中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《烏龜怪脾氣》

匯報(bào)人：2023-12-23中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《烏龜怪脾氣》目錄活動(dòng)背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)與游戲設(shè)置家長(zhǎng)參與及家園共育策略活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思01活動(dòng)背景與目標(biāo)本次活動(dòng)基于兒童文學(xué)作品《烏龜怪脾氣》，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。文學(xué)作品啟發(fā)中班幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，喜歡模仿、表達(dá)，對(duì)富有節(jié)奏感、韻律感的文學(xué)作品表現(xiàn)出濃厚興趣。幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)活動(dòng)背景幫助幼兒理解故事內(nèi)容，掌握故事中的角色和情節(jié)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的傾聽、模仿和表演能力。引導(dǎo)幼兒感受故事中的情感變化，培養(yǎng)幼兒善良、寬容的品質(zhì)。030201活動(dòng)目標(biāo)適齡范圍本次活動(dòng)適合中班幼兒參與，年齡范圍在4-5歲之間。認(rèn)知特點(diǎn)中班幼兒對(duì)周圍事物充滿好奇，喜歡模仿和表現(xiàn)。他們具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和角色關(guān)系。同時(shí)，他們的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式來(lái)吸引他們的興趣。適齡范圍與認(rèn)知特點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法

故事內(nèi)容概述故事背景介紹故事發(fā)生的場(chǎng)景、時(shí)間以及主要角色烏龜?shù)奶攸c(diǎn)。情節(jié)發(fā)展詳細(xì)闡述烏龜與其他動(dòng)物之間的互動(dòng)和經(jīng)歷，突出烏龜?shù)摹肮制狻币约八诠适轮械淖兓９适略⒁馔ㄟ^(guò)烏龜?shù)墓适?，引?dǎo)幼兒理解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和脾氣，以及如何與他人相處和接納他人的不同。通過(guò)故事學(xué)習(xí)新詞匯，如“怪脾氣”、“慢慢騰騰”等，幫助幼兒理解詞義并嘗試運(yùn)用。詞匯學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握故事中的重要句型，如“烏龜，你為什么這么慢？”等，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。句型掌握培養(yǎng)幼兒接納和理解他人的不同，尊重每個(gè)人的獨(dú)特性格和脾氣。情感與態(tài)度核心知識(shí)點(diǎn)梳理講述法討論法角色扮演法游戲法教學(xué)方法與手段01020304通過(guò)教師生動(dòng)形象地講述故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。組織幼兒圍繞故事內(nèi)容和主題進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒積極思考和表達(dá)自己的想法。邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行情境表演，幫助幼兒深入理解和體驗(yàn)故事情感。結(jié)合故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。03活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)播放烏龜活動(dòng)的視頻或展示烏龜圖片，引起幼兒對(duì)烏龜?shù)呐d趣。情境導(dǎo)入詢問(wèn)幼兒是否見過(guò)烏龜、了解烏龜?shù)奶攸c(diǎn)等，激發(fā)幼兒的好奇心。提問(wèn)導(dǎo)入簡(jiǎn)短講述一個(gè)與烏龜有關(guān)的小故事，吸引幼兒的注意力，為后續(xù)的活動(dòng)做鋪墊。故事導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題教師生動(dòng)形象地講述《烏龜怪脾氣》的故事，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容和情節(jié)。完整講述故事將故事分成幾個(gè)部分，每講完一部分后提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和回答，幫助幼兒深入理解故事。分段講述并提問(wèn)邀請(qǐng)幼兒分別扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒更好地體驗(yàn)和理解故事中的人物和情感。角色扮演組織幼兒討論故事中的主題和意義，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和感受，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和思維能力。討論與分享展開環(huán)節(jié)：講述故事，引導(dǎo)思考延伸拓展引導(dǎo)幼兒思考如何將故事中的道理應(yīng)用到日常生活中，或者鼓勵(lì)幼兒嘗試改編故事、創(chuàng)作新的故事情節(jié)等，拓展幼兒的思維和創(chuàng)造力。總結(jié)回顧簡(jiǎn)要總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容和收獲，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。家園共育建議家長(zhǎng)在家中與幼兒一起閱讀相關(guān)繪本或故事書，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)加深對(duì)故事的理解和記憶。結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，延伸拓展04互動(dòng)環(huán)節(jié)與游戲設(shè)置角色扮演游戲游戲目的：通過(guò)角色扮演，讓孩子們更好地理解故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的表演能力和自信心。