(20247號)潛江市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作方案

PAGE11-潛教基〔2024〕7號市教育局關(guān)于印發(fā)?潛江市2024年初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作方案?的通知各學(xué)區(qū)、園林分局、市直有關(guān)單位：現(xiàn)將?潛江市2024年初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作方案?印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。二ＯＯ九年三月十六日潛江市2024年初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作方案根據(jù)教育部?關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知?〔教基[2024]26號〕、?關(guān)于根底教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見?和?湖北省根底教育課程改革實驗區(qū)2024年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)意見?，結(jié)合我市根底教育課程改革實際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想與根本原那么〔一〕指導(dǎo)思想學(xué)生綜合素質(zhì)評價要表達素質(zhì)教育的要求，要以學(xué)生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，有利于促進學(xué)生全面開展，有利于推進根底教育課程改革，有利于高中招生制度的改革，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身開展打好根底?！捕掣驹敲?、科學(xué)性原那么。評價內(nèi)容包含學(xué)生綜合素質(zhì)開展的根本領(lǐng)域；評價指標(biāo)體系具體、有效，從實際出發(fā)，具有較強的可操作性；評價主體突出多元；評價方法堅持定量與定性相結(jié)合；評價程序科學(xué)有序。2、開展性原那么。評價要關(guān)注學(xué)生的開展過程，堅持月評、學(xué)期評、學(xué)年評的連續(xù)評價方法，促進學(xué)生自主、主動、創(chuàng)造性開展，要處理好片段事實、個別事件與整體表現(xiàn)的關(guān)系；要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)階段的平時表現(xiàn)和成長過程，處理好歷史、現(xiàn)狀與開展的關(guān)系，使評價工作成為學(xué)生、教師、學(xué)校自我完善和自我開展的教育過程。3、公開、公平、公正原那么。各學(xué)校要加強學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、教師與家長之間的對話與交流，要建立健全評價工作機制，完善各項工作制度，確保評價工作組織嚴(yán)密標(biāo)準(zhǔn)，過程民主、公開、公平、公正，結(jié)果真實、客觀、誠信、有效。二、評價的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)〔一〕評價內(nèi)容：學(xué)生綜合素質(zhì)指學(xué)生在學(xué)業(yè)和非學(xué)業(yè)領(lǐng)域方面的開展?fàn)顩r，包括“根底性開展目標(biāo)〞、“學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)〞和“關(guān)鍵性表現(xiàn)記錄〞三個局部，其中“根底性開展目標(biāo)〞主要內(nèi)容包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與實踐能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等五個方面?！捕吃u價標(biāo)準(zhǔn)：評價指標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)及填寫要求見?潛江市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告簿?〔以下簡稱?報告簿?〕。學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作每學(xué)期進行一次。其中“學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)〞和“關(guān)鍵性表現(xiàn)記錄〞每學(xué)期評價一次，“根底性開展目標(biāo)〞每學(xué)年評價一次。非畢業(yè)年級于每學(xué)期或?qū)W年末完成，畢業(yè)年級于4月下旬完成?！