2022各地中學(xué)語(yǔ)文模擬考試押題作文及例文匯編（三）

2022各地中學(xué)語(yǔ)文模擬考試押題作文及例文匯編

（三）

5.（2022?四川廣元?一模）閱讀下面的材料，按要求寫

作。

在冬奧會(huì)的志愿者崗位上，一張張青春的面龐格外引人注

目。每一個(gè)冬奧會(huì)志愿者都如同一簇“微火”，無(wú)論走到哪里，

都洋溢著熱情的氣息，綻放著溫暖的光芒。他們熱情好客、任勞

任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)……不僅讓國(guó)人為之贊嘆，更令外國(guó)友人為之動(dòng)

容。“微火”成炬、溫暖盛會(huì)。我們要向志愿者們看齊，讓青春

之風(fēng)采激揚(yáng)，讓青春之擔(dān)當(dāng)綻放！

根據(jù)你對(duì)以上材料的理解與感悟，請(qǐng)以“因?yàn)橛形摇睘轭}

目，寫一篇600字以上的作文。

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②不套做，不

抄襲，要寫出真情實(shí)感；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

因?yàn)橛形?/p>

因?yàn)橛形?，這個(gè)世界多了一份色彩。

遠(yuǎn)處的街市褪去了白日的浮華，一輪圓月緩緩升上高空。我

走進(jìn)書房時(shí)，母親便也跟了進(jìn)來，靜靜地坐在我身旁，翻看著手

中的書籍。時(shí)間一分一秒地過去。我忘乎所以地寫著作業(yè)，突然

感覺有一道溫暖的目光凝視著我，轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)母親正面帶笑意

地看著全神貫注寫作業(yè)的我。當(dāng)我們目光相遇時(shí)，她的眼里竟忽

然閃過一絲慌亂，尷尬地對(duì)我笑了笑，又“埋頭苦讀”起來。看

著母親那有些幼稚好笑的舉止，我有些感動(dòng)。每當(dāng)看到我努力的

樣子，她的臉上總會(huì)浮現(xiàn)這種欣慰的神情。

因?yàn)橛形?，母親似乎又感受到學(xué)習(xí)的快樂，遐想著閃亮的未

來。

“叮鈴鈴”一陣清脆短促的下課鈴聲在校園中回響，而我們

班教室里卻是一片死寂，氣氛頗為壓抑。半晌過后，一片片此起

彼伏的哀嚎響了起來。忽然，我的耳畔想起了細(xì)微的抽泣聲，我

扭過頭，發(fā)現(xiàn)是平日里開朗活潑的小林正在偷偷抹著眼淚。紅紅

的眼睛里淚水止不住地往外涌，那樣子頗為凄慘。我忍不住輕聲

安慰道：“小林，別哭了，一切都會(huì)好起來的，這次考試我也沒

有考好，我們一起努力吧！”小林突然抬起頭，愣愣地看著我，

隨即緊緊抓住我的手，聲音嘶啞地說道：“謝謝?！?/p>

因?yàn)橛形遥×衷谑艽鞎r(shí)感受到了溫暖，在艱辛的學(xué)習(xí)路途

中不再孤單。

烈日炎炎下，我飛速地奔跑。迎面襲來的熱風(fēng)，吹得我臉頰

生疼，張著嘴，大口大口呼吸著熾熱的空氣，強(qiáng)忍著嗓子里的疼

痛。身后“咚咚”的跑步聲似乎越來越響，望著那近在咫尺的終

點(diǎn)，我心一橫，咬緊牙關(guān)，拼命地往前沖去。當(dāng)我沖過終點(diǎn)時(shí)，

震耳欲聾的歡呼聲響起來，看著同學(xué)們欣喜若狂的樣子，聽著他

們大聲地叫著我的名字，一種強(qiáng)烈的自豪感在我心中油然而生，

我們班又拿下了一個(gè)第一。

因?yàn)橛形遥\(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們多體會(huì)了一份勝利的喜悅。

世間人有千千萬(wàn)萬(wàn)，可唯有一個(gè)我。因?yàn)橛形业拇嬖?，也許

它就多出了一份希望，多出了一份溫暖，多出了一份喜悅。生活

也因此更為絢麗多彩。

有我，真好！

【詳解】

本題考查全命題作文。

第一，審題立意。結(jié)合材料“我們要向志愿者們看齊，讓青

春之風(fēng)采激揚(yáng)，讓青春之擔(dān)當(dāng)綻放！”，可見要寫自我之事跡、

自我之感受。題目“因?yàn)橛形摇?，很明顯，這是一個(gè)有著因果關(guān)

系的題目，“我”是因，而“我”會(huì)帶來什么結(jié)果，給他人帶來

什么意義是本文寫作的重點(diǎn)。

第二，選材構(gòu)思。在不同的情境下，“我”可以有不同的意

義，可以根據(jù)材料提示的，我熱情好客、任勞任怨、無(wú)私奉

獻(xiàn)……也可以寫我會(huì)讓親情多一絲溫暖，我會(huì)讓友情多一份關(guān)

愛。所以，可以先設(shè)定一個(gè)情境，是在家庭中，還是在學(xué)校中、

班級(jí)中，又或者是在社會(huì)中等等，然后具體敘述“我”在這其中

起到了什么作用，因?yàn)橛形?，帶來了什么樣的意義。這就是本文

的寫作思路。如選的是家庭，那么就可以敘述“我”在這個(gè)家庭

中做出的貢獻(xiàn)，比如給家里人帶來了許多快樂，比如幫爸爸媽媽

分擔(dān)了一些壓力，給爺爺奶奶、外公外婆帶來了寬慰等等。如選

的是學(xué)?；虬嗉?jí)，可以具體敘述“我”在某次比賽中為學(xué)?；虬?/p>

級(jí)取得了什么榮譽(yù)，或者“我”在這次比賽中起到了什么關(guān)鍵性

的作用，或者寫“我”讓某個(gè)同學(xué)得到了溫暖等等。本文適合寫

成記敘文，可以具體敘述“我”在某個(gè)情境中帶來的意義，也可

以敘述“我”在多個(gè)情境中帶來的不同意義。

6.（2022?云南臨滄?一模）作文

金牌是閃亮的，但金牌背后是堅(jiān)持，是毅力，是對(duì)自我的挑

戰(zhàn)。沒天生的神射手，也沒有等來的成功。楊倩在日復(fù)一日的訓(xùn)

