2022天津一中高三月考生物模擬試卷

2022天津一中高三月考生物模擬試卷

一、選擇題〔共6小題，每題3分，總分值18分）

1.13分）（2022?哈爾濱校級三模）以下有關(guān)化合物或細(xì)胞

構(gòu)造的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是0

A.細(xì)菌細(xì)胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的構(gòu)造

B.DNA、RNA被徹底水解得到的產(chǎn)物有7種

C.核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器

D.洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體，但用根尖細(xì)胞可以造就出含葉綠體的植物體

考點(diǎn)：細(xì)胞的分化；核酸的根本組成單位；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和構(gòu)造的

異同；細(xì)胞核的構(gòu)造和功能.

分析：1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最主要的區(qū)分是原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞

核，此外原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體一種細(xì)胞器.

2、核酸包括DNA和RNA,它們的比擬如下：

英文縮寫根本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所DNA脫氧核糖核甘酸脫氧核糖A、

C、G、T主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在RNA核糖核甘酸核糖

A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中

3、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).

解答：解：A、細(xì)菌細(xì)胞中含有核糖體，而核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和RNA,A

錯誤；

B、DNA和RNA被徹底水解得到的產(chǎn)物是8種，即2種五碳

糖（脫氧核糖和核糖）、1種磷酸和5種堿基（A、C、G、T、U）,

B錯誤；

C、在真核細(xì)胞中，核仁與核糖體的形成有關(guān)，但核仁不是細(xì)胞器，C錯誤；

D、洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體，但含有限制葉綠體合成的

相關(guān)基因，因此用根尖細(xì)胞可以造就出含葉綠體的植物體，D

正確.應(yīng)選D.

點(diǎn)評：此題綜合考察原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和構(gòu)造的異同、核酸的種類及組

成、細(xì)胞核的構(gòu)造和功能等學(xué)問，要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和構(gòu)

造的異同；識記核酸的種類及其化學(xué)組成;識記真核細(xì)胞的細(xì)胞核的構(gòu)造和功能,

能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問精確判定各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考察.

2.13分）（2022春?宜昌期末）小鼠（2N=40）胚胎期某細(xì)胞發(fā)生圖示異樣分

裂1未繪出的染色體均正常），其中A為抑癌基因，

a為A的突變基因.以下說法正確的選項(xiàng)是（）

A.子細(xì)胞aa在相宜條件下可能無限增殖

B.分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的概率各為

C.該分裂過程中形成20個四分體

D.染色體異樣分別與紡錘體無關(guān)

考點(diǎn)：染色體構(gòu)造變異和數(shù)目變異；細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn).

分析：1、細(xì)胞癌變的機(jī)理是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致細(xì)胞分裂周期

失控，稱為不受機(jī)體限制的能無限增殖的癌細(xì)胞.

2、分析題圖可知，該圖是細(xì)胞有絲分裂過程，該過程中形成兩個細(xì)胞，其中一

個細(xì)胞染色體缺失一條，另一個細(xì)胞是3條染色體，隨機(jī)喪失一條后，形成的細(xì)

胞含有2條染色體，因此該變異屬于染色體數(shù)目變異.

3、與有絲分裂相比，減數(shù)分裂的特點(diǎn)是同源染色體聯(lián)會，形成四分體，同源染

色體分別.解答：解：A、由于A是抑癌基因，假如子細(xì)胞的基因型為aa,在相

宜條件下可能會成為能無限增殖的癌細(xì)胞，A正確；

B、由題圖可知，基因型為Aaa的細(xì)胞的基因喪失是隨機(jī)的，因此產(chǎn)生Aa與aa

的子細(xì)胞的比例是2：1,B錯誤；

C、該圖是有絲分裂過程，同源染色體不聯(lián)會形成四分體，C

錯誤；

D、由于染色體是由紡錘體牽引而向兩極的，因此染色體異樣分別與紡錘體形成

有關(guān)，D錯誤.

應(yīng)選：A.

