中職語文業(yè)教學(xué)設(shè)計

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一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點，本學(xué)期，我們中職語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以同學(xué)為中心，討論同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，喜愛同學(xué)，進展同學(xué)。繼續(xù)以打造高效為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題討論，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、備課組詳細工作及措施：

(一)抓實漢語拼音和識字教學(xué)

1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓同學(xué)在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高課堂教學(xué)的實效。

2、在識字教學(xué)中，培育同學(xué)的自主識字技能。依據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開。突出同學(xué)的自主性，通過放手讓同學(xué)借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)自主識字，讓同學(xué)自己尋求認字方法，使同學(xué)從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來。

3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時掌控時機，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

4、努力抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。積極組織同學(xué)參與各級各類的競賽和抽測。

(二)加強理論學(xué)習(xí)，全面提高老師素養(yǎng)。

1、形成學(xué)習(xí)性備課組。保證每周組織老師學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標活動，援助解讀新課標、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)，讓老師們能實時廣泛地了解教育動態(tài)、教改狀況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、做討論型老師。積極參加學(xué)校的討論課題，堅持帶著課題備課、上課、評課。平常，勤于動筆，實時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，突出質(zhì)量意識。

3、開展以課堂教學(xué)討論為重點，仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展集體備課活動。在此基礎(chǔ)上，積極參與教育處組織的課例教研活動。

4、著重課堂教學(xué)。

以課堂教學(xué)為主線，向四非常鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)改革離不開課堂教學(xué)的實踐。我們將把課堂教學(xué)與課題討論緊密結(jié)合，針對中職同學(xué)的認知特點，在課堂上要擅長培育中職同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，培育同學(xué)的自主識字技能。突出同學(xué)的自主性，恰當?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使同學(xué)有效地學(xué)習(xí)。

5、針對中職的同學(xué)特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使同學(xué)在實踐活動中鞏固知識，培育愛好，形成技能，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的同學(xué)，老師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)困生也有學(xué)習(xí)愛好，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。

6、每上一單元的課，組內(nèi)老師就實時進行單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，并針對檢測狀況，各班進行比較，實時查漏補缺，讓平行班均衡進展，力求做到大家共同進步，均衡進展;同時在班級和班級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，評比出“拼讀小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的同學(xué)都能體會到學(xué)習(xí)的.樂趣、勝利的歡樂。

7、利用組內(nèi)教研活動時間，組織大家共同學(xué)習(xí)好語文教材，領(lǐng)悟編寫意圖，掌控體系結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標，感受思想方法。

(三)抓好習(xí)慣，促進同學(xué)更好的進展。

1、針對中職新生的身心特點，培育同學(xué)仔細傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會溝通、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序洪亮、活動操作有條有理、仔細作業(yè)、書寫干凈等良好習(xí)慣，促進同學(xué)全面進展和可持續(xù)進展。

2、每上好一單元的課實時進行單元形成性練習(xí);同時在班級和班級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的同學(xué)都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、勝利的感覺。

3、加強課外閱讀積累。

①選讀《語文同步拓展閱讀》中的文章。

②閱讀中職同學(xué)課外推舉讀物，積累好詞好句好詩好段。

③學(xué)寫16篇小文章。

④組織同學(xué)仔細背誦中職同學(xué)推舉古詩。

4、采納各種教學(xué)方法和手段，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進同學(xué)更好的進展。

總之，我們中職組語文老師將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、勤勉扎實的優(yōu)良作風(fēng)，為全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，打造實小品牌而努力。

中職職語文業(yè)教學(xué)設(shè)計2

一、同學(xué)基本狀況分析

這個職業(yè)班的大部分同學(xué)語文基礎(chǔ)知識并不扎實，知識面狹窄，很少涉足課外寬闊的文學(xué)世界，上課時同學(xué)能夠積極參加學(xué)習(xí)活動，氣氛比較活躍，表達與溝通技能不是特別強。由于閱讀面不廣，閱讀理解技能很一般，實際教學(xué)中困難較大。

