中班語言教案《小猴子掰玉米》

中班語言教案《小猴子掰玉米》匯報人：2023-12-23目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與實施教學(xué)效果評估與反饋拓展延伸活動建議教師自我提升途徑01課程介紹與目標(biāo)背景目的教案背景及目的通過本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠掌握基本的語言表達技巧，提高口語表達能力，培養(yǎng)對語言學(xué)習(xí)的興趣和自信心。本課程以兒童喜愛的動物形象“小猴子”為主角，通過生動有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)中班幼兒學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)語言表達能力。本課程適用于中班幼兒，即4-5歲年齡段的孩子。適用對象本課程共分為4個課時，每個課時約30分鐘。課時安排適用對象與課時安排教材本課程采用自編教材，包括故事文本、圖片、音頻等教學(xué)資源。教具本課程需要使用多媒體設(shè)備（如投影儀、音響等）展示故事圖片和播放音頻，同時還需要準(zhǔn)備一些道具（如玉米棒、小猴子面具等）用于角色扮演和游戲環(huán)節(jié)。教材教具準(zhǔn)備02教學(xué)內(nèi)容與方法故事背景介紹情節(jié)梳理重點詞匯和句式學(xué)習(xí)故事導(dǎo)入與情節(jié)梳理簡要介紹故事發(fā)生的場景、時間、主要角色等背景信息，幫助幼兒理解故事情境。按照故事發(fā)展順序，逐步引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述故事情節(jié)，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。通過故事中的重點詞匯和句式的講解和練習(xí)，提高幼兒的詞匯量和語言表達能力。分析故事中各個角色的性格特點、行為表現(xiàn)等，幫助幼兒更好地理解角色形象。角色特點分析表演技巧指導(dǎo)角色扮演游戲指導(dǎo)幼兒通過語音、語調(diào)、表情、動作等多種方式表現(xiàn)角色特點，培養(yǎng)幼兒的表演能力。組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中親身體驗角色，加深對角色的理解。030201角色分析及表演技巧

互動式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計提問與回答在故事講解過程中，適時提出問題引導(dǎo)幼兒思考，鼓勵幼兒積極回答問題，提高幼兒的思維能力和口語表達能力。小組討論與合作組織幼兒進行小組討論，鼓勵幼兒互相交流、分享自己的想法和觀點，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。創(chuàng)意表達與展示鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，通過繪畫、手工、表演等多種形式表達自己對故事的理解和感受，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意表達能力。03教學(xué)過程與實施利用教室布置和道具，營造一個富有童話色彩的小猴子掰玉米的故事場景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)故事場景簡要介紹小猴子掰玉米的故事背景，幫助幼兒了解故事發(fā)生的時間、地點和角色。講述故事背景引導(dǎo)幼兒思考小猴子為什么要掰玉米，以及掰玉米的過程中可能會發(fā)生什么有趣的事情。提出問題引導(dǎo)幼兒進入故事情境分組討論01將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，讓他們圍繞“小猴子掰玉米”的主題展開討論，分享自己的看法和想法。角色扮演02在討論的基礎(chǔ)上，每組選出1-2名幼兒分別扮演小猴子和其他角色（如玉米、其他動物等），進行角色扮演活動。通過表演，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色特點。教師指導(dǎo)03在分組討論和角色扮演活動中，教師要給予幼兒充分的指導(dǎo)和支持，引導(dǎo)他們積極參與、大膽表達，并及時給予肯定和鼓勵。分組討論與角色扮演活動123教師點評分享交流深化理解分享交流，深化理解在角色扮演活動結(jié)束后，組織全班幼兒進行分享交流。每個小組選派一名代表，向全班介紹自己小組的討論結(jié)果和角色扮演情況。其他幼兒可以提問或補充意見，促進全班幼兒的互動交流。