道德發(fā)展與道德量測(cè)

第四章道德贊展典道德量測(cè)

4.1企棠偏理教育的精神

4.2道德量測(cè)的研究暫殳!十

4.3道德贊展的擘理背景

44道德贊展的相^文獻(xiàn)

4.5道德量測(cè)的^瞪分析

商管至第圄害］

4.1企棠偏理教育的精神J鬣害BUSINESSMANAGEMENT

企渠偷理^程的目檄

擘生由企渠偷理的教擘謾程，瞭解何需管

理困境，不但能彝現(xiàn)道德因素在決策遇程的影

警力,而且能封其潛在的助力或破塌力，崖生

高度警^心。

企棠偷理教育典道德意^

企棠偏理鼠果程可以落助阜生贊展他件號(hào)的道德推

^性。擘生可事先洞悉聘來(lái)工作上可能遇到的

偷理困境。

■企渠偷理2

4.2道德

研究背景

現(xiàn)代科技的樊展典移入，使毫灣得以逼入現(xiàn)代化屣

程，唯同日寺街擎著不甚穩(wěn)定的事渠偷理典殿渠道德。

研究目的

如何封目前技殿ft系擘生的道德判斷眉級(jí)多份了解

典分析？又如何重新省思典定位，迤而弓苗化校m偷

理教育的施行，乃是本^研究迫切想要強(qiáng)1周典深化習(xí)

的^^，加口武予校圉偷理教育在知灣日寺代下的回

新意涵。畫(huà)

■企渠偷理3

至第圄害二

BUSINESSMANAGEMENT

研究方法

本研究整合量化典^化研究的方法，首先，就

著由相^文獻(xiàn)、屣史槽案輿彳固人覲察中，整理

某些概念性思雉架橫，是篇文獻(xiàn)分析法的）1用。

再者，利用深度看方^法的方式，來(lái)螯寸某M科技

大擘校圜內(nèi)的教H員工，迤行偷理覲黑占的15^

，以作篇校圜偷理教育推行的參考。

最彼，利用憨度量表的量沏I程序，且探用^^

界定測(cè)瞬修正版之道德判斷量表,來(lái)封M科技

大擘的擘生，迤行道德判斷盾級(jí)的量測(cè)，是焉

冏卷^查法的J1用。

■企渠偷理4

研究封象

本研究在深度看方^的迤行上，以M科技大擘校19

內(nèi)40位教殿員篇研究封象，^於擘生道德判斷量

測(cè)的施行，封象以日^部二技三、二技四、四技

一、二事一年級(jí)生焉主。另外，本^研究^^以

原來(lái)四技一擘生的檬本，測(cè)量其接受一年言果程接，

升焉二年級(jí)日寺的道德判斷眉級(jí)，以做焉雨年來(lái)的

比事交，封象篇四技二擘生（前一年舄四技一年級(jí)E

擘生）。S

回

■企渠偷理5

■企茉價(jià)埋6

O道德彝展可顯分三偃級(jí)，即道德成祝前期、道

德成規(guī)期、道德成規(guī)接期，分述如下：

道德成規(guī)前期(pre-conventionallevel)

在此盾級(jí)其封於行篇的好璨是根撼行篇彼，其

物^的或快架的攫得（如賞SU、互惠），或根撼春丁

立規(guī)即者的物控制身ft力量、才霍力，來(lái)做焉

判斷是非善悲的檄型。

■企渠偷理7

道德成規(guī)期(conventionallevel)

在此Jf級(jí)滿足彳固人的家庭、震lit或閾家的期望，

被常作是有僵值的，而忽略了立即的輿明II的

結(jié)果。

道德成規(guī)接期(postconventionallevel)

本級(jí)力求碓定道德的僵值典原即，而造些道

德的僵值輿原即具有碓^性典用性；tfe且輿

持有道些原期的Hilf或他I人的耀威瓢^，也典H

彳固人是否焉言亥廛Iff的一。3

回

■企渠偷理8

OBlack典Carroll雨位擘者日接在符Kohlberg的道德

昌忍知樊展喀段，鷹用於企渠偷理的探密寸日寺，符其

六低IB皆段副分如下：

第一瞪段」其勤檄篇免懋fU或尊求快槃，即耀威

者（老決定何者焉好，何者焉壤。

第二隋段一|「好」的判斷乃來(lái)自於別人的贊同，

避免別人的不贊同。

第三嘴段一|定羲是否封的事情，乃以同事中的覲E

黑占禹依撼來(lái)決定。0

回

■企渠偷理9

第四懵段一|彳固人向其所服矜的公司或械情的福祉

做承^，被祝焉和社曾福祉同檬重要，

所耦「封」的事，就是遵守公司的相

弟五地段一］社曹的耀利、僵值及法律契^，符超

.乎公司的規(guī)即、政策。

第六^^一］正羲才是信司維(justiceisthekey)，匕超

越了文化、閾家、宗教所善丁之所需

「封」或「金昔」的瓷I凡。

■企渠偷理io

O探用以Rest(1973)界定冏魅根瞳，具有如下的侵勢(shì)

