2022年浙江省紹興市中考模擬語文試題（一）（解析版）

2022年浙江省紹興市中考模擬語文試題（一）

一、知識積累及運用（22分）

《典籍里的中國》是中央廣播電視總臺于牛年新春重點打造的大xing（）原創(chuàng)文化節(jié)目。節(jié)目聚

jiao（）中華優(yōu)秀文化典籍中的經典名篇，展現其中事（）含的中國智慧、中國精神和中國價值，

講年（）感人至深的傳承故事。節(jié)目綜合環(huán)幕投屏、實時跟蹤等新科技手段，創(chuàng)新設計出“歷史

空間”“現實空間”，并以跨越時空對話的形式了“故事講述場”，生動中華典籍精華的源

遠流長。

1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。

2.根據語境，為橫線處選擇合適的詞語，將其序號填寫上面。

A.運用B.演繹C.營造

【1?2題答案】

【答案】1.型焦yunshu

2.ACB

【解析】

【分析】

【1題詳解】

“大xing”應為“大型”，意思是：形狀或規(guī)模大的。注意“型”不要寫成“形”。

“聚港0”應為“聚焦”，意思是：比喻視線、注意力等集中于某處。注意“焦”不要寫成“交”。

“蘊”讀音為“yiin”，意思是：指積聚，蓄藏。

“講述”的“述”讀音為“shQ”，意思是：把事情或道理講出來。

【2題詳解】

本題考查正確使用詞語。

運用：根據事物的特性加以利用；演繹：鋪陳，推斷，闡發(fā)；營造：有計劃、有目的地建造。根據語境，

“科技手段”與“運用”搭配；“故事講述場”是“營造”出來的；“中華典籍精華”與“演繹”搭配。

故選ACB。

3.古詩文名句填空。

在古詩文中，文人們以自己的方式詮釋著君子自強不息的內涵：李白尋夢之路艱難，卻壯志不泯，

“,"（《行路難》），希望有一天能揚帆起航，到達理想的彼岸；韓愈降職遠調，卻高呼“欲

為圣明除弊事，”（《左遷至藍關示侄孫湘》），報國之心彌堅；蘇軾仕途坎坷，仍寫下“,西

北望，射天狼”（《江城子?密州出獵》），抒發(fā)殺敵報國的雄心壯志；范仲淹雖遭貶謫，卻仍以“

”（《岳陽樓記》）自勉，心念萬家憂樂；辛棄疾雖失意閑居，但仍希望“,"（《破陣子

?為陳同甫賦壯詞以寄之》），抗金復國，建功立業(yè)；宋濂求學艱辛，但仍以苦為樂，“,"

（《送東陽馬生序》），專心學習，最終有所成就。

【3題答案】

【答案】□.長風破浪會有時□,直掛云帆濟滄?！?肯將衰朽惜殘年□.會挽雕弓如滿月

□.不以物喜□,不以己悲□,了卻君王天下事□,贏得生前身后名0.以中有足樂者

□.不知口體之奉不若人也

【解析】

【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答

題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“滄、衰朽、滿、己、贏”等字詞容易寫錯。

4,下列各項中表述錯誤的一項是（）

A.《孔乙己》選自《吶喊》，作者魯迅，原名周樹人，代表作散文集《朝花夕拾》。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來教保爾學會了英式拳擊，還培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。

