中班語言公開課教案《爸爸的親親》

中班語言公開課教案《爸爸的親親》匯報人：2023-12-23目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與實施教學(xué)效果評估與反饋延伸活動與拓展資源教師自我反思與成長計劃01課程介紹與目標(biāo)教案背景教學(xué)目的教案背景及目的通過本次活動，幼兒將能夠體會到父愛的溫暖和力量，增進(jìn)與父親之間的情感聯(lián)系；同時，通過語言表達(dá)和實踐活動，提高幼兒的語言表達(dá)能力和情感認(rèn)知能力。本次公開課教案《爸爸的親親》是基于中班幼兒的語言發(fā)展需求和家庭情感教育的重要性而設(shè)計的。通過本次活動，旨在引導(dǎo)幼兒感受父愛、理解父愛，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父親的愛。本教案適用于中班幼兒，即4-5歲年齡段的孩子。適用對象本次活動建議安排1個課時，約30分鐘左右。課時安排適用對象與課時安排教具準(zhǔn)備為更好地開展活動，教師需要準(zhǔn)備一些與父愛相關(guān)的圖片、故事繪本、音樂等教學(xué)資源。同時，還需準(zhǔn)備一些親子互動的游戲道具，如氣球、紗巾等。多媒體資源教師可以根據(jù)實際需要，選擇一些與父愛相關(guān)的視頻、音頻等多媒體資源，以輔助活動的開展。例如，可以選擇一些表現(xiàn)父愛的短片或音樂，讓幼兒更加直觀地感受到父愛的情感氛圍。教具準(zhǔn)備及多媒體資源02教學(xué)內(nèi)容與方法《爸爸的親親》是一首富有親情和溫暖的歌曲，通過簡單明快的旋律和生動的歌詞，表達(dá)了爸爸和孩子之間深厚的感情。這首歌曲符合中班幼兒的語言發(fā)展水平和認(rèn)知特點，能夠引發(fā)幼兒對親情的感悟和思考，同時也有助于提高幼兒的口語表達(dá)能力和音樂素養(yǎng)。教材分析與選材依據(jù)選材依據(jù)教材特點情境教學(xué)法音樂欣賞法語言表達(dá)法教學(xué)方法及手段運用通過創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭情境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受歌曲所表達(dá)的親情和溫暖。播放歌曲《爸爸的親親》，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲的旋律和歌詞，感受歌曲所傳遞的情感。鼓勵幼兒用自己的語言描述歌曲中的情景和感受，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

親子互動環(huán)節(jié)設(shè)計親子共唱邀請家長和孩子一起演唱《爸爸的親親》，增進(jìn)親子之間的感情交流。角色扮演讓家長和孩子分別扮演爸爸和孩子的角色，通過表演的形式再現(xiàn)歌曲中的情景，加深幼兒對歌曲內(nèi)容的理解。情感分享鼓勵家長和孩子分享彼此之間的親情故事和感受，促進(jìn)家庭成員之間的情感交流和理解。03教學(xué)過程與實施情境導(dǎo)入播放一段溫馨的親子視頻，讓孩子們感受到家庭的溫暖和愛意，為接下來的故事講解做鋪墊。提問引導(dǎo)詢問孩子們關(guān)于親親的經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)他們分享自己的故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)部分：激發(fā)興趣，引入主題生動講述《爸爸的親親》故事，通過語音語調(diào)、表情和肢體語言等多種方式展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象。故事講述展示與故事相關(guān)的圖片或繪本，幫助孩子們更好地理解故事內(nèi)容和情節(jié)。圖文結(jié)合針對故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物形象進(jìn)行提問，引導(dǎo)孩子們深入思考和討論，加深理解。提問討論學(xué)習(xí)部分：講解故事，理解內(nèi)容邀請孩子們分別扮演故事中的角色，如爸爸、孩子等，讓他們更好地融入故事情節(jié)。角色分配情境再現(xiàn)分享感受指導(dǎo)孩子們根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，鼓勵他們自由發(fā)揮，再現(xiàn)故事中的溫馨場景。在角色扮演結(jié)束后，邀請孩子們分享自己的感受和體會，引導(dǎo)他們理解親親的含義和重要性。030201實踐部分：角色扮演，加深印象04教學(xué)效果評估與反饋幼兒在課堂上能夠保持較高的注意力集中程度，積極參與課堂活動。注意力集中程度幼兒能夠較為準(zhǔn)確地使用詞匯和語法進(jìn)行表達(dá)，語言流暢度有所提高。語言表達(dá)能力幼兒在課堂上表現(xiàn)出積極的情感反應(yīng)，對課程內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。情感反應(yīng)觀察記錄幼兒表現(xiàn)及反應(yīng)大部分家長能夠積極參與課堂活動，與幼兒一起進(jìn)行親子互動，表現(xiàn)出較高的參與度。