三年級班主任的工作總結(jié)報告

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁三年級班主任的工作總結(jié)報告作為一名班主任，首先要有一種高度的責(zé)任心，用慈母般的一顆心，深深地打動每個同學(xué)的心。下面我就和大家共享三班級班主任工作總結(jié)，來觀賞一下吧。

三班級班主任工作總結(jié)

人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。為師十二年，擔(dān)當(dāng)班主任十年，對于班主任工作的酸甜苦辣深有體會。

20xx年9月，我如愿以償?shù)恼{(diào)到了這所學(xué)校，接手了三班級四班的班主任工作，這是領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的信任，也是對我的一種鞭策。今日能有這個機(jī)會向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，令我倍感榮幸。從自身的力量來說，我不算是一名合格的班主任，在班主任的工作崗位上，還有很多要學(xué)習(xí)和吸取的東西。點(diǎn)滴成果的取得源于各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與教育，在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做簡潔的匯報。更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批判指正。假如對大家的工作有所啟示將是我的榮幸。

詳細(xì)有以下幾點(diǎn)：

一、以身作則，做同學(xué)的表率

班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，一言一行一舉一動，無形之中會成為幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象。事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化地影響著我的同學(xué)。

十二年中我擔(dān)當(dāng)了七年低班級班主任。一、二班級的孩子有許多事不懂、不會，需要老師手把手的教。校內(nèi)里有勞動，我一邊教孩子，一邊同他們一起干。課上孩子們做姿不正確，字寫不好看，我就讓他們看老師是怎樣坐端正的，怎樣寫字的，并賜予孩子鼓舞、表揚(yáng)。

來到這所學(xué)校我接手了三班級四班。三班級的同學(xué)剛剛接觸鋼筆，寫起字來歪歪扭扭的現(xiàn)象普遍存在。平常我就提示同學(xué)的坐姿，訂正執(zhí)筆的姿態(tài)。留意自已每一個字的書寫，做好同學(xué)的表率。辛勤的付出總有欣喜的回報，如今，班級中孩子的書寫水平有了大幅度的提高。在學(xué)校組織的綜合素養(yǎng)展現(xiàn)中，我班的徐偉璐、李海璐獲得書法特等獎，孟瑋婷、李海璐獲得習(xí)作特等獎。

低班級的孩子在衛(wèi)生值日、物品整理上都需要老師的指導(dǎo)、關(guān)心，為了讓同學(xué)能更好的打理好自己的學(xué)習(xí)生活，我設(shè)計了一系列的活動課，讓孩子在體驗中不斷提升自己，成為一名合格的學(xué)校生。

二、敬重同學(xué)，做好思想轉(zhuǎn)化

一個老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。

每天我都要求自己與同學(xué)呆在一起，經(jīng)受他們的學(xué)習(xí)過程。課下孩子們經(jīng)常會回繞在你的身邊，唧唧喳喳的說著他們感愛好的話題，或是向你坦白著他們的內(nèi)心。假如你仔細(xì)的傾聽，留心的觀看，就會有意想不到的發(fā)覺。

在黃鈺的日記里我讀到了這樣一句話：媽媽病了，我感覺天塌下來了!這使我感到一陣心酸。當(dāng)我打電話詢問黃鈺的母親才知道，孩子的父親是一名軍人，常年呆在部隊。由于這幾天自己生病了，孩子餓了就吃便利面，上學(xué)也是自己步行去。聽了這些才讓我明白了她最近幾天沒有完成作業(yè)的緣由。放下手頭的工作，我和她坐下來進(jìn)行了一次長談，談到了她的媽媽，談到了她的生活，談到了她每天回家要做的那些事情，也談到了她的作業(yè)。看著淚水流滿了她的臉龐，聽著她低聲的哽咽，我所能做的只是不斷地勸慰。就是這一次談話，卻讓我看到了一個頑強(qiáng)的女孩，也看到了她努力地轉(zhuǎn)變，從那以后間或也有一兩次完不成作業(yè)，但她都能準(zhǔn)時的補(bǔ)上。

蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震驚比懲處更劇烈?！币虼宋覀冊趯Υ瑢W(xué)時要多一份寬容，少一些批判;多一些微笑，少一些嚴(yán)峻，給同學(xué)多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會了寬容，在面對同學(xué)犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了很多無名火，同學(xué)和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應(yīng)手了。