C.斯威夫特筆下的格列佛在小人國的第三年時陪國王巡視邊疆，他假裝生病，被鷹叼起來，被船發(fā)現后

獲救回到了英國。

D.《簡?愛》中羅切斯特和簡?愛在教堂舉行婚禮時，從國外趕回英國阻止這場婚禮舉行的人是伯

莎?梅森。

【4題答案】

【答案】C

【解析】

【詳解】C.有誤，選項中的“小人國”表述有誤，這是格列佛在“大人國”的遭遇；大人國梗概：格列佛回

家不久，就隨“冒險號”再次出海，不幸又遇上風暴，船被刮到布羅卜丁內格（大人國）。格列佛被一位高

達20米的農民捉住。農民帶格列佛到全國各大城市展覽，最后來到首都。這個農民發(fā)財心切，每天要格列

佛表演10場，把他累得奄奄一息。當這個農民眼看無利可圖時，便把格列佛賣給了皇后。由于小巧伶俐,

格列佛在宮廷中非常得寵，但是也常常遭到老鼠，小鳥等動物的侵襲。面對國王，格列佛沾沾自喜地介紹了

英國各方面的情況及近百年來的歷史，但被國王一一否定。格列佛在該國的第三年，陪同國王巡視邊疆。由

于思鄉(xiāng)心切，他假裝生病，來到海邊呼吸新鮮空氣。天空中的鷹錯把他住的箱子當成烏龜叼了起來。幾只鷹

在空中爭奪，箱子掉進海里，被路過的一艘船發(fā)現，格列佛獲救后，乘船回到英國；

故選C。

5.聰明的董小祺同學制作人物卡，完成任務。

根據圖片內容，將卡片空缺處補充完整。

姓名：楊志姓名：林沖姓名：劉備

外貌：面皮有青記，腮邊少赤須外貌：豹頭環(huán)眼，燕頷虎須外貌：兩耳垂肩，雙手過膝

出身：三代將門之后，殿司制使官出身：八十萬禁軍教頭出身：織席編屐

經歷：失陷花賣刀殺牛二經歷：發(fā)妻蒙恥辱①經歷：桃園三結義三英戰(zhàn)呂布

發(fā)配大名府斗武獲提拔發(fā)配上滄州險喪野豬林②一怒摔阿斗

失陷生辰綱落草二龍山風雪山神廟雪夜上梁山三讓徐州牧白帝城托孤

【5題答案】

【答案】□.誤入白虎堂□,煮酒論英雄

【解析】

【詳解】本題考查對名著內容的掌握。此題要結合圖片內容和人物，寫出相應的情節(jié)。

第①題，結合圖片上一人帶刀被幾桿槍所指的內容以及人物林沖，可知情節(jié)為：林沖誤入白虎堂。高太尉

為設計陷害林教頭，事先暗中命人將自己的寶刀賣與林沖，過了幾日后再讓下人以看刀為名將林沖帶入太

尉府，欺負林沖不認識路把他帶入了白虎堂。白虎堂為軍機重地，林沖這等下級軍官是沒資格進的，更不

許帶刀進入。等林沖驚覺時已晚，高俅突然出現，指控林沖攜刀私入白虎堂，欲行刺自己。林沖百口莫

辯。高俅本想制其于死地，但在開封府尹的周旋下，林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州。

第②題，結合圖片上兩人對飲，一人狂傲，一人謙遜的內容以及人物劉備，可知情節(jié)為：曹操與劉備煮酒

論英雄。曹操剿滅呂布后，勢力漸大。漢獻帝封賞有功之臣，并認劉備為皇叔。曹操安排跟獻帝一起打

獵，試探獻帝，并派人時刻關注劉備動向。劉備注意到此時，便每天種菜，讓曹操認為自己胸無大志。曹

操依然不放心劉備，親自請來劉備飲酒，試探其心。兩人煮梅飲酒，談論天下大事。就在曹操說出“天下

英雄唯使君與操爾”之時，一聲驚雷劃過，劉備順勢扔下酒杯，以顯示自己膽小怕事。

6.制作人物卡片時，小語對《水滸傳》《三國演義》的理解產生了新的困惑。請你結合名著內容，任選一

個困惑，幫他解答。

困惑一：楊志和林沖出身都不錯，但最終都落草。作者這樣設定人物，有何用意？

困惑二：有人說，林沖相貌如張飛，性格像劉備。真的是這樣嗎？

【6題答案】

【答案】示例一：我選困惑一。楊志是殿司制使官，林沖乃八十萬禁軍教頭。他們都想憑著自己的本事，博

得封妻蔭子，然而在當時社會都難以生存：楊志和林沖不斷遇到困境，一直抱有幻想，直到走投無路，只能

選擇落草。這樣的人物設定更深刻體現了“官逼民反”的主題，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級

的罪惡。

示例二：我選困惑二。這句話是對的。林沖和張飛外貌相似，都是豹頭環(huán)眼，燕頷虎須。性格與劉備相

近，林沖想憑自己的本事博得封妻蔭子，從發(fā)妻蒙恥辱、發(fā)配上滄州，一直抱有幻想，一路忍辱負重；而

劉備也因其隱忍的性格，無論在處理呂布的問題上，還是在煮酒論英雄中說自己被雷嚇到了，都能忍一時

而謀全局。因此，兩者性格很相似。

示例三：我選困惑二。這句話不完全準確。林沖和張飛外貌相似，都是豹頭環(huán)眼，燕頷虎須。而在性格

上，林沖是忍辱負重，哪怕被發(fā)配滄州，也還是帶有幻想，若非被害得走投無路，他總想重回官場。而劉

備是韜光養(yǎng)晦，無論在面對呂布的背叛，還是在煮酒論英雄中說自己被雷嚇到了，都能忍一時而謀全局，

保存實力，以期發(fā)展壯大。兩人是有本質區(qū)別的。

【解析】

［詳解】考查對名著內容的理解與分析能力。此題要結合名著人物特點、情節(jié)內容闡述自己的觀點。困惑一，

可圍繞“官逼民反”的主題回答其用意；困惑二，答案不唯一，能結合情節(jié)內容闡明觀點即可。

示例一：選困惑一。楊志是三代將門之后，五侯楊令公之孫，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在

東京謀求復職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，

他護送生辰綱，結果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山。綽號豹子頭，東京人氏，原是

八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。

楊志和林沖原本都是朝廷官員，但最后都走上了上梁山的路，都是因為奸臣作亂導致的，這更能體現當時

官逼民反的社會現實。揭露了封建社會的黑暗和統治階級的罪惡，寫出了“官逼民反”、“亂由上作”的

歷史真實，揭示出農民起義的社會根源在于殘酷的封建壓迫和剝削,肯定和歌頌了農民革命斗爭的正義性。

示例二：我選困惑二。認為這句話是對的。《三國演義》中描寫張飛外貌的句子有：身長八尺,豹頭環(huán)眼，

燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬?！端疂G傳》中

在第七回形容林沖的相貌，“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材”，小說完全按照張飛的外貌來描寫林