練和比賽中，斗嚴(yán)寒、戰(zhàn)酷暑，讓汗水與挫折磨礪自己的射擊技

術(shù)。雖然成長(zhǎng)路上也會(huì)有焦慮和苦惱，但她學(xué)會(huì)了與“不完美”

的自己握手言和，逐步走過了瓶頸期，走上了奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。悅

納自己是一種訓(xùn)練方式，更是一種人生智慧。只有戰(zhàn)勝“不完

美”的自己，才會(huì)贏來最后的自己。

請(qǐng)以“戰(zhàn)勝不完美”為題目寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。②說真話，抒

真情，忌抄襲（包括卷中的材料）。③書寫工整，不少于600

字。

例文

戰(zhàn)勝不完美

如果有人問你：“你是否想做更完美的自己，做令自己滿意

的自己？”你一定會(huì)迫不及待的回答：“當(dāng)然想！”但一會(huì)兒你

就會(huì)沮喪，因?yàn)槟阏J(rèn)為你做不到，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要能夠戰(zhàn)勝自

己。

貝多芬不向命運(yùn)屈服，發(fā)誓要扼住命運(yùn)的咽喉，戰(zhàn)勝了種種

生活上的困難，戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了輝煌的樂章；錢學(xué)森不顧外

界阻撓，戰(zhàn)勝自己，終于回到了自己的祖國(guó)；東晉著名書法家王

羲之，戰(zhàn)勝了自己的懶惰，堅(jiān)持不懈地練字，完成了流芳百世的

《蘭亭序》。

這時(shí)，你也許會(huì)說，他們都是名人的原因。其實(shí)他們也是從

小人物走上來的，他們一次次的戰(zhàn)勝自己，創(chuàng)造輝煌，所以說戰(zhàn)

勝自己不論大小。你第一次獨(dú)自走夜路是戰(zhàn)勝自己，第一次站在

講臺(tái)上講話是戰(zhàn)勝自己，第一次玩蹦極是戰(zhàn)勝自己……

人無(wú)完人，金無(wú)足赤。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，或驕傲，或

自卑，或怯懦，或自負(fù)，這些都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上需要戰(zhàn)勝

的。

戰(zhàn)勝自己需要下定決心，選定想要改變的內(nèi)容，制定一個(gè)恰

當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，這是目標(biāo)就會(huì)成為你戰(zhàn)勝自己的翅膀，向著目標(biāo)前

進(jìn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)自己有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)

勵(lì)，這是給勇敢者的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)你這一切都做好時(shí)，離目標(biāo)也就越

來越近了，這是你也許會(huì)因?yàn)榍懊嬖絹碓酱蟮睦щy而放棄，這就

需要毅力，富勒說過“要摘取果子的人必須爬上樹”。用決心做

引子，用目標(biāo)做方向，用獎(jiǎng)勵(lì)做動(dòng)力，用毅力使自己堅(jiān)持下去。

毅力更需要勇氣，要有勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并敢于邁出第一

步，讓一切瞬間去加溫，成為戰(zhàn)勝自己的推力。

戰(zhàn)勝自己，你準(zhǔn)備好了嗎？

【詳解】

本題考查命題作文。

(1)審題立意?！巴昝馈笔峭陚涿篮茫瑳]有缺點(diǎn)的意思，

“不完美”就是有不足和缺點(diǎn)。根據(jù)材料“沒天生的神射手，也

沒有等來的成功”可知，每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)和不足，面對(duì)缺點(diǎn)和

不足應(yīng)該像楊倩一樣“在日復(fù)一日的訓(xùn)練和比賽中，斗嚴(yán)寒、戰(zhàn)

酷暑，讓汗水與挫折磨礪自己的射擊技術(shù)”，這樣才能“戰(zhàn)勝

'不完美’的自己，才會(huì)贏來最后的自己”，因此，“戰(zhàn)勝”的

意思就是通過自身的努力彌補(bǔ)自己的不足，改正自己的缺點(diǎn)。

“戰(zhàn)勝”的背后，是“日復(fù)一日的訓(xùn)練”的付出，是堅(jiān)持和毅力

的考驗(yàn)，是與“不完美”的自己握手言和的心態(tài)，立意上，應(yīng)表

達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的精神?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗?/p>

議論文。

(2)選材構(gòu)思。如寫成記敘文，應(yīng)根據(jù)自己對(duì)題目的理解

和對(duì)自己的反思，找到自身的不足和缺點(diǎn)，寫出戰(zhàn)勝自身不足的

故事，如上課愛開小差、作業(yè)不認(rèn)真等?！皯?zhàn)勝”的過程是重

點(diǎn)，要詳細(xì)描述，寫出一波三折；要用心理描寫寫出自己的感

受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“戰(zhàn)勝”的經(jīng)歷對(duì)自己的影響和作用。

如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如戰(zhàn)勝不完美，能成就精彩

人生，然后按照什么是戰(zhàn)勝不完美、為什么戰(zhàn)勝不完美、怎么戰(zhàn)

勝不完美的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征

博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充

分、論證有力。

7.(2022?江蘇南京-一模)按要求寫作。

減輕負(fù)擔(dān)，增益才干；

減緩流動(dòng)，增加安全；

減少對(duì)抗，增強(qiáng)合作；

減低碳排放，增多碧云天；

這段文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“減，是為了

增”為題，自選角度，寫一篇文章，文體不限（詩(shī)歌除外），不

少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。

【答案】例文

減，是為了增

如果是生活是一棵樹，樹的季節(jié)更替，新葉萌芽，枯葉褪

去，才成就了樹的繁茂，生活也是如此；如果說生活是一片汪

洋，海洋的潮起潮落才成就了它的生生不息，生活也是如此。有

加有減，有進(jìn)有退。減，是為了增，這才是生活。

減，是為了增。增加的是努力，減的是榮譽(yù)。努力沉淀自我

后才能站在更高的山頂，站在山頂后要及時(shí)清零成就。莫言在獲

得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后接受采訪時(shí)說道：“我不會(huì)被喜悅沖昏了頭