踩承畔碓矗簩W(xué)生綜合素質(zhì)評價要以?報告簿?為根底，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，?報告簿?的填寫由學(xué)校組織，每學(xué)期對學(xué)生開展?fàn)顩r作詳實的記錄與評價。包括愛好特長、獲獎情況、自我評價、家長寄語、班主任寄語、最正確作品〔成績記錄及各種作品〕、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄等能夠全面反映學(xué)生綜合素質(zhì)的材料。評價時，所依據(jù)的材料必須客觀、原始、真實，能充分證實該學(xué)生在評價工程中所到達的程度與開展的狀況。初中畢業(yè)時，以各學(xué)期評價為根底，再作學(xué)段總評。三、評價的方法與步驟學(xué)生綜合素質(zhì)評價由各校組織實施，工作程序分為三個階段：第一階段：建立健全組織機構(gòu)1、市教育局成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會。綜合素質(zhì)評價工作委員會由分管局長任組長，成員由基教科、監(jiān)審科、教研室、教科所、電教館、體衛(wèi)藝中心等相關(guān)部門的負責(zé)人共同組成。2、學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)監(jiān)察小組。學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長，分管德育領(lǐng)導(dǎo)任副組長；成員由政教干部、班主任和學(xué)校監(jiān)察小組組長組成。學(xué)校監(jiān)察小組由黨支部書記或工會主席任組長，成員由教師、家長代表組成，不少于三人。監(jiān)察小組成員名單在學(xué)校公示，公示后對意見較大的人員必須及時調(diào)換。3、班級成立教師評價小組。教師評價小組成員由班主任和本班科任教師組成〔3—5人〕，在評價工作開始前一周內(nèi)由學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組提名，在班級公布，如有超過1／3的學(xué)生不同意，那么需進行調(diào)換。4、制定學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案。第二階段：開展誠信教育三月定為“誠信教育月〞，學(xué)校要對教師、學(xué)生、家長進行誠信教育。1、市教育局與學(xué)校簽訂誠信評價協(xié)議書，建立學(xué)校誠信檔案。2、學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組與所有成員簽訂誠信協(xié)議，建立誠信記錄檔案。3、學(xué)校與學(xué)生簽訂誠信協(xié)議。4、學(xué)校分別召開教職工會、家長會、學(xué)生會，組織學(xué)習(xí)?潛江市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案?、?誠信評估自律標(biāo)準(zhǔn)?、?誠信評價獎懲方案?等制度。5、開展誠信教育活動，包括：辦一期誠信教育專欄、組織一次以誠信為主題的班會、開展學(xué)生誠信宣誓。第三階段：實施評價〔一〕“根底性開展目標(biāo)〞評價1、學(xué)生自評〔1〕學(xué)生根據(jù)本人平時表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價各個方面的要求，寫出自我描述評語，不作等級評價。學(xué)?？砂才艜r間集中完成，也可要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成?！?〕學(xué)生整理并提供可作學(xué)生互評和教師評價的關(guān)鍵材料。2、學(xué)生互評〔1〕成立班級學(xué)生互評小組。40人以上的班級，通過隨機抽樣分成假設(shè)干個小組，每個小組30人左右?！?〕成立學(xué)生監(jiān)察小組。在班級學(xué)生互評小組中成立學(xué)生監(jiān)察小組，學(xué)生監(jiān)察小組由3人組成，應(yīng)推選責(zé)任心強，道德品質(zhì)好的學(xué)生擔(dān)任，負責(zé)監(jiān)督互評小組的評比情況?！?〕成果展示。各班級要利用一周的時間讓學(xué)生展示近年獲得品德、藝術(shù)、體育、科技等方面的成果，便于學(xué)生相互了解?！?〕小組互評。根據(jù)評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，小組成員結(jié)合組內(nèi)其他同學(xué)5個維度下的關(guān)鍵表現(xiàn)，互相進行等級評價?！?〕互評結(jié)果統(tǒng)計。對5個維度的等級評價結(jié)果分別進行統(tǒng)計，比方30個學(xué)生的互評小組對某個維度的評價結(jié)果可能是25A3B2C。