家長參與度通過課后調(diào)查，大部分家長對本次公開課表示滿意，認(rèn)為課程內(nèi)容豐富、有趣，有助于提升幼兒的語言表達(dá)能力。家長滿意度家長參與度和滿意度調(diào)查123不足之處成功經(jīng)驗改進(jìn)策略總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)策略本次公開課采用生動有趣的故事情節(jié)和多樣化的教學(xué)活動，成功吸引了幼兒的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過親子互動環(huán)節(jié)，增強了家長與幼兒之間的互動和溝通。部分幼兒在表達(dá)時仍存在語法錯誤和詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r，需要進(jìn)一步加強語言訓(xùn)練。此外，針對不同年齡段和語言水平的幼兒，需要設(shè)計更加個性化的教學(xué)方案。在未來的教學(xué)中，可以針對不同年齡段和語言水平的幼兒設(shè)計更加個性化的教學(xué)方案，注重語法和詞匯的訓(xùn)練。同時，可以加強與家長的溝通和合作，鼓勵家長在日常生活中多與幼兒進(jìn)行語言交流，共同促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。05延伸活動與拓展資源123通過簡單樸實的語言和精心設(shè)計的排比句式，用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強壯又溫柔的爸爸?！段野职帧分v述了一個單親家庭的小女孩安娜的故事，她渴望得到爸爸的關(guān)愛，可是現(xiàn)實生活中的爸爸既冷漠又嚴(yán)肅?！洞笮尚伞访枋隽艘粋€小女孩和爸爸之間的日常生活，展現(xiàn)了父女之間溫馨、有趣的相處瞬間?！队行r候，我特別喜歡爸爸》相關(guān)主題圖書推薦閱讀請家長和孩子一起閱讀《爸爸的親親》繪本，并鼓勵孩子講述自己的感受和理解。請家長引導(dǎo)孩子回憶與爸爸相處的溫馨時刻，并鼓勵孩子用繪畫或文字記錄下來。請家長與孩子一起完成一份關(guān)于“父愛”的主題手抄報，可以是孩子對父愛的理解，也可以是與爸爸相處的有趣瞬間。家庭作業(yè)布置及指導(dǎo)建議利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，查找與《爸爸的親親》相關(guān)的繪本、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。線上資源組織孩子們參觀圖書館或書店，讓孩子們自主選擇與“父愛”或“家庭親情”相關(guān)的圖書進(jìn)行閱讀，拓寬孩子們的視野和閱讀范圍。同時，可以邀請專業(yè)人士如兒童文學(xué)家、心理咨詢師等來校開展講座或工作坊，為孩子們提供更深入的了解和體驗。線下資源線上線下資源整合利用06教師自我反思與成長計劃教學(xué)內(nèi)容豐富通過故事講述、角色扮演、親子互動等多種活動形式，使幼兒充分理解故事內(nèi)容，感受父愛的溫暖，同時鍛煉幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。教學(xué)目標(biāo)明確本次公開課以《爸爸的親親》為載體，圍繞中班幼兒的語言發(fā)展特點，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括情感、認(rèn)知和語言技能三個方面。教學(xué)方法得當(dāng)運用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒積極參與、主動思考，通過提問、討論等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望。本次公開課亮點回顧時間安排略顯緊湊01由于公開課時間有限，部分環(huán)節(jié)如角色扮演、親子互動等未能充分展開，未來可適當(dāng)調(diào)整時間安排，給予幼兒更多參與和表達(dá)的機會。部分幼兒參與度不高02盡管大部分幼兒能夠積極參與課堂活動，但仍有少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠積極，未來可關(guān)注這部分幼兒的需求和興趣點，采取個性化教學(xué)策略，提高其參與度。親子互動環(huán)節(jié)有待加強03本次公開課的親子互動環(huán)節(jié)相對較少，未能充分發(fā)揮家長在幼兒語言發(fā)展中的重要作用，未來可加強與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。存在問題和挑戰(zhàn)分析1234深入學(xué)習(xí)幼兒語言發(fā)展理論加強家園合作提高課堂教學(xué)能力關(guān)注幼兒個體差異未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃通過閱讀專業(yè)書籍、參加學(xué)術(shù)研討會等方式，不斷學(xué)習(xí)和掌握幼兒語言發(fā)展的最新理論和實踐成果，為教學(xué)實踐提供有力支撐。通過閱讀專業(yè)書籍、參加學(xué)術(shù)研討會等方式，不斷學(xué)習(xí)和掌