《教育家之路》讀書計劃范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁《教育家之路》讀書計劃范文作為一名教育者，不求成為教育家，但卻盼望在自己的教育之路上成為一名有作為，有貢獻的勝利的教育者。所以在本學(xué)期中我方案讀《教育家之路》這本書。在這個崇尚教育和學(xué)問的時代，探尋先輩教育名家的腳印?????，探究教育的真諦，對當(dāng)今的教育進展具有非常重大的意義。這本書選取孔子等20多位我國杰出的教育家，探究和總結(jié)其成長規(guī)律，梳理和總結(jié)其教育理念和教育實踐，展現(xiàn)其育人魅力，以期引發(fā)中學(xué)校老師對中學(xué)校教育、教學(xué)和自身專業(yè)進展的思索，激發(fā)師范生努力獻身于教育事業(yè)的熱忱。本書可作為中學(xué)校老師和師范生進行專業(yè)教育的教材，也可供中學(xué)校老師培訓(xùn)工作使用。在國學(xué)復(fù)興的今日，很多的外國人都到中國，學(xué)習(xí)國學(xué)，更何況我們中國人自己，在最近的一段時間里我始終在學(xué)習(xí)國學(xué)的一些學(xué)問，書籍。在《教育家之路》這本書里不僅介紹了古代教育名人的生平事跡，還在書中介紹了一些《論語》《弟子規(guī)》等國學(xué)在教育教學(xué)之中的運用。

一、老師

這本書認為：老師的教育素養(yǎng)首先是指對自己所教的學(xué)科要有深刻的學(xué)問。而其重要特征的第一個標志，就是老師在講課時能直接訴諸同學(xué)的理智和心靈。

同時，讀書，讀書，再讀書?！蠋煹慕逃仞B(yǎng)的這個方面正是取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要喜愛博覽群書，要能在書本面前坐下來，深化地思索。

另外，老師的教育素養(yǎng)的一個很重要的因素，就是要懂得各種討論兒童的方法。沒有扎實的心理學(xué)基礎(chǔ)，就談不上教育素養(yǎng)。

教育素養(yǎng)還有一個方面，這就是老師的語言修養(yǎng)問題。在提高教育技巧——這首先要自己進修，付出個人的努力，提高勞動的素養(yǎng)，首先是提高思想的素養(yǎng)。這就要求我們提高師德水平。他告誡我們，沒有個人的思索，沒有對自己的勞動的尋根究底的討論精神，那么任何提高教學(xué)法的工作都是不行思議的。這其中的神秘告知我們，一些優(yōu)秀老師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的學(xué)問大海。由此可見，一些教育大家也好，、刻苦鉆研及大量的積累。

二、同學(xué)

書中談到：“在學(xué)校里學(xué)習(xí)的年月，是兒童在道德的、智力的、情感的、身體的、審美的進展中整整的一個進展時期，”“我盼望孩子們成為這個世界的旅行者、發(fā)覺者、制造者。我的教育抱負就是：讓孩子們?nèi)ビ^看、思索和推論，體驗勞動的歡快和為自己制造的東西而感到驕傲，為別人制造美和歡快并在此中找到自己的幸福，觀賞自然界、音樂和藝術(shù)的美，以這種美來豐富自己的精神世界，關(guān)懷別人的苦痛和歡快，像關(guān)懷自己的事情一樣關(guān)懷別人的命運?！逼鋵崳v的是與我們的教育培育方針是全都的，我們的培育目標就是讓同學(xué)成為德、智、體、美、勞，全面進展的好同學(xué)。

三、閱讀

書中指出：“在學(xué)校里，獨立閱讀在同學(xué)的智力進展、道德進展和審美進展中起著特別的作用?！薄伴喿x之所以能成為一種強大的教育力氣，是由于人在欣賞英雄人物的道德美和努力摹仿的時候，就會聯(lián)想到自己，用肯定的道德尺度來評價自己的行為和自己的為人。閱讀和面對書籍思索，應(yīng)成為同學(xué)的智力需要。這一點對于培育思維素養(yǎng)也是極其重要的，沒有思維素養(yǎng)，也就不行能有對學(xué)習(xí)的渴求和不斷把握新學(xué)問的愿望?！?/p>

記得林語堂曾有一句妙語：“太陽雖好，總要諸君親自去曬，別人卻替你曬不來?！闭樟羵€體人心的閱讀必需是共性的、非強迫性的。這意味著閱讀愛好與習(xí)慣的培育就非常重要。閱讀愛好從何而來？來自家庭和學(xué)校教育的影響。然而我國的閱讀形勢不容樂觀。

四、家庭

眾所周知，父母是孩子的第一任老師，“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的全都性?！睍姓劦剑何覀冝k的“家長學(xué)校”已經(jīng)活動了很多年。它的任務(wù)是不斷地提高父母們的教育修養(yǎng)水平。講清晰兒童是怎樣受到家長影響的，這也可以促進家長的自我教育。家長知道了兒童的摹仿力量很強，就會常常檢點自己，以批判的態(tài)度對待自己的行為。他們不再把兒童的教育看成是實行一連串的“特別措施”的事，而看成是一種不斷的、特別細心的勞動，看成是使自身的行為完善起來。

感動孩子、激發(fā)孩子，關(guān)心孩子發(fā)覺讀書的愿望，其實就是在靜靜地為孩子營造一種儒雅的家庭環(huán)境；美化家居、使家中的擺設(shè)整齊化、條理化、學(xué)問化，就是在培育孩子用過東西放回原處等良好習(xí)慣；陽臺上的花草蟲魚，也是靜靜給孩子美的享受，使孩子喜愛環(huán)境，并培育觀看力；小小的學(xué)習(xí)園地，既贊揚了孩子，又給孩子無聲的鞭策……這些細小情節(jié)都構(gòu)成了家庭環(huán)境，都在悄悄地關(guān)心父母培育孩子的良好習(xí)慣。

獨具風(fēng)格的理論和教導(dǎo)還有許多，“學(xué)無止境，教海無涯”