統(tǒng)計結(jié)果一式二份，一份班主任留存，一份交學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)生互評在學(xué)校監(jiān)察小組監(jiān)察下進行，任何人不得擅自更改互評結(jié)果。3、教師評價〔1〕教師評價由教師評價小組負責(zé)，以班主任為主，小組其他成員提供學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)關(guān)鍵詞?！?〕根底性開展目標(biāo)評價等級認定。具體方法：由教師評價小組根據(jù)評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生自評、互評的結(jié)果、關(guān)鍵性表現(xiàn)記錄和學(xué)生的平時表現(xiàn)，小組成員采取集體討論方式，通過整體判斷，對學(xué)生逐一進行評議，確定每一個學(xué)生各維度等級，以A、B、C、D呈現(xiàn)，并報學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組認定。教師評價小組集體評議應(yīng)充分尊重學(xué)生互評意見。學(xué)生互評結(jié)果中某個維度評為A等到達60%，那么該生此維度確定為A等，教師評議時，不得定為其它等次。當(dāng)教師意見與學(xué)生互評結(jié)果和教師之間評價意見有重大分歧時，應(yīng)提交學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組評議。小組集體評價結(jié)果一旦形成，任何人不得擅自更改?！?〕各校要根據(jù)學(xué)生人數(shù)控制五個維度評價等級比例：“學(xué)習(xí)能力與實踐能力〞評價為A等的控制在35%以內(nèi)，“運動與健康〞評價為A等的控制在45%以內(nèi)，五個維度全A控制在35%以內(nèi)?！?〕撰寫綜合評語。根據(jù)小組集體評議結(jié)果，以班主任為主給每個學(xué)生撰寫綜合評語。填寫?報告簿?，全體小組成員簽名。4、公示學(xué)校要對學(xué)生根底性開展目標(biāo)評價結(jié)果進行公示，要求如下：〔1〕全體學(xué)生根底性開展目標(biāo)5個維度的評價結(jié)果要在各自班級內(nèi)公示。對5個維度全A的學(xué)生，學(xué)校要集中進行公示。公示時間為一周，學(xué)校要將所有學(xué)生的根底性開展目標(biāo)評價結(jié)果以回執(zhí)單的形式告知學(xué)生家長，家長要將知悉情況及時反響給學(xué)校?！?〕公示期間，學(xué)校應(yīng)向社會公布學(xué)校設(shè)立的專線電話，受理學(xué)生、家長及社會的質(zhì)詢、申訴和舉報。學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組要及時、認真地對有異議的評價結(jié)果進行調(diào)查、處理，并核定評價結(jié)果。5、學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組審定〔1〕公示期滿，沒有疑義，然后由學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組進行審定。審查?報告簿?填寫情況，務(wù)求完整、真實?！?〕在?報告簿?中“學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組意見〞欄內(nèi)，校長簽名，加蓋學(xué)校公章。初中畢業(yè)生根底性開展目標(biāo)評價結(jié)果統(tǒng)計表蓋章?！伯厴I(yè)生根底性開展目標(biāo)評價結(jié)果報送時間和方式另行通知〕〔二〕“學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)〞評價1、評價內(nèi)容：主要涉及“思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)〞12門學(xué)科。2、評價方法：以學(xué)期為單位，主要采取定量評價的方法，由學(xué)校教務(wù)處組織，科任教師填寫，其余內(nèi)容學(xué)期結(jié)束后由班主任填寫?！踩场瓣P(guān)鍵性表現(xiàn)〞記錄關(guān)鍵材料主要包括：1、關(guān)鍵考試成績：一般指期中、期末或統(tǒng)考成績；2、關(guān)鍵表現(xiàn)性作業(yè)：指學(xué)生在真實背景下所完成的任務(wù)，如探究報告、小論文寫作、網(wǎng)頁制作、實驗操作、小科技創(chuàng)造等；3、綜合實踐活動：主要表達學(xué)生的社會實踐能力、合作交流能力以及為他人、為社區(qū)效勞的精神品質(zhì)，包括學(xué)生參與各類綜合實踐活動的過程描述、活動成果、學(xué)生的感悟反思等；4、特長與獲獎情況：包括學(xué)生在參加各級教育行政部門批準(zhǔn)和組織的各類比賽中獲得的獎勵，體育、藝術(shù)及其他特長的證明材料等；5、自我描述：即學(xué)生對自己的評價，包括個性描述、學(xué)習(xí)反思、感悟以及開展方案等；6、他人的評語：指對學(xué)生有重要影響或?qū)W(xué)生非常了解的人給學(xué)生的評價。