(2024-2024)繼續(xù)教育實施方案

“十二五〞教師繼續(xù)教育實施方案〔2024-2024年〕根據(jù)?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2024-2024年〕?、教育部?大力加強中小學教師培訓工作意見?、?貴州省“十二五〞〔2024-2024年〕中小學教師繼續(xù)教育工程方案?、?貴州省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2024-2024年〕?和?普定縣“十二五〞〔2024-2024年〕中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案?要求，為扎實推進我校中小學教師繼續(xù)教育工作，切實提高中小學教師整體素質(zhì)，完成上級“十二五〞期間對教師繼續(xù)教育的要求，促進我校教育開展，提升教師整體素質(zhì)，提高育人質(zhì)量，結合學校實際，制定?偏楊小學“十二五〞〔2024-2024年〕中小學教師繼續(xù)教育實施方案?。一、指導思想“十二五〞期間我校教師繼續(xù)教育將以科學開展觀為指導，深入實施素質(zhì)教育，全力推進新課改，全面提高教育質(zhì)量，堅持“打造骨干、夯實校本，優(yōu)化課堂、提升課研，全員參與、整體提升〞的工作思路，進一步加大我校繼續(xù)教育工作力度，積極創(chuàng)設貼近課改、貼近課堂、貼近教師的培訓，進一步提高教師參訓的積極性、主動性。優(yōu)化培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式，擴大學習內(nèi)容。進一步提高培訓的實效性和針對性。形成教師培訓的長效機制，完善教師培訓的考核評估制度，秉承培訓為教育開展效勞、為學校開展效勞、為教師開展效勞的理念，突出師德素養(yǎng)和教育教學能力的提升，全面提高我校教師育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設為重點，努力探索新形勢下的教師隊伍建設有效途徑，到達教師隊伍建設終究為教育教學質(zhì)量效勞的目的。促進我校教育改革和教育質(zhì)量的跨越開展。二、主要目標“十二五〞繼教工程從2024年起至2024年止，進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量〞的總體目標，以提高中小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新〞〔即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能〕為主要內(nèi)容，努力完成上級安排的各項培訓任務。全面構建惠及全體教師、提升全面素質(zhì)、促進全程開展、實現(xiàn)全力效勞教師培訓體系。保質(zhì)完成上級規(guī)定的每位教師五年不少于240學時的繼續(xù)教育集中培訓和120學時的校本培訓。用五年時間為我校造就一支富有教育家精神、具有可持續(xù)開展教育理念、師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。三、培訓對象培訓對象為偏楊小學全體教師?！笆濞暯處熇^續(xù)教育工程的任務〔一〕全員培訓擬定五年時間對全校教師進行每人不少于360總學時的培訓。其中，每位教師五年不少于240學時的繼續(xù)教育集中培訓〔其中學科培訓不低于200學時，師德教育不少于40學時〕。校本培訓不高于120學時〔其中學科培訓不低于100學時，師德教育不高于20學時〕，1、師德教育加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣闊教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣闊教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面開展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。2、新理念樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面開展、主動開展、個性開展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心開展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。3、新知識樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲藏，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過培訓，使教師了解學科專業(yè)開展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。4、新方法在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。5、新技能以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、上課、說課、觀課、認課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等根本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性?！捕硨ｍ椗嘤枌ｍ椗嘤栆源蛟旃歉蔀橹攸c，努力構建一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的骨干教師隊伍，推動學校校本研修有效開展。

