中班美術(shù)會(huì)變的手教案

中班美術(shù)會(huì)變的手教案匯報(bào)人：2023-12-23目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與步驟教學(xué)資源與環(huán)境準(zhǔn)備教學(xué)效果評(píng)估與反思課程延伸與拓展01課程介紹與目標(biāo)美術(shù)教育作為幼兒園教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力具有重要作用。美術(shù)教育的意義中班幼兒處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵期，喜歡通過繪畫、手工等方式表達(dá)自己的所見所聞和內(nèi)心感受。中班幼兒美術(shù)特點(diǎn)美術(shù)課程背景中班幼兒已具備一定的繪畫技能，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和色彩表現(xiàn)事物的基本特征。中班幼兒的手工制作能力逐漸增強(qiáng)，能夠使用剪刀、膠水等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。中班幼兒美術(shù)能力發(fā)展手工制作能力繪畫技能情感目標(biāo)0102030405引導(dǎo)幼兒了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)手的多樣性和變化性。通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的美術(shù)表現(xiàn)能力。引導(dǎo)幼兒觀察手的不同形態(tài)和變化，運(yùn)用繪畫和手工制作表現(xiàn)手的特征。激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)手的審美情感和愛護(hù)手的意識(shí)。如何引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。教學(xué)目標(biāo)與要求能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法手的基本結(jié)構(gòu)手部姿態(tài)與表情手部造型原則手部造型基礎(chǔ)知識(shí)介紹手掌、手指等手部基本結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解手的基本形態(tài)和構(gòu)造。講解不同手部姿態(tài)和表情的表現(xiàn)方法，如握拳、伸掌、彎曲手指等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解手部語(yǔ)言的多樣性。闡述手部造型的基本原則，如簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象等，幫助學(xué)生掌握手部造型的藝術(shù)規(guī)律。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的創(chuàng)意手勢(shì)，表達(dá)個(gè)性和情感。創(chuàng)意手勢(shì)設(shè)計(jì)手部彩繪手部雕塑引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用顏料、畫筆等工具，在手部進(jìn)行彩繪創(chuàng)作，體驗(yàn)手部繪畫的樂趣。提供黏土、橡皮泥等材料，讓學(xué)生動(dòng)手制作手部雕塑作品，鍛煉立體造型能力。030201創(chuàng)意手部造型實(shí)踐通過教師示范，學(xué)生模仿的方式，學(xué)習(xí)手部造型的基本技巧和方法。示范教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中感受和理解手部造型的藝術(shù)魅力。情境教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同探究手部造型的創(chuàng)意和表現(xiàn)方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。合作探究法多樣化教學(xué)方法應(yīng)用03教學(xué)過程與步驟引入主題通過講述與“手”相關(guān)的趣味故事或展示相關(guān)圖片，激發(fā)幼兒對(duì)“手”的興趣和好奇心。討論與互動(dòng)引導(dǎo)幼兒分享自己對(duì)手的看法和感受，鼓勵(lì)幼兒提出與“手”相關(guān)的問題，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣創(chuàng)作引導(dǎo)通過示范和講解，引導(dǎo)幼兒了解如何利用不同的美術(shù)材料和工具來創(chuàng)作與“手”相關(guān)的作品。自主創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予肯定和建議。實(shí)踐環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作組織幼兒將自己的作品展示出來，讓其他幼兒和老師欣賞。作品展示鼓勵(lì)幼兒分享自己創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)和感受，引導(dǎo)幼兒之間相互學(xué)習(xí)和交流。分享與交流教師對(duì)每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，提出改進(jìn)意見，激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。教師點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：展示與分享作品04教學(xué)資源與環(huán)境準(zhǔn)備