腦，而會(huì)在文學(xué)路上繼續(xù)前行?！比绻皇桥Τ恋?，他根本不

會(huì)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，如果不是及時(shí)減去榮譽(yù)與盛名，他又怎會(huì)

立于文學(xué)之巔？可見，加減是他成功的不二秘訣。

減，是為了增。增加的是陪伴，減的是奔波。我們的生活似

乎被瑣碎之事填滿，而沒有時(shí)間去陪伴自己愛的人?！队忻酪?/p>

朵，向晚生香》中，丁香梅寫下了自己的故事。她總是為自己的

生活而勞累，為瑣事而奔波，卻在偶爾一次回到母親身邊時(shí)發(fā)

現(xiàn)，母親早已蒼老得連青菜都切不好。她痛心中夾雜著悔恨，

“要是多回去看看有多好，我其實(shí)沒有那么忙啊。”在來得及的

時(shí)候，減去一分對(duì)繁華生活的追求，多去陪陪親人吧。加減，讓

自己不留遺憾。

減，是為了增。增加的是情趣，減的是名利。陶淵明舍棄了

功名利祿，隱居田園，才成就了“采菊東籬下，悠然見南山”的

佳話；張岱不與世俗同流合污，孤芳自賞，才留下了《湖心亨看

雪》《西湖七月半》等名篇；孔子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕

之，樂亦在其中也。不義而富且貴，于我如浮云?！笨梢姡γ?/p>

利祿乃為身外之物。我們是否應(yīng)該減去對(duì)功名利祿的追求，去好

好生活，體會(huì)生活，享受生活？加減，讓自己真正為自己而活。

天平上的碳碼有加有減才能平衡，樹葉上的樹葉有生有落才

能繁茂，海洋里海浪潮起潮落才有活動(dòng)。只有學(xué)會(huì)加減，我們才

會(huì)蛻變，才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)閃閃發(fā)光。所以，減，是為了增。我們

要會(huì)做人生的加減法，去成為更好的自己。

【詳解】

本題考查命題作文。

一、審題。由提示語(yǔ)和標(biāo)題可知，文章要以“增減”來構(gòu)

思。“增減”是一個(gè)充滿思辨性的作文題目。審題突破的關(guān)鍵是

對(duì)“增減”含義的理解和把握。“增”是增加，即擁有、得到、

占有、獲得；“減”是減少，即失去、帶走、放棄、送走。增什

么？減什么？減的目的，是為了增。要全面看待“增”與

“減”，增減要適度。生活中的增減各有其獨(dú)特的內(nèi)涵，立意時(shí)

務(wù)必說清人生中“增”和“減”的關(guān)系，并且對(duì)此應(yīng)有明確的態(tài)

度、立場(chǎng)，然后圍繞它去選材、構(gòu)思。

二、立意：生命需要加法來為我們?cè)鎏硐矏?、添加幸福；?/p>

活需要減法來為我們削減負(fù)擔(dān)、消除寂寞；適度的減是為了更好

的加……除了材料中的提示，還可立意為：人生要加進(jìn)歡樂，減

去痛苦；加進(jìn)充實(shí)，減去空虛；加進(jìn)真誠(chéng)，減去虛偽；加進(jìn)寬

容，減去妒忌；加進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)，減去懦弱；加進(jìn)審慎，減去沖動(dòng)；加

進(jìn)理智，減去愚昧等。

三、文體?？梢詫懭擞浭拢洈⒆约荷钪袦p少鋪張浪費(fèi)，

增加簡(jiǎn)單幸福生活的做法，或?qū)懽约簻p少自卑、鍛煉自己增加自

信的故事。也可以議論說理，如以“適度的減是為了更好的加”

為中心論點(diǎn)，列舉事實(shí)，引用名言，對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行有力地論

證。

8.（2022?江蘇南京-一模）從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一

項(xiàng)，寫一篇文章。

夏日將近，天氣漸熱。一些怕熱的同學(xué)一進(jìn)教室就打開電風(fēng)

扇，享受涼風(fēng)；一些擔(dān)心受涼的同學(xué)則叫苦不迭。班會(huì)課上，大

家圍繞“教室是否開電風(fēng)扇”展開了激烈的爭(zhēng)論。

A.你會(huì)支持哪一方？你又將如何勸說對(duì)方？請(qǐng)寫一篇不少于

600字的發(fā)言稿，題目自擬。

B.發(fā)揮想象，以《班會(huì)課后》為題，

【答案】A例文：

關(guān)愛他人

如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界

是一艘船，那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)心是一

種美好的享受，關(guān)心他人是一種高尚美好的品德。

人的本質(zhì)是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)

成的。關(guān)心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情

感和需要隨時(shí)準(zhǔn)備從道義上去支持別人，從行動(dòng)上去關(guān)心幫助別

人。

現(xiàn)實(shí)生活中常常會(huì)給人帶來喜悅或煩惱，帶幸福或悲傷，帶

來順利或困難，帶來成功或失敗，無(wú)論處于何種境地，人都需要

別人給予相應(yīng)的理解和關(guān)心。

你的父母應(yīng)該是很關(guān)心你的。也許天天向你噓寒問暖；你生

病了，主動(dòng)侍候；你有困難，主動(dòng)幫助你；丟三落四時(shí)，父母是

保姆；提筆忘字時(shí)，父母是老師；盡情高興時(shí)，父母是小伙伴；

心情煩燥時(shí)，父母是心理醫(yī)生。他們的關(guān)心就在一點(diǎn)一滴中，你

發(fā)現(xiàn)了嗎？

那你關(guān)心你的父母了嗎？你記得他們的生日嗎？你在他們勞

累時(shí)沏過一杯熱茶嗎？你為他們洗過腳嗎？你有靜靜傾聽他們的

心聲嗎？這些你的父母做到了，你呢？做到了嗎？

除了父母，你關(guān)心過被兒女拋棄的老人嗎？關(guān)心過可憐的乞

丐嗎？你關(guān)心過一只受傷的小鳥嗎？你關(guān)心過……

如果沒有，那就從現(xiàn)在開始吧！學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心父母；關(guān)心