沖，所以他相貌如張飛。而他的隱忍性格和劉備一樣。在大相國寺里，高衙內調戲林沖的妻子，林沖竟然

忍氣吞聲的放走了他；刺配滄州道中，差役董超薛霸將林沖的雙腳按進滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又

讓他穿珞腳的新草鞋上路，林沖都忍了下來；初到柴進莊上，面對洪教頭的傲慢，林沖只是低頭行禮等，

這些情節(jié)都體現了他隱忍的性格特征?！度龂萘x》中劉備處處隱忍比自己實力強的軍閥，比如曹操、呂

布等。在劉備心里，“小不忍則亂大謀”。由此分析，林沖和劉備的性格形似。

示例二：我選困惑二。認為這句話不完全正確?！度龂萘x》中描寫張飛外貌的句子有：身長八尺,豹頭環(huán)

眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬?！端疂G

傳》中在第七回形容林沖的相貌，“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材”，小說完全按照張飛的外貌來

描寫林沖，所以他相貌如張飛。而林沖和劉備在性格上的隱忍是不同的。林沖的隱忍是希望高衙內能夠放

過自己和家人，一路忍辱負重，還心存幻想。即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱之為高太尉。在劉備心

里，“小不忍則亂大謀”。劉備的隱忍則是韜光養(yǎng)晦，積蓄力量，為建立蜀漢政權，興復漢室做準備。

7.最近小語參與了問卷調查（如圖），你了解情況后打算做一張配有艾青詩歌的電子卡片來激勵他。下面

兩首詩歌中哪一首適合做卡片配文？結合詩歌內容，簡述理由。

r—————————————————————————―————————————?

\九年級學工心理狀態(tài)調杳問卷

:*1.你11前的心理狀態(tài)怎么樣？

I______________________________________________________________________________________________________

：。A.IK油「

：OB.好，偶爾行點小困惑

i。C.后:一樣注2

I

：*2.你II前的學習狀態(tài)怎么樣？

!C>A.學習精神飽滿，很充實，很滿很

。B.狀態(tài)還行，可以完成學習任務

：。C.狀態(tài)行點舟，心做疲催

I--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I

；*3.你;書要獲得他人的幫助嗎？

；。A.需要。

：C>B.不需要、

：。C.無所謂。

I

礁石

一個浪，一個浪

無休止地撲過來

每一個浪都在它腳下

被打成碎沫，散開...

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

希望

夢的朋友，幻想的姊妹，

原是自己的影子，卻老走在你前面，

像光一樣無形，像風一樣不安定。

她和你之間，始終有距離，

像窗外的飛鳥，像天上的流云，

像河邊的蝴蝶，既狡猾而美麗。

你上去，她就飛，你不理她，她攆你。

她永遠陪伴你，一直到你終止呼吸。

【7題答案】

【答案】示例一：選擇《希望》。小語目前學習狀態(tài)有點差，有些疲憊，心理上存在一些困惑?！断Ｍ繁磉_

了希望是一直伴隨左右的，但與我們始終會有距離，這恰恰是希望的魅力。借此讓小語意識到要始終抱有希

望，努力前行，不要迷茫。

示例二：選擇《礁石》。小語目前學習狀態(tài)有點差，有些疲憊，心理上存在一些困惑。小語可以借詩歌鼓

勵自己，困難總是有的，疲憊也是常見的，但是要像礁石一樣在一個又一個浪的擊打下，經歷多次磨難，

堅忍不拔，藐視大海，淡定從容。

【解析】

【詳解】本題考查理解名著內容與運用。

根據問卷調查，可以看出小語當前的心理狀態(tài)是有點困惑，學習狀態(tài)有點差，有些疲倦，需要他人的幫

助。針對小語的情況，制作的電子卡片要能給小語一定的激勵。從兩首詩中選擇一首，結合詩歌的主題思

想激勵小語即可。

結合《礁石》中的詩句“一個浪，一個浪無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫，散開”“它

的臉上和身上/像刀砍過的一樣”“但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋”可知，礁石被浪打沖擊，但