游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好烏龜、兔子等角色的頭飾或服裝，以及相應(yīng)的道具，如龜殼、胡蘿卜等。游戲過(guò)程表演故事：孩子們按照故事情節(jié)進(jìn)行表演，老師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。觀眾互動(dòng)：在表演過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)觀眾對(duì)演員們的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，增加活動(dòng)的互動(dòng)性。分配角色：老師根據(jù)孩子們的意愿和特長(zhǎng)分配角色，確保每個(gè)孩子都能參與到游戲中來(lái)。問(wèn)題解答鼓勵(lì)孩子們積極回答問(wèn)題，對(duì)于正確的回答給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤的回答進(jìn)行引導(dǎo)和糾正?；?dòng)討論在問(wèn)答過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行深入的討論和交流，培養(yǎng)他們的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。提問(wèn)設(shè)計(jì)針對(duì)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有趣的問(wèn)題，如“烏龜為什么會(huì)生氣？”、“如果你是烏龜，你會(huì)怎么做？”等。問(wèn)答互動(dòng)環(huán)節(jié)在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字活動(dòng)目的：通過(guò)繪畫或手工制作，讓孩子們表達(dá)對(duì)故事的理解和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好繪畫材料（如畫筆、顏料、畫紙等）或手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠水等）。活動(dòng)過(guò)程引導(dǎo)創(chuàng)作：老師可以引導(dǎo)孩子們根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。自主創(chuàng)作：孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行繪畫或手工制作，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。作品展示：完成作品后，老師可以組織孩子們進(jìn)行作品展示和分享，讓他們感受到成功的喜悅和自豪。創(chuàng)意繪畫或手工制作05家長(zhǎng)參與及家園共育策略家長(zhǎng)應(yīng)積極參與活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。參與者家長(zhǎng)在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子觀察、思考和表達(dá)，促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展。引導(dǎo)者家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)孩子的自信心和積極性。支持者家長(zhǎng)在活動(dòng)中的角色定位尊重孩子尊重孩子的個(gè)性、興趣和需求，以孩子為主體進(jìn)行教育。家園合作家庭與幼兒園緊密合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。全面發(fā)展注重孩子的體、智、德、美等多方面發(fā)展，培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)。家園共育理念傳達(dá)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展家長(zhǎng)應(yīng)觀察了解孩子的興趣、特長(zhǎng)和需求，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的學(xué)習(xí)材料。家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)，如閱讀、游戲等，促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽嘗試和表達(dá)，培養(yǎng)孩子的自信心和創(chuàng)造力。觀察了解創(chuàng)設(shè)環(huán)境親子互動(dòng)鼓勵(lì)嘗試06活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，孩子們能夠理解故事《烏龜怪脾氣》的情節(jié)和角色，同時(shí)掌握了一些與故事相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度孩子們的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論，表現(xiàn)出對(duì)故事的興趣和好奇心。孩子們參與度課堂氛圍較為活躍，孩子們之間的互動(dòng)和交流較多，有利于培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力。課堂氛圍活動(dòng)效果評(píng)估03情感態(tài)度孩子們表現(xiàn)出對(duì)故事和角色的喜愛和認(rèn)同，能夠理解和體會(huì)故事中的情感和價(jià)值觀。01語(yǔ)言表達(dá)大部分孩子能夠較為準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法進(jìn)行表達(dá)。02傾聽能力孩子們能夠認(rèn)真傾聽老師和同伴的發(fā)言，尊重他人的意見和觀點(diǎn)。孩子表現(xiàn)觀察記錄活動(dòng)準(zhǔn)備01在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如制作更加生動(dòng)有趣的課件、準(zhǔn)備更多的故事相關(guān)道具等，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣?；?dòng)環(huán)節(jié)02在互動(dòng)