老人；關(guān)心乞丐；關(guān)心……，關(guān)心一切需要關(guān)心的生物。我們需

要?jiǎng)e人的關(guān)心，別人同樣需要我們的關(guān)心。只要你細(xì)心觀察，你

就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)心。

我認(rèn)為如果想要得到幸福，那就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人。

得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。讓我們一

起去關(guān)心他人，并因此得到幸福。

是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變

成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。

B例文：

班會(huì)課后

班會(huì)課后同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到應(yīng)該互幫互助，成為一個(gè)和諧的大

家庭。從此同學(xué)之間互相關(guān)心，親如兄弟姐妹。

有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的一些同學(xué)參加接力跑比賽。這些同

學(xué)中有的跑得很慢，有的跑得很快，我們努力想辦法，讓每個(gè)同

學(xué)都發(fā)揮出最高的水平。我們把跑得快的同學(xué)放在最后，把跑得

慢的同學(xué)穿插在隊(duì)伍中間，這樣他們不用擔(dān)心比賽會(huì)輸了，因?yàn)?/p>

跑得快的同學(xué)會(huì)奮勇直追。

隨著比賽的哨聲響起，第一個(gè)同學(xué)像離弦的箭一樣飛了出

去，沖在最前面，沒有參加比賽的同學(xué)也大聲為同學(xué)加油助威。

第二名同學(xué)已經(jīng)做好了接棒的準(zhǔn)備。觀眾臺(tái)上的加油聲更加響亮

To當(dāng)其他班的同學(xué)接棒時(shí)，“砰”的一聲他們的接力棒重重地

摔在了地上。我們更有贏的信心了！接力棒來到了我的手上，我

緊緊攥著接力棒，心想：我一定要使出全身的力氣，跑出好成

績(jī)，為我們班爭(zhēng)光。我迅速地跑出去，把最后一棒交給我們班的

“飛人”。大家焦急地像熱鍋上的螞蟻，等待著“飛人”的沖

刺。當(dāng)比賽快要結(jié)束的時(shí)候，我們班的“飛人”絆倒了，重重摔

在了地上，他痛苦地坐著，眼睛里嚼著淚水。我們大家立即圍了

上去，有的趕緊扶起了他，還有的關(guān)心地問：“你摔痛了嗎？”

可是，他咬咬牙，拿過接力棒，繼續(xù)跑向終點(diǎn)，所有同學(xué)都不住

地喊：“加油！加油！”當(dāng)“飛人”越過終點(diǎn)時(shí)，所有人都為他鼓

掌。

比賽結(jié)果出來了，我們班竟然得了總分第一名！我們大家擁

抱在一起唱啊，跳啊，每個(gè)人的臉上都洋溢著喜悅……

我們更加明白同學(xué)之間相互支持，就能戰(zhàn)勝一切困難。我們

只有大家互相關(guān)心，互相愛護(hù)，才能成為和諧的大家庭。

【詳解】

A本題考查的是一篇現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的材料作文。

第一，審題立意?？忌紫纫斫獠牧希M(jìn)行準(zhǔn)確的立意。

材料中從開電風(fēng)扇的同學(xué)角度立意，可以看出本同學(xué)的自私自

利，不為他人著想的特點(diǎn)。一些擔(dān)心受涼的同學(xué)則叫苦不迭，他

們之所以產(chǎn)生矛盾，都是因?yàn)樽运阶岳?，沒有考慮他人的利益。

所以要想和諧相處，必須要站在別人的角度替他人著想。故可立

意為：（1）為他人著想。（2）人與人要和諧相處。

第二，選材構(gòu)思?？梢赃x擇寫出議論文，首先提出觀點(diǎn)，人

和人應(yīng)該和諧相處。然后針對(duì)本材料發(fā)表觀點(diǎn)，怕熱的同學(xué)要考

慮其他怕冷同學(xué)的利益，不能只顧自己涼爽，而讓其他同學(xué)跟著

受罪。從而擴(kuò)展到對(duì)于集體、社會(huì)、國(guó)家都應(yīng)該考慮全面，學(xué)會(huì)

謙讓，和大家和諧相處，才有更溫暖的大家庭。

B本題考查寫作命題作文。

第一，審題立意?！栋鄷?huì)課后》表明經(jīng)過班會(huì)課上，大家對(duì)

于該不該開電扇的問題討論之后，同學(xué)之間改如何相處，班級(jí)的

風(fēng)氣如何，展開想象寫出文章。班會(huì)課大家對(duì)于該不該開電扇的

問題討論，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間應(yīng)該和諧相處，親如兄弟姐妹。

故《班會(huì)課后》可立意為（1）同學(xué)互幫互助，親如兄弟姐妹。

（2）班級(jí)的良好氛圍靠大家共同建設(shè)。

第二，選材構(gòu)思?？梢赃x擇同學(xué)們互幫互助的事例，表達(dá)出

班級(jí)良好的氛圍，如一起幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，一起進(jìn)步，整個(gè)

班級(jí)無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)，還是在各項(xiàng)活動(dòng)中，都表現(xiàn)突出，都源于同

