2024屆新高考語(yǔ)文熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)變換句式高考考點(diǎn)解析

2024屆新高考語(yǔ)文熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)變換句式高考考點(diǎn)解析變換句式概述考查頻率與備考建議考查類(lèi)型與解題技巧短句變長(zhǎng)句與下定義類(lèi)壓縮語(yǔ)段題結(jié)合變換句式題常見(jiàn)錯(cuò)誤及避免方法實(shí)戰(zhàn)演練與提高策略目錄01變換句式概述變換句式是指根據(jù)一定的語(yǔ)法規(guī)則或表達(dá)需要，將一種句式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N句式，而句子意思保持不變或基本不變的語(yǔ)法操作。定義變換句式的目的在于使表達(dá)更加靈活多樣，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)滿足不同語(yǔ)境下的表達(dá)需要。目的定義與目的變換句式是高考語(yǔ)文試卷中常見(jiàn)的考點(diǎn)之一，旨在考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。在高考中，變換句式可能涉及到選擇題、填空題、改寫(xiě)句子等多種題型，考生需要熟練掌握相關(guān)知識(shí)和技能。高考中的重要性涉及多種題型考查語(yǔ)言運(yùn)用能力

近年考查趨勢(shì)結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境近年來(lái)的高考語(yǔ)文試卷中，變換句式的考查更加注重實(shí)際語(yǔ)境的結(jié)合，要求考生在具體語(yǔ)境中進(jìn)行句式變換。注重語(yǔ)言得體性除了考查句式變換的正確性外，高考還注重考查變換后的句子是否得體、是否符合語(yǔ)言習(xí)慣和規(guī)范。強(qiáng)調(diào)多樣性和靈活性高考對(duì)變換句式的考查還強(qiáng)調(diào)多樣性和靈活性，鼓勵(lì)考生嘗試不同的句式變換方式，以豐富語(yǔ)言表達(dá)。02考查頻率與備考建議

近兩年考查情況變換句式在高考語(yǔ)文試卷中經(jīng)常出現(xiàn)，是語(yǔ)言運(yùn)用部分的重要考點(diǎn)之一。從近兩年的高考試卷來(lái)看，變換句式的考查形式多種多樣，包括長(zhǎng)句變短句、短句變長(zhǎng)句、整句變散句、散句變整句等?？疾橹攸c(diǎn)主要集中在理解句子意思、明確句式特點(diǎn)、掌握變換方法等方面。不同地區(qū)的高考試卷在變換句式的考查上存在一定的差異。一些地區(qū)可能更注重對(duì)長(zhǎng)句變短句和短句變長(zhǎng)句的考查，而另一些地區(qū)則可能更側(cè)重于整句變散句和散句變整句的考查。此外，一些地區(qū)還會(huì)將變換句式與其他語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)行綜合考查。各地區(qū)考查規(guī)律熟悉各種句式特點(diǎn)，掌握變換方法?？忌鷳?yīng)該對(duì)各種句式有深入的理解，明確它們的特點(diǎn)和變換方法，以便在考試中能夠靈活運(yùn)用。注意語(yǔ)言運(yùn)用的綜合性和實(shí)踐性。變換句式是語(yǔ)言運(yùn)用的一部分，考生應(yīng)該注意語(yǔ)言運(yùn)用的綜合性和實(shí)踐性，將變換句式與其他語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)相結(jié)合進(jìn)行備考。同時(shí)，還應(yīng)該注重實(shí)際運(yùn)用能力的提升，多進(jìn)行口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)。多做真題，總結(jié)規(guī)律。通過(guò)做真題，考生可以更好地了解高考對(duì)變換句式的考查方式和難度，從而總結(jié)出自己的備考規(guī)律。2023屆考生備考建議03考查類(lèi)型與解題技巧將一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句，變成復(fù)句或句群，便于理解，并保留原意。需要提取主干，理清枝葉，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序。長(zhǎng)句變短句將一組短句變成一個(gè)長(zhǎng)句，可以添加必要的詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?。需要確定主干句，將其他短句變成修飾成分，并增刪個(gè)別詞語(yǔ)。