二、教材內(nèi)容分析

中等職業(yè)教育高中語文教材上冊包括以下幾個方面：有用閱讀技能訓(xùn)練由四個單元組成：梳理文章思路、把握內(nèi)容要點、體察情感、篩選整合信息;有用寫作技能訓(xùn)練;文學(xué)作品觀賞技能培育;淺易文言文閱讀技能培育;口語交際部分;語文實踐活動等。便于從人文內(nèi)涵方面組織材料，其開放的彈性機制提供了選擇制造的空間，也有利于以探究為中心，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。

三、目標方法與措施

1、仔細上好每一堂課，通過課堂教學(xué)援助同學(xué)學(xué)會品嘗精美的經(jīng)典作品，激發(fā)閱讀愛好，培育鑒賞技能。

2、充分運用教材中的文本材料，組織同學(xué)進行“活動體驗”與“問題探究”，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能和探究學(xué)習(xí)技能。

3、利用閑暇時間大量閱讀小說。優(yōu)秀的小說是培育語感的最生動的老師，而在鉆研數(shù)理化難題時翻翻小說，既是學(xué)習(xí)也是一種休息，一箭雙雕。

4、堅持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習(xí)慣。訓(xùn)練各種應(yīng)用文。

5、加強文言文的背誦練習(xí)，培育文言文語感，積累文言知識。

中職職語文業(yè)教學(xué)設(shè)計3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教學(xué)以中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱為基本依據(jù)，以一般高中語文課程標準為參考，立足實際，參照詳細狀況，突出職業(yè)教育以導(dǎo)向的辦學(xué)理念，為求與中學(xué)和高職兩頭接銜，對同學(xué)進行須要的行之有效的閱讀，寫作和口語交際訓(xùn)練，加強人文精神教育。

二、教學(xué)目標

中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的任務(wù)是為培育中級專業(yè)技術(shù)人才所需要的語文素養(yǎng)服務(wù)的。

二班級，在繼續(xù)進行記敘文讀寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重進行談?wù)撐牡拈喿x和寫作教學(xué)，以及進行概括表達的訓(xùn)練，加強雙向口語交際訓(xùn)練;使同學(xué)熟識常用的文言虛詞及其用法，了解常見文言句式和固定格式;繼續(xù)閱讀肯定數(shù)量的文學(xué)作品及淺顯文言文;進一步熟識運用專業(yè)工具書。

三、教學(xué)措施

a、老師在教學(xué)中需要貫徹著重基礎(chǔ)，強化技能，突出重點，學(xué)以致用的原那么，使同學(xué)在掌控須要的語文知識和技能的基礎(chǔ)上，提高語文應(yīng)用技能?？赏ㄟ^社會調(diào)查，課內(nèi)專題爭論，演講，辯論會等活動。提高同學(xué)口語表達技能。

b、充分運用視聽技術(shù)設(shè)備，如磁帶錄音等。提高教學(xué)質(zhì)量和效益。課內(nèi)多做誦讀練習(xí)，提高其一般話水平。

c、語文教學(xué)要親密聯(lián)系社會生活，充分帶領(lǐng)同學(xué)走出學(xué)校，貼近自然，觀測生活，提高認識世界的技能。

d、加強形成性檢查，多抽檢課文背誦狀況。

e、引導(dǎo)同學(xué)多讀有益課外書籍。適時推介中外名著。

四、教學(xué)內(nèi)容

本套教科書結(jié)構(gòu)體系分為必讀和自讀兩類。必讀課文由老師引導(dǎo)同學(xué)在課內(nèi)精讀理解，作為教學(xué)訓(xùn)練范例;標“_”的是自讀課文，供同學(xué)課內(nèi)或課外自己閱讀。作為舉一反三，培育自讀技能的實例。第八單元是應(yīng)用文寫作例如，師生可依據(jù)專業(yè)特點敏捷處理。

(1)、常用文章閱讀(42課時)

進一步培育自讀習(xí)慣，提高閱讀現(xiàn)代文技能。

用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

每分鐘默讀一般現(xiàn)代文500—600字。

培育愛讀書，多讀書，讀好書和記誦名句，名篇習(xí)慣。

(2)、口語交際(25課時)

養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣，說話時口齒清楚，條理清晰流利，能精確表達自己的意思。聽話專注，能領(lǐng)悟，復(fù)述說話人的主要意思。初步掌控口語交際基本方法和技巧，語言文明，表達得體。

