20222023學(xué)年陜西省渭南市蒲城縣八年級（下）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年陜西省渭南市蒲城縣八年級（下）期末語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年陜西省渭南市蒲城縣八年級（下）期末語文試卷

一、積累和運(yùn)用（17分）

1．（2分）下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．瞭望（liào）翌日（lì）拙劣（zhuó）不知所措（cuò）

B．眼眶（kuàng）棱角（líng）霎時(shí)（shà）目眩神迷（xuàn）

C．襁褓（qiáng）霧靄（ǎi）曠野（kuàng）紛至沓來（dà）

D．縈繞（yíng）矗立（chù）緬懷（miǎn）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）

2．（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A．瞳仁枷瑣名幅其實(shí)自圓其說

B．潮汐驟然戛然而止亭臺(tái)樓閣

C．誣篾顛簸安營扎寨振耳欲聾

D．彌曼屹立行將救木大徹大悟

3．（每題1分共6分，在6-7題中，任選一題）經(jīng)典詩文默寫。

（1），悠悠我思。（《詩經(jīng)子衿》）

（2），系向牛頭充炭直。（白居易《賣炭翁》）

（3）無意苦爭春，。（陸游《卜算子詠梅》）

（4），安求其能千里也？（韓愈《馬說》）

（5）滿窯里圍得不透風(fēng)，。（賀敬之《回延安》）

（6）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，用“，”兩句寫出風(fēng)定云起，天色昏暗的情景，給人以壓抑之感。

（7）《北冥有魚》中，運(yùn)用夸張和比喻的手法描寫鵬鳥飛行時(shí)翅膀的樣子的兩句是：，。

4．（3分）小楓同學(xué)運(yùn)用“名著導(dǎo)讀”中給出的讀書方法閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，請你協(xié)助她完成閱讀任務(wù)。

（1）（1分）做筆記寫提要下面是小楓結(jié)合“保爾的成長史”為文中的四個(gè)情節(jié)寫的提要，請幫她理清先后順序：。（將序號按時(shí)間順序填在橫線上）

①保爾參加筑路工作時(shí)患上傷寒

②保爾與白軍戰(zhàn)斗時(shí)腿部負(fù)傷

③保爾歷盡艱辛完成《暴風(fēng)雨所誕生的》

④保爾接受朱赫來傳播的革命道理

（2）（2分）做筆記寫心得

小楓在閱讀中發(fā)現(xiàn)，小說中不同身份、不同地位的人物構(gòu)成了主人公的生活圈，影響著主人公的人生軌跡。請你從保爾的生活圈中選取一個(gè)人物，說說他/她對保爾產(chǎn)生的影響。

5．（4分）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①整齊美觀的方塊字，是中華民族獨(dú)有的創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。②它不僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，更是多彩的中華文化的載體。③有了漢字，宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅，有了漢字，柳公權(quán)正楷的俊逸。④而現(xiàn)在社會(huì)，越來越多的人書寫潦草，更別提傳承漢字固有的風(fēng)采和韻味了。⑤因此，如何提高人們的漢字書寫水平成為迫在眉睫。

（1）（2分）請?zhí)崛〉冖倬涞馁e語部分，并寫在下面。

（2）（1分）第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤，請將修改意見寫在下面。

（3）（1分）第⑤句有語病，請將修改意見寫在下面。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6．（7分）八年級（1）班準(zhǔn)備開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加并完成下面的題目。

（1）（1分）請將下面的句子正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

和為貴，善為本，誠為先

（2）（2分）小組討論時(shí)，小語和小文因觀點(diǎn)不同而相持不下，最后不歡而散。請你從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧

（3）（2分）小組討論結(jié)束后，小文從經(jīng)典中探尋到“和”的含義并寫下了自己的心得體會(huì)。請你仿照示例，結(jié)合經(jīng)典名句

喜、怒、哀、樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)

（《中庸》）

小文：從人性品質(zhì)的角度看，“和”是人們經(jīng)過內(nèi)外兼修之后達(dá)成的一種內(nèi)在均衡的狀態(tài)。

天時(shí)不如地利，地利不如人和。（《孟子》）

你的理解：從的角度看，“和”是。

（4）（2分）請你仿照畫線的句子，將語段補(bǔ)充完整。

寬容是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷春風(fēng)，拂去心頭的陰影；它是一抹陽光；，。

三、閱讀（46分）

7．（9分）閱讀下面的材料，完成問題。

20世紀(jì)以來，學(xué)者們多稱中國特有的傳統(tǒng)戲劇形態(tài)為“戲曲”，漸成習(xí)慣。它是融歌唱、表演為一休的舞臺(tái)形式，歌唱時(shí)按其所扮演人物的身份、性格、年齡等特征的規(guī)定性，運(yùn)用特定的聲韻技巧，戲劇人物的道白遵從詩的韻律，在武戲里還用成套的格斗

“唱念做打”是中國傳統(tǒng)戲劇四類基本的表演手段。舞臺(tái)上演員的一舉一動(dòng)，一顰一笑，極盡美妙，既有很強(qiáng)的敘述性，也能夠傳神地體現(xiàn)人物內(nèi)心的喜怒哀樂，強(qiáng)化了戲曲的抒情功能，使得戲曲在處理與表現(xiàn)人物處于復(fù)雜情境中的婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的心理時(shí)

19世紀(jì)中葉，歐洲盛行的不使用歌唱手段的“話劇”隨西方人進(jìn)入中國而始出現(xiàn)于上海。但戲曲仍是中國戲劇的主體，在中國廣闊的區(qū)域內(nèi)，形成了地方化的多樣性表述方式。戲曲都以“唱念做打”為基本的表現(xiàn)手法，但是在各地卻出現(xiàn)了不同的戲曲音樂風(fēng)格，至今仍有200個(gè)左右的劇種流傳在各地，體現(xiàn)了中國戲劇極其豐富與多元的風(fēng)范。

