四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)課件

熱烈歡迎各位家長(zhǎng)！四（4）班家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)認(rèn)識(shí)四年級(jí)中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。轉(zhuǎn)折期的學(xué)生是非常關(guān)鍵的時(shí)期四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)學(xué)習(xí)內(nèi)容方面從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)心理方面孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候要把握好尺度。四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)知識(shí)學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)，在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。1,學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，把我們以前讀書(shū)的時(shí)一些初中的知識(shí)也下放到小學(xué),比如:負(fù)數(shù),平方,等.甚至把一些奧數(shù)的知識(shí)也融入到了數(shù)學(xué)課本中,比如:找規(guī)律等知識(shí).四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)學(xué)習(xí)方面2,學(xué)習(xí)方法也有所改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。特別是數(shù)學(xué),到了四年級(jí)很多知識(shí)要要在深刻理解掌握后才能解決問(wèn)題,死記硬背是沒(méi)有用的.四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)本期知識(shí)重點(diǎn):小數(shù)乘除法1,豎式計(jì)算2,判斷乘法積有幾位小數(shù):3.74X5.63,比大小:㈠4.26X0.98()4.26㈡17.3÷4.53()1㈢17.3÷0.37()17.34,類(lèi)似方程題()X2.4=0.963.75÷()=0.55,循環(huán)小數(shù):2÷3=0.6666…四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)學(xué)習(xí)方面2,

但我們的孩子，有一些是屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！彼哪昙?jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)二、存在問(wèn)題當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)作業(yè)方面(比以前有了一定的進(jìn)步。)1,作業(yè)時(shí)常會(huì)有些學(xué)生不按時(shí)完成.2,作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,這反應(yīng)出學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)的狀態(tài)和心態(tài)不夠認(rèn)真.3,作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂錯(cuò),其實(shí)錯(cuò)題是一個(gè)非常好的資源,所以改正錯(cuò)題非常重要4,作業(yè)正確率有待提高,很多不該錯(cuò)的地方出現(xiàn)錯(cuò)誤,可能我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)孩子粗心.家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。你的這個(gè)詞為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的理由。其實(shí)：“學(xué)生的錯(cuò)誤多了，是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問(wèn)題了?！币床话残?，要么態(tài)度不端正。所以說(shuō)：“態(tài)度決定一切?！彼哪昙?jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，接觸的東西也就越多，很多孩子都有上網(wǎng)是愛(ài)好。我并不是反正對(duì)孩子接觸新鮮事物，但是，又有幾個(gè)孩子能控制自己呢？雖然他答應(yīng)只上10分鐘，也上了10分鐘，可是在上之前為了盡快上網(wǎng)而突擊作業(yè)，上完以后心里對(duì)網(wǎng)絡(luò)的留戀，影響何止是10分鐘。所以，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，孩子還是少接觸的為好。或者根據(jù)孩子自覺(jué)的情況確定四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)80918

平均分90分以上80--90期中考試70—7970分以下

126四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)期考反應(yīng)出來(lái)的情況1,學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算掌握的非常好,丟分較少,本次計(jì)算難度不是很大,但還是請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的簡(jiǎn)便計(jì)算要常抓不懈2,應(yīng)用題考的不太好,特別是審題方面.如本次期中測(cè)試最后一題2,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不錯(cuò),基本的定義結(jié)論定理等學(xué)生基本都會(huì)四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)爸爸用兩條長(zhǎng)度分別是1.27米,2.35米的繩子接起來(lái)捆扎報(bào)紙,接口處共用去繩子0.25米,接好后的繩子有多長(zhǎng)四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)我教學(xué)中采取的主要措施：3，鼓勵(lì)學(xué)生課堂多說(shuō)多回答問(wèn)題，帶動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的思考，只有學(xué)生自己思考出來(lái)的東西他們才能很好的掌握,全班分四大組,每天課評(píng)比紅旗小組,采取全組學(xué)生表現(xiàn)和課堂回答問(wèn)題的人次.以此激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂.1，采取分學(xué)習(xí)小組的模式。組內(nèi)學(xué)生有差異,組間均等競(jìng)爭(zhēng),以帶動(dòng)組內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生幫助落后學(xué)生,爭(zhēng)取共同進(jìn)步4，采取相同實(shí)力的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一競(jìng)爭(zhēng)的模式，每一次考試測(cè)試都評(píng)比一次，優(yōu)勝者表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)2,重點(diǎn)抓小數(shù)計(jì)算,答題卡每天寫(xiě)一頁(yè),組內(nèi)比賽四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)四、今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需家長(zhǎng)配合的地方

1、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),有什么地方不懂,今后打算怎樣做,以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。當(dāng)然交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。2、與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，然后就放任了。我學(xué)生正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系。了解孩子的學(xué)習(xí)情況，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。3,家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)。父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)4、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，大家應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以便第二天早上能及時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，保證課堂的學(xué)習(xí)效率。5、為了提高孩子的計(jì)算能力，大家可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)，量不要太多，但要要求孩子盡量做對(duì)，先保證正確率再提高速度。四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)關(guān)注學(xué)生安全方面的問(wèn)題1,提醒孩子不要亂買(mǎi)周邊的零售和飲料,特別是流動(dòng)小攤的食物,學(xué)校提倡學(xué)生自帶水瓶,裝一些白開(kāi)水或者礦泉水之類(lèi)2,關(guān)注孩子放學(xué)按時(shí)回家,路上不要與陌生的人說(shuō)話.注意人身安全,即使孩子放學(xué)后去