20222023學(xué)年上海市松江區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年上海市松江區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）（解析）2022-2023學(xué)年上海市松江區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）

題號(hào)一二三四五六七總分

得分

注意事項(xiàng):

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的解析標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將解析寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。

3.測(cè)試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。

第II卷（非選擇題）

一、填上空題（本大題共1小題，共4.0分）

1.《昆蟲(chóng)記》是______（國(guó)籍）昆蟲(chóng)學(xué)家______（人名）所寫(xiě)，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無(wú)愧于“______”之美譽(yù)。

二、默寫(xiě)（本大題共1小題，共10.0分）

2.默寫(xiě)。

(1)______，霜重鼓寒聲不起。（《雁門(mén)太守行》）

(2)無(wú)可奈何花落去，______。（《浣溪沙》）

(3)______，沉醉不知?dú)w路。（《如夢(mèng)令》）

(4)______，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

(5)杜甫《春望》中的詩(shī)句“______，______”以花鳥(niǎo)之物表述了強(qiáng)烈的憂國(guó)思親之情。

三、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）

3.魯迅評(píng)價(jià)《昆蟲(chóng)記》是“一本很有趣，也很有益的書(shū)”，請(qǐng)你結(jié)合這本書(shū)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)“有趣”和“有益”的理解。

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）

4.閱讀下文，完成后面小題。

中國(guó)石拱橋

①石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長(zhǎng)

虹臥波”。

②石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年xióngkuà在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。

③我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。

④趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。

⑤趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍?jiān)谝黄?，作成了一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹引澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

⑥永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。幾乎。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

⑦早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋攔柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國(guó)內(nèi)，這座橋也是歷來(lái)為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。

⑧盧溝橋在我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史上，也是值得紀(jì)念的。1937年7月7日中國(guó)軍隊(duì)在此抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，揭開(kāi)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。

⑨為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各中形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來(lái)噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再其次，我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。

（選文有刪減）

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

xióngkuà______

(2)從選文內(nèi)容看，中國(guó)石拱橋有______，______，______，大小不一、形式多樣，分布廣泛的特點(diǎn)。

(3)第④段畫(huà)線句運(yùn)用了______說(shuō)明方法，其作用是______

(4)第⑥段畫(huà)線句中“幾乎”能否刪去？為什么？

(5)下列關(guān)于本文的說(shuō)明順序理解有誤的一項(xiàng)是______

A.全文先介紹石拱橋，再介紹中國(guó)石拱橋，運(yùn)用了由一般到個(gè)別的邏輯順序。

B.第③-⑧段先總寫(xiě)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，再進(jìn)行具體說(shuō)明，運(yùn)用了由概括到具體的邏輯順序。

C.介紹趙州橋和盧溝橋時(shí)，是按照由后到先的時(shí)間順序來(lái)介紹的。

D.第③-⑧段和第⑨段，是按照由現(xiàn)象到原因的邏輯順序來(lái)介紹的。

5.閱讀下文，完成問(wèn)題。

外公豐子愷的教育

宋菲君①小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，外公豐子愷開(kāi)始教我古文詩(shī)詞。每周教詩(shī)詞20首左右，古文一篇，從《古詩(shī)十九首》學(xué)到王勃的《滕王閣序》。外公總是一面講解，一面畫(huà)示意圖。講白居易的《長(zhǎng)恨歌》，“六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”，就畫(huà)一名女子跪地，周圍是拿槍的士兵；講杜甫的《詠懷古跡》，“畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂”，就畫(huà)一名女子飄飄然而來(lái)，身上綴滿配飾。外公問(wèn)我，念到這句的時(shí)候，是不是能聽(tīng)到環(huán)佩叮當(dāng)碰擊的聲音？

②外公喜歡旅游，每次出游，都有詩(shī)詞相伴。他講到姜夔的《揚(yáng)州慢》，第二天就帶我們?nèi)P(yáng)州二十四橋“尋夢(mèng)”。我們?nèi)矣螐]山，去逛南京，每到一處都是一堂詩(shī)詞課。有一次，外公講到蘇曼殊的“春雨樓頭尺八簫，何時(shí)歸看浙江潮”，忽然問(wèn)：“錢(qián)塘江大潮是什么時(shí)候？”家人回答：“下個(gè)禮拜，陰歷八月十八。”外公對(duì)我說(shuō)：“你去學(xué)校請(qǐng)個(gè)假，全家去海寧看潮?！?/p>