（選自《中國戲劇史》，有刪改）

2022年1月7日至17日，第二屆粵港澳大灣區(qū)中國戲劇文化節(jié)在澳門舉辦。本次活動(dòng)以戲劇為載體，將眾多專業(yè)戲劇人和資深戲劇愛好者聚在一起，在鞏固和提升民族文化自信心和自豪感的同時(shí)，講好中國故事，助推戲劇文化創(chuàng)新發(fā)展。文化節(jié)上，昆劇《牡丹亭》、京劇《智取威虎山》、黃梅戲《女駙馬》等一幕幕經(jīng)典戲劇片段輪番上演，來自國家京劇院的京劇《鎖麟袁》、浙江婺劇藝術(shù)研究院的《樓勝折子戲?qū)觥?、廣東粵劇院的《白蛇傳情》等經(jīng)典戲劇作品在中國文藝網(wǎng)進(jìn)行線上展演。

（摘編自中國新聞網(wǎng)，有到改）

近年來，戲曲電影、戲腔演唱等戲曲衍生表演涌入人們的視野，一些戲曲界人士在網(wǎng)絡(luò)“出圈”，反而有成為互聯(lián)網(wǎng)“看戲主力”的趨勢。《2021抖音非遺戲劇數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，在線觀看國家非遺戲劇相關(guān)視頻的觀眾中；對于戲曲發(fā)展的期望，35.94%的受訪者希望短視頻等平臺(tái)可以對一些專業(yè)人士進(jìn)行認(rèn)證，黃梅戲、京劇、豫劇等劇種榮登“全國各地最受歡迎國家級非遺TOP10”；90后年輕人成為非遺傳承主力軍，播放量同比增長60%，其中

（摘編自《中國青年報(bào)》，有刪改）

（1）（3分）請結(jié)合，概括中國傳統(tǒng)戲劇的特點(diǎn)。

（2）（3分）蒲城碗碗腔是蒲城縣最具代表性的戲曲種類之一。為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族創(chuàng)造力，請你結(jié)合

（3）（3分）下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.中國傳統(tǒng)戲劇能運(yùn)用虛擬性的程式化手段，表現(xiàn)雙人或多人間的武打甚至大規(guī)模的戰(zhàn)爭。

B.雖然“話劇”隨西方人進(jìn)入中國，但這并沒有影響戲曲作為中國戲劇主體的地位。

C.大灣區(qū)中國戲劇文化節(jié)以戲劇為載體，提升民族文化自信心，助推戲劇文化創(chuàng)新發(fā)展。

D.戲曲電影、戲腔演唱等戲曲衍生表演涌入人們的視野，是由一戶年輕人越來越不喜歡戲曲。

8．（21分）閱讀下面的文字，完成問題。

萊茵河

朱自清

①萊茵河發(fā)源于瑞士阿爾卑斯山中，穿過德國東部，流入北海；游萊茵河的都走這一段兒。天然風(fēng)景并不異乎尋常地好，古跡可異乎尋常地多。尤其是馬恩斯與考勃倫茲之間，兩岸山上布滿了舊時(shí)的堡壘，高高下下的，斑斑駁駁的；有些已經(jīng)殘破。這中間住過英雄，住過盜賊，或據(jù)險(xiǎn)自豪，也曾熱鬧過一番?，F(xiàn)在卻無精打采，任憑日曬風(fēng)吹，那些古色古香各種各樣的堡壘歷歷的從眼前過去；仿佛自己已經(jīng)跳出了這個(gè)時(shí)代而在那些堡壘里過著無拘無束的日子。游這一段兒，朝日不如殘陽，晴天不如陰天，再加上幾點(diǎn)兒螢火，一閃一閃的像在尋覓荒草里的幽靈似的。最好還得爬上山去

②這一帶不但史跡多，傳說也多。最凄艷的自然是膾炙人口的聲聞巖頭的仙女子。聲聞巖在河?xùn)|岸，高四百三十英尺，嶙嶙峋峋的；河到巖南，這里有頂大的回聲，巖因此得名。相傳往日巖頭有個(gè)仙女美極，走過巖下。聽見她的歌聲，仰頭一看，連船帶人都撞碎在巖上。后來又死了一位伯爵的兒子。這可闖下大禍來了。伯爵派兵遣將，給兒子報(bào)仇。他們打算捉住她，從巖頂直摔下河里去、但是她不愿死在他們手里，她呼喚萊茵母親來接她，她便跳到浪里。從此聲聞巖下聽不見歌聲，看不見倩影，此事傳播之廣，這篇詩也有關(guān)系的。友人淦克超先生曾譯第一章云：傳聞舊低徊，萊茵流不息。峰際一美人，粲然金發(fā)明，余音響入云。凝聽復(fù)凝望，舟子忘所向，人與舟俱喪。

③這座巖現(xiàn)在是已穿了隧道通火車了。

④哥龍?jiān)谌R茵河西岸，是萊茵區(qū)最大的城，在全德國數(shù)第三。從甲板上看教堂的鐘樓與尖塔，卻不大有俗塵撲到臉上。英國詩人柯勒列治說：人知萊茵河，洗凈哥龍市，今有何神力，洗凈萊茵水？