學(xué)們，能夠?yàn)閯e人著想，為集體出力。也可寫成議論文，提出大

家應(yīng)該互幫互助的觀點(diǎn)，然后理論闡述“眾人是柴火焰高”，

“大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就是溫暖的春天”，然后還可以舉出

和諧社會(huì)中的有關(guān)的事例。突出和諧的重要性。

9.（2022?山西晉中?一模）一朵鮮花可以擦亮春天的眼

睛，一本好書可以啟迪沉睡的思想，一段旋律可以撥動(dòng)思念的心

弦，一句鼓勵(lì)可以點(diǎn)燃奮斗的激情……生活中很多的人、事、

景、物都會(huì)成為一種美好的存在?；ㄩ_花落，每一天，有多少溫

暖的故事在上演；細(xì)水長(zhǎng)流，有多少啟迪與思考伴隨著我們成

長(zhǎng)。

請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文

章。

題目一：身邊的溫暖

題目二：?jiǎn)⒌狭宋?/p>

寫作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地

名、校名；④書寫規(guī)范、卷面整潔：⑤如果選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必

先補(bǔ)全題目。

【答案】例文：

身邊的溫暖

古有陶淵明、王維之清流，歸隱山林，脫離世俗，圖一個(gè)逍

遙快活，感受自然之風(fēng)趣；今有我等少年之輩，卸下行囊，走向

周圍，看一次蕓蕓眾生，領(lǐng)略生活之真諦，品味善意之溫暖。

其實(shí)溫暖離我們并不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵是要有一顆善良的心，用心

去發(fā)現(xiàn)身邊的善意，就會(huì)每時(shí)每刻感受到周圍的溫暖。

雖然時(shí)過境遷，可那個(gè)下午發(fā)生的事情卻如木刻般深深印在

我的腦海中。那天下午，天上灑下濠濠的細(xì)雨，像受訓(xùn)的孩子般

低聲啜泣著，路旁的報(bào)亭下人群熙熙攘攘，擁擠不堪，壓抑之感

令人喘不過氣來。片刻后，幾輛出租車停在了路旁，人群蜂擁而

至，將車子團(tuán)團(tuán)圍住，你推我擠，嘈雜聲隨著車輛的駛?cè)u傳漸

遠(yuǎn)，環(huán)顧四周，報(bào)亭下只剩寥寥幾人一一剛才爭(zhēng)奪之戰(zhàn)的失利

者！我無(wú)奈于自己勢(shì)單力薄，望著天上那個(gè)越哭越起勁的孩子，

不由皺起了眉。終于，雨幕中盼來了一輛淺綠色的出租車，我大

喜過望，飛奔過去，接著又被為數(shù)不多的幾人擠回，“讓孩子先

上！”不知是誰(shuí)喊了一聲，緊接著幾雙強(qiáng)有力的大手將我推上了

車座，我回頭一瞥，目光里滿是作文感激，可車開動(dòng)了，人亦沒

有蹤影。

縱使在這陰冷的天氣里我被凍得不住顫抖，可我的心里還是

多了些許撫慰。路上，雨水瘋狂地拍擊著車窗，濺起的水花也在

顫栗著。寒氣侵蝕著我的皮膚，我不由地咳出了聲?！澳銢]事

吧？”司機(jī)師傅問道。“我……沒……咳咳！”等我再抬頭，眼

前出現(xiàn)了一張粗糙的手掌，司機(jī)將一杯水遞了過來，“是熱

的！”他不無(wú)關(guān)切地說?！爸x謝，我歉然一笑，接過杯子，揣在

了懷里，胸口不一會(huì)兒就捂熱了，真的很暖，很暖！

不知不覺間，車已到了目的地，我付完錢正想推開門，一聲

呼喚從背后傳來一一“孩子，傘！”“傘？我壓根沒帶呀？”疑

惑間，那張粗大的手掌又出現(xiàn)在面前，手中拿著一把傘一一是一

把飽含真誠(chéng)和善意的傘！一一暴雨中，我淚眼朦朧。

撐起傘，里面?zhèn)銚紊蠏熘粋€(gè)制作精美的小卡片，寫著“傘

不用還，把它交給需要的人"。我的心再次滾燙起來，默默把傘

留在了樓下，讓它依靠著墻壁，連同那張還完好的無(wú)損的紙條，

靜靜等待著下一個(gè)來拿它的人一也是下一個(gè)繼續(xù)傳遞溫暖的人。

綠蘿啟迪了我

在成長(zhǎng)的過程中，有許多事是要獨(dú)自面對(duì)的，只有在與挫

折、失敗的不斷抗?fàn)幹胁拍艿玫綒v煉，才能慢慢成熟長(zhǎng)大。我想

即便許多年過去，也不會(huì)忘記那叢曾經(jīng)給我自信和勇氣的綠蘿。

那是一次數(shù)學(xué)考試，我沒有考好只得了103分，這些日子所

有努力全都付之東流。面對(duì)這樣的成績(jī)，我十分的沮喪?！斑€要

不要努力？是繼續(xù)還是放棄？”我感到思緒迷蒙和紛亂，想沖杯

茶來驅(qū)散這種陰霾的心情。

柜子上放著兩盆蔥郁的綠蘿，它們枝條垂在柜子的玻璃門

前，顯得青翠欲滴。玻璃中映射出一張無(wú)精打采的臉，打開柜

子，從茶葉罐里拈幾粒茶葉在杯中，感覺心也如這茶葉般干枯

To我隨手“啪”的關(guān)上門，覺得有什么東西被柜門掩了似的，

回頭看原來是一節(jié)綠蘿的新芽被掩掉了。我輕輕拾起它，悄聲

說：“對(duì)不起，你疼嗎？”于是便尋起它的根源，那枝條從傷口

處流出透明的汁液仿佛一滴不由自主的淚水。我無(wú)限感傷地將那

節(jié)幼芽插回土中，心想：你還能活嗎？回眸間瞥見鏡中的自己，

那一刻我流下了淚水，為自己也為那棵綠蘿。

過了兩周，我驀地想起那節(jié)斷枝，急忙奔去看它，分開花盆

中眾多的枝條短短的它居然還活著，并且嫩綠的芽尖和伸展的葉

子是那么地富有活力。接著我又尋找起老枝上掩斷的地方，好久

才發(fā)現(xiàn)，在傷口旁邊已經(jīng)長(zhǎng)出了一片新葉，把那個(gè)令人心痛的傷

口遮上了，那葉片好好舒展，完全不像受過重創(chuàng)似的，有的只是

一片生機(jī)盎然的綠色。此時(shí)忽然覺得綠蘿是堅(jiān)強(qiáng)的，它知道痛苦

與挫折會(huì)隨時(shí)在不經(jīng)意間降臨，面對(duì)這些它必須奮力生長(zhǎng)，只有

長(zhǎng)出更多更多的綠葉，笑對(duì)傷口帶來的痛苦，才能更加的繁茂。

如果面對(duì)苦痛選擇的是放棄，那么等待著它的將是枯萎死亡。