短句變長(zhǎng)句長(zhǎng)短句變換整句變散句將結(jié)構(gòu)整齊、句式勻稱(chēng)的整句變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)不同、長(zhǎng)短不一的散句。需要反復(fù)試讀，領(lǐng)悟句意，并調(diào)整或改換句式。散句變整句加上重復(fù)使用的詞語(yǔ)，使其相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊的句式，或?qū)⒕渲胁惶R的散句變成結(jié)構(gòu)相同或相似的句式。需要確定基準(zhǔn)句，仿照基準(zhǔn)句的句式改寫(xiě)其他句子。整散句變換變換句式根據(jù)表達(dá)的需要，在不改變?cè)獾那疤嵯拢瑢⒕渥訐Q一種說(shuō)法。需要分析原句特點(diǎn)，并盡量保留原句中的詞語(yǔ)。重組句子根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾那疤嵯拢匦陆M合材料，使之符合某種要求。需要理清原句結(jié)構(gòu)關(guān)系，并構(gòu)建新的語(yǔ)句。句子重組審清題干，明確變換要求要仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求變換的句式類(lèi)型。選擇恰當(dāng)句式，準(zhǔn)確表達(dá)要根據(jù)表達(dá)需要選擇最恰當(dāng)?shù)木涫剑?zhǔn)確表達(dá)原句意思。同時(shí)，要注意檢查變換后的句子是否符合要求，是否改變了原意。注意事項(xiàng)在變換句式時(shí)，要注意保持陳述對(duì)象的一致性，使變換后的句子語(yǔ)義連貫；同時(shí)，要注意變換后的句子在語(yǔ)法上是否合理，是否符合語(yǔ)言習(xí)慣。分析原句，理清關(guān)系要反復(fù)閱讀原句，理解句子含義，并分析句子結(jié)構(gòu)，理清句中各部分之間的關(guān)系。解題技巧與注意事項(xiàng)04短句變長(zhǎng)句與下定義類(lèi)壓縮語(yǔ)段題結(jié)合考查形式與特點(diǎn)考查形式通常將短句變長(zhǎng)句與下定義類(lèi)壓縮語(yǔ)段題結(jié)合在一起考查，要求考生在理解短句意義的基礎(chǔ)上，將其變?yōu)橐粋€(gè)長(zhǎng)句，并符合下定義的要求。特點(diǎn)這種題型既考查了考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又考查了邏輯思維和概括能力?？忌枰獪?zhǔn)確理解短句的含義，找出各短句之間的內(nèi)在聯(lián)系，并將其合理地組織成一個(gè)長(zhǎng)句。理解短句意義確定長(zhǎng)句主干添加修飾成分檢查調(diào)整解題方法與步驟01020304首先，要仔細(xì)閱讀各個(gè)短句，理解它們各自的含義和相互之間的關(guān)系。根據(jù)短句的內(nèi)容，確定長(zhǎng)句的主干，即句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。將短句中的其他信息作為修飾成分添加到長(zhǎng)句中，使句子更加完整、準(zhǔn)確。最后，檢查長(zhǎng)句是否符合語(yǔ)法規(guī)范，是否準(zhǔn)確地表達(dá)了短句的含義，并進(jìn)行必要的調(diào)整。例題01將下面的短句變?yōu)橐粋€(gè)長(zhǎng)句，并給“防越報(bào)警系統(tǒng)”下定義。短句02我國(guó)第一套國(guó)產(chǎn)化防越報(bào)警系統(tǒng)研制成功。這套系統(tǒng)集微波、激光、紅外等高科技手段于一體。它可用于邊海防、機(jī)場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)等場(chǎng)所。解析03首先，我們理解三個(gè)短句的含義和關(guān)系。第一個(gè)短句是主句，介紹了我國(guó)第一套國(guó)產(chǎn)化防越報(bào)警系統(tǒng)的研制成功。第二個(gè)短句和第三個(gè)短句分別介紹了這套系統(tǒng)的特點(diǎn)和用途。典型例題解析然后，我們將第二個(gè)短句和第三個(gè)短句的內(nèi)容作為修飾成分添加到第一個(gè)短句中，形成一個(gè)長(zhǎng)句。同時(shí)，根據(jù)下定義的要求，我們需要找出“防越報(bào)警系統(tǒng)”的屬性并進(jìn)行概括。最后，我們得到的長(zhǎng)句是：“我國(guó)第一套國(guó)產(chǎn)化防越報(bào)警系統(tǒng)，這是一套集微波、激光、紅外等高科技手段于一體，可用于邊海防、機(jī)場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)等場(chǎng)所的報(bào)警系統(tǒng)。”