點(diǎn)評：此題旨在考察學(xué)生分析題圖獲得信息的實(shí)力及理解減數(shù)分裂與有絲分裂過

程的異同點(diǎn)、細(xì)胞癌變的機(jī)理及染色體變異等學(xué)問要點(diǎn)，把握學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，

并應(yīng)用相關(guān)學(xué)問結(jié)合題圖信息綜合解答問題的實(shí)力.

3.（3分）（2022春?天津校級月考）經(jīng)科學(xué)家探究知道，限制合成單竣酸轉(zhuǎn)運(yùn)

蛋白1(MCT1)基因的表達(dá)是將抗癌藥物3-BrPA運(yùn)輸至細(xì)胞內(nèi)的充分必要條

件.如圖表示了3-BrPA作用于癌細(xì)胞的機(jī)理，表格中數(shù)據(jù)是探究者用一樣劑量

3-BrPA處理5種細(xì)胞所得的試驗(yàn)結(jié)果.據(jù)此可推斷()

MCT1基因表達(dá)水平死亡率

正常細(xì)胞00

癌細(xì)胞1中40%

癌細(xì)胞2低30%

癌細(xì)胞3高60%

癌細(xì)胞40

A.3-BrPA是一種針對各種癌癥療效顯著的抗癌藥物

B.正常細(xì)胞和癌細(xì)胞4死亡率為0的緣由是不具有MCT1的

基因，因此無法合成MCT1

C.由圖可推斷MCT1可能是載體，3-BrPA發(fā)揮作用的場所是線粒體

D.細(xì)胞中的MCT1基因表達(dá)水平越高，該細(xì)胞對于3-BrPA的敏感性越強(qiáng)

考點(diǎn)：惡性腫瘤的防治.

分析：閱讀題干和表格信息可知，該題的學(xué)問點(diǎn)是癌細(xì)胞防治的機(jī)理，先分析題

干和題圖獲得信息，然后結(jié)合相關(guān)信息對選項(xiàng)進(jìn)展分析判定.

解答：解：A、3-BrPA對癌細(xì)胞4療效不顯著，A錯誤;

B、由題意知，MCT1基因的表達(dá)是將抗癌藥物3-BrPA運(yùn)輸至細(xì)胞內(nèi)的充分必要

條件，正常細(xì)胞和癌細(xì)胞4MCT1基因表達(dá)水平是0,因此3-BrPA不能運(yùn)至細(xì)胞，

使細(xì)胞的死亡率為0,B錯誤；

C、C、分析題干和題圖信息可知，MCT1可能是抗癌藥物3-BrPA運(yùn)輸?shù)妮d體，3

-BrPA主要作用于細(xì)胞呼吸的第一階段抑制糖酵解，從而降低癌細(xì)胞的能量供

給，發(fā)揮作用的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，

C錯誤；

D、由題干中信息可知，細(xì)胞中MCT1基因表達(dá)水平越高，抗癌藥物3-BrPA運(yùn)輸

到癌細(xì)胞內(nèi)的數(shù)量越多，表中癌細(xì)胞死亡率

提升，是該細(xì)胞對于3-BrPA的敏感性越強(qiáng)所致，D正確.

應(yīng)選：D.

點(diǎn)評：此題的學(xué)問點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的過程和意義、惡性腫瘤的防治，主要考察學(xué)生

閱讀題圖獲得有效信息并利用有效信息結(jié)合所學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力.

4.（3分）（2022?蛹橋區(qū)校級模擬）圖甲所示伊樂藻的生物量、光照強(qiáng)度和伊

樂藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系；圖乙所示伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產(chǎn)氧量三

者間的關(guān)系.上述試驗(yàn)中的水采自無污染自然水體，水溫相宜.以下分析正確的

選項(xiàng)是

A.伊樂藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自水光解，此反響是在葉綠體內(nèi)膜上進(jìn)展的

B.圖甲中光照強(qiáng)度為6X101001X時(shí)，適當(dāng)提高C02濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧

量

C.圖乙中pH為10時(shí)，三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長

D.圖乙中隨pH增大，碳反響中C3和C5的合成速率都明顯減慢

考點(diǎn)：光反響、暗反響過程的能量改變和物質(zhì)改變.