對(duì)，永不放棄！不能放棄自己，只有自己拯救自己。接受成長(zhǎng)的

洗禮，無(wú)論是痛苦亦或是歡愉。那一刻，纏繞在我心中多日的煩

惱一下子煙消云散了。我沖著玻璃中的影子笑笑，充滿自信的

笑，那笑中有一份執(zhí)著，有一份堅(jiān)持。

晚風(fēng)拂來，綠蘿在輕輕搖擺，看著堅(jiān)韌的綠蘿，我知道要加

快步伐追趕了，因?yàn)閯倮驮谙乱徽镜任摇?/p>

【詳解】

題目一

1.審題立意：本題考查全命題作文。這個(gè)題目對(duì)應(yīng)的是材料

中的“花開花落，每一天，有多少溫暖的故事在上演”。題目中

的“溫暖”指的不是或者不僅僅是身體上感覺到的溫暖，更多的

應(yīng)是心靈上感受到的溫暖?！吧磉叀睆?qiáng)調(diào)這份溫暖就在自己的身

邊，自己可以是這份溫暖的直接承受者，也可以是這份溫暖的直

接見證者。自己產(chǎn)生的溫暖的原因是寫作內(nèi)容的重點(diǎn)，自己內(nèi)心

的溫暖與感動(dòng)是文章需要表現(xiàn)的主旨。

2.選材構(gòu)思：身邊的溫暖必定是由某種真情帶來，而這種真

情必定來源于某人某物。這樣考慮就很容易打開寫作思路。如，

公交車上，自己身邊的某位乘客主動(dòng)掏出錢來替忘了帶零錢的老

人買車票；教室里，自己座位旁邊的窗臺(tái)上一株本來已經(jīng)枯萎的

小花在春天里重新煥發(fā)了生機(jī)……文體應(yīng)選擇記敘文，從生活中

選材，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

題目二

1.審題立意：本題考查半命題作文。這個(gè)題目對(duì)應(yīng)的是材料

中的“細(xì)水長(zhǎng)流，有多少啟迪與思考伴隨著我們成長(zhǎng)”。題目中

的空白處填寫的應(yīng)是給了自己以啟迪的人或物。這個(gè)人或物可以

是現(xiàn)實(shí)中的，也可以是歷史上的。這種啟迪一定是正面的，積極

向上的。文章中應(yīng)重點(diǎn)寫作明某人某物是如何給自己以啟迪的，

這是寫作內(nèi)容的重點(diǎn)。某人某物給了自己什么樣的啟迪，這是文

章需要表現(xiàn)的主旨。

2.選材構(gòu)思：?jiǎn)⒌献约旱目梢允侨?，如：親人、老師、同

學(xué)、偶然遇到的一個(gè)陌生人，歷史中的某個(gè)人物等。親人啟迪自

己要感恩，老師啟迪自己要努力，同學(xué)啟迪自己要真誠(chéng)，陌生人

啟迪自己的寬仁，某個(gè)歷史人物啟迪自己要愛國(guó)等。啟迪自己的

還可以是物，如：春天的小草啟迪自己要頑強(qiáng)，夏天的小樹啟迪

自己的直面風(fēng)雨，秋天的原野啟迪自己要默默奉獻(xiàn)，冬天的紅梅

啟迪自己要有所追求……文體選擇記敘文或哲理散文，重在寫出

自己真實(shí)的感情。

10.（2022?安徽池州?一模）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要

求作文。

東京奧運(yùn)會(huì)上，9秒83,蘇炳添帶來了中國(guó)體育歷史上的最

燃時(shí)刻之一，蘇炳添沖線的瞬間，是所有中國(guó)人感動(dòng)和激動(dòng)的瞬

間！2021年感動(dòng)中國(guó)給蘇炳添的頒獎(jiǎng)辭這樣寫道：“你超越傷

病和年齡，超越了自己?！?/p>

請(qǐng)以“超越”為題，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于

600字的作文。

［提示和要求］

（1）文體不限（詩(shī)歌除外）。（2）文中不要透露你個(gè)人的

身份信息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

【答案】例文

超越自我

有人說，自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自

己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生

的成熟。的確，超越自我是一種可貴的精神。我們常常發(fā)現(xiàn)自己

之所以敬佩一個(gè)人，就是因?yàn)樗麚碛羞@種精神。

奧運(yùn)會(huì)開幕近10天了，給我印象最深刻的，是女子舉重最

后一塊金牌的爭(zhēng)奪。在對(duì)手-----位荷蘭的女大力士把重量一下

子加到147.5公斤時(shí)，我就覺得中國(guó)隊(duì)隊(duì)員可能不行了。沒想

到，她還是成功了。在她舉起杠鈴的一剎那，我明白了什么叫奇

跡。我看到她眼角邊似乎滲出了淚水，那是一個(gè)人看到自己超越

了自我時(shí)的感動(dòng)。身邊所有的人都在歡呼著，而我卻一動(dòng)不動(dòng)一

—我被深深打動(dòng)了。每一塊金牌不都是超越了別人也超越了自我

而獲得的嗎？奧運(yùn)會(huì)的宗旨不就是“更快、更高、更強(qiáng)”嗎？一

個(gè)“更”字表達(dá)了人類追求了幾千年而且將永遠(yuǎn)追求下去的精

神——超越自我，超越極限。

其實(shí)，又何止體育運(yùn)動(dòng)呢？人類社會(huì)本來就是靠著這不斷超

越的精神而進(jìn)步的。戰(zhàn)勝了自我的恐懼，人類才學(xué)會(huì)用火；戰(zhàn)勝

了自我的畏懼仿往，哥白尼才敢于宣布地球不是宇宙的中心。

或許即使這樣說，也還是沒有把這種精神所涵蓋的內(nèi)容說盡

吧。超越自我并不是世界冠軍、偉人才可能做到的，看看我們身

邊的普通小人物吧，他們的身上有著同樣燦爛的光輝?！伴_心小

巴”的李師傅，妻子患重病在家臥床不起，兩次自殺未遂，一家

三口在狹小潮濕的平房里過著貧困艱難的生活，然而李師傅給每

一個(gè)乘客帶去了無(wú)盡的歡樂。他編的快板書，可以和春節(jié)聯(lián)歡晚

會(huì)上的節(jié)目相媲美。如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的超越自我的精神，他或許會(huì)