同時(shí)，我們也可以給“防越報(bào)警系統(tǒng)”下定義：“防越報(bào)警系統(tǒng)是一種集微波、激光、紅外等高科技手段于一體，用于邊海防、機(jī)場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)等場(chǎng)所進(jìn)行報(bào)警的系統(tǒng)?！钡湫屠}解析05變換句式題常見(jiàn)錯(cuò)誤及避免方法未準(zhǔn)確理解原句的含義，導(dǎo)致變換后的句式意思發(fā)生改變。誤解原句意思變換方式不當(dāng)語(yǔ)境不符選擇的變換方式不符合原句的特點(diǎn)，造成意思上的偏差。變換后的句式與原句的語(yǔ)境不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致意思表達(dá)不準(zhǔn)確。030201改變?cè)忮e(cuò)誤定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)或位置不合理，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂、難以理解。定語(yǔ)位置不當(dāng)狀語(yǔ)未放在合適的位置，影響句子的邏輯關(guān)系和表達(dá)效果。狀語(yǔ)位置不當(dāng)句子中的主次信息位置顛倒，使讀者難以抓住重點(diǎn)。主次信息顛倒語(yǔ)序不當(dāng)錯(cuò)誤刪除關(guān)鍵信息錯(cuò)誤地刪除原句中的關(guān)鍵信息，導(dǎo)致句子意思不完整或改變。增添冗余詞語(yǔ)過(guò)多地添加不必要的詞語(yǔ)，使句子變得啰嗦、不簡(jiǎn)潔。替換詞語(yǔ)不當(dāng)選擇的替換詞語(yǔ)與原句中的詞語(yǔ)意思不符，造成表達(dá)上的誤差。增刪詞語(yǔ)不當(dāng)錯(cuò)誤準(zhǔn)確理解原句選擇合適的變換方式調(diào)整語(yǔ)序和結(jié)構(gòu)增減詞語(yǔ)要得當(dāng)避免常見(jiàn)錯(cuò)誤的方法認(rèn)真閱讀原句，確保準(zhǔn)確理解其含義和語(yǔ)境。合理調(diào)整句子的語(yǔ)序和結(jié)構(gòu)，使變換后的句式更加通順、自然。根據(jù)原句的特點(diǎn)和要求，選擇恰當(dāng)?shù)淖儞Q方式。在變換句式時(shí)，要適當(dāng)增減詞語(yǔ)，確保句子的意思完整、準(zhǔn)確。06實(shí)戰(zhàn)演練與點(diǎn)睛策略考點(diǎn)1：句子的用法。第一步：認(rèn)真閱讀原句，確保準(zhǔn)確理解其含義和語(yǔ)境。第二步：根據(jù)原句的特點(diǎn)和要求，選擇恰當(dāng)?shù)淖儞Q方式。（2023·全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過(guò)七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒(méi)有牙疼過(guò)。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷(xiāo)社去打酒，一手接酒，一手交錢(qián)，售貨員找了錢(qián)給他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)憂傷：記得是打給他了呀！——售貨員低頭數(shù)錢(qián)的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非?！耙谩薄@地方的方言，“要好”是愛(ài)干凈愛(ài)整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個(gè)紐扣也不短。倆老頭還都愛(ài)穿靸鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買(mǎi)的。這種鞋過(guò)去是專(zhuān)門(mén)賣(mài)給抬轎的轎夫穿的，后來(lái)拉包月車(chē)的車(chē)夫也愛(ài)穿，抱腳，精神！18．下列句子中畫(huà)橫線部分與文中畫(huà)橫線部分的語(yǔ)句，用法和作用相同的一項(xiàng)是（

）A．稗子的葉很像稻葉。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。B．說(shuō)話辦事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。C．從今以后，你的是你的，我的是我的，咱們倆井水不犯河。D．瞧那個(gè)小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是個(gè)美人胚子?！敬鸢浮?8．D考點(diǎn)1：句子的用法。了解各種句式的特點(diǎn)和表達(dá)效果。