中班數(shù)學(xué)教案《哈哈阿姨的魔法餅干》

中班數(shù)學(xué)教案《哈哈阿姨的魔法餅干》匯報人：2023-12-21課程介紹與目標(biāo)數(shù)字與形狀認(rèn)知排序與分類訓(xùn)練加減法初步學(xué)習(xí)空間方位感知能力培養(yǎng)實踐操作與拓展活動課程介紹與目標(biāo)01在一個充滿奇幻色彩的森林里，哈哈阿姨經(jīng)營著一家獨特的魔法餅干屋，她制作的餅干不僅美味可口，還擁有神奇的魔法效果。哈哈阿姨的餅干之所以擁有魔法，是因為她掌握了一個秘密配方，這個配方中蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)原理和邏輯思維。魔法餅干故事背景餅干的秘密配方哈哈阿姨的魔法餅干屋通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)能掌握數(shù)的大小比較、形狀識別、簡單計數(shù)等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念。掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念培養(yǎng)邏輯思維能力激發(fā)數(shù)學(xué)興趣引導(dǎo)幼兒在游戲和實踐中觀察、思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，如分類、排序、推理等。通過有趣的魔法餅干故事和游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動性。030201教學(xué)目標(biāo)與要求

課程安排與時間課程時長每次課程時長為45分鐘，確保幼兒能在短時間內(nèi)保持高度注意力和興趣。教學(xué)內(nèi)容安排每次課程圍繞一個主題展開，如“魔法餅干的形狀”、“魔法餅干的數(shù)量”等，通過故事、游戲、實踐等多種形式進(jìn)行教學(xué)。課程進(jìn)度安排根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和興趣點，靈活調(diào)整課程進(jìn)度和內(nèi)容，確保教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)體驗。數(shù)字與形狀認(rèn)知02通過哈哈阿姨的魔法餅干故事，將數(shù)字1-10的概念以形象化的方式呈現(xiàn)給幼兒。數(shù)字概念引入利用餅干上的數(shù)字標(biāo)記，教導(dǎo)幼兒正確辨識數(shù)字1-10。數(shù)字辨識通過排序游戲等活動，使幼兒掌握數(shù)字1-10的正確順序。數(shù)字順序認(rèn)識數(shù)字1-借助魔法餅干的形狀變化，向幼兒介紹基本形狀如圓形、正方形、三角形等。形狀概念引入通過觀察和比較不同形狀的餅干，訓(xùn)練幼兒準(zhǔn)確辨識各種基本形狀。形狀辨識引導(dǎo)幼兒觀察并描述各種形狀的特征，如邊數(shù)、角度等。形狀特征辨別基本形狀數(shù)量與形狀對應(yīng)通過計數(shù)和比較不同形狀餅干的數(shù)量，使幼兒理解數(shù)字與形狀之間的對應(yīng)關(guān)系。數(shù)字與形狀結(jié)合利用魔法餅干的數(shù)字和形狀元素，將數(shù)字與形狀進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)意組合鼓勵幼兒自由組合數(shù)字和形狀，創(chuàng)造出獨特的魔法餅干，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。數(shù)字與形狀對應(yīng)關(guān)系排序與分類訓(xùn)練03引導(dǎo)幼兒觀察魔法餅干的大小差異，從大到小或從小到大進(jìn)行排序，鍛煉幼兒對大小的感知和排序能力。按大小排序利用魔法餅干的豐富色彩，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類和排序，如紅、黃、藍(lán)等，培養(yǎng)幼兒的顏色辨識和排序能力。按顏色排序按大小、顏色等特征排序形狀分類根據(jù)魔法餅干的形狀特征，如圓形、方形、三角形等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類，鍛煉幼兒的形狀辨識和分類能力。屬性分類引導(dǎo)幼兒觀察魔法餅干的屬性特征，如餅干上的圖案、味道等，進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒的觀察和分類能力。