③那時(shí)我在復(fù)興中學(xué)讀高一，不允許請(qǐng)假。我把外公寫(xiě)的假條拿給班主任，班主任又去找校長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)是豐子愷先生的意思，校長(zhǎng)pòl(fā)ì準(zhǔn)了假。我們包了一輛車去海寧。大潮還沒(méi)來(lái)時(shí)，江水很淺，有幾個(gè)人在打魚(yú)。外公隨口念起李益的《江南曲》：“嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒?！蔽乙幌戮陀涀×诉@首詩(shī)，一直記到今天。

④初二時(shí)，我寫(xiě)信給外公，希望跟他學(xué)美術(shù)。外公立刻回信：“你要學(xué)畫(huà)，我當(dāng)然教你?！睆拇耍颐恐苋ネ夤遥瑢W(xué)完詩(shī)詞，還要學(xué)畫(huà)畫(huà)。高二時(shí)我以外公為模特，畫(huà)了一張素描。外公說(shuō)畫(huà)得不錯(cuò)，我很高興，因?yàn)榈玫搅怂囆g(shù)大師的肯定。

⑤高三時(shí)文理分班，我喜歡中文，又喜歡美術(shù)，數(shù)理化成績(jī)也不錯(cuò)，拿不定主意，就去問(wèn)外公。我和外公講了自己的苦惱，外公聽(tīng)了，沒(méi)有片刻猶豫就對(duì)我說(shuō)：“菲君，我們這個(gè)大家庭，學(xué)文科、藝術(shù)、外語(yǔ)的人太多了。數(shù)理化學(xué)得這么好的，只有你一個(gè)?！彼ㄗh我學(xué)物理，考北大。我心里的天平立刻向理工科傾斜，后來(lái)第一志愿考上了北大物理系。畢業(yè)后，我從事物理學(xué)的研究和光學(xué)工程、光學(xué)儀器的開(kāi)發(fā)，一直到今天，79歲還在科學(xué)院當(dāng)客座研究員。

⑥有一次學(xué)生問(wèn)我，如果再選擇一次，您會(huì)選擇哪條路？我想了想，還是學(xué)物理。學(xué)了物理，詩(shī)詞、美術(shù)可以作為業(yè)余愛(ài)好，而以物理作為業(yè)余愛(ài)好，impossible（不可能）。大家都笑了。

⑦現(xiàn)在想想，很多事情都有因緣。我學(xué)術(shù)生涯的起點(diǎn)，其實(shí)來(lái)自外公的一幅畫(huà)。高一那年，物理書(shū)上講到望遠(yuǎn)鏡的原理，我和同學(xué)在舊貨攤上買了一塊平凸透鏡當(dāng)物鏡，用幾塊放大鏡當(dāng)目鏡，用紙糊了一個(gè)鏡筒，自制了一臺(tái)開(kāi)普勒天文望遠(yuǎn)鏡，用它看到了木星的4顆衛(wèi)星、土星的光環(huán)、金星的盈虧，還有月球表面的環(huán)形山。那個(gè)周末，我興奮地告訴了外公。他聽(tīng)了很高興，還問(wèn)我，能看到火星的衛(wèi)星嗎？我說(shuō)火星的衛(wèi)星有兩顆，火衛(wèi)一和火衛(wèi)二，太小了，看不見(jiàn)。第二天，外公送我一幅畫(huà)，并題詩(shī)一首：“自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行?！焙芏嗄旰笪也虐l(fā)現(xiàn)，外公曾在文章中講過(guò)中西方種種天文傳說(shuō)，原來(lái)外公也是一位天文愛(ài)好者。

⑧2020年6月3日，國(guó)際小行星命名協(xié)會(huì)批準(zhǔn)了“豐子愷星”。那是一顆在木星和火星之間的小行星，被發(fā)現(xiàn)的日期，正是外公100周年誕辰。網(wǎng)友說(shuō)，天上從此多了一顆藝術(shù)的小行星。