文中畫(huà)橫線部分的語(yǔ)句屬于描寫(xiě)性語(yǔ)句，突出強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)對(duì)象“倆老頭”穿的衣服干凈整齊的特點(diǎn)；考點(diǎn)2：散句變整句。第一步審清題目要求，分析句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及相關(guān)語(yǔ)境。第二步選擇其中的一個(gè)句子，作為變換后整句的標(biāo)準(zhǔn)句。有時(shí)幾個(gè)句子都能做標(biāo)準(zhǔn)句，可適當(dāng)調(diào)整其中的一個(gè)句子，以調(diào)整后的句子作為標(biāo)準(zhǔn)句。第三步變換其他幾個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，使它們與標(biāo)準(zhǔn)句的句式一致。值得注意的是，要按題目的要求排列好幾個(gè)句子的順序。（2022·新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成下列小題。20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒(méi)有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱(chēng)為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過(guò)。19．請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻！敬鸢浮?9．整個(gè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)規(guī)劃，先在陸地上的發(fā)射臺(tái)發(fā)射，再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒，模擬水下發(fā)射的環(huán)境，最后一步進(jìn)行潛艇發(fā)射。

長(zhǎng)句變短句的方法是首先找到主干，即提取主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等中心詞作為主干句，然后把余下的定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分單獨(dú)拿出來(lái)作為句子存在即可。從“整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照……的規(guī)劃開(kāi)始了‘巨浪一號(hào)’的研制攻關(guān)”部分可以提取出句子的主干：整個(gè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。剩下的句子由“先……再……最后”三個(gè)連詞引導(dǎo)。第一個(gè)分句中，“先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射”已經(jīng)是極為簡(jiǎn)潔的表述，可以保留；第二個(gè)分句由“以”字組合成了一個(gè)復(fù)合句式，可將其拆分為兩個(gè)單句：“再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒，模擬水下發(fā)射的環(huán)境”，最后一個(gè)分句也已經(jīng)較為簡(jiǎn)潔，可全部摘錄。最后，把以上句子組織在一起，便可得出答案。先對(duì)句子進(jìn)行綜合分析，找出重復(fù)使用的詞語(yǔ)，將其提取出來(lái)作為統(tǒng)領(lǐng)詞然后把有關(guān)內(nèi)容組合在一起值得注意的是，在不改變句子原意的前提下，不要遺漏內(nèi)容要點(diǎn)。2022·北京卷20．語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。（①2013年起，北京加大力度治理大氣污染。②2017年，在大氣污染防治秋冬季攻堅(jiān)行動(dòng)部署會(huì)上，北京市委市政府提出空氣治理要一微克一微克地去摳，由此開(kāi)展“一微克”攻堅(jiān)行動(dòng)，綜合運(yùn)用科技、執(zhí)法、管理等手段，精準(zhǔn)治理大氣污染。③2019年，北京PM2.5年均濃度值首次進(jìn)入“40+”，創(chuàng)歷史新低。④截止2020年底，北京市環(huán)境空氣質(zhì)量的改善在“十三五”規(guī)劃目標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，與2013年相比，PM2.5、PM10、二氧化氮、二氧化硫的濃度值均大幅下降。⑤這些治理措施也為2022年的北京貢獻(xiàn)了清澈的“冬奧藍(lán)”。(2)不改變句意，請(qǐng)用“得益于”改寫(xiě)⑤句，將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上?！