⑤那些樓與塔鎮(zhèn)壓著塵土，不讓飛揚(yáng)起來，與茱菌河的洗刷是異曲同工的。哥龍的大教堂是哥龍的榮耀，哥龍便不死了。這是戈昔式，是世界上最宏大的戈昔式教堂之一。建筑在一二四八年，到一八八零年才全部落成。歐洲教堂往往如此，尖拱和直棱，特意繁密，小動(dòng)物，和《圣經(jīng)》人物，其精工真令人驚嘆。門墻上兩尖塔，高五百十五英尺，讓靈魂容易上通于天。這也是月光里看好。淡藍(lán)的天干干凈凈的，只有兩條尖尖的影子映在上面，又像是人類祈禱的一雙胳膊。森嚴(yán)肅穆，不說一字，頂高一百六十英尺。大石柱一行行的，高的一百四十八英尺，都可合抱；在里面走，和世界隔絕。尖塔可以上去，伶瓏剔透，覺得別人小得可憐，自己高得可怪

（1）（3分）請根據(jù)的游蹤，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。

①

②

③

（2）（4分）朱自清描繪途中所見，遣詞用句，追求語言的詩化美。請從用詞、句式的角度

（3）（4分）文章第⑤段為什么說“哥龍便不死了”？請結(jié)合上下文簡要分析。

（4）（4分）有的游記帶有議論色彩，有的游記帶有抒彩，還有的游記帶有歷史人文色彩。你認(rèn)為本文主要帶有什么色彩？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。

（5）（6分）讀完文章，小語說：“這篇文章竟然沒有一個(gè)‘我’字出現(xiàn)?！闭垖Ρ缺疚暮?，說說你對有“我”、無“我”的理解。

只有一個(gè)可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，心還在不住地跳……

……

我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)

（節(jié)選自《壺口瀑布》）

9．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作

（選自《禮記大道之行也》）

史疾①為韓使楚，楚王問曰：“客何方②所循？”曰：“治列子困寇③之言?！痹唬骸昂钨F？”曰：“貴正。”王曰：“正亦可為國乎？”曰：“可。”王曰：“楚國多盜，正可以固④盜乎？”曰：“可。”曰：“以正圉盜，奈何？”頃間有鵠止于屋上者，曰：“請問楚人謂此鳥何？”王曰：“謂之鵲?！痹唬骸爸^之烏⑤，可乎？”曰：“不可?！痹唬骸敖裢踔畤兄鶉⒘钜?、司馬、典令⑥，其任官置吏，必曰廉潔勝任。今盜賊公行，而弗能禁也，鵲不為鵲也?！?/p>

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策韓二》）

①史疾：韓臣。②方：方術(shù)。③列子甩（yù）窺：指列御寇，人稱列子，禁止。⑤烏：烏鴉。⑥柱國：楚國最高武官。令尹：楚國最高官職，掌軍政大權(quán)

（1）（4分）解下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

①男有分，女有歸

②故外戶而不閉

③史疾為韓使楚

④今盜賊公行

（2）（2分）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是

A.大道之行也/馬之千里者

B.正亦可為國乎/化而為鳥

C.以正圉盜，奈何/能以徑寸之木

D.而弗能禁也/乃記之而去

（3）（4分）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①選賢與能，講信修睦。

②請問楚人謂此鳥何？

（4）（2分）為了構(gòu)建“盜竊亂賊而不作”的和諧社會(huì)，兩文各有何觀點(diǎn)？

10．（4分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

（1）（2分）“暮投石壕村”一句，簡潔地交代了詩人投宿的時(shí)間和；“有吏夜捉人”中，一個(gè)“捉”字表現(xiàn)出官吏的。

（2）（2分）這首詩的敘事中夾雜著強(qiáng)烈的抒彩，請簡要分析。

四、作文（50分）

閱讀下面的文字，按要求作文。

什么是幸福？《現(xiàn)代漢語詞典》認(rèn)為幸福是“使人心情舒暢的境遇和生活”。而幸福還可以這樣理解：幸+福＝能夠從平凡生活中發(fā)現(xiàn)被幸運(yùn)之神眷顧的時(shí)光，好好珍惜自己的福氣。

請以“幸福就在身邊”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

2022-2023學(xué)年陜西省渭南市蒲城縣八年級（下）期末語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累和運(yùn)用（17分）

1．（2分）下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．瞭望（liào）翌日（lì）拙劣（zhuó）不知所措（cuò）

B．眼眶（kuàng）棱角（líng）霎時(shí)（shà）目眩神迷（xuàn）

C．襁褓（qiáng）霧靄（ǎi）曠野（kuàng）紛至沓來（dà）

D．縈繞（yíng）矗立（chù）緬懷（miǎn）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）

D

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

A.有誤，“翌日”的“翌”應(yīng)讀作“yì”。

B.有誤，“棱角”的“棱”應(yīng)讀作“l(fā)éng”。

C.有誤，“襁褓”的“襁”應(yīng)讀作“qiǎng”。

D.正確。

故選：D。

2．（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A．瞳仁枷瑣名幅其實(shí)自圓其說

B．潮汐驟然戛然而止亭臺(tái)樓閣

C．誣篾顛簸安營扎寨振耳欲聾

D．彌曼屹立行將救木大徹大悟

B

本題考查學(xué)生對字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A．有誤，“名幅其實(shí)”的“幅”應(yīng)為“副”；

B．無誤；

C．有誤，“振耳欲聾”的“振”應(yīng)為“震”；

D．有誤，“行將救木”的“救”應(yīng)為“就”。

故選：B。

3．（6分）經(jīng)典詩文默寫。

（1）青青子衿，悠悠我思。（《詩經(jīng)子衿》）

（2）半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（白居易《賣炭翁》）

（3）無意苦爭春，一任群芳妒。（陸游《卜算子詠梅》）

（4）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（韓愈《馬說》）

（5）滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。（賀敬之《回延安》）

（6）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，用“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句寫出風(fēng)定云起，天色昏暗的情景，給人以壓抑之感。

（7）《北冥有魚》中，運(yùn)用夸張和比喻的手法描寫鵬鳥飛行時(shí)翅膀的樣子的兩句是：水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。

