令郡國舉孝廉各一人”，舉后直接授官.充分適

應了君子賢人任官以“軌德立化”的思想。

——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》

材料二魏晉以來，實行盯選官制度是九品中正制，官員大都從各地權貴

的子弟中選拔，權貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官，許多出生低微但有真才實學

的人，卻不能到中央和地方擔任高官。

——摘編自人教版《中國歷史》七年級上

材料三明朝提倡尊孔崇儒。明朝嚴格規(guī)定科舉考試的題目必須來自“四

書”“五經(jīng)”。明朝科舉還對考試答卷的文體格式、段落劃分，都有嚴格的規(guī)

定，要求答卷由八部分組成，稱為“八股文”。

——摘編自人教版《中國歷史》七年級上

(1)根據(jù)材料一，指出漢武帝選官的主要標準是什么。

(2)根據(jù)所學知識，指出為改變材料二中的弊端，隋朝時啦了什么樣的選官制

度？唐太宗又是怎么完善這一制度的？這一制度的創(chuàng)立有什么意義？

(3)根據(jù)材料三，指出明朝科舉考試發(fā)生了什么變化。并結合所學知識分析其

變化對選官造成了什么樣的負面影響。

(4)通過上述材料，指出自西漢到明朝選官方式發(fā)生了怎樣的變化。

2、中華民族的形成經(jīng)歷了漫長的過程，是幾千年來歷史的演進凝結在全體中華

兒女心中的共同民族認同。閱讀材料，回答問題。

材料一中華開國五千年神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車,平定蚩尤亂。世

界文明，唯有我先。

(1)材料中的“軒轅”指的是誰？

材料二文化認同是民族和睦之魂……經(jīng)過幾千年的滄桑歲月，把我國56

個民族、13億多人緊緊凝聚在一起的，……而貫穿其中的、更重要的是我們共

同堅守的文化傳承。

——習近平

(2)閱讀材料并結合所學知識指出，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施中哪一個可以成為

維系中華民族發(fā)展的共同文化傳承？

材料三中華民族是一個命運共同體……形成經(jīng)濟上的互相依存，張騫通

西域以來，“自蔥嶺以西，至于大秦，百國千城，莫不款附。商胡販客，日奔

塞下”。商業(yè)物品的流通，使中原地區(qū)民族和各少數(shù)民族之間形成了經(jīng)濟上的

互相依賴關系和情感上的互相親近關系。

---王壬可

(3)根據(jù)材料并結合所學知識，西漢以來，中原地區(qū)和邊疆各少數(shù)民族之間的

經(jīng)濟依賴關系以及同中亞、西亞、歐洲的交流主要依靠哪一通道實現(xiàn)？該通道

有何作用？

材料四中華民族的形成和發(fā)展是一部充滿互動和融合、從多元到一體的

歷史?！煌孔?、民族之間的頻繁互動是中華民族得以形成的重要動

力?！环矫媸菐砻褡迦诤?，大量少數(shù)民族融入漢族，部分漢族融入少數(shù)

民族，少數(shù)民族之間也相互融合……

（4）閱讀材料并結合所學知識，從魏晉南北朝時期哪一事件可以看出“少數(shù)民

族融入漢族”？舉一例具體措施加以說明。

材料五“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去

小異而大同，漸化合以成一族之行，后世所謂諸夏是也?！?/p>

——梁啟超《飲冰室合集》

（5）根據(jù)材料五指出，梁啟超認為中華民族是如何形成的？綜合上述材料，你

對中華民族的形成與發(fā)展有何認識？

3、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟是立國之本，固國之本。閱讀下列材料，結合所學知識，回答問

題。

材料一：七八千年前，中國北方和南方的農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)

展，耒、耙的出現(xiàn)和普遍使用，糧食的儲備，使人們的精神生活得到多方面的

發(fā)展，……內(nèi)部大小血緣集體之間以及個人之間，關系平等和睦。

一一《簡明中國歷史讀本》

（1）根據(jù)據(jù)材料一，列舉哪些方面“有了很大發(fā)展”？

材料二：

鐵制農(nóng)具穿鼻環(huán)的牛尊

（2）結合所學知識回答，材料二中考古工作者發(fā)掘出來的文物反映的當時我國

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域出現(xiàn)的變化產(chǎn)生了怎樣的影響？

材料三：（漢景帝）詔曰：“農(nóng)，天下之本也，黃金、珠玉、饑不可食，

寒不可衣……其令國郡務勸農(nóng)桑……”

（3）材料三表明了漢景帝怎樣的觀點？為此他采取了哪些具體措施，舉一例說

明

材料四：（東晉建立后）江南之為國盛矣。…地廣野豐（物產(chǎn)豐富），民

勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……會土（會稽郡）帶海傍湖，良疇

亦數(shù)十萬頃，膏腴土地……荊城（今荊州）跨南楚之畜，揚州有全吳之沃……

絲綿布帛之饒，覆衣天下。

——《宋書》

（4）根據(jù)材料四，簡述東晉建立后江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況（從兩個方面回答2

分）并說明這一時期江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展最主要的原因。

（5）綜上所述，你認為促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主要因素有哪些？

參考答案

一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）

1、A

2、C

3、C

4、A

5、A

6、D

7、B

8、D

9、C

10、D

11、A

12、A

13、B

14、D

15、A

16、B

17、C

18、B

19、B

20、D