⑨一個(gè)多月后，中國(guó)第一個(gè)火星探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)”發(fā)射升空。作為嘉賓，我坐在國(guó)家天文臺(tái)的運(yùn)控大廳里，心里想起外公60多年前的預(yù)言：“自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行?！?/p>

豐子愷：散文家、畫(huà)家、美術(shù)與音樂(lè)教育家。以中西融合畫(huà)法創(chuàng)作漫畫(huà)以及散文而著名。

(1)看拼音寫(xiě)漢字。

pòl(fā)ì______

(2)第③段“我一下就記住了這首詩(shī)，一直記到今天”的原因是______

(3)文中圍繞外公豐子愷的教育，主要記敘了外公對(duì)“我”兩方面的影響，請(qǐng)概括。

影響我的方面具體事件

業(yè)余愛(ài)好方面①______

②______

學(xué)術(shù)生涯方面高一時(shí)，外公送我一幅畫(huà)并題詩(shī)，鼓勵(lì)我堅(jiān)持天文愛(ài)好。

③______

(4)下列與外公的教育理念不相符的一項(xiàng)是______

A．寓教于樂(lè)，靈活生動(dòng)

B.言傳身教，潛移默化

C．關(guān)愛(ài)理解，支持鼓勵(lì)

D.尊重孩子，教學(xué)相長(zhǎng)

(5)結(jié)合全文，談?wù)剬?duì)結(jié)尾⑧⑨兩段的理解。

五、文言文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）

6.閱讀下文，完成后面小題。

愚公移山

①太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

②北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一返焉。

③河曲智叟笑而止之曰：“！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

④操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

(1)課文選自《列子》，列子是______時(shí)期______學(xué)派的代表人物。

(2)解釋下列句中的加點(diǎn)字。

①年且九十______

②寒暑易節(jié)______

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①以君之力，曾不能損魁父之丘

②甚矣，汝之不惠！

(4)下列不屬于愚公移山所面臨的困難的一項(xiàng)是______

A.“方七百里，高萬(wàn)仞”

B.“年且九十”“子孫荷擔(dān)者三夫”“始齔，跳往助之”

C.“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰”

D.“寒暑易節(jié)，始一反焉。”

(5)下列選項(xiàng)中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是______

A.智叟的“笑”體現(xiàn)出他對(duì)愚公的嘲諷。

B.智叟最終被愚公的精神打動(dòng)并深感內(nèi)疚。

C.愚公的分析體現(xiàn)出發(fā)展的眼光。

D.愚公認(rèn)為智叟思想認(rèn)識(shí)非常頑固。

7.閱讀課外文言文，完成問(wèn)題

①曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日①，嘗出戰(zhàn)小捷，虜②引兵逃去?，|偵虜去已遠(yuǎn)，乃掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失行陣。眾將憂之，言于瑋曰；“牛羊無(wú)用，徒縻③軍耳。不若棄之，整師而歸?！?。虜去瑋數(shù)十里，聞其利牛羊而師不整，遽還襲之?，|愈緩，行得地利處乃止，整師待之。向暮，虜至?，|使人謂之曰；“大軍遠(yuǎn)來(lái)必甚疲，吾不欲乘人之怠，請(qǐng)休憩兵馬，明日決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ?，皆欣然。

②旦日，瑋鼓軍而進(jìn)，一戰(zhàn)克敵，遂棄牛羊而班師。

③既克，瑋曰：“吾知虜伺機(jī)必還，故為貪利以誘之。比其復(fù)來(lái)，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)。遠(yuǎn)行之人，精已疲，力已盡，投其所好而安之，則氣衰而難鼓矣。吾以此取之?！?/p>

（選自北宋沈括《夢(mèng)溪筆談》有刪改）[解釋]①鎮(zhèn)戎：地名，宋時(shí)邊地重鎮(zhèn)。知鎮(zhèn)戎日：主鎮(zhèn)鎮(zhèn)戎的時(shí)候。②虜：古時(shí)對(duì)外族的蔑稱。③縻（mí）：束縛。