卻依然樂觀，由此我們可得出感悟：人生的道路不可能一帆風順，會有坎坷曲折，但只要具備了礁石的勇

氣和精神，就一定能夠成功。結合小語現在的心理上的困惑與學習狀態(tài)上的疲倦，可選擇《礁石》制作電

子卡片，希望小語做詩人艾青筆下的礁石，浪頭想淹沒礁石，沖垮礁石，擊碎礁石，但每一次都被礁石擊

得粉碎。礁石盡管傷痕累累，但它依然堅定，笑對惡浪。人生中的困惑與疲倦襲來，正如這一個又一個的

浪花擊打在礁石身上一樣，只要堅定樂觀，淡定從容，你定能走向更燦爛的明天，到達成功的彼岸。

結合《希望》中的詩句“夢的朋友，幻想的姊妹”“她和你之間，始終有距離”“她永遠陪伴你，一直到

你終止呼吸”可知，希望是一直伴隨左右的，但與我們始終會有距離，這恰恰是希望的魅力。結合小語現

在的心理狀態(tài)和學習狀態(tài)，可選擇《希望》制作電子卡片，希望小語意識到要始終對生活充滿希望，積極

樂觀，調整自己的心理狀態(tài)，努力前行，不要迷茫，奮力追尋自己的理想。據此作答。

二、現代文閱讀（28分）

8.閱讀文章，完成問題。

筆墨歷史（節(jié)選）

余秋雨

①在山水xiaosk歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。

②那個冬天太冷了，河結了冰，湖結了冰，小學要進行期末考試了。破舊的教室里，每個孩子都在用

心磨墨。磨得快的，準備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。

③磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，剛剛還是用半塊碎磚

砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔心，如果硯臺結冰了，怎么辦？

④這時，一位樂呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾

滴，“放心寫吧！”

⑤于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，就在我們小學的西面，比李白早四百

年，領頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭序》。

⑥我上小學時只有四歲，自然成了老師們的重點保護對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，又沾到

了臉上。因此，每次下課，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，再快速抱著我回到座位，讓下

一節(jié)課的老師看著舒服一■點。但是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，成了我最隆重

的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。

⑦后來，學校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷

借一本書。就在那時，因此立即產生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。

⑧學校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，哪怕只是小小一

角，哪怕已經污損，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，把字紙

放下去，有時有一朵小火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。家鄉(xiāng)近海，如果發(fā)心要到遠海打魚，船主一定

會步行幾里地，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊

字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠航。那些在路上撿字紙的農夫，都不識字。

⑨不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。

⑩這是我的起點。

（選擇余秋雨《中國文脈》，有刪改）

【鏈接材料】余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚縣，中國著名文化學者，他的散文集《文化苦

旅》在出版后廣受歡迎.此外，他還著有《中國文脈》《山河之書》《千年一嘆》等散文作品。

（1）正確書寫漢字：xiaose

（2）閱讀全文，請簡要概括作者童年在學校讀書時與筆墨有關的主要事件。

?_______________

②因為歲數太小，每到下課總有老師抱“我”去洗墨。

③_______________

（3）第⑥段畫線句頗有些語言表現力，請簡要分析。

（4）對于作者寫鄉(xiāng)人敬重字紙的意圖，下列理解不恰當的一項是（）

A.凸顯了家鄉(xiāng)所有人對字紙文化的尊重。

B.強調了家鄉(xiāng)農夫漁民都苦于不認識字。

C.表現了作者家鄉(xiāng)具有濃厚的文化氛圍。

D.給予了作者喜愛讀書寫作的啟蒙熏陶。

（5）聯系文后的鏈接材料，請談談對文章結尾”這是我的起點”這句話的理解。

【8題答案】

【答案】（1）蕭瑟（2）□.為了硯臺不結冰，老師滴酒入墨讓“我們”蘸酒寫字□,因為圖書

館書少，老師規(guī)定讓“我們”寫小楷字才能借書

（3）畫線句運用排比的修辭方法，增強語勢，強調了學校老師因“我”年齡小而對“我”的特別照顧和關

愛，體現了老師對“我”的文化啟蒙、激勵作用以及“我”對他們的感恩之情。（4）B

（5）“起點”意指開始的地點或時間。在文中指作者童年時老師們的關愛，激發(fā)了“我”對書法的熱愛,

打下了“我”書法的功底；鄉(xiāng)人對字紙的敬惜，以及家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，啟蒙了“我”對文學和文化的熱

愛。而這些都是作者日后，成為著名的學者和作家的起點、基礎。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查根據拼音寫漢字。

