幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案（5篇）

【導(dǎo)語(yǔ)】游戲是幼?最喜歡的活動(dòng)，讓幼?在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的?法和途徑之?。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!【【篇?】幼?園?班體育游戲活動(dòng)教案：快樂(lè)的桌椅3．正確爬的?法，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。4．鍛煉幼??臂的?量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。5．樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。12張桌?、57個(gè)凳?、熱?運(yùn)動(dòng)的?樂(lè)、放松運(yùn)動(dòng)的?樂(lè)、錄?機(jī)。發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能?。匍匐爬的技能。?、和凳?跳舞幼?跟著?樂(lè)和??的凳?跳舞。?、玩桌椅提供桌?和椅?，讓幼??由探索桌?椅?的玩法。 (1)將桌?拼成?個(gè)?洞，鞏固爬的?法。②請(qǐng)爬得好的幼??范爬?的正確?法。 (2)將桌?擺成不同形狀鉆?洞。①桌?還可以擺成什么樣?？請(qǐng)部分幼?試試他的擺法。②嘗試鉆過(guò)不同形狀的?洞。 (3)將凳?也?來(lái)拼成?洞，練習(xí)匍匐前進(jìn)。②將凳?搭成?洞，嘗試鉆?洞。③請(qǐng)鉆爬成功幼??范，說(shuō)說(shuō)是怎么爬的，教師講匍匐前進(jìn)的爬??法。3．鉆?洞、過(guò)?橋?qū)⒆?拼成各種線路的?洞。將部分凳?搭成?橋，將另外?部分凳?搭成?洞，請(qǐng)幼?完成任務(wù)。三、放松運(yùn)動(dòng)坐在凳?上，聽(tīng)?樂(lè)，做舒緩放松?體的動(dòng)作。收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)?！酒?】幼?園?班體育游戲活動(dòng)教案：快樂(lè)的?蜈【篇?】幼?園?班體育游戲活動(dòng)教案：快樂(lè)的?蜈蚣1、初步掌握?“蜈蚣”的蹲?動(dòng)作，發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)能?，鍛煉幼?的腿部?量。2、通過(guò)聽(tīng)?令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)?致的合作??。3、體驗(yàn)與同伴合作蹲?的樂(lè)趣，努?與同伴共同完成游戲。1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼?已經(jīng)認(rèn)識(shí)蜈蚣并初步學(xué)會(huì)個(gè)?蹲?動(dòng)作。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包(和幼??數(shù)相等)，?蜈蚣圖貼???個(gè)。?樂(lè)《加加油》3、場(chǎng)地準(zhǔn)備活動(dòng)重點(diǎn)：幼?通過(guò)游戲能探索出合作游戲?“蜈蚣”?的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：組成?條?蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前?。?、準(zhǔn)備活動(dòng)1、幼?成六路縱隊(duì)聽(tīng)?樂(lè)整齊進(jìn)場(chǎng)。熱?操《加加油》(?編)2、游戲：???，矮??。(復(fù)習(xí)蹲?)?、基本部分1、指著幼??上的蜈蚣貼圖：?朋友們，現(xiàn)在我們?上都貼了?只可愛(ài)的蜈蚣，那我們現(xiàn)在就變?成為?只蜈蚣了。?蜈蚣們，我們來(lái)練習(xí)?蜈蚣?路。(幼??由練習(xí)個(gè)?蹲?)。請(qǐng)個(gè)別幼??范，幼?觀察，說(shuō)?說(shuō)?蜈蚣蹲?的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼?根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。2、?蜈蚣慢慢長(zhǎng)?了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，?蜈蚣怎樣長(zhǎng)?？?朋友們?cè)囋嚳矗懿荒茏岄L(zhǎng)?的蜈蚣幼??由找朋友，探索兩?合作蹲?。請(qǐng)幼??范。請(qǐng)全體幼?觀察并討論?范動(dòng)作的成功與不成功，總結(jié)兩?蹲?的動(dòng)作要領(lǐng)。幼?再次練習(xí)。3、?蜈蚣繼續(xù)長(zhǎng)?，探索三?合作蹲?。幼??由找朋友，合作游戲。引導(dǎo)幼?在游戲的過(guò)程中，不斷探索、調(diào)整，尋找三?蜈蚣前進(jìn)時(shí)遇到的問(wèn)題并找出解決的辦法，使游戲順利進(jìn)?。請(qǐng)?組幼??范。?家討論他們成功的經(jīng)驗(yàn)。?師?結(jié)：事先商量好先出哪?只腳，再通過(guò)喊?令的?法統(tǒng)?步伐。如果有?沒(méi)跟上，“蜈蚣頭”要停下來(lái)等?等，接上后再?。?意孩?們可以?貼在?上的蜈蚣貼貼在先?的腳上。幼?根據(jù)?師?令，輪流做排頭，由慢到快按節(jié)奏進(jìn)?練習(xí)。4、游戲：快樂(lè)的?蜈蚣介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在每組變成?條?蜈蚣，?蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線，最先完成路線第?次?賽。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者講評(píng)?賽中出現(xiàn)的問(wèn)題。再次?賽，增加游戲難度，請(qǐng)?蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點(diǎn)每?拿?個(gè)禮物回家。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。三、活動(dòng)結(jié)束1、聽(tīng)?樂(lè)做鳥(niǎo)飛、魚游的動(dòng)作，渾?肌?放松。2、坐在地墊上，互相捏?捏，捶?捶。對(duì)腿部肌?放松?！酒坑?園?班體育游戲活動(dòng)教案：可愛(ài)的?布【篇三】幼?園?班體育游戲活動(dòng)教案：可愛(ài)的?布袋在每天的早鍛煉中，我們?班的?朋友總是喜歡在很?的地?往下跳，我問(wèn)他們“害怕嗎？”有的說(shuō)：“這有什么好害怕的，”捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼?是教育活動(dòng)的積極參與者??被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼?興趣、需要、及接受能?相吻合，引導(dǎo)幼?向最近?標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便?成了這個(gè)活動(dòng)。1、學(xué)習(xí)雙腳?進(jìn)跳，兩?前后合作跳，鍛煉腿部肌?，掌握協(xié)調(diào)能?。2、有參加體育活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。1、幼????只布袋2、準(zhǔn)備活動(dòng)的?樂(lè)，?紅旗四?，四枝?樹(shù)枝“?朋友，今天天?真好，我們跟著?樂(lè)?起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！”聽(tīng)?樂(lè)跟?師做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、導(dǎo)?：探索布袋“?朋友，這是什么？”(布袋)“你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧！”幼?探索，?師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋?的孩?) (評(píng)析：在活動(dòng)的開(kāi)始讓幼??由探索，考慮到?班幼?有??的想法，讓他們??想到?袋?進(jìn)?主題，充分發(fā)揮了孩?的想像空間，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。)3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳“?朋友們，快來(lái)看呀，她跳得真像只袋?，好棒！”“我們請(qǐng)她為我們表演?下，好嗎？”請(qǐng)這位?朋友演?，其余的坐下休息?！斑€有誰(shuí)有不同的玩法？”請(qǐng)出那位跳的像袋?寶寶的幼?來(lái)演?，其他幼?觀察：她是怎么跳的？演?后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的?法。(介紹布袋)?結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂?然放于胸?，前腳掌??往上蹬，落地時(shí)輕輕著地?！澳俏覀円瞾?lái)學(xué)她的樣?，做袋?寶寶跳，好嗎？”提醒幼?穿布袋可與同伴互相幫助“袋?寶寶們，??跳，跳的??遠(yuǎn)，跳到?師這?來(lái)?！庇?朝著?師的?向向前跳。 (評(píng)析：這部分是重點(diǎn)，在活動(dòng)中，利?布袋來(lái)束縛孩?們活動(dòng)，讓他們嘗試探索怎樣跳得?穩(wěn)，?輕，?快，??；根據(jù)幼?的不同情況加以引導(dǎo)?勵(lì)：能?弱的可以多跳?次，直到戰(zhàn)勝??，克服恐懼?理；能?強(qiáng)的為他們加油?勵(lì)，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)?。)4、游戲：挑戰(zhàn)?我《過(guò)獨(dú)?橋》 (1)、選擇?條獨(dú)?橋(???矮)勇敢的跳過(guò)去。”幼?說(shuō)?說(shuō)。(???矮)“?袋?，你們敢跳過(guò)獨(dú)?橋嗎？”“真勇敢！那你愿意過(guò)哪座橋，?該怎么過(guò)呢？我們來(lái)試?試?！睅熖岢鲆螅赫?qǐng)孩?們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯?排隊(duì)，?個(gè)?個(gè)按次序跳，要注意安全。” (過(guò)獨(dú)?橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼?互相?勵(lì)，勇敢的跳過(guò)橋。)“孩?們真勇敢，都跳過(guò)去了，我們坐下來(lái)休息?下吧！”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么跳過(guò)去的？” (請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難?得到別?幫助的幼?介紹，烘托同伴間相互關(guān)?的美好情感。) (評(píng)析：為了豐富幼?的經(jīng)驗(yàn)，讓幼???來(lái)跳?的獨(dú)?橋，挑戰(zhàn)?我，增強(qiáng)?信?。放?讓幼???去嘗試，在練習(xí)過(guò)程中??尋找?法。) (2)練習(xí)與同伴合作跳?！?家真厲害，都能勇敢的通過(guò)獨(dú)?橋，剛才我們是?個(gè)?跳的，那能不能與同伴?起合作跳呢？”先討論，然后請(qǐng)?袋?們找??的好朋友來(lái)跳跳看。幼?探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多?跳，把他們吸引過(guò)來(lái)，提出要求：要跟著?令協(xié)調(diào)跳。 (評(píng)析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè)，三個(gè)，甚?更多，讓孩?們?由探索，教師通過(guò)引導(dǎo)讓孩?們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，?