部編版語文一年級(jí)下冊 5動(dòng)物兒歌 教學(xué)設(shè)計(jì)

5《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：1.借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字。會(huì)寫“迷、造、運(yùn)”3個(gè)生字。2.通過朗讀、想象、表演了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性。3.發(fā)現(xiàn)兒歌“誰、在哪兒、干什么”的句式，能夠仿說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性。2.發(fā)現(xiàn)兒歌“誰、在哪兒、干什么”的句式，能夠仿說。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境教師導(dǎo)入：孩子們，你們都喜歡小動(dòng)物嗎？老師聽說動(dòng)物王國要舉行才藝大比拼活動(dòng)，我們一起去瞧瞧吧。板書課題《5.動(dòng)物兒歌》，學(xué)生齊讀課題?；顒?dòng)一動(dòng)物選手亮亮相課件出示《動(dòng)物兒歌》課文，讓學(xué)生自由讀一讀，出示讀書要求朗讀兒歌1.讀讀準(zhǔn)字音2.圈圈出小動(dòng)物的名字3.認(rèn)讀一讀，認(rèn)一認(rèn)動(dòng)物的名字學(xué)生自由讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊圈出小動(dòng)物的名字，借助拼音多讀幾遍。老師問，這首兒歌共有幾句話？學(xué)生回答三句。老師找學(xué)生說圈出的小動(dòng)物。課件出示6種小動(dòng)物的名字，學(xué)生讀、認(rèn)、記。教師總結(jié)本課6個(gè)帶有蟲字旁的生字，都是左形右聲，左邊的蟲字旁表意，右邊的部件表音。它們是形聲字。課件出示本課要求會(huì)認(rèn)的生字自由讀，小老師領(lǐng)讀等，總結(jié)識(shí)字方法。歸類識(shí)記：本課6個(gè)帶有蟲字旁的生字，都是左形右聲，左邊的蟲字旁表意，右邊的部件表音。它們是形聲字。字理識(shí)字：“網(wǎng)”是象形字，可以結(jié)合課文彩圖和漢字演變圖來認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解象形字的特點(diǎn)。熟字加偏旁：“迷”和“造”可以用熟字加“走之”的方法來識(shí)記，“食”和“糧”可以引導(dǎo)學(xué)生觀察，它們有共同的部件“良”加上不同的偏旁組成不同的字。字義教學(xué)，應(yīng)與字形教學(xué)相結(jié)合。如，通過看圖認(rèn)識(shí)6個(gè)蟲字旁的字，即3種小動(dòng)物的名字；通過觀察漢字演變過程圖，了解象形字“網(wǎng)”等。通過走迷宮的游戲鞏固識(shí)字?；顒?dòng)二看家本領(lǐng)秀一秀1.激趣導(dǎo)入走出迷宮，動(dòng)物王國的才藝比拼活動(dòng)馬上要開始了。請同學(xué)們大聲朗讀課文，在課文里找一找小動(dòng)物們的才藝本領(lǐng)，找到了就用橫線畫出來吧。2.秀看家本領(lǐng)小朋友們找到的是這些嗎？師生齊讀答案。蜻蜓—展翅飛，蝴蝶—捉迷藏。蚯蚓—造宮殿，螞蟻—運(yùn)食糧。蝌蚪—游得歡，蜘蛛—結(jié)網(wǎng)忙。小動(dòng)物的本領(lǐng)我們還可以用四字詞語來說。請大家翻到課本51頁的讀一讀，記一記，一起讀讀吧。我們把小動(dòng)物的才藝本領(lǐng)貼到黑板上來，教師貼磁貼：蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)學(xué)生自由讀，齊讀。視頻播放《動(dòng)物兒歌》的課中操，即手勢舞。學(xué)生跟做，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。老師找一生上講臺(tái)展示。《動(dòng)物兒歌》不僅有手勢操，還能加停頓有節(jié)奏呢。課件出示帶停頓的課文，多種形式朗讀。3.細(xì)品兒歌讓我們一起走近文中的小動(dòng)物，細(xì)品兒歌。師：看到這幅美麗的圖畫，你想到哪句兒歌？生：蜻蜓半空展翅飛。師：這幅美景對(duì)應(yīng)哪句兒歌？生：蝴蝶花鍵捉迷藏。師：真是一群調(diào)皮的蝴蝶?。煟哼@幅畫描寫的是什么？生：蚯蚓土里造宮殿。師：小蚯蚓在土里干什么，鉆來鉆去，是在松土呢，指向黑板蚯蚓松土。