蕭瑟：讀音為xiaose,形容風吹樹葉的聲音，一般作為形容詞使用，形容環(huán)境冷清、凄涼。注意“蕭”字

的偏旁為“什”。

【小問2詳解】

本題考查文章內容梳理。

注意題干要求“童年在學校讀書時與筆墨有關的主要事件”。

題空一：結合第②到第⑤段“孩子們都在擔心，考試到一半，如果硯臺結冰了，怎么辦”“這時，一位樂

呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：'這就不

會結冰了，放心寫吧’”可概括：為了硯臺不結冰，老師滴酒入墨讓“我們”蘸酒寫字。

題空二：結合第⑦段“由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借

一本書”可概括：因為圖書館書少，老師規(guī)定讓“我們”寫小楷字才能借書。

【小問3詳解】

本題考查句子賞析。

“那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水”，連用三個相同句式，內容相關，運用排比的修

辭方法。結合⑥段“每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然

后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點。但是，下一節(jié)課的老師又會重復做這樣的

事”可知，因為“我”年齡小，學校老師特別照顧“我”，抱著“我”去洗臉上、手上的墨，表現了老師

對“我”的關愛；結合“成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容”可知，這些關愛

讓“我”感動、感激，并且激勵“我”一定要寫好毛筆字，在“我”心中那是老師對“我”的文化啟蒙；

排比修辭句式整齊，能增強語勢，富有感染力。

【小問4詳解】

本題考查對文章內容的理解與分析。

B.有誤，結合第⑧段“只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠航。那些在路上撿字紙的農夫，

都不識字”可知，家鄉(xiāng)農夫漁民對字紙文化的尊重寄托著平安吉祥的愿望。并不是強調他們都苦于不認識

字。

故選Bo

【小問5詳解】

本題考查對關鍵語句的理解分析。

這個句子的關鍵詞是“起點”。本義指開始的地點或時間。語境義：結合全文和鏈接材料可知，后來作者

成為了知名的作家，而家鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的童年是作者開始文學創(chuàng)作之旅的地點起點和時間起點。結合“于是，

那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫

不好毛筆字，天理不容”可知，童年時老師們的關愛，激發(fā)了“我”對書法的熱愛，打下了“我”書法的

功底；結合“那些在路上撿字紙的農夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字”“不識字的人尊重文

字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬”可知，家鄉(xiāng)的人對字紙非常珍惜、敬重，

形成了濃郁的氛圍，而這種敬重和氛圍啟蒙了“我”對文學和文化的熱愛?？偨Y：故這句話可以理解為，

小時候老師們的關心、家鄉(xiāng)人們敬惜字紙的行為和氛圍成為作者日后成為著名的學者和作家的起點、基

礎。

10.非文學性作品閱讀。

做人莫要寵辱若驚

王財貴

①老子說：“寵辱若驚，貴大患若身。何謂寵辱若驚？寵為下，得之若驚，是謂寵辱若驚。何謂貴大

患若身？吾所以有大患者，為吾有身，吾有何患？”這是非常有智慧的話。“寵辱若驚”——人家對我們

好叫“寵”，人家對我們不好叫“辱”。人家對我們尊敬了，我們感覺受到榮寵了，就很高興。人家對我

們有所冒犯，就會緊張會生氣，想辦法對抗。在老子看來，你的心受到了沖擊，像是受了驚嚇，如果人家

是寵了你呢，難道你不也驚嚇動心嗎？反正不論寵、辱，只要動了心，只要驚恐了。

②那為什么寵辱會動你的心呢？因為你自己的生命太弱小了。你的生命就好像蠟燭的火一樣，不要說

風吹草動了，甚至有人在燭火旁邊呼吸，似乎生命快止息了。一個人的生命的內涵如果就這么膚淺，器量

如果就這么單薄，一點的寵辱之來，就會若驚。就好像一棵小草，它就往西邊彎過去，風從西邊吹過來，

便會“敏感”，便會寵辱若驚。

③心靈為什么會脆弱？因為“貴大患若身”——你原初的心靈并不一定真的很脆弱，而是你“貴大患

若身”了。這個“貴”，就是你把一件事抬舉了，把它看得了不得，這叫“貴”。貴大患，看成一個不得

了的大患。若身，就好像威脅到你的“身”，或者在網絡上寫了幾句不中聽的話，批評到你或者干涉到

你，你，就好像身上被砍了一刀一樣，這叫“貴大患若身"，你太重視它了。其實那個“大患”有沒有真

的降臨到你身上呀？它在別人的嘴巴里，在空氣里，在電腦屏幕上，它真的刺激到你的皮膚肌肉嗎？沒

有，這不得了，你的心受驚了。你的心為什么會受驚？因為你的心太懦弱，不廣大，不平正。

④人生在這個不堅強、不廣大、不平正、不安穩(wěn)的情況下，生命是隨時緊張的，隨時準備戰(zhàn)斗的，整

天到晚和“無影者”打架打不完，他是沒有時間精神長進的，他的生命是虛假的，可憐的。有的人想，希

望時常有人做他的后盾保護著他，其實，你自己站不住，你依靠誰呢？你常?？恐恐?，佛教說地水火風

四大，一個人的生命像一座山像整個地球那樣重，賴得如意時，他便“吃香喝辣”，他便如大難臨頭，仿

佛生命不保，這就是孔子所說的：“唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不孫?,遠之則怨。”這種人真是難

養(yǎng)，不好相處，久而久之，做中流砥柱，八風吹不動的人？你應該不只要自立，不是時常去找避風港，而

要做別人的避風港。只要你堅強了、自立了。

⑤但為什么一個人總會“貴大患若身”呢？老子說：“吾所以有大患者，為吾有身”——為什么我們

會感覺大患來臨呢？因為我把我的生命挺出來，隨時都準備接受別人射來的箭，所以''及吾無身，吾有何

患”——你沒有你的身體了，你不去受那個箭，即使箭射中你身上了，你不必接招，或者說你不必用你的

身體來接招，就讓它射過去，你永遠是透明的，這叫“及吾無身，吾有何患”。你不要有一種慣性的思

考，正在沖擊你。

⑥我們難得有這個生命活在這世界上，是很可寶貴的，隨時可以奉獻自己幫助別人的，而不是隨時準

備接受別人的攻擊，準備跟別人對抗的。你要把你生命的意義活出來，跟別人對抗，這種生命是很卑微

的。所以老子說：“及吾無身”，這是教導人幸福的一個切實的工夫，圣人不是教你做一個偉人，這個普

通的幸福人，就是圣賢，他人生就自得其樂，“君子無人而不自得”。

【注釋】①孫：謙遜有禮。

【梳理?論證思路】

(1)通讀全文，理清文章的論證思路，完成填空。

提出觀點：傲人莫要茂屏若

什么也'蘢導若驚于I超'I①I

論證觀點

黜給論：@

【理解?論證方法】

(2)作者運用多種論證方法增強文章的說服力和感染力，不正確的一項()