(1)解釋文中加點(diǎn)的詞

①瑋偵虜去已遠(yuǎn)______

②整師而歸______

(2)對(duì)文中畫(huà)線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

瑋不應(yīng)，但使人候之者三。

A．曹瑋不予理睬，但是派人偵察了三次。

B．曹瑋不予理睬，但是派人多次偵察。

C．曹瑋不予理睬，只是派人偵察了三次。

D．曹瑋不予理睬，只是派人多次偵察。

(3)從全文來(lái)看，曹瑋能夠一戰(zhàn)克敵的原因是什么？

六、詩(shī)歌鑒賞（本大題共2小題，共20.0分）

8.閱讀下面詩(shī)歌，完成各題。

飲酒（其五）

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

(1)《飲酒》的是______（朝代）的______（人名）。

(2)詩(shī)中“爾”的意思是______；“悠然”的意思是______。

(3)下列對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是______

A.“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”寫(xiě)詩(shī)人雖居鬧市但門(mén)庭冷落，表現(xiàn)詩(shī)人的孤獨(dú)與寂寞。

B.“心遠(yuǎn)地自偏”中“心遠(yuǎn)”表現(xiàn)了超脫世俗的心境，不為名利所惑。

C.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字寫(xiě)出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，表現(xiàn)了詩(shī)人悠然恬靜的心情。

D.“此中有真意”中的“真意”即自然之趣和人生真諦。

9.古詩(shī)欣賞。

赤壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

(1)《赤壁》的是______（朝代）的______（人名）。

(2)詩(shī)中“銷”的意思是______；“將”的意思是______。

(3)下列對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是______

A.從正面寫(xiě)了赤壁之戰(zhàn)的過(guò)程及其在政治上的影響，十分風(fēng)趣。

B.詩(shī)歌前兩句寫(xiě)興感之由，后兩句議論感慨

C.詩(shī)歌用“二喬”的命運(yùn)來(lái)暗指曹、孫雙方的“勢(shì)”與“運(yùn)”，以小見(jiàn)大。

D.詩(shī)歌揭示了“偶然的機(jī)遇對(duì)歷史變遷會(huì)產(chǎn)生重大影響”這一哲理。

七、其他（本大題共1小題，共5.0分）

10.請(qǐng)將下列代表昆蟲(chóng)的字母填入對(duì)應(yīng)的橫線處。

A.蟬

B.螳螂

C.切葉蜂

D.楊柳天牛

①______在地下“潛伏”四年，才鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)多星期；

②______像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。

③______能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子。

④______善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；

解析和解答

1.法國(guó),法布爾,昆蟲(chóng)的史詩(shī)

昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。全書(shū)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生，滲透著對(duì)人類的思考，充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。這本書(shū)被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

解析：

解析：①法國(guó)②法布爾③昆蟲(chóng)的史詩(shī)

本題考查名著常識(shí)。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

2.半卷紅旗臨易水

似曾相識(shí)燕歸來(lái)

常記溪亭日暮

入則無(wú)法家拂士

感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心

解析：

（1）半卷紅旗臨易水

（2）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（注意“燕”的寫(xiě)法）

（3）常記溪亭日暮

（4）入則無(wú)法家拂士（注意“拂”的寫(xiě)法）

（5）感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.本題考查名著閱讀的理解。結(jié)合《昆蟲(chóng)記》的內(nèi)容，“有趣”之處，找出你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)有趣、有意思的地方，如擬人的例子等，說(shuō)說(shuō)你的理解即可?！坝幸妗敝?，可以從昆蟲(chóng)給人類的啟示的角度來(lái)談，也可以談的寫(xiě)作態(tài)度等，言之有理即可。

解析：

示例：有趣：在筆下，楊柳天牛像個(gè)“吝嗇鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲(chóng)“為它的后代做出無(wú)私奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食速度慢了，他甚至?xí)駤雰喊愕乜摁[”。行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。有益：細(xì)致入微地觀察毛蟲(chóng)的旅行，不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂。他大膽假設(shè)，謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)，反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用、螢的捕食過(guò)程、捕蠅蜂處理獵物的方法、孔雀娥的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)都值得我們學(xué)習(xí)。

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。

所謂“感悟啟示”，是指讀者在閱讀作品過(guò)程中所獲得的深度的理解、創(chuàng)意的評(píng)判、獨(dú)到的體驗(yàn)以及個(gè)性化的心得等。就名著閱讀而言，“感悟啟示”的獲得往往源自多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)閱讀時(shí)多思考，勤動(dòng)筆，注意積累。