分析：光合作用詳細(xì)過程包括光反響階段和暗反響階段，光反響階段發(fā)生在類囊

體薄膜上，因?yàn)橛泄夂仙睾兔?發(fā)生水的光解和ATP的合成.光照強(qiáng)度、溫度、

二氧化碳濃度和PH都會影響光合作用強(qiáng)度.凈光合作用的產(chǎn)氧量=光合作用產(chǎn)

氧量-呼吸作用耗氧量.當(dāng)凈光合作用的產(chǎn)氧量大于0時(shí)，植物才可以正常生長.

解答：解：A、伊樂藻（Elodea）是一種沉水高等植物，能

進(jìn)展光合作用，在類囊體的薄膜上發(fā)生光反響，物質(zhì)改變是水的

光解產(chǎn)生氧氣、合成ATP,A錯誤；

B、圖甲中光照強(qiáng)度為6X100001X時(shí)，從曲線圖看出，適當(dāng)提高生物量可能提高

產(chǎn)氧量，題干中說“水溫相宜”，那么適當(dāng)提高溫度導(dǎo)致酶活性降低，致使產(chǎn)氧

量降低，B錯誤；

C、圖乙中pH為10時(shí)，三組伊樂藻在自然條件下產(chǎn)凈氧量都為0,說明光合作

用產(chǎn)生氧氣量等于呼吸作用消耗氧氣量，凈光合作用為0,那么三組伊樂藻均不

能正常生，C正確；

D、圖乙中隨pH增大，光合作用有關(guān)的酶活性先提升后降低甚至失活.碳反響中

三碳酸合成速領(lǐng)先減慢后加快最終減慢和RuBP的合成速領(lǐng)先加快后減慢，D錯

誤.

應(yīng)選：C.

點(diǎn)評：此題考察了光合作用的詳細(xì)過程、場所、物質(zhì)改變和影響因素等相關(guān)內(nèi)

容.意在考察考生能理解所學(xué)學(xué)問的要點(diǎn)，把握學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系的實(shí)力；綜合

運(yùn)用所學(xué)學(xué)問從題目所給的圖形中獲得有效信息的實(shí)力.要留意，光反響離不開

光，暗反響有光無光均可進(jìn)展.光反響須要暗反響供應(yīng)的ADP和Pi,暗反響須

要光反響供應(yīng)的ATP和[H],兩者相互依存，是統(tǒng)一不行分割的整體.

5.（3分）（2022春?宜昌期末）以下對試驗(yàn)操作或試驗(yàn)試劑運(yùn)用的目的分析正

確的選項(xiàng)是0

A.在噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)中，攪拌的目的是使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與DNA分

別開來

B.在視察細(xì)胞有絲分裂試驗(yàn)中，解離和壓片的目的是使細(xì)胞核中的染色體彼此

分別開來，簡單視察染色體的形態(tài)和數(shù)目

C.視察DNA和RNA在細(xì)胞中分布試驗(yàn)中，鹽酸具有使染色體中的蛋白質(zhì)與DNA

分別的作用

D.視察植物細(xì)胞質(zhì)壁分別及復(fù)原試驗(yàn)中，滴加蔗糖溶液的目的是使細(xì)胞質(zhì)與細(xì)

胞壁分別開來

考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布試驗(yàn)；視察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原；視察

細(xì)胞的有絲分裂；噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn).

分析：閱讀題干可知此題是考察有關(guān)試驗(yàn)方法或試劑運(yùn)用的相關(guān)學(xué)問，先閱讀題

干找出試驗(yàn)?zāi)康?，依?jù)試驗(yàn)?zāi)康膶ο嚓P(guān)學(xué)問進(jìn)展梳理，并依據(jù)問題提示結(jié)合根底

學(xué)問進(jìn)展答復(fù).