A.第一段“人家對我們尊敬了，對我們稱贊了，我們感覺受到榮寵了，我們就感覺受到侮辱了”，這句

話運用對比論證，只要是動心、驚恐了，都喪失了生命本真的道理。

B.第二段“你的生命就好像蠟燭的火一樣”，運用比喻論證，闡明了寵辱會動人心的原因。

C.第三段用看到網絡上批評自己的不中聽的話就心驚害怕，論證了要有則改之，無則加勉。

D.第四段引用孔子話，批駁了有些人不自立只想依賴別人錯誤思想，倡導人要自立堅強。

【運用?文本觀點】

(3)小江是班里的漫畫高手，同學們都喜歡看他的漫畫。進入青春期后，小仙的臉上長滿了痘痘，小江

因而感到煩惱感到自卑。現在，他不再畫漫畫，寫一段文字，對小江進行勸解。

【10題答案】

【答案】(1)①稱贊我們，我們感覺受到榮寵，就很高興；冒犯我們，我們感受到侮辱，就會生氣。②為什

么會“寵辱若驚”。③貴大患若身。④做一個普通的幸福人。(2)B

(3)示例：小江，你好。同學們喜歡看你的漫畫，你就快樂；同學議論你的痘痘，你就感到煩惱感到自卑，

人也變得不快樂了。你的這種表現就是老子所說的“寵辱若驚”。為什么會這樣呢？是因為你的心靈太脆

弱了，你把別人的話看得太重要了，你的心太懦弱，不堅強，不廣大，不平正，不安穩(wěn)。經常這樣的話你是

沒有時間精神長進的，你的生活是索然無味的，你的生命是虛假的，可憐的。只要你堅強了、自立了，就不

會“寵辱若驚”了。生活中，我們做一個堅強穩(wěn)重的人，做中流砥柱，八風吹不動的人，不要總是在意別人

對你的評價，我們做一個普通的幸福人就夠了。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查文章的論證思路。通讀全文可知，文章標題提出觀點是“做人莫要寵辱若驚"，第①段，論述什么

是“寵辱若驚”，從“人家對我們尊敬了，對我們稱贊了，我們感覺受到榮寵了，就很高興。人家對我們有

所冒犯，我們就感覺受到侮辱了”來揭示出“寵辱若驚”的表現。然后論述了為什么會“寵辱若驚”，第②

至⑤段，分別從“心靈為什么會脆弱”“為什么一個人總會'貴大患若身吾所以有大患者，為吾有

身”分析了其原因，第⑥段，最后得出結論“我們做一個普通的幸福人就夠了”。

【小問2詳解】

B.有誤，第②段“你的生命就好像蠟燭的火一樣”，運用比喻論證，形象生動地闡明了生命的弱小。并非

“寵辱會動人心的原因”。故選B。

【小問3詳解】

本題考查文章內容的拓展運用。材料寫了同學們喜歡看小江的漫畫，小江就快樂；同學議論他的痘痘，小江

因而感到煩惱感到自卑，人也變得不快樂了。正好印證了文章的內容“心靈脆弱而寵辱若驚”，結合文章內

容對小江進行勸解，如第③段的“其實那個‘大患'有沒有真的降臨到你身上呀？它在別人的嘴巴里，在

空氣里，在電腦屏幕上，它真的刺激到你的皮膚肌肉嗎？沒有，這不得了，你的心受驚了。你的心為什么會

受驚？因為你的心太懦弱，不廣大，不平正”，第④段的“人生在這個不堅強、不廣大、不平正、不安穩(wěn)的

情況下，生命是隨時緊張的，隨時準備戰(zhàn)斗的，整天到晚和'無影者'打架打不完，他是沒有時間精神長進

的，他的生命是虛假的，可憐的”“你應該不只要自立，不是時常去找避風港，而要做別人的避風港。只要

你堅強了、自立了”。言之有理即可。

三、古詩文閱讀（20分）

12.閱讀下面兩首詩，回答問題.