三、探究方法，做好班級文章

我們都知道，學(xué)校階段育人是關(guān)鍵，習(xí)慣最重要。在孩子的心目中播下什么樣的種子，就能收獲什么果實(shí)。作為老師，我們的任務(wù)就是最大限度的關(guān)心同學(xué)完成這個過程的轉(zhuǎn)變。

1、建立機(jī)制，自主管理班級

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學(xué)的樂觀因素調(diào)動起來，才能形成合力。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制。在班內(nèi)設(shè)置多個崗位，讓每個同學(xué)都有施展自己、服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、提高自己的機(jī)會。并制定詳細(xì)班規(guī)。班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實(shí)際狀況和學(xué)校的要求，準(zhǔn)時的做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。使班規(guī)跟上同學(xué)、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)通過自我教育、自我調(diào)整而不斷提高。

進(jìn)入四班級后，我在班委的選拔上進(jìn)行了嚴(yán)格的要求，在發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，成立了我們的其次屆班委。對于班委成員的工作進(jìn)行了具體的分工，使班級樣樣事務(wù)有人管，有人監(jiān)督。

我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項詳細(xì)工作分工到各個班委。早讀固定內(nèi)容支配人專人負(fù)責(zé)、課間操由紀(jì)律監(jiān)督員和體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各組學(xué)習(xí)組長代負(fù)責(zé)。各組衛(wèi)生任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。

2、樹立典型，促進(jìn)全面進(jìn)展

典型的樹立，有利于同學(xué)把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

我班制定了詳細(xì)的校內(nèi)之星評比方法，只有先入選班級之星，才有資格成為校內(nèi)之星，對于獲得提名或成為校內(nèi)之星的同學(xué)，在班級中大力的表揚(yáng)，比如我班已有的校內(nèi)之星：李海璐、張濤、徐偉璐、王唯一、張?zhí)礻?、還有班級的守紀(jì)之星：張寶文、趙凡逸等同學(xué)。演講才子：莊子萁、李海璐。作文名家：王唯一、邢子涵等同學(xué)。還有一些“小書法家”、“小數(shù)學(xué)家”。這些同學(xué)在班級中起到了模范帶頭作用，使全體同學(xué)都在向他人學(xué)習(xí)特長，得到自我，共同進(jìn)展。

3、信為基石，構(gòu)建和諧關(guān)系

班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點(diǎn)，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行為。多用身心影響孩子。后進(jìn)生是班主任工作的焦點(diǎn)。工作中我提示自己給他們更多的賞識，當(dāng)心呵護(hù)他們求上進(jìn)的愿望。

姜宇是班中出名的惹事精，總有同學(xué)跑來告狀。有幾次我看到他幫同學(xué)們搬奶箱，于是，我打算讓他當(dāng)班級的生活委員，當(dāng)然這遭到了其他班委的堅決反對。為了勸說孩子，我讓姜宇給同學(xué)們寫下保證書。最終班長和監(jiān)督員以三票同意兩票拒絕的結(jié)果通過。借此機(jī)會，我告知姜宇：老師給你爭取這個機(jī)會不簡單，你可不能辜負(fù)了我的期望。從他成了班級運(yùn)奶工以來，認(rèn)仔細(xì)真盡到自己的職責(zé)，再沒有聽到同學(xué)的告狀聲，而且通過寫博文，得到了更多同學(xué)的寵愛。

平日里，同學(xué)病了，我會打電話通知家長，或者親自帶他去醫(yī)院。并且時時留意天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是深刻的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

4、家校聯(lián)系，促進(jìn)教育教學(xué)

教育同學(xué)是一項工程。同學(xué)素養(yǎng)的凹凸很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任肯定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)全都地協(xié)作自己的教育工作。

除了常用的電話聯(lián)系、便條聯(lián)系等方式外，我還樂觀的組織好每學(xué)期的家長會，抓住每一次與家長溝通的機(jī)會調(diào)動家長的樂觀性，即讓家長參加管理、教學(xué)，也利用家長的關(guān)系服務(wù)于教育管理，把教育、教學(xué)做到實(shí)處、明處。

