教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《光與熱》課件

教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《光與熱》課件導(dǎo)入光的傳播光與熱實(shí)驗(yàn)與探究總結(jié)與拓展01導(dǎo)入提問大家知道光是什么嗎？描述光是我們身邊無處不在的自然現(xiàn)象，它與我們的生活息息相關(guān)。引入話題展示各種光源，如手電筒、太陽、燈泡等。展示這些光源都可以產(chǎn)生光，為我們的生活帶來光明和溫暖。講解介紹光源在教室中打開手電筒，讓學(xué)生觀察光線照射到墻壁上的光斑。演示提問引導(dǎo)大家看到了什么？為什么會這樣？通過觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生對光的特性和應(yīng)用產(chǎn)生興趣。030201激發(fā)學(xué)生對光的興趣02光的傳播光源：能夠發(fā)光的物體叫作光源光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時，光發(fā)了了了偏折。光的直線傳播光直線傳播的應(yīng)用可歸納為如下光線傳播的方向；光線傳播的速度；光的直線傳播光線傳播的規(guī)律；光線傳播的原理。光的直線傳播光直線傳播的應(yīng)用可歸納為如下光線傳播的速度；光線傳播的原理。光在不同物質(zhì)中傳播一般一般慢一般快，真空最快，光線傳播的方向；光線傳播的規(guī)律；010203040506光在介質(zhì)中的傳播速度光線直線傳播的應(yīng)用可歸納為如下測量光速；光速與波長關(guān)系。研究光現(xiàn)象；可用于可解決光學(xué)問題：可解決光學(xué)問題：可解決光學(xué)問題：測量光速，光線傳播的速度，及光速與波長的關(guān)系。光直線傳播的應(yīng)用03光與熱總結(jié)詞：正向相關(guān)詳細(xì)描述：光的照射會使物體的溫度升高。當(dāng)陽光照射到物體上時，物體表面會吸收光能并轉(zhuǎn)化為熱能，導(dǎo)致物體溫度上升。光與溫度的關(guān)系總結(jié)詞能量傳遞與轉(zhuǎn)化詳細(xì)描述地球表面接受太陽輻射的能量后，通過熱輻射的方式將能量傳遞到太空，實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化。光和熱的接受與輻射VS自然現(xiàn)象與人類應(yīng)用詳細(xì)描述溫室效應(yīng)是指地球大氣層中的某些氣體，如二氧化碳、水蒸氣等，能夠吸收并重新輻射太陽輻射的一部分能量，導(dǎo)致地球溫度上升。人類通過應(yīng)用溫室效應(yīng)原理，發(fā)明了現(xiàn)代溫室技術(shù)，用于花卉種植、魚類養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動。總結(jié)詞溫室效應(yīng)及其應(yīng)用04實(shí)驗(yàn)與探究光的直線傳播總結(jié)詞通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生觀察到光在空氣中沿直線傳播，遇到物體時會發(fā)生反射和折射現(xiàn)象。詳細(xì)描述激光筆、平面鏡、水杯、水、小蟲等。實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)一：光的傳播路徑實(shí)驗(yàn)步驟1.在水杯中倒入適量的水，將小蟲放入水杯中。2.用激光筆照射水杯中的小蟲，觀察光線在水杯中的傳播路徑。實(shí)驗(yàn)一：光的傳播路徑3.用平面鏡改變光的傳播方向，觀察光線的變化。結(jié)論與應(yīng)用：光的直線傳播是日常生活中常見的現(xiàn)象，如看物體時眼睛需要光線進(jìn)入才能看到；攝影時需要確保光線直線傳播才能拍攝出清晰的照片。實(shí)驗(yàn)一：光的傳播路徑詳細(xì)描述通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生觀察到不同物體對光的吸收和輻射程度不同，從而影響物體溫度的變化。實(shí)驗(yàn)材料溫度計(jì)、黑紙片、白紙片、燈泡等?？偨Y(jié)詞光的吸收與輻射實(shí)驗(yàn)二：光與熱的接受與輻射實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟1.將黑紙片和白紙片分別固定在木板上，用溫度計(jì)測量兩片紙的溫度。2.用燈泡照射兩片紙，觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化。實(shí)驗(yàn)二：光與熱的接受與輻射實(shí)驗(yàn)3.分別用黑色和白色涂料涂滿兩個易拉罐，晾干后用燈泡照射，觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化。結(jié)論與應(yīng)用：黑色物體吸收光的能力較強(qiáng)，所以溫度上升較快；白色物體反射光的能力較強(qiáng)，所以溫度上升較慢。在日常生活中，夏天穿淺色衣服比較涼快，而冬天穿深色衣服則比較暖和。實(shí)驗(yàn)三：溫室效應(yīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二：光與熱的接受與輻射實(shí)驗(yàn)03實(shí)驗(yàn)材料燒杯、綠色植物、臺燈、溫度計(jì)等。01總結(jié)詞溫室效應(yīng)現(xiàn)象及影響02詳細(xì)描述通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生觀察到溫室效應(yīng)現(xiàn)象及其對地球氣候的影響。實(shí)驗(yàn)二：光與熱的接受與輻射實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟1.在燒杯中加入適量的水，將綠色植物放入燒杯中。2.用臺燈照射燒杯，觀察綠色植物的生長情況及水溫的變化。實(shí)驗(yàn)二：光與熱的接受與輻射實(shí)驗(yàn)3.在燒杯上加蓋一透明蓋子，繼續(xù)用臺燈照射一段時間，觀察綠色植物的生長情況及水溫的變化。結(jié)論與應(yīng)用：溫室效應(yīng)是指地球大氣層中的二氧化碳等氣體能夠吸收太陽輻射并釋放出熱量，使地球表面溫度升高。這種效應(yīng)會影響地球氣候，導(dǎo)致全球變暖等問題。在日常生活中，減少二氧化碳排放是減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一。實(shí)驗(yàn)二：光與熱的接受與輻射實(shí)驗(yàn)05總結(jié)與拓展光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時，光發(fā)了了了彎?？偨Y(jié)光的直線傳播光照射到物體表面上時，一部分光被反射，一部分光被吸收，物體吸收了光能就會發(fā)熱。光與熱的關(guān)系通過實(shí)驗(yàn)探究，可以得出光照射到物體表面上時，物體吸收了光能就會發(fā)熱，并且物體吸收的光能越多，發(fā)熱量就越大。實(shí)驗(yàn)探究成果總結(jié)光的傳播、光與熱的關(guān)系以及實(shí)驗(yàn)探究的成果光在生活中有著廣泛的應(yīng)用，如照明、攝影、醫(yī)療等?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如用鏡子反射太陽光、用放大鏡聚焦太陽光等，讓學(xué)生更深入地了解光的性質(zhì)和光的應(yīng)用。拓展光的其他應(yīng)用和相關(guān)實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)光的其他應(yīng)用可以引導(dǎo)學(xué)生思考一