行軍九日思長安故園

【唐】岑參

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故鄉(xiāng)菊，應傍戰(zhàn)場開。

寄家書有懷歲寒五友二首（其一）

【宋】錢時

坐擁云根興未涯，江樓時復夢歸家。

庭前一點梅初破，近日新添幾個花。

讀詩歌，從語言、手法、情感等方面比較這兩首詩的異同。

【12題答案】

【答案】同：語言質樸平淡，都是借物抒情，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；

異：'‘故鄉(xiāng)菊”除思鄉(xiāng)外，更寄托著對飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望，“庭前梅”僅寄托思鄉(xiāng)

之情。

【解析】

【分析】

【詳解】先分析兩首詩的相同之處：語言上，第一首的“登高"''登高”“故鄉(xiāng)菊”“戰(zhàn)場開”、第二首的

“夢歸家”“梅初破”“新添幾個花”，語言質樸平淡；手法上，第一首借“故鄉(xiāng)菊”抒情，第二首借“梅

初破”來抒懷；情感上，“故鄉(xiāng)菊”“夢歸家”“梅初破”，都抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)之情。

再分析不同之處：岑參的詩前兩句先敘自己的節(jié)日無聊?！皬娪歉摺?，“無人送酒”只是突現自己的孤

寂、失落；后兩句則袒露心跡，兵荒馬亂，山河破碎，民不聊生，菊花無情，自開自謝，可鮮艷的花朵卻

硝煙籠罩，其景其情，何其悲哀！像詩中的“故園菊”，其所負載的意義已經突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，

更寄托著對飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。

錢時的詩，從題目“寄家書有懷歲寒五友”中，可知作者是家書中借歲寒五友來抒懷，從“夢歸家”可知

抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

【點睛】參考譯文：

九月九日重陽佳節(jié)，我勉強登上高處遠眺，然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒有誰能送酒來。我心情沉重地遙

望我的故鄉(xiāng)長安的菊花，這時它們應正在戰(zhàn)場旁邊盛開。

在云起之處有無邊的云霧興起，江樓中又做夢回到了家鄉(xiāng)。夢中庭院中的一點梅花剛剛開始綻放，這幾天

又新開了幾朵梅花。

13.完成文言文閱讀。

甲】

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌口：“肉食者

鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』?/p>

未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對目：“小信未孚，神弗福也?！惫眨?/p>

“小大之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳

之。劌曰：“未可。”下視其撇，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大

國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

【乙】

田單?將攻狄，往見魯仲子。仲子曰：“將軍攻狄，不能下也?！碧飭稳眨骸俺家晕謇镏牵仆鲇?/p>

卒，破萬乘之燕②，復齊之墟③。攻狄而不下，何也？”上車弗謝而去。

遂攻狄，三月而不克之也。齊嬰兒謠日：“大冠若箕，修劍拄頤④：攻狄不能下，壘⑤于枯丘⑥。”

田單乃懼，問魯仲子曰：“先生謂單不能下狄，請聞其說！”魯仲子曰：“將軍之在即墨⑦，立則文

插⑧，為士卒倡⑨曰：'可往矣！宗廟亡矣，去日尚?矣，歸于何黨?矣！'當此之時將軍有死之心而士卒無

生之氣。聞若言，莫不揮泣奮臂而欲戰(zhàn)。此所以破燕也。當今將軍東有夜邑之奉，西有淄上之虞?，黃金

橫帶，而馳乎淄港之間，有生之樂，所以不勝者也！”田單日：“單有心，先生志之矣！”