4.雄跨

歷史悠久,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,形式優(yōu)美

列數(shù)字,具體準(zhǔn)確說(shuō)明了趙州橋的歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

略

C

（1）本題考查字形?！皒ióngkuà”應(yīng)寫(xiě)作“雄跨”，意思是大幅度跨越。

（2）本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)選文第②段“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”、③段“我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史”等內(nèi)容可知，中國(guó)石拱橋具有歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固和形式優(yōu)美的特點(diǎn)。

（3）本題考查說(shuō)明方法及作用。結(jié)合“到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了”可知，此處運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確說(shuō)明了趙州橋修建時(shí)間之久，說(shuō)明趙州橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的特點(diǎn)。

（4）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。首先表明觀點(diǎn)：不能刪除?！皫缀酢北硎尽安畈欢唷钡囊馑?，“橋面平坦，幾乎與河面平行”意在說(shuō)明盧溝橋的橋面與河面差不多平行，但并不是完全平行。刪去“幾乎”一詞后意思就為：橋面與河面完全平行。很明顯與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)性。

（5）本題考查說(shuō)明順序。

ABD.正確；

C.有誤，在介紹趙州橋和盧溝橋時(shí)采用了先整體后局部的邏輯順序，如先介紹它們的地理位置和修建時(shí)間，再介紹橋的結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)；

故選：C。

解析

（1）雄跨

（2）①歷史悠久②結(jié)構(gòu)堅(jiān)固③形式優(yōu)美

（3）列數(shù)字具體準(zhǔn)確說(shuō)明了趙州橋的歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

（4）不能，“幾乎”表示“差不多”的意思，原句意思是盧溝橋的橋面與河面差不多平行，但并不是完全平行。刪去之后，意思變?yōu)闃蛎媾c河面完全平行，與事實(shí)不符合?！皫缀酢斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（5）C

選文節(jié)選自《中國(guó)石拱橋》，是中國(guó)文學(xué)作家茅以昇（一做茅以升）的一篇文章，文章運(yùn)用科學(xué)數(shù)據(jù)，以及趙州橋、盧溝橋兩個(gè)具體的例子，說(shuō)明了石拱橋在人類文明中的歷史地位、科學(xué)含量等。平實(shí)，簡(jiǎn)明的說(shuō)明語(yǔ)言，首先說(shuō)明了石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。接著運(yùn)用舉例子，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔唧w說(shuō)明。

邏輯順序是按照事理的關(guān)系來(lái)安排先后順序的，這樣安排符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。介紹比較復(fù)雜的事物和現(xiàn)象，以及介紹事理的說(shuō)明文往往使用這種順序。一般按由淺人深、由易到難、由具體到抽象、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由主要到次要的順序進(jìn)行說(shuō)明。

5.破例

外公念的詩(shī)，與眼前所見(jiàn)的景物相映襯，讓人印象深刻。

小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，外公教“我”古文詩(shī)詞，寓教于樂(lè)。,初二時(shí)，“我”希望和外公學(xué)美術(shù)，外公立刻回信答應(yīng)教“我”。,高三時(shí)文理分班，外公在“我”猶豫不決時(shí)，建議“我”選物理。