在分享交流環(huán)節(jié)，教師要對每個小組的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)，肯定他們的優(yōu)點和進步，指出需要改進的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。通過分享交流和教師點評，幫助幼兒進一步理解小猴子掰玉米的故事情節(jié)和寓意，引導(dǎo)他們思考故事中所蘊含的道理和價值觀。同時，鼓勵幼兒將所學(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到日常生活中去。04教學(xué)效果評估與反饋幼兒在課堂上能否保持持續(xù)的注意力，關(guān)注故事情節(jié)和教師講解。注意力集中程度幼兒是否能清晰、準(zhǔn)確地表達自己的想法和感受，能否運用新學(xué)到的詞匯和句型。語言表達能力幼兒對故事中的角色和情節(jié)有何感受，能否理解和體驗故事所表達的情感。情感反應(yīng)觀察記錄幼兒表現(xiàn)通過與家長溝通，了解家長對幼兒在課堂上表現(xiàn)的評價，以及對教師教學(xué)方法和內(nèi)容的建議。檢查幼兒是否能夠在家長的指導(dǎo)下完成與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，以評估幼兒對課堂內(nèi)容的掌握程度。家長參與評價家庭作業(yè)完成情況家長反饋針對性改進針對教學(xué)中存在的問題，制定具體的改進措施，如調(diào)整教學(xué)方法、增加互動環(huán)節(jié)等，以提高教學(xué)效果。教學(xué)效果總結(jié)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和家長反饋，總結(jié)本次教學(xué)的成果和不足之處。持續(xù)更新教案結(jié)合教學(xué)實踐和幼兒發(fā)展需求，不斷完善和更新教案內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容與幼兒成長需求相匹配。總結(jié)反思，優(yōu)化教學(xué)策略05拓展延伸活動建議制作步驟2.用彩筆在卡紙上畫出玉米粒，注意玉米粒的大小和排列。4.等待膠水干透后，玉米道具就制作完成了。材料準(zhǔn)備：黃色卡紙、膠水、剪刀、彩筆等。1.在黃色卡紙上畫出玉米的形狀，并剪下來。3.將剪好的玉米形狀涂上膠水，粘貼在另一張卡紙上。010203040506手工制作玉米道具創(chuàng)編建議1.讓孩子們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)編新的故事情節(jié)。3.鼓勵孩子們大膽表達自己的想法，并與同伴分享交流。2.可以引導(dǎo)孩子們思考小猴子和其他小動物之間的性格特點，以及他們之間可能發(fā)生的故事情節(jié)。故事背景：小猴子掰完玉米后，遇到了其他小動物，他們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？創(chuàng)編新故事情節(jié)《小猴子掰玉米》主題手工制作及故事表演?；顒又黝}通過手工制作和故事表演，培養(yǎng)孩子們的動手能力、想象力和表達能力?；顒幽繕?biāo)手工制作材料、故事劇本、道具等?；顒訙?zhǔn)備開展相關(guān)主題活動活動流程1.引導(dǎo)孩子們回顧《小猴子掰玉米》的故事內(nèi)容。2.分組進行手工制作，制作玉米道具及其他相關(guān)道具。開展相關(guān)主題活動0102開展相關(guān)主題活動4.互相觀摩、評價各組表演情況，提出改進意見。3.分組進行故事表演，鼓勵孩子們大膽表現(xiàn)自己。06教師自我提升途徑提升文學(xué)素養(yǎng)通過深入閱讀，提高教師對兒童文學(xué)作品的鑒賞能力和審美水平。汲取教學(xué)靈感從兒童文學(xué)作品中挖掘可用于語言教學(xué)的素材和靈感，豐富教學(xué)內(nèi)容和手段。拓寬兒童文學(xué)視野閱讀大量經(jīng)典及優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，了解兒童文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)和各種文體的特點。閱讀兒童文學(xué)作品03獲得實踐指導(dǎo)通過課程中的實踐環(huán)節(jié)，獲得專家教師的指導(dǎo)和點評，不斷改進自身的教學(xué)實踐。01學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念通過參加專業(yè)培訓(xùn)課程，了解最新的教育教學(xué)理論和兒童語言發(fā)展規(guī)律。02掌握有效教學(xué)方法學(xué)習(xí)針對不同年齡段和語言水平兒童的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。參加專業(yè)培訓(xùn)課程同事間交流與同事