見解答。

本題考查學(xué)生對詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

（1）青青子衿（注意“衿”的書寫）

（2）半匹紅紗一丈綾

（3）一任群芳妒

（4）且欲與常馬等不可得

（5）腦畔上還響著腳步聲

（6）俄頃風(fēng)定云墨色秋天漠漠向昏黑

（7）水擊三千里摶扶搖而上者九萬里（注意“摶”的書寫）

4．（3分）小楓同學(xué)運(yùn)用“名著導(dǎo)讀”中給出的讀書方法閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，請你協(xié)助她完成閱讀任務(wù)。

（1）做筆記寫提要下面是小楓結(jié)合“保爾的成長史”為文中的四個(gè)情節(jié)寫的提要，請幫她理清先后順序：④②①③。（將序號按時(shí)間順序填在橫線上）

①保爾參加筑路工作時(shí)患上傷寒

②保爾與白軍戰(zhàn)斗時(shí)腿部負(fù)傷

③保爾歷盡艱辛完成《暴風(fēng)雨所誕生的》

④保爾接受朱赫來傳播的革命道理

（2）做筆記寫心得

小楓在閱讀中發(fā)現(xiàn)，小說中不同身份、不同地位的人物構(gòu)成了主人公的生活圈，影響著主人公的人生軌跡。請你從保爾的生活圈中選取一個(gè)人物，說說他/她對保爾產(chǎn)生的影響。

（1）④②①③

（2）示例：革命者朱赫來常常給保爾講布爾什維克的故事并傳授革命經(jīng)驗(yàn)，教育引導(dǎo)保爾做事沉著冷靜，要有敢于拼搏的精神，朱赫來的影響讓保爾逐漸成長為一名真正的革命戰(zhàn)士。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

（1）本題考查名著情節(jié)。根據(jù)名著中的內(nèi)容可梳理出這四件事發(fā)生的時(shí)間，少年青年們晚上成對成群聚會(huì)，從此走上革命道路，保爾與白軍戰(zhàn)斗時(shí)腿部負(fù)傷，保爾參加筑路工作時(shí)患上傷寒，保爾開始寫作。故解析為：④②①③。

（2）本題考查名著人物的積累和分析。答題時(shí)，具體來分析作答，朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師。朱赫來是個(gè)老布爾什維克。朱赫來教保爾英國式拳擊。一次，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。后來。保爾在和朱赫來一起生活的時(shí)間里，傳授了許多革命知識(shí)。在朱赫來的指引下，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。

解析：

（1）④②①③

（2）示例：革命者朱赫來常常給保爾講布爾什維克的故事并傳授革命經(jīng)驗(yàn)，教育引導(dǎo)保爾做事沉著冷靜，朱赫來的影響讓保爾逐漸成長為一名真正的革命戰(zhàn)士。

5．（4分）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①整齊美觀的方塊字，是中華民族獨(dú)有的創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。②它不僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，更是多彩的中華文化的載體。③有了漢字，宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅，有了漢字，柳公權(quán)正楷的俊逸。④而現(xiàn)在社會(huì)，越來越多的人書寫潦草，更別提傳承漢字固有的風(fēng)采和韻味了。⑤因此，如何提高人們的漢字書寫水平成為迫在眉睫。

（1）請?zhí)崛〉冖倬涞馁e語部分，并寫在下面。

（2）第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤，請將修改意見寫在下面。

（3）第⑤句有語病，請將修改意見寫在下面。

見解答。

（1）本題考查賓語。

主語是：方塊字；謂語是：是；賓語是：創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。

②是并列分句，“宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅，”中的逗號改為分號。

（3）本題考查病句的辨析與修改。

成分殘缺，句末加“的問題”。

解析：

（1）創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)

（2）“宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅，”中的逗號改為分號。

（3）句末加“的問題”。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6．（7分）八年級（1）班準(zhǔn)備開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加并完成下面的題目。

（1）請將下面的句子正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

和為貴，善為本，誠為先

（2）小組討論時(shí)，小語和小文因觀點(diǎn)不同而相持不下，最后不歡而散。請你從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧

（3）小組討論結(jié)束后，小文從經(jīng)典中探尋到“和”的含義并寫下了自己的心得體會(huì)。請你仿照示例，結(jié)合經(jīng)典名句

喜、怒、哀、樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)

（《中庸》）

小文：從人性品質(zhì)的角度看，“和”是人們經(jīng)過內(nèi)外兼修之后達(dá)成的一種內(nèi)在均衡的狀態(tài)。

天時(shí)不如地利，地利不如人和。（《孟子》）

你的理解：從戰(zhàn)爭的角度看，“和”是取得戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵。

（4）請你仿照畫線的句子，將語段補(bǔ)充完整。

寬容是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷春風(fēng)，拂去心頭的陰影；它是一抹陽光；它是一泓清泉，滋潤干涸的心田。

見解答。

（1）本題考查漢字書寫能力。

學(xué)生需根據(jù)要求，正確、規(guī)范、工整地書寫。

（2）本題考查情景表述能力。

根據(jù)情景“小組討論時(shí)，小語和小文因觀點(diǎn)不同而相持不下，最后不歡而散”，從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧，可擬寫“小組討論規(guī)則”為：①班級議事，本著“和為貴，善為本，誠為先”的原則，如果你不同意別人的意見，要有理有據(jù)說出自己的看法；②爭論時(shí)請放棄成見，學(xué)會(huì)換位思考，先站在對方的立場上想一想問題；③學(xué)會(huì)尊重，就事論事，不能進(jìn)行人身攻擊。

（3）本題考查內(nèi)容理解與評析。

根據(jù)示例“從人性品質(zhì)的角度看，‘和’是人們經(jīng)過內(nèi)外兼修之后達(dá)成的一種內(nèi)在均衡的狀態(tài)”，結(jié)合名句“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的含義“有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)”可知，應(yīng)從戰(zhàn)爭的角度分析作答。