A、在噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)中，攪拌的目的是使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與大腸桿

菌分別開來，A錯誤；

B、在視察細(xì)胞有絲分裂試驗(yàn)中，解離和壓片的目的是使根尖細(xì)胞相互分別開來，

以便于視察，B錯誤；

C、視察DNA和RNA在細(xì)胞中分布試驗(yàn)中，鹽酸具有使染色體中的蛋白質(zhì)與DNA

分別的作用，C正確；

D、視察植物細(xì)胞質(zhì)壁分別及復(fù)原試驗(yàn)中，滴加蔗糖溶液的目的是使原生質(zhì)層與

細(xì)胞壁分別開來，D錯誤.

應(yīng)選：C.

點(diǎn)評：此題考察質(zhì)壁分別與復(fù)原、噬菌體侵染細(xì)菌、視察DNA和RNA在細(xì)胞中分

布、有絲分裂等，對于此類試題，須要考生留意的細(xì)微環(huán)節(jié)較多，照實(shí)驗(yàn)選取的

材料是否合理、試驗(yàn)步驟、試驗(yàn)原理、試驗(yàn)采納的試劑及試劑的作用等，須要考

生在平常的學(xué)習(xí)過程中，留意積累.

6.（3分）（2022?唐山校級二模）節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株［只有

雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，探究人員做了如下

圖的試驗(yàn).以下推想不合理的是

A.節(jié)瓜的性別是由常染色體上的基因確定的，其遺傳方式遵循基因的自由組合

定律

B.試驗(yàn)一中，F(xiàn)2正常株的基因型為A_B_,其中純合子占

C.試驗(yàn)二中，親本正常株的基因型為AABb或AaBB,Fl正常株的基因型也為AABb

或AaBB

D.試驗(yàn)一中Fl正常株測交結(jié)果為全雌株：正常株：全雄株=1：2：1

考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用.

分析：試驗(yàn)一全雌株與全雄株雜交，F(xiàn)1全正常株，F(xiàn)2代的

分別比接近3：10：3,共16個組合，可見該節(jié)瓜的性別確定是由兩對基因限制

的，遵循基因的自由組合定律，同時(shí)說明F1是雙雜合子.試驗(yàn)二中親本為純合

全雌株（AAbb或aaBB）與正常株雜交，后代性狀分別比為1：1,故親本正常株

有一對基因純合，一對基因雜合，即親本正常株的基因型為AABb或AaBB.

解答：解：A、試驗(yàn)一全雌株與全雄株雜交，F(xiàn)1全正常株，F(xiàn)2代的分別比接近3：

10：3,共16個組合，可見該節(jié)瓜的性別確定是由兩對基因限制的，遵循基因的

自由組合定律，A正確；

B、F2正常株的基因型為A_B_、aabb,其中純合子占，B錯誤；

C、試驗(yàn)二中親本為純合全雌株（AAbb或aaBB）與正常株雜交，后代性狀分別比

為1：1,故親本正常株有一對基因純合，一對基因雜合，即親本正常株的基因

型為AABb或AaBB,C正確；

D、試驗(yàn)一中F1正常株測交結(jié)果子代全雌株（單顯）：正常株（雙顯或雙隱）：

全雄株（單顯）=1：2：1,D正確.

應(yīng)選:B.

點(diǎn)評：此題考察基因的自由組合定律，意在考察學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的理解與駕馭程

度，造就了學(xué)生分析圖形、獲得信息、解決問題的實(shí)力.

二、解答題（共3小題，總分值44分）

7.（18分）（2022?衡水校級模擬）如圖一表示萊生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二

示意該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食動物利用的過程，圖中字母表示

所含的能量.請據(jù)圈答復(fù)：

數(shù)學(xué)（理科）試卷

一、選擇題：

1.假設(shè)復(fù)數(shù)z滿意z（li）42i（i為虛數(shù)單位）