(3)、文學(xué)作品觀賞(10課時)

培育文學(xué)作品的觀賞技能。

養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的習(xí)慣。

(4)、文言文閱讀(15課時)

培育借助說明和工具書讀懂淺顯易懂文言文熟識背誦肯定數(shù)量名句、名篇，擴大積累。

中職職語文業(yè)教學(xué)設(shè)計4

一、指導(dǎo)思想：

切實貫徹國家教育方針，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)，在同學(xué)原有的語文水平基礎(chǔ)上，通過適應(yīng)時代和適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)，使同學(xué)鞏固和擴展語文基礎(chǔ)知識，進一步提高同學(xué)正確理解和運用語言文字的技能，重視文化熏陶和培育語感，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場、運用正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，著重語文教同學(xué)活化，使語文教學(xué)貼近生活、貼近同學(xué)，使學(xué)習(xí)與生活休戚相關(guān)，因人而教，因材施教，從而引發(fā)同學(xué)對于語文的學(xué)習(xí)愛好。同時著重培育同學(xué)喜愛祖國語言的思想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語文課的獨特作用。

二、基本狀況分析：

本學(xué)期所教的同學(xué)為一班級87班同學(xué)，同學(xué)的基本素養(yǎng)要差于普高同學(xué)，無論是學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維意識和認識水平上，都需要加強培育和大力提升。閱讀技能、口語表達技能、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些緣由，同學(xué)在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范，學(xué)習(xí)愛好有待進一步激發(fā)。同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)的較多，對時事社會的了解缺乏，寫作和談吐缺乏思想，文字表達貧乏，有一部分同學(xué)正確書寫也是問題。因此提高同學(xué)的基本語文素養(yǎng)是迫切需要。

鑒于這些緣由，本學(xué)期將設(shè)法多層次、全方位的提高同學(xué)的語文素養(yǎng)!

三、目標任務(wù)：

1、繼續(xù)培育閱讀技能。能閱讀淺顯的文言文，掌控常見的文言實詞、虛詞的用法和句式。

2、引導(dǎo)同學(xué)閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊，擴大閱讀量。能閱讀肯定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。

3、進展同學(xué)的語文愛好，拓展加深知識面。

4、提高同學(xué)寫作技能。能學(xué)會幾種常用的應(yīng)用文寫作。

5、加強同學(xué)口語訓(xùn)練，培育同學(xué)交際技能。

6、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓同學(xué)了解基本現(xiàn)代漢語語法。

四、措施與方法：

1、落實教學(xué)常規(guī)。

2、更新教學(xué)觀念，運用新教法。著重教學(xué)的同時隨機滲透德育，培育同學(xué)良好的德操。

3、討論新教學(xué)大綱，把握新形勢新動向。

4、老師之間加強溝通、學(xué)習(xí)和討論。

5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，加強學(xué)習(xí)效果。

6、樹立創(chuàng)新意識，在課堂中力求表達老師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給同學(xué)，多給同學(xué)熬煉機會。

7、適當開展語文活動，提高語文整體素養(yǎng)。

8、集體爭論，仔細備課(備同學(xué))，積極聽課，提升教學(xué)水平。

9、開展有益的語文活動，培植同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。著重提高同學(xué)的表達技能。

五、時間安排和教學(xué)內(nèi)容

略

中職職語文業(yè)教學(xué)設(shè)計5

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計劃為核心，以《語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的技能，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。以推動師德師風(fēng)建設(shè)為契機，全面提高全組老師的職業(yè)素養(yǎng)。

二、工作重點：

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進同學(xué)學(xué)習(xí)積極性與語文技能的提高。

4、繼續(xù)推動導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。

5、積極開展師德師風(fēng)競賽，充分提高老師的教學(xué)積極性。

三、主要工作：

1、仔細抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。

(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢進展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。

(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對比檢查，仔細備課、細心上課、細心批改同學(xué)作業(yè)。

(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文老師在信息技術(shù)上的應(yīng)用技能，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點和同學(xué)的接受技能，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能放在首位。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，深厚教研氣氛。

3、積極開展教學(xué)討論活動，提高教研水平

(1)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各班級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課，共同提高。

(2)繼續(xù)加強新