（4）本題考查仿寫與續(xù)寫。

根據(jù)示例“它是一縷春風(fēng)，拂去心頭的陰影；它是一抹陽光，催開含苞的花朵”可知，應(yīng)采取“它是……，……”的句式，運(yùn)用比喻的修辭方法，突出“寬容”的作用。

解析：

（1）和為貴，善為本

（2）示例：①班級議事時(shí)，人人必須遵守溝通、包容的處事原則，同時(shí)要尊重別人。③若意見不合，要禮貌對待，不能一味否認(rèn)或粗魯駁斥。

（3）示例：戰(zhàn)爭取得戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵

（4）示例：它是一泓清泉滋潤干涸的心田

三、閱讀（46分）

7．（9分）閱讀下面的材料，完成問題。

20世紀(jì)以來，學(xué)者們多稱中國特有的傳統(tǒng)戲劇形態(tài)為“戲曲”，漸成習(xí)慣。它是融歌唱、表演為一休的舞臺(tái)形式，歌唱時(shí)按其所扮演人物的身份、性格、年齡等特征的規(guī)定性，運(yùn)用特定的聲韻技巧，戲劇人物的道白遵從詩的韻律，在武戲里還用成套的格斗

“唱念做打”是中國傳統(tǒng)戲劇四類基本的表演手段。舞臺(tái)上演員的一舉一動(dòng)，一顰一笑，極盡美妙，既有很強(qiáng)的敘述性，也能夠傳神地體現(xiàn)人物內(nèi)心的喜怒哀樂，強(qiáng)化了戲曲的抒情功能，使得戲曲在處理與表現(xiàn)人物處于復(fù)雜情境中的婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的心理時(shí)

19世紀(jì)中葉，歐洲盛行的不使用歌唱手段的“話劇”隨西方人進(jìn)入中國而始出現(xiàn)于上海。但戲曲仍是中國戲劇的主體，在中國廣闊的區(qū)域內(nèi)，形成了地方化的多樣性表述方式。戲曲都以“唱念做打”為基本的表現(xiàn)手法，但是在各地卻出現(xiàn)了不同的戲曲音樂風(fēng)格，至今仍有200個(gè)左右的劇種流傳在各地，體現(xiàn)了中國戲劇極其豐富與多元的風(fēng)范。

（選自《中國戲劇史》，有刪改）

2022年1月7日至17日，第二屆粵港澳大灣區(qū)中國戲劇文化節(jié)在澳門舉辦。本次活動(dòng)以戲劇為載體，將眾多專業(yè)戲劇人和資深戲劇愛好者聚在一起，在鞏固和提升民族文化自信心和自豪感的同時(shí)，講好中國故事，助推戲劇文化創(chuàng)新發(fā)展。文化節(jié)上，昆劇《牡丹亭》、京劇《智取威虎山》、黃梅戲《女駙馬》等一幕幕經(jīng)典戲劇片段輪番上演，來自國家京劇院的京劇《鎖麟袁》、浙江婺劇藝術(shù)研究院的《樓勝折子戲?qū)觥?、廣東粵劇院的《白蛇傳情》等經(jīng)典戲劇作品在中國文藝網(wǎng)進(jìn)行線上展演。

（摘編自中國新聞網(wǎng)，有到改）

近年來，戲曲電影、戲腔演唱等戲曲衍生表演涌入人們的視野，一些戲曲界人士在網(wǎng)絡(luò)“出圈”，反而有成為互聯(lián)網(wǎng)“看戲主力”的趨勢。《2021抖音非遺戲劇數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，在線觀看國家非遺戲劇相關(guān)視頻的觀眾中；對于戲曲發(fā)展的期望，35.94%的受訪者希望短視頻等平臺(tái)可以對一些專業(yè)人士進(jìn)行認(rèn)證，黃梅戲、京劇、豫劇等劇種榮登“全國各地最受歡迎國家級非遺TOP10”；90后年輕人成為非遺傳承主力軍，播放量同比增長60%，其中

（摘編自《中國青年報(bào)》，有刪改）

（1）請結(jié)合，概括中國傳統(tǒng)戲劇的特點(diǎn)。

（2）蒲城碗碗腔是蒲城縣最具代表性的戲曲種類之一。為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族創(chuàng)造力，請你結(jié)合

（3）下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是D

A.中國傳統(tǒng)戲劇能運(yùn)用虛擬性的程式化手段，表現(xiàn)雙人或多人間的武打甚至大規(guī)模的戰(zhàn)爭。

B.雖然“話劇”隨西方人進(jìn)入中國，但這并沒有影響戲曲作為中國戲劇主體的地位。

C.大灣區(qū)中國戲劇文化節(jié)以戲劇為載體，提升民族文化自信心，助推戲劇文化創(chuàng)新發(fā)展。

D.戲曲電影、戲腔演唱等戲曲衍生表演涌入人們的視野，是由一戶年輕人越來越不喜歡戲曲。

（1）中國傳統(tǒng)戲劇以唱、念、做、打?yàn)榛颈憩F(xiàn)手法，演員表演時(shí)大量運(yùn)用虛擬性的程式化手段，按所扮演人物的身份、性格、年齡等特征運(yùn)用特定的聲韻技巧，劇本的詞句按詩的韻律，武戲里用成套的格斗來表現(xiàn)雙人或多人間的武打甚至大規(guī)模的戰(zhàn)爭。

（2）①利用短視頻平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳推廣，讓更多年輕人了解和喜歡碗碗腔；

②將碗碗腔與流行元素相結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)展，以吸引更多年輕人的關(guān)注和參與。

