幼兒園小班小班美術(shù)活動(dòng)《羊村的美發(fā)店》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班小班美術(shù)活動(dòng)《羊村的美發(fā)店》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景孩子們?cè)谟變簣@的美術(shù)教育中，需要通過(guò)多種多樣的活動(dòng)來(lái)感受到美的魅力，感受不同的色彩、形狀、材料的魅力。其中通過(guò)故事教育和角色扮演活動(dòng)，可以創(chuàng)造出更加豐富的畫(huà)面和情感體驗(yàn)。美發(fā)店是孩子們熟悉的生活場(chǎng)景，他們可以在其中感受到很多有趣的元素。在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們將以《羊村的美發(fā)店》為主題，通過(guò)角色扮演和繪畫(huà)等多個(gè)活動(dòng)，讓孩子們了解美發(fā)店是一個(gè)怎樣的地方，同時(shí)探索顏色、形狀、材料等美術(shù)元素的魅力。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，讓孩子們?cè)诿利惖沫h(huán)境中感受美的價(jià)值，并且在教育中獲得愉悅。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒形象思維以及對(duì)畫(huà)面的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們了解美術(shù)中的元素和方式；2.通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)的角色扮演，集美術(shù)、語(yǔ)言、動(dòng)態(tài)等多種形式與活動(dòng)為一體的教育體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言和表達(dá)能力；3.通過(guò)幼兒園小班美術(shù)教育的實(shí)踐，平衡發(fā)展孩子們對(duì)顏色、形狀、材料的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的觀察能力、繪畫(huà)能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)教育活動(dòng)及故事教育的方式，開(kāi)發(fā)幼兒腦海中的創(chuàng)造力和畫(huà)面豐富度；2.創(chuàng)造出身臨其境的美發(fā)店環(huán)境，讓學(xué)生自由自在的將想象中的美發(fā)店呈現(xiàn)在畫(huà)紙上。教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生了解美發(fā)店的環(huán)境和元素，將其呈現(xiàn)在畫(huà)紙上；2.如何調(diào)動(dòng)學(xué)生情感和繪畫(huà)能力，充分發(fā)揮他們天生的想象力、表達(dá)能力和動(dòng)手能力，讓教育活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)結(jié)合。四、教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容美發(fā)店的組成部分：頭發(fā)、理發(fā)師、琳瑯滿目的美發(fā)用具。美發(fā)店的意義：如何為他人服務(wù)、發(fā)揮自己的才能等。美發(fā)和美容的區(qū)別。教學(xué)方法故事教育：通過(guò)故事教育的方式，讓學(xué)生了解美發(fā)店的環(huán)境和元素。角色扮演：在故事教育的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們扮演美發(fā)師和顧客的角色，模擬理發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。繪畫(huà)活動(dòng)：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)讓學(xué)生們創(chuàng)作自己想象中的美發(fā)店的畫(huà)面，增強(qiáng)他們的視覺(jué)觀察能力和圖像表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色的搭配、形狀的表現(xiàn)等美術(shù)基本元素。五、教學(xué)過(guò)程安排第一步：講故事，引導(dǎo)學(xué)生了解美發(fā)店故事名字：《小羊開(kāi)美發(fā)店》項(xiàng)目負(fù)責(zé)人角色：小羊?qū)W生的角色：理發(fā)師、客戶設(shè)備：教具盒、美發(fā)工具故事情節(jié)：小羊是一只非常外向的小動(dòng)物，他和它的小伙伴們住在一個(gè)小村莊里。由于他仔細(xì)地照顧自己的頭發(fā)，身體很干凈，外形又可愛(ài)聰明，他的小伙伴們總是稱贊他。他突發(fā)奇想:自己也開(kāi)一家美發(fā)店。于是，小羊動(dòng)員所有的小伙伴們，給他們理發(fā)，把他們弄得漂漂亮亮，美美的。羊村里的人聽(tīng)到小羊開(kāi)了一家美發(fā)店，紛紛前來(lái)光顧。小羊的美發(fā)店非常有名氣，小動(dòng)物們愛(ài)來(lái)不已。第二步：角色扮演在故事結(jié)束后，老師和學(xué)生一起角色扮演，讓學(xué)生分成兩個(gè)組，一組扮演理發(fā)師，一組扮演顧客。老師會(huì)模擬角色扮演的對(duì)話：（1）老師：歡迎來(lái)到小羊的美發(fā)店，我們有什么可以幫助您的呢？（2）顧客：我想給我的爸爸做一個(gè)新的發(fā)型，可以嗎？（3）理發(fā)師：當(dāng)然可以，我會(huì)根據(jù)你的要求幫你的爸爸做出一個(gè)完美的發(fā)型。第三步：美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)在角色扮演后，老師會(huì)把白色紙板發(fā)給每位學(xué)生，讓他們創(chuàng)作自己想象中的美發(fā)店的畫(huà)面。在創(chuàng)作過(guò)程中，老師需要以較為寬松的心態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)作能力，同時(shí)關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)和形式表達(dá)的充分展示。第四步：合作分享及教學(xué)反思在美術(shù)創(chuàng)作結(jié)束后，老師將帶領(lǐng)學(xué)生一起分享彼此的作品，他們可以一起討論畫(huà)面中的元素，彼此交流想法和思路。同時(shí)老師也會(huì)導(dǎo)入反思環(huán)節(jié)，與學(xué)生一起分享本次活動(dòng)中的收獲與感受，以便于在后續(xù)的教育中不斷完善和提升。六、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，我感覺(jué)自己的教育理念和教育方法得到了很大的提升和充實(shí)。在本次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)美發(fā)店這一元素有很濃厚的興趣和好奇，他們能夠參與角色扮演和創(chuàng)作活動(dòng)，充分體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，我也更加深入地理解到：（1）在教育中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用故事、角色扮演等情感教育活動(dòng)能夠有效激發(fā)孩子們的情感和繪畫(huà)能力；（2）在創(chuàng)作活動(dòng)中允許學(xué)生自由發(fā)揮，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)作力；（3）通過(guò)活動(dòng)肯定學(xué)生的創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們?cè)诮逃顒?dòng)中不斷提升自己，在創(chuàng)意和技巧兩方