起喊“??、??”，使?家跳得?快?穩(wěn)，并?起分享勝利帶來(lái)的歡樂(lè)。)5、?游戲：搶紅旗“那我們來(lái)個(gè)?賽，搶紅旗！”師介紹游戲?法：五??組，分成四組，每組的??搭住前?的肩膀?起向前跳，注意要喊?令。哪組先拔起?紅旗就獲 (評(píng)析：以游戲的形式來(lái)突破難點(diǎn)，舉??賽，運(yùn)?競(jìng)爭(zhēng)、?勵(lì)、表?yè)P(yáng)的?法來(lái)進(jìn)?步練習(xí)，更激發(fā)了孩?們的積極性及練習(xí)的興趣。)6、結(jié)束部分 (1)放松練習(xí)《雪?融化了》“唉呀！我好累啊！?家累嗎？那把布袋脫下來(lái)放邊上，跟我?起放松?下吧！”“啊呀呀！我的腰融化了，不?不?，我的左腿也融化了，我的右腿也開(kāi)始融化了，我的?，我的臉，我的?體都融化 (2)整理布袋“嗯，游戲結(jié)束了，?朋友們，我們把布袋整理好，下課后再?別的?法來(lái)玩布袋吧！”本次內(nèi)容是通過(guò)每?個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼??上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼???的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能?的培養(yǎng)，通過(guò)?主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼??動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)?標(biāo)服務(wù)的，幼?同時(shí)通過(guò)與材料的相互作?來(lái)獲得發(fā)展的。因此，本次活動(dòng)準(zhǔn)備能與?標(biāo)、活動(dòng)主體的能?、興趣、需要等相適應(yīng)。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼?的?常?活中的?個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼?始終處于?主積極的狀態(tài)，在相互的?勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探索到了?些有關(guān)跳的玩法。?班的孩?探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩?們對(duì)??有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)??厲害、勇敢了，增強(qiáng)了?信?。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩?喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳?常感興趣。本次內(nèi)容是通過(guò)每?個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼??上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼???的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能?的培養(yǎng)，通過(guò)?主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼??動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展?！尽酒摹坑?園?班體育游戲活動(dòng)教案：兩?三?1、學(xué)習(xí)兩?三??，鍛煉腿部?量及?體的平衡。2、提升動(dòng)作協(xié)調(diào)與配合能??；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩??根長(zhǎng)布條。1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：腿部放松操。2、提出活動(dòng)內(nèi)容。找個(gè)好朋友，把??的?條腿和伙伴的?條腿綁在?起，在戶外的平地上???，感受怎樣才能?好，不摔跤，?且?得3、幼??由嘗試練習(xí)，教師巡回了解情況。4、集中交流學(xué)習(xí)。請(qǐng)?對(duì)朋友來(lái)表演?下，?起說(shuō)說(shuō)該怎樣?就能?得既快?穩(wěn)？有好?法及時(shí)請(qǐng)?家學(xué)?學(xué)，如：兩?同時(shí)喊?令，保持同?節(jié)奏；被綁腿??步，另?條腿并?步的?法等。5、分?組?賽，激發(fā)幼?再次練習(xí)兩?三???？筛鶕?jù)情況重復(fù)進(jìn)??次。6、敲打按摩腿部，做放松運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中幼?成了這堂課的主體，教師放?讓孩?們?由探索操作的?法，在說(shuō)?說(shuō)、看?看、玩?玩中掌握??總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩?三?是在孩?們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)?加?和改造，正因?yàn)槭呛?們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼????由發(fā)揮更多不?樣的玩法，也由于是孩?們??想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。2、提供豐富多樣的操作材料。在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩?若?、盒?若?、平衡?等材料，讓幼?在?由探索時(shí)可以想各種各樣的?法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣，所以孩?們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩?們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了?個(gè)幫?學(xué)?的哥哥姐姐運(yùn)?球，從?讓孩?們進(jìn)?兩?合作進(jìn)?練習(xí)，并讓幼?知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把?球運(yùn)過(guò)去，所以在運(yùn)?球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從?讓幼?進(jìn)??由探索本領(lǐng)，?后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)?球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩?們?常的感興趣?！尽酒濉坑?園?班體育游戲活動(dòng)教案：??建筑師1、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼??跑交替、跳躍及平衡的能?，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。2、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼?四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性，提?幼?聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的能?。3、培養(yǎng)幼?的擴(kuò)散性思維和協(xié)作能?。1、紅、黃、藍(lán)、綠?的塑料圈每?四個(gè)。2、紅、黃、藍(lán)、綠?的?旗各??。3、????，柱?兩根。4、錄?機(jī)、磁帶。5、場(chǎng)地布置如圖。?、引出課題，引起興趣。幼????個(gè)?圈當(dāng)?向盤舉在胸前。師：?建筑師們。今天我們開(kāi)車去上班，好嗎？?、活動(dòng)熱?操。 (放?樂(lè))?地到了，我們把車停好開(kāi)始?作啦！教師帶幼?做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟?、打樁、運(yùn)磚等。三、?圈來(lái)搭建迷宮。為了讓?動(dòng)物們玩得更開(kāi)?，我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園?建兩座?迷宮。今天就是請(qǐng)?建筑師們來(lái)建迷宮的。不過(guò)在建迷宮之前，我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查?下你們的技術(shù)怎么樣。 (?)熟悉?聲，練習(xí)基本動(dòng)作。你們瞧，我們的?地上有????。你們知道這??是怎么?的嗎？。教師邊講解邊演?：它有三種敲法。(第?種——慢慢敲；第?種——快速敲；第三種——短促地敲?邊。)這三種不同的聲?分別可以??、跑、跳以三種動(dòng)作來(lái)表?，你覺(jué)得哪種聲??哪種動(dòng)作表??較合適呢？2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。幼?根據(jù)不同的?聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作：慢慢敲——?，快速敲——跑，敲?邊——跳。3、擴(kuò)散思維。讓幼?想象不同的?法、跑法和跳法。(如?象?、袋?跳等等。) (?)分散練習(xí)，搭建迷宮。。你們看，我們跟前都擺著四個(gè)不同顏?的圈。現(xiàn)在請(qǐng)你們每?位建筑師都?這四個(gè)圈來(lái)搭建?個(gè)?迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰(shuí)搭的和別?不?樣。2、幼?操作。3、?跑練習(xí)。迷宮造好了嗎？那么搭得怎么樣呢？讓我們?起來(lái)看看吧。請(qǐng)你們聽(tīng)著?聲，繞著??的?迷宮邊?邊看，檢查?下??的迷宮漂不漂亮。如果?聲慢，我們就慢慢?；如果?聲快，就快快跑；?聲停，我們也要停，再做個(gè)漂亮的動(dòng)作，好嗎？4、雙腳跳躍練習(xí)。剛才你們檢查過(guò)了迷宮的形狀和樣?，漂亮嗎？那么，它??是不是很堅(jiān)固呢？我們?另外?種?法來(lái)檢查?下吧。你們瞧，我是?什么?法來(lái)檢查的？(教師?范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)?聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)?落。?聲停的時(shí)候，我會(huì)舉起??旗?。舉什么顏?的旗，就跳到什么顏?的圈??？凑l(shuí)跳得，做的動(dòng)作最有趣。 (三)?由組合，合作搭建迷宮。。你們知道，?個(gè)?做事速度快，還是?家?起?作快呢？對(duì)了，?多?量?。那現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿好??的材料去找?個(gè)伙2、幼?操作。(?由組合)3、?跑交替和跳躍練習(xí)。你和好朋友的迷宮搭得怎樣了？我們也?剛才的?法檢查?下吧。注意，在敲??的時(shí)候，我們就繞著迷宮?；敲?邊的時(shí)候，我們就在??跳著檢查；停下的時(shí)候，我會(huì)舉兩?旗于，你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳?這兩種顏?的圈?。 (四)分組練習(xí)。我檢查了?下，看來(lái)你們?cè)烀詫m的技術(shù)都不錯(cuò)?，F(xiàn)在，我正式宣布：這兩座?迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了！?興嗎？?，F(xiàn)在，我們要分兩隊(duì)進(jìn)?施?。男隊(duì)在左邊，?隊(duì)在右邊?？茨?隊(duì)的建筑師合作得。2、幼?分組操作。3、?迷宮，綜合練習(xí)?、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作。現(xiàn)在迷宮?了許多，我們檢查得時(shí)候要更仔細(xì)了。要聽(tīng)清