（3）D

這是一組關(guān)于中國傳統(tǒng)戲劇的材料閱讀。第一題考查對材料的概括；第二題考查提出合理建議；第三題考查對材料內(nèi)容的理解和分析。

（1）結(jié)合“20世紀(jì)以來，學(xué)者們多稱中國特有的傳統(tǒng)戲劇形態(tài)為‘戲曲’……表現(xiàn)雙人或多人間的武打甚至大規(guī)模的戰(zhàn)爭”“‘唱念做打’是中國傳統(tǒng)戲劇四類基本的表演手段，中國傳統(tǒng)戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)形式、念、做、打四個(gè)基本手段，演員們通過運(yùn)用虛擬性的程式化手段來表現(xiàn)人物形象和情節(jié)，按照所扮演人物的身份，運(yùn)用特定的聲韻技巧進(jìn)行表演，使戲劇更具有文學(xué)性和藝術(shù)性，通過成套的格斗來表現(xiàn)雙人或多人間的武打甚至大規(guī)模的戰(zhàn)爭的場面。

（2）碗碗腔作為蒲城縣最具代表性的戲曲種類之一，有著深厚的地方文化底蘊(yùn)和廣泛的群眾基礎(chǔ)，激發(fā)民族創(chuàng)造力，網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息和娛樂的主要渠道、受眾面廣，可以大大提高碗碗腔的知名度和影響力，將碗碗腔的經(jīng)典劇目，讓更多年輕人了解和喜歡碗碗腔，創(chuàng)新發(fā)展：雖然碗碗腔有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力和文化價(jià)值，它也需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展以適應(yīng)時(shí)代的需要、舞蹈等元素相結(jié)合。此外，如室內(nèi)外實(shí)景演出，吸引更多年輕觀眾的參與和關(guān)注，我們可以有效地傳承和發(fā)展碗碗腔這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式煥發(fā)出新的生命力。

（3）ABC.正確；

D.有誤，根據(jù)材料三中的“近年來、戲腔演唱等戲曲衍生表演涌入人們的視野，戲曲和年輕人的碰撞開始以另類形式出現(xiàn)”可知。

故選：D。

解析：

（1）中國傳統(tǒng)戲劇以唱、念、做、打?yàn)榛颈憩F(xiàn)手法，按所扮演人物的身份、年齡等特征運(yùn)用特定的聲韻技巧，武戲里用成套的格斗來表現(xiàn)雙人或多人間的武打甚至大規(guī)模的戰(zhàn)爭。

（2）①利用短視頻平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳推廣，讓更多年輕人了解和喜歡碗碗腔；

②將碗碗腔與流行元素相結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)展。

（3）D

8．（21分）閱讀下面的文字，完成問題。

萊茵河

朱自清

①萊茵河發(fā)源于瑞士阿爾卑斯山中，穿過德國東部，流入北海；游萊茵河的都走這一段兒。天然風(fēng)景并不異乎尋常地好，古跡可異乎尋常地多。尤其是馬恩斯與考勃倫茲之間，兩岸山上布滿了舊時(shí)的堡壘，高高下下的，斑斑駁駁的；有些已經(jīng)殘破。這中間住過英雄，住過盜賊，或據(jù)險(xiǎn)自豪，也曾熱鬧過一番?，F(xiàn)在卻無精打采，任憑日曬風(fēng)吹，那些古色古香各種各樣的堡壘歷歷的從眼前過去；仿佛自己已經(jīng)跳出了這個(gè)時(shí)代而在那些堡壘里過著無拘無束的日子。游這一段兒，朝日不如殘陽，晴天不如陰天，再加上幾點(diǎn)兒螢火，一閃一閃的像在尋覓荒草里的幽靈似的。最好還得爬上山去

②這一帶不但史跡多，傳說也多。最凄艷的自然是膾炙人口的聲聞巖頭的仙女子。聲聞巖在河?xùn)|岸，高四百三十英尺，嶙嶙峋峋的；河到巖南，這里有頂大的回聲，巖因此得名。相傳往日巖頭有個(gè)仙女美極，走過巖下。聽見她的歌聲，仰頭一看，連船帶人都撞碎在巖上。后來又死了一位伯爵的兒子。這可闖下大禍來了。伯爵派兵遣將，給兒子報(bào)仇。他們打算捉住她，從巖頂直摔下河里去、但是她不愿死在他們手里，她呼喚萊茵母親來接她，她便跳到浪里。從此聲聞巖下聽不見歌聲，看不見倩影，此事傳播之廣，這篇詩也有關(guān)系的。友人淦克超先生曾譯第一章云：傳聞舊低徊，萊茵流不息。峰際一美人，粲然金發(fā)明，余音響入云。凝聽復(fù)凝望，舟子忘所向，人與舟俱喪。

③這座巖現(xiàn)在是已穿了隧道通火車了。

④哥龍?jiān)谌R茵河西岸，是萊茵區(qū)最大的城，在全德國數(shù)第三。從甲板上看教堂的鐘樓與尖塔，卻不大有俗塵撲到臉上。英國詩人柯勒列治說：人知萊茵河，洗凈哥龍市，今有何神力，洗凈萊茵水？

⑤那些樓與塔鎮(zhèn)壓著塵土，不讓飛揚(yáng)起來，與茱菌河的洗刷是異曲同工的。哥龍的大教堂是哥龍的榮耀，哥龍便不死了。這是戈昔式，是世界上最宏大的戈昔式教堂之一。建筑在一二四八年，到一八八零年才全部落成。歐洲教堂往往如此，尖拱和直棱，特意繁密，小動(dòng)物，和《圣經(jīng)》人物，其精工真令人驚嘆。門墻上兩尖塔，高五百十五英尺，讓靈魂容易上通于天。這也是月光里看好。淡藍(lán)的天干干凈凈的，只有兩條尖尖的影子映在上面，又像是人類祈禱的一雙胳膊。森嚴(yán)肅穆，不說一字，頂高一百六十英尺。大石柱一行行的，高的一百四十八英尺，都可合抱；在里面走，和世界隔絕。尖塔可以上去，伶瓏剔透，覺得別人小得可憐，自己高得可怪

