《白楊》讀后感500字

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁《白楊》讀后感500字下面是關(guān)于《白楊》的讀后感，歡迎閱讀，僅供參考，盼望對你有關(guān)心。

白楊讀后感600字

前幾天我們學(xué)了一篇課文，名字叫《白楊》，通過學(xué)習(xí)我覺得自己收獲頗豐。

課文主要描寫了一位在邊疆工作的父親，在把孩子接到新疆念書的途中向他們介紹在火車上看到的鐵路兩旁的大戈壁上那一行行高大挺拔的身影——白楊樹。文中有一段話給我留下了深刻的印象：“白楊樹從來就那么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗大的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么頑強(qiáng)，不脆弱，也不動(dòng)搖。”文章借物喻人，寫出了眾多邊疆建設(shè)者們聽從祖國需要，無怨無悔、扎根邊疆、建設(shè)邊疆、堅(jiān)韌不拔的精神。同時(shí)也表達(dá)了父親盼望兒女們學(xué)習(xí)白楊能很快適應(yīng)惡劣環(huán)境的力量，成為一個(gè)無私奉獻(xiàn)邊疆建設(shè)的繼承人。

我由此想到了那些日夜保衛(wèi)在祖國邊疆的解放軍戰(zhàn)士。無論在烈日炎炎的盛夏，還是在風(fēng)雪交加的嚴(yán)冬，他們悄悄的巡邏在邊防線上，為了祖國人民的幸福生活，甚至獻(xiàn)出了自己年輕而又珍貴的生命。這不也是一種白楊精神嗎?

我還想到了那些心甘情愿做高校生志愿者的哥哥姐姐們，他們放棄城市里舒適的生活，懷著一顆愛國的心來到荒蕪的西部，在設(shè)施簡陋的學(xué)校、在生活艱苦的農(nóng)村，用自己青春的汗水和堅(jiān)持不懈的信念點(diǎn)燃西部的新盼望。這也是白楊精神的體現(xiàn)。

學(xué)了這篇文章還讓我懂得了作為一名同學(xué)不應(yīng)當(dāng)當(dāng)溫室里無憂無慮的花朵，要成為一個(gè)頑強(qiáng)英勇、吃苦耐勞的人，要迎難而上，像白楊樹那樣經(jīng)得起風(fēng)雨的磨煉。今后無論我在那里，當(dāng)祖國需要我的時(shí)候，我都會(huì)挺身而出，把祖國建設(shè)的更加富強(qiáng)昌盛。

五班級(jí)下冊語文白楊讀后感

當(dāng)我學(xué)完《白楊》一課后，我為那有著頑強(qiáng)不屈、不擇環(huán)境生長的白楊樹而感到欣慰。

這篇文章主要敘述了作者接兒子和小女兒坐火車去新疆的路上，父親以窗外的白楊樹來抒發(fā)自己盼望將來兒子和小女兒扎根邊疆、建設(shè)邊疆的感情。在這篇文章里，作者把保衛(wèi)邊疆的建設(shè)者們比方成那頑強(qiáng)不屈的白楊。

白楊原產(chǎn)我國，北起我國遼寧南部、內(nèi)蒙古，南至長江流哉，以黃河中下游為適生區(qū)。垂直分布在海拔1200米以下，多生于低山平原土層深厚的地方，昆明四周海拔1900米的溝堤旁有大樹，生長良好。白楊喜涼快濕氣候，在曖熱多雨的氣候下易受病害。對土壤要求不嚴(yán)，喜深厚肥沃、沙壤土，在沙塵暴這惡劣的環(huán)境下也能生長，不耐過度干旱，大樹耐濕、耐煙塵、抗污染。樹根發(fā)達(dá)，樹的發(fā)芽力量強(qiáng)，生長較快，壽命是楊屬中最長的樹種，長達(dá)220xx年之久。

具有白楊這樣精神的人有交警叔叔。他們和白楊一樣，不管是春夏，還是秋冬，不管是熾(chi)熱，還是寒冷。他們都堅(jiān)守在自己的崗位上——交叉路口中間的石墩上。他們不辭辛苦，揮舞著手臂，指揮交通。莫非他們不累么?是的，他們累，盡管再累，他們也不喊出聲;人民的交通平安就靠你們了!

讓我們一起贊美他(它)們吧，白楊樹和交警叔叔們，感謝你們!

《白楊》讀后感500字

《白楊》是我們學(xué)過的一篇課文，表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深化觀看，深化思索，其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。

在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗大的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么頑強(qiáng)，不脆弱，也不動(dòng)搖?！边@句話使我感受深刻?！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣l(fā)芽，長出粗大的枝干”;一是頑強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么頑強(qiáng)，不軟

弱，也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺拔的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣頑強(qiáng)不動(dòng)搖。說楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆建設(shè)者，是借物喻人。

文章的最終的一段，只所以陷入深思。是由于他擔(dān)憂生活在北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住?？墒钱?dāng)他觀察白楊樹旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長起來的小白楊樹。他就信任他的孩子肯定可與完成這個(gè)困難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒埋怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國。假如我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說把孩子接過去。

但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。

五班級(jí)下冊《白楊》讀后感

這周，我們學(xué)習(xí)了三篇課文，其中最令我記憶猶新的是《白楊》這篇課文。文中的白楊高大、粗大，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士一樣，保衛(wèi)著我們祖國的邊疆。課文是以仆人翁歡快、嚴(yán)厲?、求知的心情，襯托著白楊樹的頑強(qiáng)、大無畏精神。以借物喻人的方式表現(xiàn)出作人的基本道德。

短文通過寫一位遠(yuǎn)在邊疆的建筑者在接女兒去新疆讀書的途中，向后代敘述生長在新疆戈壁灘上頑強(qiáng)的白楊樹，不畏艱苦保邊疆的精神。贊美了邊疆建筑者扎根邊疆、不怕辛苦、不怕勞累，努力建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向與無私奉獻(xiàn)，舍己為人的高尚品質(zhì)，還有那不屈不撓的宏大精神。

學(xué)完這篇課文后我學(xué)到了這種精神。這種事使們在危難面前不低頭折節(jié)的精神;這種使我們在生病時(shí)不脆弱的精神;這種更能使我們在失敗時(shí)不能流淚，要振作起來的精神……這種精神只用兩個(gè)字形容，那就是“頑強(qiáng)”。雖然這種精神很一般，但是意思卻令人意味深長。由于這種精神