1、骨干教師培訓方案。五年內(nèi)，推薦1名以上骨干教師，并重視對青年教師的培養(yǎng)。2、班主任遠程培訓方案。通過遠程培訓和集中培訓相結合的方式，對全校所有班主任進行每五年不不超過50學時的培訓，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。3、學科教學滲透法制教育培訓方案。按照?中小學法制教育指導綱要?和黔教法發(fā)【2024】152號文件要求實施培訓。4、新任教師崗前培訓方案。新入職教師參加崗前培訓的學時數(shù)不計入集中培訓360學時，其它按上級有關要求組織參加培訓?！踩硨W歷提高培訓在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求；推進教師學歷提升培訓。到2024年，學校教師學歷根本到達?？埔陨?。六、完善繼續(xù)教育管理制度建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。根據(jù)上級有關要求，結合本校實際擬定學科考試或考核制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術職務評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)評先等的依據(jù)。對在繼續(xù)教育工作中成績突出的個人給予表彰或獎勵，對無故不參加繼續(xù)教育學習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年年度考核視為不合格。建立和完善教師培訓質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機制。加強教師培訓工程的過程評價和績效考評。把教師培訓納入考核工作。實行教師繼續(xù)教育培訓登記管理制度。按照?貴州省中小學教師繼續(xù)教育登記管理方法(試行)?，對教師參加繼續(xù)教育培訓情況進行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓、完成培訓學時并考試考核合格的，取得“貴州省中小學教師繼續(xù)教育合格證〞〔2024——2024年〕。完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設。學校設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。七、加強教師培訓能力建設，創(chuàng)新教師培訓支持效勞體系按照全國教師教育網(wǎng)聯(lián)方案的開展規(guī)劃，結合學校實際，整合各方優(yōu)質(zhì)教育教學資源，建立教師教育網(wǎng)絡學習資源庫，更好地滿足教師多樣化學習需求。積極推進教師培訓機構改革建設，促進資源整合。利用鎮(zhèn)級教師培訓基地在集中培訓、遠程培訓和校本研修中組織協(xié)調(diào)、專業(yè)支持和效勞等方面的重要作用。積極探索構建教師培訓支持效勞體系；探索和創(chuàng)立網(wǎng)絡環(huán)境下的校本研修示范校，加強校本網(wǎng)絡研修資源平臺和實踐平臺建設。加強教師培訓團隊及制度建設。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、專兼結合的教師培訓者隊伍。加強培訓課程資源建設，積極開發(fā)校本培訓教材，形成多樣化的優(yōu)質(zhì)培訓課程資源。八、“十二五〞期間教師隊伍建設的保障措施“十二五〞期間，我校將進一步完善教師隊伍建設工作機制，加強統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費投入，明確政策導向，完善監(jiān)督保障體系，為全校教師隊伍建設提供強有力的保障?！惨弧辰M織保障學校成立教師繼續(xù)教育工程領導小組和辦公室，負責本規(guī)劃的實施推進、政策制定、研究指導、資源整合和評估監(jiān)控，分析和解決教師隊伍建設中的重大問題，創(chuàng)立標準有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機制，保證規(guī)劃各項工作的落實。要根據(jù)教師隊伍建設的目標和任務，明確學校各職能部門承擔的職責和任務。校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責任人?！捕辰?jīng)費保障進一步完善教師隊伍建設經(jīng)費投入機制，教育經(jīng)費向教師隊伍建設傾斜，確保規(guī)劃確定的各工程標和行動方案配套經(jīng)費落實到位。設立教師培訓專項經(jīng)費，確保學校年度公用經(jīng)費的5%用于教師培訓，并做到教師人均培訓經(jīng)費逐年增長；多渠道籌措教師獎勵經(jīng)費，用于對各類優(yōu)秀教師的獎勵；支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加國內(nèi)外高層次培訓進修和教育學術交流活動?！踩痴弑Ｕ衔倚＝處熇^續(xù)教育實行五年一個周期的管理制度和繼續(xù)教育培訓登記制度。教師每五年須接受不低于240學時的培訓。教師參加符合規(guī)定的培訓并考核合格的，其培訓學時根據(jù)?貴州省中小學教師繼續(xù)教育登記管理方法?的規(guī)定，計入?貴州省中小學教師繼續(xù)教育登記證?。五年內(nèi)，教師完成規(guī)定學時的培訓并考核合格的，取得“貴州省中小學教師繼續(xù)教育合格證〞。學校根據(jù)縣教科局的要求和實際情況，完善相關制度和工作機制，建立對教師師德、教育教學工作和專業(yè)開展的科學評價體系，確保教師隊伍建設各項措施的有效落實，實現(xiàn)每一位教師專業(yè)的可持續(xù)開展。九、實施步驟〔一〕啟動階段：2024年10月底前為啟動階段。認真做好有關文件精神的學習與宣傳，提高認識，制定規(guī)劃，實施方案、細那么、管理措施?！捕橙鎸嵤╇A段：2024年11月-2024年12月為全面實施階段。在實施階段，從實際出發(fā)分期分批逐步展開培訓活動。培