明日，乃厲?氣循?城，立于矢石之所及，乃援?槍?鼓之，狄人乃下。

【注釋】①田單：齊國大將，以功封安平君。②燕：燕國。③墟：故土。④頤（yD：下巴。⑤坐：駐扎。

⑥粘丘：當道的高地?！醵╧ui）,拄著鐵鍬。⑨倡：通“唱”。⑩尚：久。?黨：處所。?虞：歡樂。

頌：激勵。卷循：環(huán)。儆：持。?f包（日）：鼓槌。

（1）請用現代漢語翻譯下面句子。

①宗廟亡矣，去日尚矣，歸于何黨矣！

②聞若言，莫不揮泣奮臂而欲戰(zhàn)。

（2）下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（）

A.先生有之矣本慮忠純（《出師表》）

B.修劍拄頤乃重修岳陽樓（《岳陽樓記》）

C.臣以五里之城可以一戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）

D破亡余卒鄒忌修八尺有余（《鄒忌諷齊王納諫》）

（3）請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

當此之時將軍有死之心而士卒無生之氣

（4）【甲】【乙】兩文所寫內容都是關于戰(zhàn)爭的，【甲】文的魯國和【乙】文的齊國在戰(zhàn)爭中都取得了勝

利。【甲】文魯國取勝的政治保障是A（用自己的話回答）；【乙】文田單攻打狄并取得勝利的具體做

法是B（用原文回答）；在對戰(zhàn)爭結果解惑的部分中，【甲】文的曹劌和【乙】文的魯仲子具有的共同

性格特點C；同為歷史散文，兩文皆注重對史料的精當剪裁，兩文都對D內容采取了略寫。

【13題答案】

【答案】（1）①國家要滅亡啦，我們的生命不久要喪失啦，國家、生命都要歸于哪里呢！

②聽到您的話，（士卒）沒有一個不揮淚舉臂積極求戰(zhàn)。（2）C

（3）當此之時/將軍有死之心/而士卒無生之氣

(4)□.A取信于民QB厲氣循城，立于矢石之所及，乃援袍鼓之QC深謀遠慮D.D作

戰(zhàn)經過

【解析】

【小問1詳解】

本題考查文言句子翻譯。

翻譯時應當注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需

要補全；最后要注意語句的通順。直譯為主，意譯為輔。

①句中注意重點詞“宗廟（國家）、亡（滅亡）、黨（處所）”要理解正確；

②句中注意重點詞“若（您）、莫（沒有一個）、奮（舉）”要理解正確，注意補充省略的主語“士卒”。

【小問2詳解】

本題考查文言詞義。

解答此題，需要有一定的文言知識儲備，在學習中要注意識記文言實詞，還要注意由課內到課外的知識遷

移。

A.記住，動詞/志向，名詞；

B.長，形容詞/修建，動詞；

C.憑借，介詞/憑借，介詞；

D.剩余，形容詞/多，約數詞；

故選C。

【小問3詳解】

本題考查文言斷句。

根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證.

本句句意：正當這個時候，將軍有誓死為國的決心，士兵沒有貪生的念頭?！爱敶酥畷r將軍有死之心而士

卒無生之氣”中“當此之時”是表時間的詞組，中間不能斷開，故在“時”后斷句；“將軍有死之心而士

卒無生之氣”中有標志性詞語“而”，表轉折關系的連詞，可在“而”前斷句；“將軍有死之心”中“將

軍”是主語，“有”是謂語，“死之心”是賓語，這是一個成分完整的單句，不能斷開，故在“心”后斷

句；“士卒無生之氣”中“士卒”是主語，“無”是謂語?！吧畾狻笔琴e語，這是一個成分完整的單

句，中間不能斷開。因此，可斷句為：當此之時/將軍有死之心/而士卒無生之氣。

【小問4詳解】

本題考查理解內容

結合【甲】文“公曰：'小大之獄，雖不能察，必以情?！畬υ唬骸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從’”

可知，魯國取勝的政治保障是“小大之獄，雖不能察，必以情”，即“取信于民”。

結合【乙】文“明日，乃厲氣循城，立于矢石之所及，乃援袍鼓之，狄人乃下”可知，田單攻打狄并取得

勝利的具體做法是“厲氣循城，立于矢石之所及，乃援袍鼓之”。

結合【甲】文“公曰：'小大之獄，雖不能察，必以情?！畬υ唬?忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從'”

可知，曹劌深知取信于民是戰(zhàn)爭取勝的關鍵。結合【乙】文"將軍之在即墨，立則丈插，為士卒倡曰：

'可往矣！宗廟亡矣，去日尚矣，歸于何黨矣！’當此之時將軍有死之心而士卒無生之氣。聞若言，莫不

揮泣奮臂而欲戰(zhàn)。此所以破燕也。當今將軍東有夜邑之奉，西有淄上之虞，黃金橫帶，而馳乎淄濯之間，

有生之樂，所以不勝者也”可知，魯仲子認為不怕犧牲、誓死奮戰(zhàn)，才能取得戰(zhàn)爭的勝利；相反，安享富

貴、貪生怕死，那就必然要失敗。綜上可知，兩人都能深謀遠慮。

結合【甲】文內容可知，文章詳寫論戰(zhàn)，略寫長勺之戰(zhàn)的經過,；結合【乙】文內容可知，文章詳寫魯仲

子的分析，田單攻狄寫得極為簡略。由此可知，兩文都略寫了作戰(zhàn)經過。據此作答。

【點睛】參考譯文：

【甲】魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打魯國，魯莊公準備迎戰(zhàn)。曹劌請求進見，他的同鄉(xiāng)說：

“大官們自會謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入

宮進見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么條件同齊國打仗？”莊公說：“衣食這類用來養(yǎng)生的東西，我

不敢獨自亨用，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會跟從您

的?！鼻f公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報，一定對神誠實?！辈軇セ卮鹫f：“這是小信

用，還不能使神信任您，神是不會保佑您的?！鼻f公說：“對于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明

察，一定按誠心來處理?！辈軇セ卮鹫f：“這是盡職份之類的事情?？梢詰{這個條件打一仗。作戰(zhàn)時請讓

我跟從您去?！?/p>

魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。一開始，魯莊公就要擊鼓進軍。曹劌說：“還不

行.”齊軍擊鼓三次后，曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公就要下令驅車追擊齊軍，曹劌

說：“還不行?！辈軇ハ萝嚳戳丝吹厣淆R軍戰(zhàn)車碾過的痕跡，又登上車前的橫木遠望齊軍撤退的情況，

說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝以后，魯莊公問取勝的原因。曹劌回答說：“打仗是靠勇氣的，第一次擊鼓能夠振作士兵的勇

氣，第二次擊鼓士兵的勇氣就減弱了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。他們的勇氣已經竭盡，我們

的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。但大國難以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他們戰(zhàn)車的車輪痕跡很亂，望見

他們的軍旗已經倒下了，所以下令追擊他們。”

【乙】田單將要攻打狄地，