北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六下《2.3比例尺 》教案 （十六）

比例尺年級學(xué)科課題課次主備人修改六數(shù)學(xué)比例尺練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1．通過情境練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步理解比例尺的意義，并能靈活應(yīng)用解決生活中的實(shí)際問題。2．引導(dǎo)學(xué)生合作探究，實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維的能力。重點(diǎn)通過實(shí)踐活動鞏固理解比例尺的意義，會解決實(shí)際問題難點(diǎn)比例尺在生活實(shí)際中的運(yùn)用教法資源教具多媒體課件、中國地圖、答題卡等教學(xué)過程一、問題引入，回顧再現(xiàn)。前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了比例尺的知識。什么是比例尺？比例尺在生活中有哪些作用呢？你能舉例說明嗎？比例尺在生活中有著很廣泛的作用，今天我們就用比例尺的知識解決一些實(shí)際問題。（板書課題）二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高。1．基本練習(xí)：（1）一幅地圖的（）和（）的比叫做這幅地圖的比例尺。（2）一幅圖的比例尺是EQ\F(1,2000)，它表示實(shí)際距離是圖上距離的（）倍。（3）一個零件設(shè)計圖的比例尺是10：1，表示把實(shí)際距離（）10倍。2．綜合練習(xí)：(1)明華小學(xué)到少年宮的圖上距離是5厘米，實(shí)際距離是多少米？學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的方法。（2）在一幅地圖上，量得兩地之間的距離是4.3厘米，已知實(shí)際距離是258千米，這幅地圖的比例尺是多少？3．提高、拓展性練習(xí)：在比例尺1：9000000的中國地圖上，量得蕪湖到北京的距離是10.4厘米。一架飛機(jī)以每時624千米的速度從蕪湖飛到北京，需要幾時？三、自主檢測，評價完善。（一）自主檢測。1.填空。（1）已知圖上距離是2厘米，實(shí)際距離是70千米，這幅圖的比例尺是（）。（2）在比例尺是1：1000的平面圖上，1厘米表示（）米。2.選擇。（1）在比例尺是1：3000000的地圖上，圖上距離1厘米表示實(shí)際距離（）千米。A、3000000B、300C、30D、3000（2）一種長8毫米的電腦零件，畫在圖紙上長16厘米，這幅圖的比例尺是（）。A、1：2B、2：1C、1：20D、20：1（3）希望小學(xué)運(yùn)動場長108米，寬64米，畫在練習(xí)本上，選（）的比例尺比較合適。A、EQ\F(1,200)B、EQ\F(1,2000)C、EQ\F(1,10000)D、EQ\F(1,400000)3．某學(xué)校足球場的平面示意圖如下，它的實(shí)際面積是多少平方米？（比例尺1：2000）（二）評價完善：一生匯報答案，同桌交換互相評價。四、歸納小結(jié)，課外延伸。1．在這節(jié)課中，哪個地方給你留下的印象最深？你課后還想研究什么？生活中，有很多地方用到了比例尺，希望同學(xué)們今后能多留心觀察，細(xì)細(xì)品味，做一個用數(shù)學(xué)眼光去看生活的有心人。*2．課外延伸。在一幅比例尺為1：500的平面圖上量得一間教室的長是2cm，寬是1cm。（1）求這間教室的圖上面積與實(shí)際面積。（2）寫出圖上面積和實(shí)際面積的比，并與比例尺進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了