（1）請根據(jù)的游蹤，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。

①堡壘

②聲聞巖

③兩邊看（或遠(yuǎn)望）

（2）朱自清描繪途中所見，遣詞用句，追求語言的詩化美。請從用詞、句式的角度

（3）文章第⑤段為什么說“哥龍便不死了”？請結(jié)合上下文簡要分析。

（4）有的游記帶有議論色彩，有的游記帶有抒彩，還有的游記帶有歷史人文色彩。你認(rèn)為本文主要帶有什么色彩？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。

（5）讀完文章，小語說：“這篇文章竟然沒有一個(gè)‘我’字出現(xiàn)。”請對比本文和，說說你對有“我”、無“我”的理解。

只有一個(gè)可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，心還在不住地跳……

……

我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)

（節(jié)選自《壺口瀑布》）

（1）①堡壘；②聲聞巖；③兩邊看（或遠(yuǎn)望）

（2）用“高高下下的，錯(cuò)錯(cuò)落落的，斑斑駁駁的”三個(gè)疊詞；四字短語，對稱工整；句式整齊，有中國古典詩歌的對稱美和音樂美；把舊堡壘的繁多、錯(cuò)落和古老刻畫得淋漓盡致。

（3）因?yàn)楦琮埵侨R茵區(qū)最大的城，在全德國數(shù)第三；哥龍到處都是教堂的鐘樓與尖塔；哥龍的大教堂是哥龍的榮耀。

（4）主要帶有歷史人文色彩。寫萊茵河兩岸帶著歷史滄桑感的古堡，展現(xiàn)歷史悠久的哥龍大教堂的宏偉、精致、肅穆；萊茵河聲聞巖的凄美傳說，引用海涅吟詠聲聞巖的詩；讓萊茵河具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的西方文化魅力。

（5）示例：《壺口瀑布》以“我”的主觀視角來寫枯水季節(jié)的壺口瀑布，有“我”觀景時(shí)的體驗(yàn)、由景物引發(fā)的感想和理性的思考，直接表述情感，容易讓讀者感同身受，理解的所思、所感；《萊茵河》中“我”雖然在文中被刻意回避了，但仍處處存在，以客觀視角向讀者介紹眼前所見之景，無“我”但融入了“我”的感彩，情感表述顯得更為含蓄。所以，游記中的“我”是否直接出現(xiàn)需根據(jù)特定的景物和情感表述的需要而定。

選文緊扣題目，主要寫了萊茵河沿岸的人文風(fēng)景。重點(diǎn)描寫了哥龍大教堂，描寫時(shí)用了靜態(tài)描寫，贊美了戈昔式教堂的宏偉、精致和森嚴(yán)肅穆的特點(diǎn)。選文既刻畫了全景圖，也細(xì)致描繪了重點(diǎn)建筑的特征，做到了重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

（1）本題考查游蹤。①根據(jù)思維導(dǎo)圖上一行最后“大教堂”的提示，結(jié)合中間一行第一個(gè)“萊茵河”的提示；古跡可異乎尋常地多，兩岸山上布滿了舊時(shí)的堡壘，錯(cuò)錯(cuò)落落的，有些還完好無恙”可知，②根據(jù)思維導(dǎo)圖上一行最后“大教堂”的提示，結(jié)合中間一行第二個(gè)“萊茵河”的提示，傳說也多。聲聞巖在河?xùn)|岸，此處填“聲聞巖”，可知這一行是觀察角度，找到②段“坐在輪船上兩邊看；仿佛自己已經(jīng)跳出了這個(gè)時(shí)代而在那些堡壘里過著無拘無束的日子”可知。

（2）本題考查批注（語句賞析）。畫線句“兩岸山上布滿了舊時(shí)的堡壘，錯(cuò)錯(cuò)落落的，有些還完好無恙”中“高高下下的，斑斑駁駁的”都是疊詞，對稱工整，生動(dòng)形象地寫出了舊堡壘的繁多，富有對稱美和音樂美。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“哥龍?jiān)谌R茵河西岸，在全德國數(shù)第三”分析，在全德國數(shù)第三，這兒那兒都是的”分析。結(jié)合“哥龍的大教堂是哥龍的榮耀”分析。

（4）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)①段“古跡可異乎尋常地多”“兩岸山上布滿了舊時(shí)的堡壘”寫古跡和堡壘，最凄艷的自然是膾炙人口的聲聞巖頭的仙女子”寫聲聞巖傳說，④段“英國詩人柯勒列治說……”等引用時(shí)文等可知，因此主要帶有歷史人文色彩。

（5）本題考查拓展遷移。根據(jù)選文①段“古跡可異乎尋常地多”“兩岸山上布滿了舊時(shí)的堡壘”。最凄艷的自然是膾炙人口的聲聞巖頭的仙女子”，《萊茵河》中“我”雖然在文中沒有直接出現(xiàn)，以客觀視角向讀者介紹眼前所見之景，情感表述顯得更為含蓄，到了岸上回望那團(tuán)白煙，《壺口瀑布》描壺口瀑布是、由景物引發(fā)的感想和理性的思考，容易引起讀者的共鳴，游記中的“我”是否直接出現(xiàn)需根據(jù)特定的景物和情感表述的需要而定。

解析：

（1）①堡壘；②聲聞巖

（2）用“高高下下的，錯(cuò)錯(cuò)落落的；四字短語；句式整齊；把舊堡壘的繁多。

（3）因?yàn)楦琮埵侨R茵區(qū)最大的城，在全德國數(shù)第三；哥龍的大教堂是哥龍的榮耀。

（4）主要帶有歷史人文色彩。寫萊茵河兩岸帶著歷史滄桑感的古堡、精致；萊茵河聲聞巖的凄美傳說；讓萊茵河具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的西方文化魅力。