和一些人一樣失去自信，放任生活。但是現(xiàn)在，他以超人的微笑

面時(shí)著人生。普通人同樣可以偉大，因?yàn)槠胀ㄈ送瑯佑兄阶?/p>

我的精神。

我們中的大多數(shù)人，由于先天能力的限制，不會(huì)成為偉人，

但是，我們應(yīng)該用超越自我的精神，好好地生活，把握好每一

天，即使得不到金牌，也同樣可以為自己的人生掙得一份輝煌。

【詳解】

本題考查命題作文。

(1)審題立意。超越，意思是超出，越過。人生可超越的

東西很多，如超越夢(mèng)想、超越時(shí)空、超越前人、超越老師等，根

據(jù)材料“你超越傷病和年齡，超越了自己”，應(yīng)主要從超越自我

角度通過自身的事例來立意和選材；當(dāng)然，也可“聯(lián)系你的經(jīng)歷

和體驗(yàn)”寫他人，超越某個(gè)方面。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追

求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。

(2)選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)對(duì)題意的理解，明確“誰(shuí)”超越了

什么，比如我超越了自我、谷愛凌超越了夢(mèng)想等，然后根據(jù)自己

熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述自己與“超越”有

關(guān)的故事，如你是什么時(shí)候什么事情上超越了自我；要寫清楚時(shí)

間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；具體超越的內(nèi)容是重點(diǎn)，

需要詳細(xì)描繪和刻畫。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒

情語(yǔ)句點(diǎn)明自己的自豪感和對(duì)自己的影響或作用。如寫成議論

文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如“超越自我才能到達(dá)理想的彼岸”，

然后按照“什么超越自我一一為什么超越自我一一怎么樣超越自

我”的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博

引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充

分、論證有力。

11.(2022?河南南陽(yáng)?一模)閱讀下列材料，任選一題

作文。

2022年2月21日，北京東奧會(huì)完美閉幕。作為開幕式和閉

幕式的總導(dǎo)演，張藝謀在今日頭條上發(fā)表了他的感言，其中他這

樣寫道：“普通人的每一步，似乎都微小、平凡、腳踏實(shí)地、不

動(dòng)聲色！但遠(yuǎn)距離回望我們這個(gè)國(guó)家走過的腳印，你會(huì)驚嘆它灑

脫、傳奇、偉大、日新月異。恰恰就是這種微小和平凡，組成了

一種中國(guó)人難以描述的力量，無(wú)畏、樂觀、不放棄、不蹉院。我

很難把這種力量說得清清楚楚，但那是改變中國(guó)命運(yùn)最初始的動(dòng)

力和最珍貴的情感?！?/p>

(1)閱讀材料，你會(huì)感慨你的身邊也有很多“無(wú)畏、樂

觀、不放棄、不蹉院”的人，請(qǐng)以“讓我握住你的手”為題，寫

一篇記敘文。

要求：①體裁分明，表達(dá)真情實(shí)感。②不少于600字。③文

中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

(2)這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確

定立意，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②不少于600字。③文中請(qǐng)

