2024年秋季小學(xué)語(yǔ)文試卷五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)第2課《落花生》(含答案)_第1頁(yè)
2024年秋季小學(xué)語(yǔ)文試卷五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)第2課《落花生》(含答案)_第2頁(yè)
2024年秋季小學(xué)語(yǔ)文試卷五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)第2課《落花生》(含答案)_第3頁(yè)
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部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2.落花生課后作業(yè)一、選擇題1.下列沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是()A.你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。B.或許有人會(huì)感到美中不足,鷺鷥不會(huì)唱歌。C.但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?—不,歌未免太鏗鏘了。D.它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道。2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音或字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.半畝(mǔ)吩(fēn)咐 B.榨(zhà)油便(pián)宜(yí)C.石榴(liǔ)愛(ài)慕(mù) D.茅亭(tíng)空(kòng)地3.本文是按照(

)的順序?qū)懙?。A.議花生、種花生、收花生、吃花生B.種花生、收花生、議花生、吃花生C.種花生、收花生、吃花生、議花生4.課文《落花生》最突出的寫(xiě)作特點(diǎn)是()A.借助事物抒發(fā)感悟 B.通過(guò)敘事說(shuō)明道理5.填入下列句子中的“mù”完全正確的一項(xiàng)是()我們?nèi)チ沂苛陥@掃(),聽(tīng)著講解員對(duì)先烈的英雄率跡的介紹,敬()之情油然而生。直到夜()降臨,我們才走出陵園?;厥淄ィo(jì)念碑在蒼茫的()色中顯得更加莊嚴(yán)。A.墓慕幕暮 B.幕暮慕墓C.幕慕暮墓 D.慕幕暮墓6.下面句子從寫(xiě)法上與其他三句不同的一項(xiàng)是()A.它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。B.青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛(ài)多了。C.船平靜地在水面移動(dòng)。三支槳有規(guī)律地在水里劃,那聲音就像一支樂(lè)曲。D.看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。7.依次填人句中橫線上的內(nèi)容,前后銜接最連貫的一項(xiàng)是()。①可以消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦③可以溝通彼此之間的心靈④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜有人說(shuō),寬容是一種潤(rùn)滑劑,;寬容是一種鎮(zhèn)靜劑,;寬容是一束陽(yáng)光,;寬容是一座橋梁,。A.①②③④ B.②①③④ C.②④①③ D.②④③①8.下列句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()。A.毽子越做越講究,有黑雞毛,白雞毛,蘆花雞毛等,各種顏色的毽子滿院子飛。B.它由圓明園,萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成,所以也叫圓明三園。C.欣賞伊甸園美景,一定要穿過(guò)紫色的薰衣草花海,鮮艷的玫瑰園,金黃的雛菊?qǐng)@,才能沉醉其中。D.它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。二、填空題9.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(1)讓它荒著怪可惜的,你們那么愛(ài)吃花生,就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。(________)(2)花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。(________)(_____)(3)母親把花生做成了好幾樣食品,還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。(________)10.根據(jù)語(yǔ)境,拼一拼,寫(xiě)一寫(xiě)。(1)春天到了,母親fēnfù(________)我們?nèi)サ乩颾ōzh?ng(________)。(2)夏天的時(shí)候,我們經(jīng)常去公園的liángtíng(________)里納涼。(3)我長(zhǎng)得有點(diǎn)?i(______),非常xiànmù(________)那些高個(gè)子的同學(xué)。11.給下列字組詞辟________償________亭________宜________僻________嘗________停________誼________12.給下面的詞語(yǔ)找反義詞。熱鬧(______)便宜(______)外表(______)可貴(______)愛(ài)慕(______)收獲(______)13.課文整體梳理。這篇文章運(yùn)用___________的手法,通過(guò)描寫(xiě)花生的_________、_________的特點(diǎn),點(diǎn)明要做_________,不要做只講_______而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。落花生(節(jié)選)父親說(shuō):“花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道?!蔽覀兌颊f(shuō)是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。”我說(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?!备赣H說(shuō):“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父親的話卻深深地印在我的心上。14.《落花生》以________為線索,借花生的特點(diǎn)闡述了__________________的道理。15.作者從哪些方面將花生和桃子、石榴、蘋(píng)果進(jìn)行對(duì)比?通過(guò)對(duì)比得出花生最可貴的特點(diǎn)是什么?(1)這些方面分別是:_______________________________________________。(2)花生最可貴的特點(diǎn)是:_____________________________________________。16.抓住關(guān)鍵詞理解句子含義是一種很好的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句子中的“有用的人”指什么人,“體面”是什么意思,并寫(xiě)出句子的含義。____________________________________________________17.聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),再讀選文中父親的話,你有什么疑惑?并闡明你的觀點(diǎn)。____________________________________________________課外閱讀。竹子的啟示(節(jié)選)那一棵棵竹子雖立根在破巖中,卻青翠挺拔。它的葉片沒(méi)有多大,卻顯示出了勃勃的生機(jī)。再?gòu)?qiáng)的陽(yáng)光也曬不死它,再大的風(fēng)也吹不倒它,再大的雨也淋不壞它。它有著“,。,”的堅(jiān)韌精神。在我家的家譜中有這樣一句話:“每戶人家要栽竹子一株,要做到有心有節(jié)?!庇行模瑢?duì)萬(wàn)物懷有一顆感恩的心;有節(jié),做人要有氣節(jié)。要像竹子一樣,努力向上,在困難面前昂首挺胸,永不低頭。18.在文中的“”上補(bǔ)充關(guān)于竹子的詩(shī)句。19.文中哪些地方表現(xiàn)出了竹子的堅(jiān)韌精神?用“”畫(huà)出來(lái)。20.竹子給我們?cè)鯓拥膯⑹??_______________________21.竹子的精神讓你想到了哪些人?_______________________參考答案1.A2.C3.C4.A5.A6.C7.C8.D9.惋惜珍貴喜愛(ài)囑咐10.吩咐播種涼亭矮羨慕11.開(kāi)辟償還涼亭便宜偏僻品嘗停頓友誼12.冷清昂貴內(nèi)在普通嫌棄付出13.借物喻人樸實(shí)默默無(wú)聞?dòng)杏皿w面14.落花生人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人15.果實(shí)的樣子以及果實(shí)生長(zhǎng)的位置樸實(shí)無(wú)華、不求虛名、默默奉獻(xiàn)16.“有用的人”指的是默默無(wú)聞、對(duì)社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。“體面”指的是相貌或樣子好看。這句話的意思是我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有所作為的人,默默地為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,而不是做一個(gè)外表體面,但對(duì)別人沒(méi)有幫助的人。17.疑惑:如果一味默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),會(huì)不會(huì)埋沒(méi)自己,遭到社會(huì)淘汰?觀點(diǎn):現(xiàn)在的社會(huì)雖然競(jìng)

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