四、課內(nèi)外結(jié)合，教學(xué)、品德雙管齊下。

作為一名班主任，抓好班級、塑造人格的同時，肩負(fù)著“傳道、授業(yè)”的任務(wù)，也就是要搞好教學(xué)。

對于學(xué)校生來說，現(xiàn)在正是形成正確的人生觀和塑造人格的重要時期。在教給同學(xué)學(xué)問的同時，我更留意良好品德的養(yǎng)成，教會同學(xué)做人。對同學(xué)的教育，只靠單純的說教，講大道理只會讓學(xué)會茫然甚至厭煩。我采納的方法是“寓道理于故事”當(dāng)中，利用晨會或者課前三分鐘的時間向大家介紹一些好玩的小故事，共同體會其中蘊(yùn)涵的道理?！肚嗤堋⒂湾伜退仭纷屛覀兠靼琢嗣鎸ν蝗缙鋪淼臑?zāi)難，我們經(jīng)常能化險為夷;在安逸和享樂中，我們卻在不經(jīng)意間遭受危急的浸透而無所作為，一敗涂地。《一捆筷子》告知我們團(tuán)結(jié)的重要性?！渡衬橊劇分械鸟橊剫寢尀榱四茏尯⒆雍鹊饺?，毅然跳入深潭。那宏大的母愛更把同學(xué)深深的震撼了……一點(diǎn)一滴的情感滲透，看似不經(jīng)意，實(shí)則專心的道德遷移，同學(xué)的變化是可喜的。他們學(xué)會了理解和寬容，懂得了敬重和觀賞，懂得了回報別人的付出和愛。

班級工作是學(xué)校的一項重要工作，是一門育人藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)，也是一種制造性的勞動。而做好這一項工作的基礎(chǔ)就是濃濃的師愛。有人說：師愛如大山一樣深邃，又如清泉一樣甘甜。在愛的教育下，班級工作必定能閃耀出光線。幾年過去了，從辦公室到講臺這一短短的路程，我已不知走過多少遍。我慶幸，由于我懂得：這三尺講臺奉獻(xiàn)的是自己，舉起的卻是祖國的將來和盼望。我情愿在這三尺講臺上連續(xù)做同學(xué)的導(dǎo)師，家長的伴侶。以自己滿腔的情，真誠的愛，化做春泥更護(hù)花。

三班級班主任工作總結(jié)報告

平凡的班主任工作,是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必需花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、了解同學(xué),做同學(xué)的伴侶,樹立威望。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子,愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué),和他們進(jìn)行親熱的思想溝通,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件,最好的途徑是通過活動觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,把握哪些是樂觀分子,哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。在親近與討論同學(xué)的過程中,班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使同學(xué)對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信任的老師,又把你當(dāng)作好伴侶,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的培育。

一個班的集風(fēng)光貌如何,很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任

的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍,班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必需細(xì)心培育:其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡,關(guān)心小干部樹立威信;其二,在鼓舞干部大膽工作,教導(dǎo)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批判與自我批判,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。工作總結(jié)

三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇),務(wù)必使每個同學(xué)具有"聽從集體,聽從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)同學(xué)競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式)、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。3、嘉獎和批判:嘉獎與批判的方式各種各樣,目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的,他必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度,并時常同他們交換看法。

此外,班主任還要通過觀看、與同學(xué)談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的看法等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為動向。

回顧一人學(xué)期的班級管理工作,有閃光點(diǎn),但同時也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會連續(xù)總結(jié)閱歷,爭取把班級管理工作做好。

學(xué)校三班級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且調(diào)皮，男孩中差生也多。但班級分散力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對同學(xué)每天在校狀況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話，關(guān)心分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。三班級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，同學(xué)能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服。在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應(yīng)的班級之星。

其次，三班級是步入高班級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí)。我花了足足兩個星期的時間抓同學(xué)的早自習(xí)的遲到問題，我堅持每天都在7∶40之前趕到，對于同學(xué)的遲到先了解緣由，再進(jìn)行珍惜早晨美妙時間和克服困難的教育。兩個星期后，遲到現(xiàn)象特別少，早讀是整個三班級人數(shù)最整齊、讀書紀(jì)律最好的班級。中午主要是讓同學(xué)看課外書，以擴(kuò)大學(xué)問面。我也常會檢查他們的課外書、也常會觀賞他們的課外書、常會利用自習(xí)時間支配同學(xué)介紹自己的課外書。

再次，對班級的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想教育好同學(xué)，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、樂觀進(jìn)取的班級。在我的班級里，從來沒有同學(xué)敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批判過，可是轉(zhuǎn)瞬又和我很親