敬鸢浮?2)2022年北京清澈的“冬奧藍(lán)”也得益于這些治理措施。【詳解】（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。題目要求不改變句意，用“得益于”改寫(xiě)⑤句?！暗靡嬗凇笨梢宰鼍渥拥闹^語(yǔ)，主語(yǔ)應(yīng)是“好的結(jié)果”，即2022年北京清澈的“冬奧藍(lán)”；賓語(yǔ)應(yīng)是“這些治理措施”。所以可改寫(xiě)為“2022年北京清澈的‘冬奧藍(lán)’也得益于這些治理措施”。（2021·全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。對(duì)超重人群和糖尿病人群來(lái)說(shuō)，水果是不是必須“拉黑”呢？實(shí)際上，這類(lèi)人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對(duì)含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說(shuō)明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過(guò)200克。21．簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)65個(gè)字?！敬鸢浮?1．對(duì)超重人群和糖尿病人群來(lái)說(shuō)，因?yàn)橐刂茢z入食物的總熱量，所以要盡量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用。21．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段、變換句式的能力。根據(jù)設(shè)問(wèn)句子“對(duì)超重人群以及糖尿病人群來(lái)說(shuō)，水果是不是必須“拉黑”的食物呢？”提煉出中心觀點(diǎn)。對(duì)象為：超重人群以及糖尿病人群；重要信息（原因和結(jié)果）為“由于往往需要控制攝入食物的總熱量，對(duì)含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃”，得出少吃或不吃含糖量高的水果；其次便是“最好選擇糖少的水果”，最后一點(diǎn)便是“但必須要說(shuō)明的是，即使是含糖量較少的水果，也要限制總熱量，建議平均一天吃下去的水果不超過(guò)200克”。綜上，再結(jié)合字?jǐn)?shù)限定和“因果關(guān)系”的要求確定答案。（2021·新高考Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)畫(huà)講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請(qǐng)齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫(huà)，十里蛙聲，如何入畫(huà)？潺潺山泉，如何表達(dá)？白石老人思考良久，終于畫(huà)成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^(guò)此畫(huà)的人無(wú)不拍案叫絕。22．文中畫(huà)波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。【答案?2．山澗內(nèi)山巒映襯，亂石中潺潺清泉不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。所給句子“六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下”成分復(fù)雜，屬于長(zhǎng)單句，把它改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，即長(zhǎng)句化短句，方法是：先提取句子主干單獨(dú)成句，再分別把復(fù)雜成分（多層定語(yǔ)狀語(yǔ)等）拿出來(lái)作為句子或者短語(yǔ)存在。比如本題中主干句為“六尾蝌蚪（主語(yǔ)）搖曳著尾巴（狀語(yǔ)）順流而下（謂語(yǔ)）；復(fù)雜成分包括狀語(yǔ)“在不斷涌出的潺潺清泉里”和定語(yǔ)“山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中”，分別以句子或短語(yǔ)的形式表達(dá)為：山巒映襯的山澗里（偏正短語(yǔ)），潺潺清泉涌出的亂石中（偏正短語(yǔ)）；山澗里山巒映襯（主謂句子），亂石中潺潺清泉涌出（主謂句子）等等。綜合以上信息表述為（注意邏輯性）：（1）山巒映襯的山澗，亂石中潺潺清泉不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。（2）山澗里山巒映襯，