D

略

（1）本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。破例：打破常例。“pòl(fā)i”寫(xiě)作“破例”。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“大潮還沒(méi)來(lái)時(shí)，江水很淺，有幾個(gè)人在打魚(yú)。外公隨口念起李益的《江南曲》：‘嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒’我一下就記住了這首詩(shī)，一直記到今天”可知，外公在看到錢(qián)塘江景色的時(shí)候，觸景生情念氣李益的《江南曲》，詩(shī)景互相映襯，因此讓人印象深刻，才會(huì)把這首詩(shī)“一直記到今天”。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)“學(xué)了物理，詩(shī)詞、美術(shù)可以作為業(yè)余愛(ài)好”可知，詩(shī)詞、美術(shù)是“我”的業(yè)余愛(ài)好，而物理是“我”的學(xué)術(shù)生涯。①由“小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，外公豐子愷開(kāi)始教我古文詩(shī)詞”“總是一面講解，一面畫(huà)示意圖”可知，外公對(duì)在“我”小時(shí)候就開(kāi)始教“我”古文詩(shī)詞，而且能夠寓教于樂(lè)，這是外公對(duì)“我”業(yè)余愛(ài)好方面產(chǎn)生的第一個(gè)影響。②由“初二時(shí)，我寫(xiě)信給外公，希望跟他學(xué)美術(shù)。外公立刻回信：‘你要學(xué)畫(huà)，我當(dāng)然教你’從此，我每周去外公家，學(xué)完詩(shī)詞，還要學(xué)畫(huà)畫(huà)”可知，外公在“我”初二時(shí)開(kāi)始教我美術(shù)，這是外公對(duì)“我”業(yè)余愛(ài)好方面產(chǎn)生的第二個(gè)影響。③由“高三時(shí)文理分班，我喜歡中文，又喜歡美術(shù)，數(shù)理化成績(jī)也不錯(cuò)，拿不定主意，就去問(wèn)外公”“他建議我學(xué)物理，考北大。我心里的天平立刻向理工科傾斜，后來(lái)第一志愿考上了北大物理系”可知，外公對(duì)“我”學(xué)術(shù)生涯方面產(chǎn)生的影響，是在“我”猶豫選文科還是理科的時(shí)候，建議“我”選物理。

（4）本題考查對(duì)人物形象的概括。根據(jù)“外公總是一面講解，一面畫(huà)示意圖”“外公喜歡旅游，每次出游，都有詩(shī)詞相伴”可知，外公是一個(gè)寓教于樂(lè)的人，其教學(xué)充滿靈活生動(dòng)。根據(jù)“小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，外公豐子愷開(kāi)始教我古文詩(shī)詞”“我們?nèi)矣螐]山，去逛南京，每到一處都是一堂詩(shī)詞課”可知，外公是一個(gè)言傳身教的人，對(duì)身邊的人能夠起到潛移默化的影響。根據(jù)“我寫(xiě)信給外公，希望跟他學(xué)美術(shù)。外公立刻回信：‘你要學(xué)畫(huà)，我當(dāng)然教你’”可以看得出，外公能夠關(guān)愛(ài)理解，支持鼓勵(lì)后輩的興趣。

故選：D。

（5）本題考查段落的作用。內(nèi)容上，根據(jù)“國(guó)際小行星命名協(xié)會(huì)批準(zhǔn)了‘豐子愷星’”和“網(wǎng)友說(shuō)，天上從此多了一顆藝術(shù)的小行星”可知，這里講述了國(guó)際小行星命名協(xié)會(huì)批準(zhǔn)了“豐子愷星”，以及網(wǎng)友對(duì)這顆行星的贊譽(yù)，兩點(diǎn)都是從側(cè)面體現(xiàn)出外公豐子愷得到國(guó)際和社會(huì)的認(rèn)可，享有很高的聲譽(yù)。結(jié)構(gòu)上“心里想起外公60多年前的預(yù)言：‘自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行’”照應(yīng)了上文“第二天，外公送我一幅畫(huà)，并題詩(shī)一首：‘自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行’”，同時(shí)也回應(yīng)了“我學(xué)術(shù)生涯的起點(diǎn)，其實(shí)來(lái)自外公的一幅畫(huà)”的含義，揭示了外公對(duì)“我”人生事業(yè)的重要影響，表述了“我”對(duì)外公的深切懷念和感激、贊美之情。

解析：

（1）破例

（2）外公念的詩(shī)，與眼前所見(jiàn)的景物相映襯，讓人印象深刻。

（3）①小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，外公教“我”古文詩(shī)詞，寓教于樂(lè)；②初二時(shí)，“我”希望和外公學(xué)美術(shù)，外公立刻回信答應(yīng)教“我”；③高三時(shí)文理分班，外公在“我”猶豫不決時(shí)，建議“我”選物理。

（4）D

（5）第⑧段講述了“豐子愷星”獲批的事情，以及網(wǎng)友對(duì)此的贊譽(yù)，側(cè)面表現(xiàn)出外公有很高的國(guó)際聲譽(yù)；第⑨段照應(yīng)了前文，揭示了外公對(duì)“我”人生的重要影響，表述了“我”對(duì)外公的懷念和贊美之情。