宮殿一般指富麗堂皇的建筑，說蚯蚓造宮殿是詩人對(duì)蚯蚓的夸獎(jiǎng)和贊美，讓我們一起來夸夸它，帶著夸贊的語氣讀。生：蚯蚓土里造宮殿。這幅圖寫的是哪句兒歌？生：螞蟻地上運(yùn)食糧。多勤勞的一群螞蟻?。〕鍪咀挚ā笆臣Z”是什么意思？“糧食”那編兒歌的叔叔為什么不說運(yùn)糧食，卻要說運(yùn)食糧呢？請看PPT，兒歌每句的最后一個(gè)字的韻母都是ang，這叫押韻?！斑\(yùn)食糧”讀起來更有節(jié)奏感。接下來登場的小動(dòng)物是什么？生：蝌蚪用兒歌中的話說蝌蚪池中。你覺得小蝌蚪的心情怎么樣？生：高興。師：你從哪個(gè)字看出來？“歡”組詞歡樂、歡快、歡笑。你帶著高興的心情讀一讀：蝌蚪池中游得歡。最后出場的是蜘蛛，它在忙著結(jié)網(wǎng)呢，一起讀蜘蛛。多勤勞、忙碌的蜘蛛，結(jié)的網(wǎng)又大又密，誰知道蜘蛛結(jié)網(wǎng)干什么？生捕食獵物。4.挑戰(zhàn)書寫小達(dá)人。師：學(xué)完了兒歌，我們進(jìn)入下一關(guān)挑戰(zhàn)書寫小達(dá)人。PPT出示“迷、造、運(yùn)”師：讀一讀這三個(gè)字，生讀。這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)，都有“辶”，帶有走之旁的字怎么寫，先內(nèi)后外，我們還有一個(gè)口訣呢，“走之底，真辛苦，先裝貨，后趕路”。走之旁共三畫，我們一起書空它的筆順。第一筆點(diǎn)和第二筆相分離，重點(diǎn)筆畫是第二筆橫折折撇，師范寫，短橫從橫中線起筆稍往上斜，往左下折，形成尖角，后面的折撇要寫得自然圓轉(zhuǎn)，跟讀“橫折折撇”，在自己的田字格上寫兩個(gè)吧。師：第一個(gè)字謎“古邊的米有什么變化”生：最后一筆捺變成點(diǎn)。師范寫，第一點(diǎn)寫下中心偏右上一些，最后一筆平捺要舒展?！霸臁弊值谝还P短撇從豎中線起筆，第二橫寫在橫中線上，下面的口寫得扁小一些，平捺伸長拖小球。同學(xué)們寫寫吧，一個(gè)字寫兩遍，師巡視。自己試著寫運(yùn)。5.再讀兒歌，理清結(jié)構(gòu)。師：教室是你們展示寫字才藝的舞臺(tái)，那小動(dòng)物們展示才藝的舞臺(tái)又在哪里呢？我們到兒歌中看一看，把兒歌分成三列，第一列是動(dòng)物，第二列是在哪里，第三列是干什么？師：原來兒歌是按照誰哪里，干什么的順序?qū)懙模覀儊碜鰝€(gè)問答游戲，拍起小手打起節(jié)奏來，老師問，你們答。師：蜻蜓哪里展翅飛？生：師：蝴蝶花間干什么？生？師：我來問，女生答，蚯蚓土里干什么？螞蟻哪里運(yùn)食糧？師：我來問，男生答，蝌蚪池中干什么？蜘蛛哪里結(jié)網(wǎng)忙？活動(dòng)三：動(dòng)物王國，我來夸?！秳?dòng)物兒歌》是按照誰在哪里干什么的順序?qū)懙模私饬诉@個(gè)規(guī)律，你也能當(dāng)小詩人?？聪旅孢@幅圖畫（PPT出示）仿照兒歌你也來寫詩，可以說畫面上的小動(dòng)物，也可以說畫面外的。例如：兔子樹下吃蘿卜青蛙蜜蜂小魚你們都是優(yōu)秀的小詩人。我們來做一個(gè)連線題（PPT出示）。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！不僅讀好了兒歌，寫好了生字，還學(xué)會(huì)用形聲字的規(guī)律認(rèn)識(shí)生字。讓我們在美美的朗讀中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)吧！教學(xué)反思《動(dòng)物兒歌》這篇課文是一首充滿童趣的兒歌，介紹了6種小動(dòng)物的生活習(xí)性，展現(xiàn)了動(dòng)物活動(dòng)美好快樂的畫面。基于教學(xué)目標(biāo)：通過朗讀，表演，了解小動(dòng)物的部分習(xí)性。產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的興趣。談一談反思。首先這節(jié)課配上了生動(dòng)形象的彩圖，利用圖文對(duì)照，學(xué)生很容易找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物，也很快理解“展翅飛，運(yùn)食糧,游得歡”等動(dòng)物習(xí)性，學(xué)生加深了理解。其中較難理解的是“蝴蝶花間捉迷藏”，通過提問學(xué)生什么是捉迷藏，聯(lián)系到了課文中蝴蝶花間捉迷藏。還有一句是造宮殿，把蚯蚓當(dāng)做建筑師。用來加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物習(xí)性的掌握。還添加一個(gè)連線的小游戲，