五、評價結(jié)果的呈現(xiàn)與使用〔一〕評價結(jié)果的呈現(xiàn)1、綜合素質(zhì)評價結(jié)果以“綜合性評語+等級〞的方式呈現(xiàn)。2、綜合性評語要對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點和開展?jié)撃堋?、用A、B、C、D四個等級來描述學(xué)生根底性開展目標(biāo)不同方面的開展?fàn)顩r。學(xué)生的“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)〞評為D等(不合格)時要極其慎重，要有充分資料予以支持。〔二〕評價結(jié)果的使用1、學(xué)生綜合素質(zhì)評價是由學(xué)生所在學(xué)校對學(xué)生一個學(xué)期或整個學(xué)段各方面整體狀況的書面評價，應(yīng)作為學(xué)生表現(xiàn)的主要依據(jù)和升入高一級學(xué)校時的參考，并向家長反響。2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價一學(xué)期進行一次，學(xué)校進行的周評比、月小結(jié)可作為學(xué)期評價的依據(jù)。畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作要以學(xué)期或?qū)W年總評為依據(jù)。3、畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果將作為畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)之一。畢業(yè)生?報告簿?要裝入學(xué)生升學(xué)檔案，帶入高一級學(xué)校。初中畢業(yè)生根底性開展目標(biāo)評價結(jié)果達不到“5A〞的不得參加潛江中學(xué)指令性方案錄取〔特長生除外〕，根底性開展目標(biāo)評價結(jié)果五個維度出現(xiàn)C等及C等以下的，不得參加文昌高中、園林高中指令性方案錄取。2024年普通高中在考生根底性開展目標(biāo)評價等級合格的前提下，實行分批次按志愿錄取，在學(xué)業(yè)考試成績同等時，根底性開展目標(biāo)等級高的優(yōu)先錄取。高中學(xué)校對推薦特長生的錄取，其根底性開展目標(biāo)評價等級必須到達C等以上〔含C等〕。對名額分配生的錄取，其根底性開展目標(biāo)評價的五個維度必須均為A等。六、評價的制度建設(shè)與保障措施〔一〕建立誠信機制。1、市教育局與學(xué)校簽訂誠信協(xié)議，學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組要與參加學(xué)生綜合素質(zhì)評價的人員簽訂誠信協(xié)議，建立誠信檔案。學(xué)生要在誠信協(xié)議書上簽名并進行誠信宣誓。2、市教育局要對學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作進行誠信評估，建立學(xué)校誠信記錄，并將結(jié)果作為下一年有關(guān)指標(biāo)分配的重要依據(jù)。3、誠信記錄不良的教師不能作為評價小組成員，3年內(nèi)不能評優(yōu)評先?！捕辰⒐局贫?。1、學(xué)校要將評價方案在公告欄中進行公布，并召開校委會、全體教職工會議、班主任會議、教師會議、學(xué)生會議、學(xué)生家長會議、評價人員培訓(xùn)會等七個會議，向?qū)W校、教師、學(xué)生、家長及社會公布學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案，并負責(zé)受理相關(guān)質(zhì)詢、申訴和作出解釋。2．學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果書面通知學(xué)生本人及家長，評價結(jié)果要先在班級內(nèi)公示，然后交學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組審定。〔三〕建立評價質(zhì)量監(jiān)控機制。1、在評價工作中，學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組要對評價質(zhì)量進行監(jiān)控，對各班評價工作要及時進行抽查，對評價結(jié)果的真實性和有效性進行核查，如有重大問題要重新組織評價，對弄虛作假、違規(guī)操作等嚴(yán)重影響評價工作的違紀(jì)行為，要在誠信記錄中記載，并追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。2、高一級學(xué)校有責(zé)任對升入本校學(xué)生的綜合素質(zhì)進行復(fù)查評估，其結(jié)果要在第一學(xué)期結(jié)束后，反