本文記敘了小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，外公教“我”古文詩(shī)詞，寓教于樂(lè)；初二時(shí)，“我”希望和外公學(xué)美術(shù)，外公立刻回信答應(yīng)教“我”；高三時(shí)文理分班，外公在“我”猶豫不決時(shí)，建議“我”選物理。文章寫(xiě)出外公對(duì)“我”人生事業(yè)的重要影響，表述了“我”對(duì)外公的深切懷念和感激、贊美之情。

概括文章內(nèi)容的答題方法：把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點(diǎn)。1、理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。恰當(dāng)連接，語(yǔ)義通順。2、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。

6.戰(zhàn)國(guó),道家

將近,更替

略

B

C

（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。課文選自《列子》，列子（公元前450年-公元前375年之間，享年不明），本名列御寇（“列子”是后人對(duì)他的尊稱），華夏族學(xué)者，周朝鄭國(guó)圃田（今中國(guó)河南省鄭州市）人，古帝王列山氏之后。他是道家學(xué)派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文學(xué)家。對(duì)后世哲學(xué)、文學(xué)、科技、養(yǎng)生、樂(lè)曲、宗教影響非常深遠(yuǎn)。著有《列子》，其學(xué)說(shuō)本于黃帝老子，歸同于老、莊。創(chuàng)立了先秦哲學(xué)學(xué)派貴虛學(xué)派（列子學(xué)）。是介于老子與莊子之間道家學(xué)派承前啟后的重要傳承人物。

（2）本題考查理解文言字詞?？山Y(jié)合句意推斷詞義。

①句意：年紀(jì)將近九十歲。且：將近；

②句意：冬夏換季。易：更替。

（3）本題考查文言文句子的翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①句中注意重點(diǎn)詞語(yǔ)：以，憑借；曾，用在否定詞“不”前，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣，“連……都……”；損，削減。句意：憑您的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減。

②句中注意重點(diǎn)詞語(yǔ)：甚，太，很；汝，你；惠，同“慧”，聰明。句意：你也太不聰明了！

（4）本題考查理解文章內(nèi)容

ACD.正確；

B.有誤，“年且九十”是表明愚公的年紀(jì)；“子孫荷擔(dān)者三夫”是指移山挑擔(dān)的人數(shù)；“始齔，跳往助之”是指鄰居小兒前往幫助愚公移山。這些不屬于愚公移山所面臨的困難。

故選：B。

（5）本題考查理解分析人物形象。

ABD.正確；

C.有誤。結(jié)合文章內(nèi)容可知，愚公的分析，體現(xiàn)了他迎難而上，持之以恒的精神，并非“發(fā)展的眼光”。

故選：C。

解析：

（1）戰(zhàn)國(guó)道家

（2）①將近；②更替。

（3）①憑您的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減。

②你也太不聰明了！

（4）B

（5）C

參考譯文：

太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州的南邊，黃河的北邊。

北山一位叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲，面對(duì)著山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出來(lái)進(jìn)去（都要）繞路，就聚集全家來(lái)商量說(shuō)：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到達(dá)漢水南岸，可以嗎？”（大家）紛紛表示贊成。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑借您的力量，連魁父這座小山都不能鏟平，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”眾人紛紛說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上去，隱土的北面?！庇谑牵ㄓ薰┞暑I(lǐng)子孫中（能）挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石掘土，用箕畚裝了（土石）運(yùn)到渤海的邊上，鄰居姓京城的寡婦有個(gè)孤兒，才七八歲，也跳跳蹦蹦前去幫助他們。冬夏換季，（他們）才往返一次。

河曲智叟（知道這件事后）嘲笑并阻止愚公，說(shuō)：“你太不聰明了！就憑你殘余的年歲和剩下的力量，甚至不能毀掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，還不如寡婦、孤兒。即使我死了，我還有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒(méi)有窮盡，然而山卻不會(huì)增加高度，何必?fù)?dān)憂挖不平？”河曲智叟沒(méi)有話來(lái)回答。

手里拿著蛇的山神聽(tīng)說(shuō)了這件事，怕他不停地干下去，向天帝報(bào)告了這件事。天帝被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背負(fù)著兩座山，一座放在朔東，一座放在雍南。從此，冀州的南部，（到）漢水南岸，沒(méi)有高山阻隔了。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