回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】參考例文：

例文一：

讓我握住你的手

對(duì)你的記憶，最多的還是那雙手。

小時(shí)候，我總愛纏著你帶我出去玩。或許是孩子的天性使

然，我總愛到處亂跑，卻忘記了，你跟在我的身后不停地走著。

到了回去時(shí)，我玩累了，你讓我趴在你的背上，把我背回家。夕

陽(yáng)把我們的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。我小小的身影與你重疊在一起，

交織出一片溫馨的畫面。身后那雙牢牢擁住我的雙手給我?guī)砹?/p>

濃濃的溫暖。我把小手覆蓋在上面，柔軟又溫暖，握著你的大

手，感受那溫暖的源泉。

我慢慢地長(zhǎng)大了，記得有一次我犯了錯(cuò)，害怕的不敢回家，

于是就躲到你這里來。本以為，你會(huì)像從前一樣，握住我的手，

把我保護(hù)在你的羽翼下。可是，你并沒有這么做。你用那雙已有

了條條皺紋的手重重地打了我。我哭著、喊著，說我知道錯(cuò)了，

你這才停下手。我看到你停在半空中的手微微地顫抖著，連帶著

身體也像枯葉般，風(fēng)一吹便要倒下的樣子。你無(wú)力地跌坐進(jìn)椅子

中，抓著我的手默默地哭著。我把小手覆蓋在上面，你的手依舊

顫抖著，握著你的大手，感受那嚴(yán)厲的慈愛。

又是幾年，我已經(jīng)讀初中了，你親自來接我放學(xué)。每當(dāng)放

學(xué)，我總看見你站在馬路對(duì)面的紅綠燈旁等我。我興奮地朝你招

手，沒等跳到綠燈，就急急忙忙地沖了過去。離你還有幾步之

隔，就聽到剎車聲刺耳地響起。我感到自己被用力地一扯，倒向

了一邊。回過神來，看到你的手緊緊地拉住我的袖子，那堅(jiān)定的

力道讓我的心莫名的感到震撼與心疼。我強(qiáng)自鎮(zhèn)定地對(duì)你說道：

“我沒事了。別擔(dān)心。”可是衣服上微小的震動(dòng)告訴我你還是心

有余悸。我把小手覆蓋在上面，你的手早已冰涼，握著你的大

手，感受那堅(jiān)定的守護(hù)。

曾幾何時(shí)，你那雙光滑細(xì)膩的手已經(jīng)變得如此粗糙暗沉了？

一定是在你牢牢地?fù)砭o我，給我溫暖的時(shí)候；在你重重地打了

我，卻默默流淚的時(shí)候；在你緊緊地保護(hù)我，堅(jiān)定地守護(hù)著我的

時(shí)候：這一切都是因?yàn)槲野　?/p>

外婆，你那雙溫暖、嚴(yán)厲以及堅(jiān)定的手啊，在成長(zhǎng)的道路

上，一直呵護(hù)著我。而現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，大到足以為你的后

半生保駕護(hù)航了。所以，親愛的外婆，讓我握住你的手，為你的

未來帶來快樂。

例文二：

平凡中的偉大

跳蚤跳躍能力極強(qiáng)，它貌不驚人，卻能跳過自身長(zhǎng)度的數(shù)十

倍距離，相當(dāng)于一個(gè)人一步跨越一個(gè)美式足球場(chǎng)。這真令人匪夷

所思，像過街老鼠般令人厭惡的它們居然有著打破記錄，令世界

冠軍汗顏的異稟，可見任何事物都有值得人肯定的一面。

其實(shí)任何渺小的事物都有它自己偉大的創(chuàng)造，它們帶著使命

出生，帶著或重或輕的責(zé)任來到人間，默默地耕耘著，偉大的，

渺小的，朝著他們命運(yùn)的軌跡一步步慢慢走出，因?yàn)橛辛怂麄儯?/p>

世間才會(huì)構(gòu)成完整有序的鴻圖。但我們習(xí)慣性的只是瞻仰偉人，

卻讓平凡在茫茫的時(shí)間中一層層被沖刷掉。平凡人因?yàn)樗麄兊钠?/p>

凡默默無(wú)聞下去，可另一方面正是許許多多的平凡人才創(chuàng)造了許

許多多不平凡的成就。

在那一次次交織著痛苦與屈辱的歲月中，我看到了平凡的偉

大，中國(guó)的百年國(guó)恥是一篇道不盡的血與淚史詩(shī)?；实劬炔涣怂?/p>

們，因?yàn)樗陨黼y保。治國(guó)大臣也不能把人們從水生火熱中拉出

來，因?yàn)樗惨呀?jīng)束手無(wú)策了。當(dāng)中國(guó)的國(guó)土喪失在屈辱中一次

次被侵入者踐踏得面目全非的時(shí)候，人們英勇而無(wú)畏地站了起

來，有多少倒下就會(huì)有多少再站起來。平凡的力量是可以撼動(dòng)人

心的。

這讓我再次想到了那堆浴火而出的螞蟻的韌性。一定聽過關(guān)

于螞蟻們互相擁抱闖出火場(chǎng)而獲得新生的故事吧。倉(cāng)皇地各奔東

西，可能早早就被大火吞噬了。而它們，出人意料地?fù)肀С梢粋€(gè)

蟻團(tuán)，越來越大，沖出了火焰，一層層被燒焦的螞蟻像炭粉般紛

紛脫落，大的蟻球在沖出火焰后已所剩無(wú)幾了，一向勤奮的蟻?zhàn)?/p>

幾乎受了滅頑之災(zāi)，地平線上只剩下大火燒過的瘡痍，但也留下

了他們蟻群種族延續(xù)的希望。

生物對(duì)于災(zāi)難的承受力之強(qiáng)不禁令人心生震撼，它們的一生

只是勞作，早出晚歸，遵循自然規(guī)律。它們偉大嗎，不，它們很

普通，對(duì)于天地而言，它們只是一顆顆不起眼的螺絲釘，但它們

在那刻爆炸出的生命力卻燒亮了整片天空。有時(shí)候，平凡中也正

蘊(yùn)涵著一種不平凡的偉大。

【詳解】

文題一：本題考查全命題作文寫作。

一、審題。從題目看，這是一個(gè)完整句子的題目，主語(yǔ)、謂

語(yǔ)、賓語(yǔ)齊全，很清楚地?cái)⑹隽艘患?，即“我”（考生）因?yàn)?/p>

什么要“握住你的手”。文章寫作重點(diǎn)就在“讓”字上面，為什

么“讓””握住你的手？另外，審題還要注意“你”的含義。這

個(gè)“你”可以是身邊人物，如親人、同學(xué)、鄰居、過路人、老

師、社區(qū)干部等等；這個(gè)“你”也可以是寫當(dāng)代知名人士，如事

業(yè)成功人士或者弱勢(shì)群體，偶像，明星，都可入題。根據(jù)題干要

求，重點(diǎn)選擇你身邊（或你能感受到的）那些“無(wú)畏、樂觀、不

放棄、不蹉鴕”的人來寫，本文要寫成記敘文。

二、選材立意。這篇作文有太多可寫的內(nèi)容，只要這個(gè)人的

思想境界、行為舉止能夠讓“我”感動(dòng)，就可以成為作文的主人

公。為什么“讓我”“握住你的手”?？梢砸?yàn)榫粗?，因?yàn)閻?/p>

慕，因?yàn)榍妇?，因?yàn)檠墸驗(yàn)橛颜x，因?yàn)閼z惜，因?yàn)橥椋?/p>

為分別，因?yàn)楦袆?dòng)。這些都是選材和立意的重點(diǎn)。如握住防疫醫(yī)

生的手，可以寫感受她舍小家顧大家不辭勞苦的大愛；握住媽媽

的手，可以寫感受她對(duì)家人的愛、對(duì)“我”的無(wú)私付出；握住鐘

南山院士的手，可以寫感受他敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蠛褪姑?/p>

文題二：本題考查材料作文寫作。

一、審題立意。材料作文也叫命意作文，其寫作步驟是：先

從材料中提煉觀點(diǎn)，然后以此觀點(diǎn)為立意來寫作。所以材料作文

的審題過程也是立意的過程。從材料“普通人的每一步，似乎都

微小、平凡、腳踏實(shí)地、不動(dòng)聲色！但遠(yuǎn)距離回望我們這個(gè)國(guó)家

走過的腳印，你會(huì)驚嘆它灑脫、傳奇、偉大、日新月異”一句，

我們可以提煉出：平凡成就偉大、偉大寓于平凡等觀點(diǎn)；從“組

成了一種中國(guó)人難以描述的力量，無(wú)畏、樂觀、不放棄、不蹉

院。我很難把這種力量說得清清楚楚，但那是改變中國(guó)命運(yùn)最初

始的動(dòng)力和最珍貴的情”一句，我們可以提煉出：樂觀是永恒的

品質(zhì)、成功在于堅(jiān)持（不放棄、不蹉院）、無(wú)畏者無(wú)敵等。

二、選材。按題目要求，同學(xué)們?cè)谶x擇文題二時(shí)要寫成議論

文，在結(jié)構(gòu)上，要按“引論一一本論一一結(jié)論”這一結(jié)構(gòu)行文。

如選擇“平凡