教具、材料準(zhǔn)備投影儀用于展示手的圖片、視頻等素材，幫助幼兒理解手的形態(tài)和變化。彩色筆、油畫棒供幼兒繪畫時(shí)使用，表現(xiàn)手的色彩和質(zhì)感。手工紙、剪刀、膠水用于手工制作手的模型，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。桌面布置將繪畫材料、手工材料等整齊地?cái)[放在桌面上，方便幼兒取用。教室墻面布置在教室墻面上張貼與手相關(guān)的圖片、藝術(shù)作品，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍。音樂播放播放柔和的背景音樂，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境布置與氛圍營(yíng)造確保幼兒使用安全剪刀進(jìn)行手工制作，避免意外傷害。使用安全剪刀提醒幼兒正確使用彩色筆、油畫棒等繪畫工具，不要用力過度或亂涂亂畫。注意筆的使用教育幼兒保持教室整潔，不亂扔廢棄物，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的衛(wèi)生與安全。維護(hù)教室衛(wèi)生安全注意事項(xiàng)05教學(xué)效果評(píng)估與反思作品展示作品評(píng)價(jià)幼兒作品展示及評(píng)價(jià)對(duì)幼兒們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要從創(chuàng)意、技巧、色彩搭配等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在評(píng)價(jià)時(shí)，要注重肯定幼兒們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也要指出需要改進(jìn)的地方，幫助幼兒們更好地提高自己的繪畫水平。將幼兒們的作品展示出來，供其他幼兒和家長(zhǎng)欣賞。通過作品的展示，可以讓幼兒們感受到自己的創(chuàng)作成果被重視和認(rèn)可，從而增強(qiáng)自信心和創(chuàng)作動(dòng)力。通過家長(zhǎng)問卷、面談等方式收集家長(zhǎng)對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反饋意見。了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度、對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)的評(píng)價(jià)以及對(duì)活動(dòng)的建議和改進(jìn)意見。家長(zhǎng)反饋收集對(duì)收集到的家長(zhǎng)反饋進(jìn)行分析，總結(jié)出家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的整體評(píng)價(jià)、對(duì)幼兒在活動(dòng)中的進(jìn)步和不足的看法以及對(duì)活動(dòng)的具體建議和改進(jìn)措施。這些分析結(jié)果可以為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向。家長(zhǎng)反饋分析家長(zhǎng)反饋收集與分析教師自我反思與改進(jìn)方向教師需要對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自我反思，思考在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題和不足，分析原因并尋找解決方法。同時(shí)，也要總結(jié)本次活動(dòng)的成功之處和有效的教學(xué)方法，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。自我反思根據(jù)幼兒作品展示及評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)反饋收集與分析以及自我反思的結(jié)果，教師可以提出具體的改進(jìn)方向和措施。例如，針對(duì)幼兒繪畫技巧上的不足，可以增加相應(yīng)的練習(xí)和指導(dǎo)；針對(duì)家長(zhǎng)反饋中的建議，可以調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，更好地滿足家長(zhǎng)和幼兒的需求。通過不斷的改進(jìn)和優(yōu)化，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。改進(jìn)方向06課程延伸與拓展評(píng)選優(yōu)秀作品設(shè)立評(píng)委團(tuán)，根據(jù)造型的創(chuàng)意、美觀度和技巧難度等因素，評(píng)選出優(yōu)秀的手部造型作品，并頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。展示與交流將優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓孩子們互相欣賞、學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)他們對(duì)手部造型藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力。創(chuàng)意無限鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用所學(xué)的手部造型技巧，創(chuàng)作出獨(dú)特、富有想象力的手部造型作品。舉辦手部造型創(chuàng)意比賽123引導(dǎo)孩子們將手部造型應(yīng)用于舞蹈、戲劇等表演藝術(shù)中，創(chuàng)造出豐富多樣的舞臺(tái)效果。表演藝術(shù)結(jié)合手工制作課程，教授孩子們?nèi)绾卫檬植吭煨椭谱鞒鼍赖氖止に嚻?，如手指偶、手影戲等。手工制作設(shè)計(jì)一些基于手部造型的互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捠植快`活性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)享受游戲的樂趣?；?dòng)游戲?qū)⑹植吭煨蛻?yīng)用于其他領(lǐng)域03跨領(lǐng)域合作與交流與其他藝術(shù)領(lǐng)域的專家和教師進(jìn)行交流和合作，共同探索手部造型在繪畫、雕塑等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。01