7.離開(kāi)

軍隊(duì)

D

（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

①句意為：曹瑋偵察敵兵退離已遠(yuǎn)。去：離開(kāi)。

②句意為：整齊隊(duì)伍返回。師：軍隊(duì)。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

但：只。三：約數(shù)，表示多次。句意為：曹瑋不予理睬，只是派人多次偵察。

故選：D。

（3）本題考查內(nèi)容理解和概括。梳理原文內(nèi)容，抓住根據(jù)語(yǔ)境來(lái)概括即可。

根據(jù)“故為貪利以誘之”“行得地利處以待之”“投其所好而安之”，圍繞“誘敵奔襲”“占據(jù)地利”“泄敵銳氣”來(lái)概括即可。

解析：

（1）①離開(kāi)②軍隊(duì)

（2）D

（3）①偽裝貪利之舉誘使敵方長(zhǎng)途奔襲；②占據(jù)有利地形以逸待勞；③投其所好令敵軍隔一夜再戰(zhàn)，泄其銳氣。

參考譯文：

①曹瑋主管鎮(zhèn)戎軍時(shí)，曾出戰(zhàn)小勝，敵兵退去。曹瑋偵察敵兵退離已遠(yuǎn)，于是就驅(qū)趕著繳獲的牛羊和輜重車輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊(duì)行列。他的部下?lián)鷳n此事，對(duì)曹瑋說(shuō)：“牛羊無(wú)用，只是束縛軍隊(duì)。不如拋棄它們，整齊隊(duì)伍返回?！辈墁|沒(méi)回答，派人去偵察。敵兵離開(kāi)幾十里，聽(tīng)說(shuō)曹瑋貪得牛羊之利而軍隊(duì)不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。曹瑋軍隊(duì)行進(jìn)更加緩慢，行進(jìn)中找到地勢(shì)有利的地方，就停下來(lái)等待敵軍。傍晚時(shí)分，敵軍來(lái)到。曹瑋派人對(duì)敵軍說(shuō)：“你們遠(yuǎn)來(lái)一定很疲勞，我不想趁著別人疲怠作戰(zhàn)，請(qǐng)你們讓?xiě)?zhàn)士和馬休息一下，明天再?zèng)Q戰(zhàn)?！睌橙苏嘤谄跇O了，都很高興。

②第二天早晨，曹瑋擊鼓發(fā)兵進(jìn)攻，一交戰(zhàn)就把敵軍打得大敗，于是拋棄了牛羊返回。

③勝利之后，曹瑋對(duì)他的部下說(shuō)：“我知道敵人伺機(jī)報(bào)復(fù)，故意做貪利的事來(lái)引誘他們。等到他們?cè)賮?lái)，接近行走百里了，如果趁著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會(huì)有勝負(fù)。走遠(yuǎn)路的人，精神疲憊了，力氣也用盡了，這時(shí)，我投其所好讓他們休息，可是斗志一衰落就很難再振作起來(lái)。我憑這些打敗了敵人。”

文言文翻譯“六字訣”

1．留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。

2．直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。

3．補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)。

4．刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去。

5．調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到。

6．換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

8.東晉,陶淵明

如此，這樣,閑適淡泊的樣子

A

（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。

《飲酒》的是樂(lè)晉大詩(shī)人陶淵明創(chuàng)作的組詩(shī)《飲酒二十首》的第五首。陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說(shuō)名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。

（2）本題考查理解文言字詞。

“問(wèn)君何能爾”意為：?jiǎn)栁覟槭裁茨苓@樣。爾：如此、這樣；

“悠然見(jiàn)南山”意為：閑適淡泊間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。悠然：閑適淡泊的樣子。

（3）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容。

A.有誤，“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”寫(xiě)詩(shī)人雖居鬧市但并無(wú)世俗的交往來(lái)打擾，表現(xiàn)詩(shī)人的超塵脫俗。

BCD.正確。

故選：A。

解析：

（1）①東晉②陶淵明

（2）①如此，這樣②閑適淡泊的樣子

（3）A

這首詩(shī)主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫(xiě)詩(shī)人于勞動(dòng)之余，飲酒致醉之后，在晚霞的輝映之下，在