—祖畸就寺^^短相似。

耍|分容易。

打可看出受就者道德判斷樊展分?jǐn)?shù)的速^^化。

所得的結(jié)果，除各卜皆段分?jǐn)?shù)外，倡有P分?jǐn)?shù),回

而P分?jǐn)?shù)在此測(cè)瞬中，效度便於其他道德「皆段0

分萋攵°回

■企渠偷理11

道德熬知是「如何」迤行道德判斷的思考方

而不是文化圄直知^的增加。

DIT量測(cè)在道德教育方面，封於瞭解擘生及教

白幣本身在用道德教材上，均扮演著相常重

要的角色典意羲，值得再迤行深入研究^^

回

°0

回

■企渠偷理12

商管至第IS喜1

4.5道德量測(cè)的^音登分析BUSINESSMANAGEMENT

O道德判H盾十分典意涵

表4-5言十分前受言式者的空白表格

。皆段

故事2345A5B6AMP

、斡土典槃

二、父子的故事

三、改謾自新的逃犯

四、瞽生的荽隹題

五、f?用技工

六、?？?/p>

余恩分

■企渠偷理13

表4-6DIT故事中每彳固題目所腐道德P皆段

「皆段

123456789101112

-、土典槃432M34M6A5A35A

二、父子的故事3425A5A3643A5B4

三、改謾自新的逃犯34A46M34345A5A

四、瞽生的荽隹題34A25AM3645B45A

五、用技工44326A5A5A5B343

六、?？?424M5A335B5A43

s

回

■企渠偷理14

表4-7閾內(nèi)不同道德判Bfjf級(jí)之常模平均數(shù)典襟型差

皆段

2345A5B6AMP

平均數(shù)3.11510.06415.11015.9914.5115.9262.3442.37326.426

檄型差2.8245.5835.7815.4312.7783.2992.5802.4287.259

■企渠偷理15

商管至第IS喜1

阜生道德判BfJS次前測(cè)J鬣害BUSINESSMANAGEMENT

表4-8M科大四技一年級(jí)在DIT測(cè)瞬之主副型分布

皆段02345A5B6AMPTotal

主型13131413462047

副型00410133113

表4-9M科大二技三年級(jí)在DIT測(cè)瞬之主副型分布

卜皆段02345A5B6AMPTotal

II型

主型17992131721523

副型—610113100139

回

■企渠偷理16

表4-10M科大二技四年級(jí)在DIT測(cè)瞬之主副型分布

皆段

02345A5B6AMPTotal

主型633611130226

副型—1131110008

表4-11M科大二事一年級(jí)在DIT抑Jft之主副型分布

卜皆段

02345A5B6AMPTotal

II型

主型3214000820203

副型10011011059

回

■企渠偷理17

表4-12M科大大擘部低年級(jí)生在DIT測(cè)瞬之主副型分布

皆段

02345A5B6AMPTotal

主型161528134144067

副型—10421144118

表4-13M科大大阜部高年級(jí)生在DIT抑之主副型分布

皆段

02345A5B6AMPTotal

主型2312128242102378

副型—723224100219

回

■企渠偷理18

表4T4M科大擘生不同道德判Jf級(jí)之常模平均數(shù)

皆段

郴?信F2345A5B6AMP

H內(nèi)平均數(shù)3.11510.06415.11015.9914.5115.9262.3442.37326.426

M科大高年級(jí)生3.90389.865415.22114.6253.6645.3372.1151.27923.625

M科大低年級(jí)生3.15379.375515.73814.2162.8025.1293.1451.79722.147

0回

回

■企渠偷理19

商管至第IS喜1

阜生道德判iffJi次彳麥沏BUSINESSMANAGEMENT

表4T5M科大四技一年級(jí)在DIT涓嘀^吉果分布情形

皆段

02345A5B6AMPTotal

主型543722155135

副型—46200250221

■企渠偷理20

O道德量測(cè)的結(jié)果分析

現(xiàn)今大擘生的道德級(jí)下滑，呈現(xiàn)敕以往大

擘生偏低的判斷水型。

現(xiàn)今擘生反傅統(tǒng)的蹲向明H，呈現(xiàn)多元化的

偷理僵值覲，且較荽隹用道德51a勺束其行焉規(guī)

is°回

0

回

■企渠偷理21

案例4T卓草士輿桀

___________________/'?

案例4-2