（5）示例：《壺口瀑布》以“我”的主觀視角來寫枯水季節(jié)的壺口瀑布，有“我”觀景時(shí)的體驗(yàn)，直接表述情感，理解的所思；《萊茵河》中“我”雖然在文中被刻意回避了，以客觀視角向讀者介紹眼前所見之景，情感表述顯得更為含蓄，游記中的“我”是否直接出現(xiàn)需根據(jù)特定的景物和情感表述的需要而定。

9．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作

（選自《禮記大道之行也》）

史疾①為韓使楚，楚王問曰：“客何方②所循？”曰：“治列子困寇③之言?！痹唬骸昂钨F？”曰：“貴正。”王曰：“正亦可為國乎？”曰：“可?！蓖踉唬骸俺啾I，正可以固④盜乎？”曰：“可。”曰：“以正圉盜，奈何？”頃間有鵠止于屋上者，曰：“請問楚人謂此鳥何？”王曰：“謂之鵲。”曰：“謂之烏⑤，可乎？”曰：“不可。”曰：“今王之國有柱國、令尹、司馬、典令⑥，其任官置吏，必曰廉潔勝任。今盜賊公行，而弗能禁也，鵲不為鵲也。”

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策韓二》）

①史疾：韓臣。②方：方術(shù)。③列子甩（yù）窺：指列御寇，人稱列子，禁止。⑤烏：烏鴉。⑥柱國：楚國最高武官。令尹：楚國最高官職，掌軍政大權(quán)

（1）解下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

①男有分，女有歸職分，職守。

②故外戶而不閉關(guān)。

③史疾為韓使楚出使。

④今盜賊公行公然。

（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是C

A.大道之行也/馬之千里者

B.正亦可為國乎/化而為鳥

C.以正圉盜，奈何/能以徑寸之木

D.而弗能禁也/乃記之而去

（3）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①選賢與能，講信修睦。

②請問楚人謂此鳥何？

（4）為了構(gòu)建“盜竊亂賊而不作”的和諧社會(huì)，兩文各有何觀點(diǎn)？

（1）①職分，職守。

②關(guān)。

③出使。

④公然。

（2）C

（3）①把品德高尚的人能干的人選拔出來。人們都講求誠信，培養(yǎng)和睦的氣氛。

②請問你們楚國人把這種鳥叫什么？

（4）甲文為了構(gòu)建和諧社會(huì)是要把賢德高尚的人選出來任職，培養(yǎng)誠信和睦的風(fēng)氣；乙文構(gòu)建和社會(huì)的觀點(diǎn)是職位與工作，一定要相稱；否則名實(shí)不符，內(nèi)政管理就會(huì)出現(xiàn)混亂。

參考譯文：

大道在天下實(shí)行時(shí)，把天下作為大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來。人們都講求誠信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只是把自己的父母當(dāng)做父母，把自己的孩子當(dāng)做孩子，讓老人能夠終其天年，成年人能夠?yàn)樯鐣?huì)效力，年幼的人能夠順利地成長。使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財(cái)貨，人們都憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此，奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了。這就是理想社會(huì)。

史疾為韓國出使楚國，楚王問他：“您在研究什么學(xué)問？”史疾說：“我在研究列御寇的學(xué)問。“楚王問：“列御寇主張什么？”史疾說：“主張正名?！背鯁枺骸斑@也可以用來治理國家嗎？”史疾說：“當(dāng)然可以。”楚王又問：“楚國盜賊很多，用它可以防范盜賊嗎？”回答說：“當(dāng)然可以。”楚王接著問：“怎么用正名來防盜？”這時(shí)，有只喜鵲飛來停在屋頂上，史疾問楚王：“請問你們楚國人把這種鳥叫什么？”楚王說：“叫喜鵲。”史疾又問：“叫它烏鴉行嗎？”回答說：“不行?！笔芳簿驼f：“現(xiàn)在大王的國家設(shè)有柱國、令尹、司馬、典令等官職，任命官吏時(shí)，一定要求他們廉潔奉公，能勝任其職。現(xiàn)在盜賊公然橫行卻不能加以禁止，就因?yàn)楦鱾€(gè)官員不能勝任其職，這就叫做：'烏鴉不成其為烏鴉，喜鵲不成其為喜鵲啊!’”

（1）本題考查文言文詞語的解釋。

①句意為：男子有職務(wù)，女子有歸宿。分，職守。

②句意為：所以家家戶戶都不用關(guān)大門了。閉，關(guān)。

③句意為：史疾為韓國出使楚國。使，出使。

④句意為：現(xiàn)在盜賊公然橫行卻不能加以禁止。公，公然。

（2）本題考查一詞多義。

A.主謂之間，取消句子獨(dú)立性/定語后置標(biāo)志。

B.治理/成為。

C.用。

D.表轉(zhuǎn)折，卻/表順承。

故選：C。

（3）本題考查文言文句子翻譯。

①重要詞語有：賢，賢德的人；與，推舉；講；信，誠信；修；睦，和睦。人們都講求誠信。

②重要詞語有：謂，稱謂；何，什么？

（4）本題考查比較性閱讀。

由甲文選賢與能，講信修睦”可知，培養(yǎng)誠信和睦的風(fēng)氣、令尹、典令，必曰廉潔勝任，史疾認(rèn)為楚國之所以不能制止盜賊，所以乙文構(gòu)建和社會(huì)的觀點(diǎn)是職位與工作；否則名實(shí)不符。

解析：

（1）①職分，職守。

②關(guān)。

③出使。

④公然。

（2）C

（3）①把品德高尚的人能干的人