物品分類方法及示例通過排序和分類活動，引導(dǎo)幼兒理解事物之間的邏輯關(guān)系，如大小關(guān)系、顏色關(guān)系等，鍛煉幼兒的邏輯思維能力。邏輯思維訓(xùn)練鼓勵幼兒仔細(xì)觀察魔法餅干的特征，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)微差別，培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)節(jié)關(guān)注能力。同時，通過比較和對比，提高幼兒的辨別能力和判斷力。觀察力培養(yǎng)培養(yǎng)邏輯思維和觀察力加減法初步學(xué)習(xí)04123將兩個或兩個以上的數(shù)合成一個數(shù)的運(yùn)算。加法定義利用哈哈阿姨的魔法餅干，比如2塊餅干和3塊餅干合在一起，就是2+3=5塊餅干。實例演示讓孩子們自己動手拿餅干進(jìn)行加法運(yùn)算，加強(qiáng)理解。動手操作加法概念引入及實例演示減法定義利用哈哈阿姨的魔法餅干，比如有5塊餅干，吃掉了2塊，還剩下多少塊？即5-2=3塊。實例演示動手操作讓孩子們自己動手拿餅干進(jìn)行減法運(yùn)算，加強(qiáng)理解。已知兩個數(shù)的和與其中一個數(shù)，求另一個數(shù)的運(yùn)算。減法概念引入及實例演示游戲規(guī)則每組有一定數(shù)量的餅干，通過加減法運(yùn)算來爭奪對方的餅干，最后餅干最多的組獲勝。游戲意義通過游戲的方式讓孩子們更加深入地理解和掌握加減法知識，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作和競爭意識。游戲設(shè)計設(shè)計有趣的游戲環(huán)節(jié)，如“餅干大作戰(zhàn)”，孩子們分組進(jìn)行加減法比賽，看哪組能最快準(zhǔn)確地完成加減法任務(wù)。通過游戲鞏固加減法知識空間方位感知能力培養(yǎng)05方位詞匯學(xué)習(xí)通過圖片、實物等教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)上下、左右等方位詞匯，理解其含義。方位詞匯應(yīng)用設(shè)計簡單游戲或活動，讓幼兒在實際場景中運(yùn)用方位詞匯，如“把玩具放在桌子的上面”、“把球踢到門的左邊”等。認(rèn)識上下左右等方位詞匯空間方位游戲設(shè)計捉迷藏游戲幼兒分成兩組，一組藏起來，另一組尋找。尋找者需根據(jù)提示，如“他在桌子的下面”、“她在門的后面”等，找到躲藏者。尋寶游戲在教室內(nèi)設(shè)置尋寶路線，幼兒根據(jù)路線提示，如“向前走三步，然后向右轉(zhuǎn)”等，找到寶藏。通過故事、繪畫等方式，引導(dǎo)幼兒想象不同空間場景，如“海底世界”、“太空旅行”等，激發(fā)幼兒對空間的興趣和好奇心?？臻g想象力培養(yǎng)設(shè)計需要判斷空間關(guān)系的任務(wù)，如搭積木、拼圖等，讓幼兒在操作中提高空間判斷力。同時，鼓勵幼兒觀察和描述物體的空間關(guān)系，如“這個房子比那個房子高”、“這個球比那個球大”等。空間判斷力提升提高空間想象力和判斷力實踐操作與拓展活動06材料準(zhǔn)備01彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料等。制作步驟02首先，在卡紙上畫出不同形狀的餅干圖案，并讓學(xué)生涂上喜歡的顏色；接著，將涂好顏色的餅干剪下來，用膠水粘貼在另一張卡紙上，形成立體的餅干效果。道具使用03制作完成的魔法餅干道具可以用于課堂上的角色扮演游戲和數(shù)學(xué)練習(xí)。制作魔法餅干道具游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好制作好的魔法餅干道具、角色頭飾等。游戲規(guī)則：將學(xué)生分成不同的小組，每個小組選擇一個角色進(jìn)行扮演，如“哈哈阿姨”、“魔法師”、“小助手”等。在游戲中，“哈哈阿姨”負(fù)責(zé)制作魔法餅干，“魔法師”則使用魔法讓餅干變得更加美味，“小助手”則幫助哈哈阿姨一起制作餅干。學(xué)生們通過角色扮演，模擬制作魔法餅干的過程，并練習(xí)數(shù)學(xué)中的形狀、顏色、數(shù)量等概念。游戲意義：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生們更加深入地理解數(shù)學(xué)中的概念，同時鍛煉他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和表演能力。組織角色扮演游戲?qū)W生們可以分享自己在制作魔法餅干道具和角色扮演游戲中的體驗和收獲，以及對于數(shù)